小學(xué)政治 (道德與法治)人教部編版四年級下冊第二單元 做聰明的消費(fèi)者6 有多少浪費(fèi)本可以避免第一課時(shí)教案及反思

小學(xué)政治(道德與法治)人教部編版四年級下冊第二單元做聰明的消費(fèi)者6有多少浪費(fèi)本可以避免第一課時(shí)教案及反思授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課將圍繞“有多少浪費(fèi)本可以避免”這一主題，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識浪費(fèi)的危害，學(xué)習(xí)如何做聰明的消費(fèi)者，培養(yǎng)節(jié)約資源的意識。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課與教材中“做聰明的消費(fèi)者”這一章節(jié)相關(guān)，學(xué)生在前面已學(xué)習(xí)過消費(fèi)者的權(quán)利與義務(wù)，為本節(jié)課的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的消費(fèi)觀念，增強(qiáng)節(jié)約意識和環(huán)保意識，提高辨別商品真?zhèn)蔚哪芰?，形成合理消費(fèi)、綠色消費(fèi)的良好習(xí)慣。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠認(rèn)識到浪費(fèi)的危害，學(xué)會理性消費(fèi)，培養(yǎng)責(zé)任感和公民意識。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：四年級學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)對消費(fèi)者的基本權(quán)利和義務(wù)有所了解，具備一定的消費(fèi)常識。他們可能已經(jīng)接觸過關(guān)于商品質(zhì)量、價(jià)格比較等方面的知識，但對浪費(fèi)的概念和避免浪費(fèi)的方法可能認(rèn)識不足。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：四年級學(xué)生對新鮮事物充滿好奇心，對與生活緊密相關(guān)的主題如消費(fèi)、環(huán)保等尤其感興趣。他們的學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，能夠通過觀察、討論和實(shí)踐活動來學(xué)習(xí)新知識。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于通過小組合作和實(shí)踐活動來學(xué)習(xí)，而另一部分學(xué)生可能更喜歡獨(dú)立思考和閱讀。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在理解浪費(fèi)的概念時(shí)可能存在困難，因?yàn)樗麄兛赡軟]有充分意識到浪費(fèi)在日常生活中的普遍性。此外，學(xué)生在學(xué)習(xí)如何避免浪費(fèi)時(shí)可能會遇到實(shí)際操作上的挑戰(zhàn)，例如如何判斷哪些消費(fèi)行為是浪費(fèi)的，以及如何在日常生活中實(shí)踐節(jié)約。此外，學(xué)生可能缺乏實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn)，難以將理論知識應(yīng)用到實(shí)際生活中。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過講解浪費(fèi)的危害和避免浪費(fèi)的方法，幫助學(xué)生建立正確的消費(fèi)觀念。

2.討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享個(gè)人經(jīng)驗(yàn)和觀點(diǎn)，提高學(xué)生的參與度和思考能力。

3.案例分析法：選取生活中的浪費(fèi)案例，引導(dǎo)學(xué)生分析原因，并提出解決方案。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示浪費(fèi)現(xiàn)象的圖片和視頻，增強(qiáng)視覺效果，激發(fā)學(xué)生興趣。

2.教學(xué)軟件輔助：使用互動教學(xué)軟件，讓學(xué)生通過游戲和模擬活動體驗(yàn)節(jié)約的重要性。

3.實(shí)物展示：展示不同商品的標(biāo)簽和價(jià)格，讓學(xué)生實(shí)際操作比較，加深對消費(fèi)知識的理解。教學(xué)過程一、導(dǎo)入（約5分鐘）

1.激發(fā)興趣：教師通過提問“你們家里有哪些浪費(fèi)現(xiàn)象？”或講述一個(gè)關(guān)于浪費(fèi)的小故事，引發(fā)學(xué)生的思考，激發(fā)他們對本節(jié)課的興趣。

2.回顧舊知：教師簡要回顧消費(fèi)者權(quán)利和義務(wù)的相關(guān)知識，幫助學(xué)生建立知識框架。

二、新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

1.講解新知：教師詳細(xì)講解浪費(fèi)的概念、危害以及如何避免浪費(fèi)的方法，如合理規(guī)劃消費(fèi)、選擇環(huán)保商品等。

2.舉例說明：教師通過生活中的實(shí)例，如過度包裝、食物浪費(fèi)等，幫助學(xué)生理解浪費(fèi)的嚴(yán)重性。

3.互動探究：教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，探討如何在自己的生活中避免浪費(fèi)，并分享各自的建議。

三、鞏固練習(xí)（約15分鐘）

1.學(xué)生活動：教師發(fā)放練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成，鞏固所學(xué)知識。

2.教師指導(dǎo)：教師巡視課堂，針對學(xué)生的疑問進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都能理解并掌握知識點(diǎn)。

四、拓展延伸（約10分鐘）

1.教師引導(dǎo)學(xué)生思考：如何將節(jié)約資源的理念融入到日常生活中？

2.學(xué)生分享：鼓勵學(xué)生分享自己的節(jié)約經(jīng)驗(yàn)和創(chuàng)意，如家庭垃圾分類、節(jié)能小竅門等。

五、總結(jié)與反思（約5分鐘）

1.教師總結(jié)：回顧本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)節(jié)約資源的重要性。

2.學(xué)生反思：引導(dǎo)學(xué)生反思自己在日常生活中是否存在浪費(fèi)現(xiàn)象，并思考如何改進(jìn)。

六、課后作業(yè)（約5分鐘）

1.教師布置作業(yè)：要求學(xué)生觀察自己家庭或周圍環(huán)境中的浪費(fèi)現(xiàn)象，并思考如何避免。

2.學(xué)生記錄：鼓勵學(xué)生記錄自己的節(jié)約行動，形成良好的生活習(xí)慣。

七、教學(xué)評價(jià)（約5分鐘）

1.教師評價(jià)：根據(jù)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)、作業(yè)完成情況等進(jìn)行評價(jià)。

2.學(xué)生自評：引導(dǎo)學(xué)生反思自己在課堂上的學(xué)習(xí)效果，找出不足，為下次學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-節(jié)約資源宣傳冊：收集或制作一些關(guān)于節(jié)約資源、避免浪費(fèi)的宣傳冊，內(nèi)容可以包括節(jié)約用水、用電、用紙的小竅門，以及如何減少食物浪費(fèi)的技巧。

-環(huán)保組織報(bào)告：尋找一些環(huán)保組織的報(bào)告或案例研究，這些報(bào)告通常包含了關(guān)于資源浪費(fèi)的數(shù)據(jù)和解決方案，可以幫助學(xué)生了解現(xiàn)實(shí)中的浪費(fèi)問題。

-兒童環(huán)保繪本：推薦一些適合小學(xué)生閱讀的環(huán)保繪本，如《浪費(fèi)與節(jié)約的故事》、《小豬佩奇環(huán)保大行動》等，通過故事形式傳遞節(jié)約資源的重要性。

2.拓展建議：

-家庭環(huán)保實(shí)踐：鼓勵學(xué)生在家里開展環(huán)保實(shí)踐，如設(shè)立“節(jié)約日”，每天記錄家庭中的浪費(fèi)情況，并提出改進(jìn)措施。

-學(xué)校環(huán)?；顒樱航M織學(xué)生參與學(xué)校的環(huán)保活動，如植樹節(jié)、地球日慶典等，通過實(shí)際行動體驗(yàn)節(jié)約資源的重要性。

-社區(qū)調(diào)查：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行社區(qū)調(diào)查，了解社區(qū)中的浪費(fèi)現(xiàn)象，并提出改進(jìn)建議，如倡導(dǎo)使用可重復(fù)使用的購物袋、鼓勵社區(qū)垃圾分類等。

-創(chuàng)意環(huán)保項(xiàng)目：鼓勵學(xué)生設(shè)計(jì)自己的環(huán)保項(xiàng)目，如制作環(huán)保海報(bào)、開展環(huán)保演講比賽，以提升他們的環(huán)保意識和創(chuàng)新能力。

-家庭環(huán)保日記：鼓勵學(xué)生記錄自己的環(huán)保日記，記錄在日常生活中如何節(jié)約資源，以及這些行為帶來的變化和感悟。

-環(huán)保電影觀看：組織學(xué)生觀看一些環(huán)保題材的電影或紀(jì)錄片，如《地球公民》、《塑料海洋》等，通過視覺沖擊增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識。

-環(huán)保知識競賽：舉辦環(huán)保知識競賽，讓學(xué)生在競賽中學(xué)習(xí)和鞏固節(jié)約資源的相關(guān)知識，提高他們的環(huán)保素養(yǎng)。教學(xué)反思與總結(jié)今天的這節(jié)課，我?guī)е鴿M滿的期待和激動的心情走進(jìn)了教室。課后，我進(jìn)行了認(rèn)真的反思和總結(jié)，以下是我的一些心得體會。

首先，我在教學(xué)方法上做了一些嘗試。我采用了講授法、討論法和案例分析法相結(jié)合的方式，試圖讓課堂變得更加生動有趣。我發(fā)現(xiàn)，通過案例分析法，學(xué)生們能夠更加直觀地理解浪費(fèi)的危害，而討論法則激發(fā)了他們的思維和表達(dá)欲望。在教學(xué)過程中，我也注意到了一些細(xì)節(jié)，比如在講解新知時(shí)，我盡量用簡單易懂的語言，并結(jié)合生活中的實(shí)例，讓學(xué)生更容易接受。

其次，我在課堂管理上也做了一些調(diào)整。為了讓學(xué)生更好地參與進(jìn)來，我鼓勵他們提出問題，并給予積極的反饋。在課堂上，我盡量保持輕松的氛圍，讓學(xué)生感到舒適和自由。當(dāng)然，我也遇到了一些挑戰(zhàn)，比如有些學(xué)生比較內(nèi)向，不太愿意發(fā)言，我需要進(jìn)一步激發(fā)他們的參與熱情。

在教學(xué)總結(jié)方面，我覺得這節(jié)課取得了較好的效果。學(xué)生在知識方面，對浪費(fèi)的概念有了更深入的理解，學(xué)會了如何避免浪費(fèi)；在技能方面，他們能夠運(yùn)用所學(xué)知識分析生活中的浪費(fèi)現(xiàn)象，并提出改進(jìn)建議；在情感態(tài)度方面，他們對節(jié)約資源有了更強(qiáng)烈的認(rèn)同感。

當(dāng)然，在教學(xué)過程中也存在一些不足。比如，在討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，這可能是因?yàn)樗麄儗δ承┰掝}不夠感興趣或者缺乏自信。針對這個(gè)問題，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，更多地關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，提供更多的機(jī)會讓學(xué)生展示自己。

此外，我還發(fā)現(xiàn)了一些教學(xué)資源的不足。雖然我使用了多媒體設(shè)備，但我覺得還可以進(jìn)一步豐富教學(xué)資源，比如引入一些互動性更強(qiáng)的教學(xué)軟件，或者組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)地考察，讓他們在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。課后作業(yè)1.家庭實(shí)踐作業(yè)：

-題目：記錄一天內(nèi)家庭的浪費(fèi)情況。

-要求：學(xué)生記錄自己家庭一天內(nèi)可能出現(xiàn)的浪費(fèi)現(xiàn)象，如水龍頭未關(guān)緊、電器未拔掉插頭、食物剩余等，并思考如何改進(jìn)。

-答案示例：小明記錄了以下浪費(fèi)情況：

-早晨刷牙時(shí)水龍頭未關(guān)緊，浪費(fèi)了5分鐘的水。

-中午吃剩的飯菜未合理保存，導(dǎo)致食物變質(zhì)。

-晚上電器長時(shí)間處于待機(jī)狀態(tài)。

2.小組討論作業(yè)：

-題目：小組討論如何在家中進(jìn)行節(jié)約資源的小活動。

-要求：學(xué)生分為小組，討論并設(shè)計(jì)至少3個(gè)節(jié)約資源的小活動，如家庭環(huán)保日、節(jié)能行動周等，并制定實(shí)施計(jì)劃。

-答案示例：小組成員討論后提出以下活動：

-每周五為家庭環(huán)保日，關(guān)閉不必要的電器，使用節(jié)能燈泡。

-每月為節(jié)能行動周，家庭成員共同學(xué)習(xí)節(jié)能小知識，互相監(jiān)督。

-鼓勵使用公共交通工具，減少私家車出行。

3.撰寫報(bào)告作業(yè)：

-題目：撰寫一份關(guān)于“減少食物浪費(fèi)”的短報(bào)告。

-要求：學(xué)生根據(jù)自己的觀察和思考，撰寫一份關(guān)于減少食物浪費(fèi)的報(bào)告，內(nèi)容包括食物浪費(fèi)的原因、現(xiàn)狀和改進(jìn)措施。

-答案示例：小紅的報(bào)告摘要：

-原因：食品過量生產(chǎn)、不當(dāng)存儲、飲食習(xí)慣等導(dǎo)致食物浪費(fèi)。

-現(xiàn)狀：全球每年有13億噸食物被浪費(fèi)，我國食物浪費(fèi)現(xiàn)象嚴(yán)重。

-改進(jìn)措施：合理規(guī)劃膳食、避免過度購買、正確存儲食物等。

4.創(chuàng)意設(shè)計(jì)作業(yè)：

-題目：設(shè)計(jì)一份節(jié)約資源的宣傳海報(bào)。

-要求：學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識，設(shè)計(jì)一份以“節(jié)約資源，從我做起”為主題的海報(bào)，可以是手繪或者電子版。

-答案示例：小剛設(shè)計(jì)的海報(bào)內(nèi)容：

-海報(bào)標(biāo)題：“節(jié)約資源，從我做起”

-配圖：使用節(jié)水標(biāo)志、節(jié)能燈泡、回收標(biāo)志等圖標(biāo)。

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