浙教版科學(xué)七下3.6 摩擦力 同步教學(xué)設(shè)計(jì)

浙教版科學(xué)七下3.6摩擦力同步教學(xué)設(shè)計(jì)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）浙教版科學(xué)七下3.6摩擦力同步教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)意圖嗨，親愛的同學(xué)們！今天我們要一起探索一個(gè)神奇的現(xiàn)象——摩擦力！摩擦力就像大自然的魔法一樣，無處不在。在我們?nèi)粘Ｉ钪?，走路、寫字、開車……都離不開摩擦力的幫忙。所以，我們要好好理解摩擦力，掌握它的奧秘。接下來，讓我們一起走進(jìn)摩擦力的世界，感受科學(xué)的魅力吧！??????核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生觀察和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?，通過實(shí)際操作理解摩擦力的產(chǎn)生和影響因素。

2.培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)思維，學(xué)會(huì)運(yùn)用控制變量法分析摩擦力的變化。

3.增強(qiáng)學(xué)生科學(xué)探究的興趣，激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)現(xiàn)象的好奇心。學(xué)情分析同學(xué)們，進(jìn)入七年級(jí)下冊科學(xué)課程，你們已經(jīng)具備了一定的科學(xué)知識(shí)和實(shí)驗(yàn)操作能力。在這個(gè)階段，同學(xué)們的觀察力和思考能力都有所提高，對(duì)科學(xué)現(xiàn)象的好奇心也越發(fā)強(qiáng)烈。然而，對(duì)于摩擦力這一概念，可能還存在一些困惑。

首先，從知識(shí)層面來看，同學(xué)們對(duì)力的基本概念已有初步了解，但對(duì)摩擦力的具體作用和影響因素還缺乏深入認(rèn)識(shí)。他們可能知道摩擦力與物體接觸面有關(guān)，但對(duì)其產(chǎn)生的原因和變化規(guī)律還不夠清晰。

其次，在能力方面，同學(xué)們的實(shí)驗(yàn)操作能力有所提高，但獨(dú)立設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果的能力還有待加強(qiáng)。他們需要通過實(shí)踐來提高自己的實(shí)驗(yàn)技能和科學(xué)探究能力。

再者，從素質(zhì)方面來看，同學(xué)們的團(tuán)隊(duì)合作精神逐漸增強(qiáng)，但在面對(duì)困難時(shí)，部分同學(xué)可能表現(xiàn)出一定的畏難情緒。這可能會(huì)影響他們在學(xué)習(xí)摩擦力這一章節(jié)時(shí)的積極性。

最后，行為習(xí)慣方面，同學(xué)們在課堂上普遍能夠認(rèn)真聽講、積極參與討論，但在實(shí)驗(yàn)操作時(shí)，部分同學(xué)可能存在操作不規(guī)范、注意力不集中等問題。這些問題可能會(huì)影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果的準(zhǔn)確性。教學(xué)資源-硬件資源：實(shí)驗(yàn)桌、實(shí)驗(yàn)臺(tái)、滑輪、砝碼、彈簧測力計(jì)、不同材質(zhì)的接觸面（如木塊、橡膠、金屬板等）、透明膠帶。

-軟件資源：浙教版科學(xué)七下教材、教學(xué)課件。

-課程平臺(tái)：學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)。

-信息化資源：科學(xué)實(shí)驗(yàn)視頻、摩擦力相關(guān)科普文章、在線實(shí)驗(yàn)操作指南。

-教學(xué)手段：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、實(shí)物演示、小組討論、實(shí)驗(yàn)報(bào)告。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：同學(xué)們，你們有沒有想過，為什么我們能夠穩(wěn)穩(wěn)地站在地面上，為什么自行車能夠順暢地前進(jìn)？今天，我們就來揭開這個(gè)秘密——摩擦力！

-回顧舊知：還記得我們之前學(xué)過的力嗎？力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。那么，摩擦力又是如何影響物體的運(yùn)動(dòng)呢？

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：摩擦力是兩個(gè)物體接觸面之間阻礙相對(duì)運(yùn)動(dòng)的力。它的大小受接觸面的粗糙程度和壓力的影響。

-舉例說明：比如，當(dāng)我們走路時(shí)，鞋底與地面的摩擦力幫助我們前進(jìn)；當(dāng)我們寫字時(shí)，筆尖與紙面的摩擦力讓筆跡留在紙上。

-互動(dòng)探究：同學(xué)們，請(qǐng)你們思考一下，哪些因素會(huì)影響摩擦力的大?。课覀兛梢酝ㄟ^實(shí)驗(yàn)來探究這個(gè)問題。

3.實(shí)驗(yàn)操作（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，使用不同材質(zhì)的接觸面和砝碼，測量摩擦力的大小。

-教師指導(dǎo)：提醒學(xué)生注意實(shí)驗(yàn)操作的安全，指導(dǎo)學(xué)生如何正確使用彈簧測力計(jì)。

4.分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果（約10分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：各小組分享實(shí)驗(yàn)結(jié)果，討論摩擦力的大小與接觸面材質(zhì)、壓力的關(guān)系。

-教師指導(dǎo)：引導(dǎo)學(xué)生分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，總結(jié)出摩擦力的變化規(guī)律。

5.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：完成課本上的練習(xí)題，鞏固對(duì)摩擦力的理解。

-教師指導(dǎo)：巡視課堂，解答學(xué)生的疑問，檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

6.拓展思考（約10分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：思考摩擦力在我們的生活中的應(yīng)用，如為什么汽車的剎車系統(tǒng)需要摩擦力？

-教師指導(dǎo)：鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)散思維，提出自己的觀點(diǎn)。

7.總結(jié)與反思（約5分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，總結(jié)摩擦力的特點(diǎn)和應(yīng)用。

-教師指導(dǎo)：強(qiáng)調(diào)摩擦力的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中觀察和思考。

8.課后作業(yè)（約5分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：布置課后作業(yè)，要求學(xué)生完成與摩擦力相關(guān)的實(shí)驗(yàn)報(bào)告。

-教師指導(dǎo)：提醒學(xué)生注意實(shí)驗(yàn)報(bào)告的格式和內(nèi)容要求。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《摩擦力與運(yùn)動(dòng)》——介紹摩擦力的基本概念、分類及其在生活中的應(yīng)用。

-《汽車剎車系統(tǒng)的工作原理》——分析汽車剎車系統(tǒng)中摩擦力的作用和重要性。

-《摩擦力在生活中的應(yīng)用實(shí)例》——列舉摩擦力在日常生活中的應(yīng)用，如防滑鞋底、剎車片等。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以查閱相關(guān)書籍或網(wǎng)絡(luò)資料，深入了解摩擦力的科學(xué)原理。

-鼓勵(lì)學(xué)生觀察和記錄生活中的摩擦現(xiàn)象，分析其產(chǎn)生的原因和影響因素。

-學(xué)生可以設(shè)計(jì)簡單的實(shí)驗(yàn)，探究不同材質(zhì)、形狀和壓力對(duì)摩擦力的影響。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享各自的研究成果和心得體會(huì)。

3.知識(shí)點(diǎn)拓展：

-探討摩擦力在運(yùn)動(dòng)、機(jī)械、建筑、交通等領(lǐng)域的應(yīng)用。

-研究摩擦力與摩擦系數(shù)的關(guān)系，分析影響摩擦系數(shù)的因素。

-學(xué)習(xí)摩擦力的計(jì)算方法，了解如何在實(shí)際問題中應(yīng)用摩擦力知識(shí)。

4.實(shí)用性練習(xí)：

-設(shè)計(jì)一個(gè)簡單的機(jī)械裝置，利用摩擦力實(shí)現(xiàn)某種功能。

-分析一個(gè)日常生活中的摩擦現(xiàn)象，提出改進(jìn)方案，減少摩擦力的影響。

-研究摩擦力在節(jié)能減排方面的應(yīng)用，探討如何提高能源利用效率。

5.項(xiàng)目實(shí)踐：

-組織學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)活動(dòng)，如為老年人設(shè)計(jì)防滑家居用品，提高他們的生活質(zhì)量。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加科技創(chuàng)新大賽，設(shè)計(jì)基于摩擦力的創(chuàng)新產(chǎn)品，如新型防滑鞋底、智能剎車系統(tǒng)等。板書設(shè)計(jì)①摩擦力的概念

-摩擦力的定義：兩個(gè)物體接觸面之間阻礙相對(duì)運(yùn)動(dòng)的力。

-摩擦力的產(chǎn)生：物體相互接觸且接觸面粗糙。

②摩擦力的類型

-靜摩擦力：物體靜止時(shí)，接觸面之間產(chǎn)生的摩擦力。

-滑動(dòng)摩擦力：物體相對(duì)滑動(dòng)時(shí)，接觸面之間產(chǎn)生的摩擦力。

③影響摩擦力大小的因素

-接觸面的粗糙程度：粗糙程度越高，摩擦力越大。

-壓力大?。簤毫υ酱?，摩擦力越大。

④摩擦力的應(yīng)用

-增大摩擦力的方法：增加接觸面的粗糙程度、增大壓力。

-減小摩擦力的方法：減小接觸面的粗糙程度、減小壓力、使用潤滑劑。

⑤實(shí)驗(yàn)探究

-探究摩擦力大小與接觸面粗糙程度的關(guān)系。

-探究摩擦力大小與壓力大小的關(guān)系。

⑥總結(jié)

-摩擦力是日常生活中常見的物理現(xiàn)象，了解摩擦力的概念、類型、影響因素和應(yīng)用，有助于我們更好地理解和利用摩擦力。教學(xué)反思與總結(jié)同學(xué)們，今天我們一起探索了摩擦力的奧秘，這節(jié)課過得既充實(shí)又有趣?，F(xiàn)在，我想和大家一起回顧一下這節(jié)課，談?wù)勎业慕虒W(xué)反思和總結(jié)。

首先，我覺得在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過提問的方式激發(fā)了同學(xué)們的興趣，讓他們思考摩擦力在日常生活中的作用。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)問題與生活實(shí)際緊密結(jié)合時(shí)，同學(xué)們的參與度更高，這也讓我意識(shí)到，教學(xué)要從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，讓他們感受到科學(xué)的魅力。

在講解新知的過程中，我盡量用通俗易懂的語言解釋了摩擦力的概念和類型，并通過實(shí)驗(yàn)演示讓學(xué)生直觀地感受到摩擦力的存在。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)學(xué)生們看到摩擦力在實(shí)驗(yàn)中發(fā)揮作用時(shí)，他們的好奇心得到了滿足，學(xué)習(xí)興趣也隨之提升。

在互動(dòng)探究環(huán)節(jié)，我鼓勵(lì)學(xué)生們分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，這不僅能培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，還能讓他們在實(shí)踐中加深對(duì)知識(shí)的理解。不過，我也注意到，部分學(xué)生在實(shí)驗(yàn)操作時(shí)有些急躁，缺乏耐心。這讓我意識(shí)到，在今后的教學(xué)中，我需要更加注重培養(yǎng)學(xué)生的耐心和細(xì)致觀察的習(xí)慣。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我布置了一些練習(xí)題，讓學(xué)生們鞏固所學(xué)知識(shí)。我發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)同學(xué)能夠正確解答，但也有少數(shù)同學(xué)對(duì)某些知識(shí)點(diǎn)掌握得不夠牢固。這提醒我，在今后的教學(xué)中，我要更加關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)給予個(gè)別輔導(dǎo)。

在教學(xué)總結(jié)方面，我認(rèn)為這節(jié)課的教學(xué)效果還是不錯(cuò)的。同學(xué)們對(duì)摩擦力的概念有了初步的認(rèn)識(shí)，實(shí)驗(yàn)操作能力也有所提高。在情感態(tài)度方面，同學(xué)們對(duì)科學(xué)探究充滿了興趣，這讓我感到非常欣慰。

當(dāng)然，這節(jié)課也存在一些不足之處。比如，在實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，由于時(shí)間有限，部分實(shí)驗(yàn)沒有完成，這可能會(huì)影響學(xué)生對(duì)某些知識(shí)點(diǎn)的理解。此外，我在課堂上對(duì)學(xué)生的個(gè)別指導(dǎo)還不夠，有些學(xué)生的問題沒有得到及時(shí)解決。

針對(duì)這些問題，我提出以下改進(jìn)