小學(xué)七 大海邊-100以內(nèi)數(shù)的加減法(二)公開課第2課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)及反思

小學(xué)七大海邊---100以內(nèi)數(shù)的加減法(二)公開課第2課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)及反思授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教材分析《小學(xué)七大海邊---100以內(nèi)數(shù)的加減法(二)》公開課第2課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)及反思，本課時(shí)內(nèi)容與課本《小學(xué)數(shù)學(xué)》七年級(jí)上冊(cè)第X頁(yè)“100以內(nèi)數(shù)的加減法”相關(guān)聯(lián)。課程以實(shí)際情境為背景，通過解決具體問題，引導(dǎo)學(xué)生掌握100以內(nèi)數(shù)的加減法運(yùn)算方法，提高學(xué)生的計(jì)算能力和問題解決能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)抽象、邏輯推理和數(shù)學(xué)建模等核心素養(yǎng)。通過100以內(nèi)數(shù)的加減法練習(xí)，學(xué)生能夠提升數(shù)學(xué)抽象能力，學(xué)會(huì)從具體情境中抽象出數(shù)學(xué)問題；增強(qiáng)邏輯推理能力，通過有序思考解決問題；提高數(shù)學(xué)建模能力，將實(shí)際問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)模型進(jìn)行求解。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問題的能力，增強(qiáng)數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：100以內(nèi)數(shù)的加減法運(yùn)算方法的掌握和應(yīng)用。

難點(diǎn)：正確處理加減法中的進(jìn)位和退位問題，以及解決實(shí)際問題時(shí)的策略選擇。

解決辦法：通過實(shí)際操作和游戲活動(dòng)，讓學(xué)生在具體情境中感受加減法的應(yīng)用，強(qiáng)化對(duì)進(jìn)位和退位的理解。對(duì)于進(jìn)位和退位問題，采用逐步引導(dǎo)的方式，先講解規(guī)則，再通過練習(xí)鞏固。針對(duì)策略選擇，引導(dǎo)學(xué)生分析問題，提出多種解決方案，并比較其優(yōu)缺點(diǎn)，培養(yǎng)靈活運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問題的能力。教學(xué)資源-硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、實(shí)物教具（計(jì)數(shù)器、算盤）、白板或黑板

-軟件資源：電子課件、教學(xué)軟件（如數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)平臺(tái)）

-課程平臺(tái)：班級(jí)微信群、學(xué)校在線教學(xué)平臺(tái)

-信息化資源：網(wǎng)絡(luò)資源（相關(guān)教學(xué)視頻、在線練習(xí)題庫(kù)）

-教學(xué)手段：情境教學(xué)、小組合作、游戲化教學(xué)教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)100以內(nèi)數(shù)的加減法運(yùn)算的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“同學(xué)們，你們?cè)谏钪杏龅竭^需要計(jì)算的問題嗎？比如買文具需要找零，或者和朋友一起分蛋糕?！?/p>

展示一些日常生活中的加減法情境圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受加減法的實(shí)際應(yīng)用。

簡(jiǎn)短介紹100以內(nèi)數(shù)的加減法運(yùn)算的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.100以內(nèi)數(shù)的加減法基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解100以內(nèi)數(shù)的加減法的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解100以內(nèi)數(shù)的加減法運(yùn)算的定義，包括加法和減法的基本步驟。

詳細(xì)介紹加法和減法的組成部分，如加數(shù)、被加數(shù)、和等，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.100以內(nèi)數(shù)的加減法案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解100以內(nèi)數(shù)的加減法的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)簡(jiǎn)單的日常生活中的加減法案例進(jìn)行分析，如購(gòu)物找零、分配任務(wù)等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解加減法在解決實(shí)際問題中的應(yīng)用。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例中如何正確使用加法和減法，以及如何處理進(jìn)位和退位問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與100以內(nèi)數(shù)的加減法相關(guān)的實(shí)際問題進(jìn)行討論。

小組內(nèi)討論如何使用加減法解決問題，并嘗試不同的計(jì)算方法。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果，包括問題、解決方案和計(jì)算過程。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)100以內(nèi)數(shù)的加減法的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括問題的提出、解決方案的展示和計(jì)算過程的演示。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)100以內(nèi)數(shù)的加減法的重要性和意義。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括100以內(nèi)數(shù)的加減法的基本概念、運(yùn)算步驟和案例分析。

強(qiáng)調(diào)100以內(nèi)數(shù)的加減法在日常生活和學(xué)習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步練習(xí)和應(yīng)用。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生完成一定數(shù)量的100以內(nèi)數(shù)的加減法練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。

7.課后拓展（5分鐘）

目標(biāo)：鼓勵(lì)學(xué)生課后繼續(xù)學(xué)習(xí)，提高數(shù)學(xué)興趣。

過程：

提供一些額外的練習(xí)題或游戲，讓學(xué)生在課后進(jìn)行練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

鼓勵(lì)學(xué)生嘗試解決一些更具挑戰(zhàn)性的數(shù)學(xué)問題，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和探索欲望。知識(shí)點(diǎn)梳理1.加法運(yùn)算

-加法的基本概念：將兩個(gè)或多個(gè)數(shù)合并成一個(gè)數(shù)的運(yùn)算。

-加法符號(hào)："+"表示加法。

-加法性質(zhì)：交換律（a+b=b+a）、結(jié)合律（a+(b+c)=(a+b)+c）。

-加法運(yùn)算步驟：將加數(shù)按照順序相加，得到和。

2.減法運(yùn)算

-減法的基本概念：已知兩個(gè)加數(shù)的和與其中的一個(gè)加數(shù)，求另一個(gè)加數(shù)的運(yùn)算。

-減法符號(hào)："-"表示減法。

-減法性質(zhì)：減法的逆運(yùn)算（a-b=c，則b=a-c）。

-減法運(yùn)算步驟：從被減數(shù)中減去減數(shù)，得到差。

3.進(jìn)位與退位

-進(jìn)位：在加法運(yùn)算中，當(dāng)某一位的和大于等于10時(shí)，向前一位進(jìn)1。

-退位：在減法運(yùn)算中，當(dāng)某一位的差小于0時(shí)，從前一位借1。

-進(jìn)位和退位的處理方法：在計(jì)算過程中，注意進(jìn)位和退位的處理，確保運(yùn)算的正確性。

4.100以內(nèi)數(shù)的加減法

-100以內(nèi)數(shù)的概念：包括0到99的所有自然數(shù)。

-加法運(yùn)算：將兩個(gè)100以內(nèi)的數(shù)相加，注意進(jìn)位的處理。

-減法運(yùn)算：從100以內(nèi)的數(shù)中減去另一個(gè)100以內(nèi)的數(shù)，注意退位的處理。

-應(yīng)用：解決實(shí)際問題，如購(gòu)物找零、分配任務(wù)等。

5.加減法運(yùn)算的簡(jiǎn)便方法

-估算：在計(jì)算過程中，可以使用估算的方法來快速得到近似結(jié)果。

-結(jié)合律和交換律：利用加法和減法的結(jié)合律和交換律，調(diào)整運(yùn)算順序，簡(jiǎn)化計(jì)算過程。

-分配律：在乘法運(yùn)算中，可以將乘法分配到加法或減法上，簡(jiǎn)化計(jì)算。

6.錯(cuò)誤分析與糾正

-錯(cuò)誤類型：加法運(yùn)算中的錯(cuò)誤，如漏加、多加、錯(cuò)位等；減法運(yùn)算中的錯(cuò)誤，如漏減、多減、錯(cuò)位等。

-錯(cuò)誤原因：對(duì)加法或減法概念理解不透徹、計(jì)算過程中注意力不集中、計(jì)算方法不當(dāng)?shù)取?/p>

-糾正方法：通過講解、練習(xí)和反饋，幫助學(xué)生糾正錯(cuò)誤，提高計(jì)算準(zhǔn)確性。

7.100以內(nèi)數(shù)的加減法練習(xí)

-練習(xí)目的：鞏固100以內(nèi)數(shù)的加減法運(yùn)算，提高計(jì)算速度和準(zhǔn)確性。

-練習(xí)方法：完成一定數(shù)量的加減法練習(xí)題，包括填空題、選擇題、應(yīng)用題等。

-評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：正確率、速度和準(zhǔn)確性。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我覺得整體上還是挺順利的。首先，我想談?wù)劷虒W(xué)反思。

在教學(xué)方法上，我嘗試了小組討論和課堂展示的方式，這讓學(xué)生們更加積極地參與到課堂中來。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)孩子們有機(jī)會(huì)表達(dá)自己的想法時(shí)，他們的學(xué)習(xí)興趣明顯提高了。不過，我也注意到，在小組討論時(shí)，有些學(xué)生比較內(nèi)向，不太愿意發(fā)言。這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)新環(huán)境或者新任務(wù)感到不適應(yīng)。所以，我打算在接下來的教學(xué)中，更多地鼓勵(lì)這些學(xué)生，給他們更多的機(jī)會(huì)去展示自己。

在策略上，我使用了實(shí)物教具和多媒體資源，讓學(xué)生在直觀的環(huán)境中學(xué)習(xí)。比如，我用計(jì)數(shù)器來演示進(jìn)位和退位的過程，這樣孩子們就能更直觀地理解這些概念。但是，我也發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生對(duì)于多媒體資源的依賴性較強(qiáng)，可能會(huì)忽視對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握。因此，我需要在今后的教學(xué)中，平衡好多媒體資源的使用，確保學(xué)生能夠扎實(shí)掌握基礎(chǔ)知識(shí)。

管理方面，我嘗試了更多的互動(dòng)和參與式教學(xué)，但同時(shí)也遇到了一些挑戰(zhàn)。比如，課堂紀(jì)律有時(shí)會(huì)受到影響，因?yàn)楹⒆觽冊(cè)诨钴S的討論中可能會(huì)分心。我意識(shí)到，我需要更好地管理課堂，確保每個(gè)學(xué)生都能集中注意力。

我覺得這節(jié)課在知識(shí)方面的教學(xué)效果還是不錯(cuò)的。學(xué)生們對(duì)100以內(nèi)數(shù)的加減法有了更深入的理解，能夠獨(dú)立完成一些簡(jiǎn)單的計(jì)算題。在技能方面，他們的計(jì)算速度也有所提高，這在課堂練習(xí)中得到了體現(xiàn)。情感態(tài)度方面，學(xué)生們對(duì)數(shù)學(xué)的興趣有所增加，他們?cè)诮鉀Q問題的過程中表現(xiàn)出了更多的自信。

當(dāng)然，也存在一些問題。比如，個(gè)別學(xué)生在面對(duì)復(fù)雜問題時(shí)，仍然顯得有些迷茫，不知道如何下手。這可能是由于他們對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)掌握不夠牢固，或者缺乏解決問題的策略。為了改進(jìn)這一點(diǎn)，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)，同時(shí)教授一些解決問題的策略，如分解問題、逐步嘗試等。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《數(shù)學(xué)家的故事》——介紹歷史上著名的數(shù)學(xué)家及其對(duì)加減法運(yùn)算的貢獻(xiàn)，如阿基米德、高斯等。

-視頻資源：《生活中的數(shù)學(xué)》系列視頻，展示加減法在日常生活中的應(yīng)用，如購(gòu)物、烹飪、運(yùn)動(dòng)等場(chǎng)景。

2.拓展要求：

-閱讀材料要求：學(xué)生可以選擇其中一篇閱讀材料，進(jìn)行深入閱讀，并嘗試總結(jié)數(shù)學(xué)家在加減法運(yùn)算領(lǐng)域的研究成果和思想方法。

-視頻資源要求：學(xué)生觀看至少兩段視頻，記錄下視頻中加減法運(yùn)算的應(yīng)用實(shí)例，并思考這些實(shí)例如何與他們的日常生活相聯(lián)系。

教師指導(dǎo)：

-鼓勵(lì)學(xué)生將閱讀材料中的數(shù)學(xué)家故事與課本中的知識(shí)點(diǎn)相結(jié)合，思考數(shù)學(xué)家是如何通過加減法運(yùn)算解決實(shí)際問題的。

-對(duì)于視頻資源，教師可以組織