小學英語人教版 (PEP)四年級上冊Unit 1 My classroom Part B教學設計

小學英語人教版(PEP)四年級上冊Unit1MyclassroomPartB教學設計科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）小學英語人教版(PEP)四年級上冊Unit1MyclassroomPartB教學設計設計意圖本節(jié)課以“Myclassroom”為主題，通過圖片、視頻等多種教學手段，幫助學生掌握課堂用語和教室布局的英語表達，同時培養(yǎng)學生運用英語進行簡單交際的能力。教學內容與課本緊密相連，符合四年級學生的認知水平和學習需求。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生英語學習的核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識、思維品質和學習能力。通過課堂活動，學生能夠運用英語描述教室環(huán)境，增強跨文化意識，提高思維敏捷性，并學會運用英語進行交流。同時，通過參與課堂活動，學生能夠增強學習興趣，提升自主學習能力，為未來的英語學習打下堅實基礎。重點難點及解決辦法重點：1.學生能夠正確使用英語描述教室物品和功能；2.學生能夠運用所學詞匯和句型進行簡單的交際。

難點：1.學生對教室物品的英語表達存在混淆；2.學生在運用句型進行交際時缺乏自信。

解決辦法與突破策略：1.通過圖片和實物展示，幫助學生直觀記憶教室物品的英語表達；2.設計互動游戲和角色扮演活動，增強學生的口語實踐機會，提高他們的交際自信；3.分層次布置作業(yè)，針對不同學生的掌握情況提供個性化輔導，確保全體學生都能在課堂上積極參與并有所收獲。教學資源1.軟硬件資源：多媒體教學設備（如電腦、投影儀）、音響設備、實物教具（如教室模型、圖片卡片）。

2.課程平臺：人教版小學英語四年級上冊教材配套資源。

3.信息化資源：網(wǎng)絡英語教學資源庫、在線英語學習平臺。

4.教學手段：圖片展示、視頻輔助、游戲互動、角色扮演。教學過程一、導入（5分鐘）

1.老師通過展示教室圖片或視頻，引導學生用英語描述教室的物品和布局。

2.學生觀察圖片，嘗試用所學詞匯和句型進行口頭描述。

二、新課呈現(xiàn)（15分鐘）

1.老師呈現(xiàn)本節(jié)課的生詞和句型，通過圖片和實物展示，幫助學生理解和記憶。

2.學生跟讀生詞和句型，老師糾正發(fā)音和語調。

三、課文主旨內容探究（25分鐘）

1.老師引導學生閱讀課文，理解課文內容。

2.學生分組討論，分析課文中的重點句子和段落。

3.老師提問，檢查學生對課文內容的理解：

-課文主要描述了什么？

-課文中出現(xiàn)了哪些教室物品？

-學生如何描述這些物品？

四、課文朗讀與背誦（15分鐘）

1.老師示范朗讀課文，學生跟讀。

2.學生分組進行課文朗讀，互相糾正發(fā)音和語調。

3.學生背誦課文，老師檢查背誦情況。

五、鞏固練習（20分鐘）

1.老師設計練習題，檢驗學生對課文內容的掌握：

-選擇題：從選項中選擇正確的答案。

-完形填空：根據(jù)課文內容，填入合適的單詞或短語。

-翻譯：將課文中的句子翻譯成中文。

2.學生獨立完成練習，老師巡視指導。

六、課堂活動（20分鐘）

1.老師組織學生進行角色扮演，模擬課文中的場景。

2.學生分組進行活動，互相評價和鼓勵。

3.老師對學生的表現(xiàn)進行點評，指出優(yōu)點和不足。

七、總結與作業(yè)布置（5分鐘）

1.老師總結本節(jié)課的學習內容，強調重點和難點。

2.布置課后作業(yè)：

-背誦課文；

-完成課后練習題；

-觀察自己的教室，用英語描述教室的物品和布局。

八、課堂評價（5分鐘）

1.老師對學生的課堂表現(xiàn)進行評價，包括參與度、口語表達、合作精神等方面。

2.學生互相評價，分享自己的學習心得。

教學過程中，老師要注意以下幾點：

1.關注學生的個體差異，因材施教。

2.鼓勵學生積極參與課堂活動，提高他們的學習興趣。

3.創(chuàng)設真實的語言環(huán)境，讓學生在實際情境中運用英語。

4.注重學生的口語表達能力，鼓勵他們多開口說英語。

5.及時反饋學生的學習情況，幫助他們改正錯誤，提高學習效果。教學資源拓展1.拓展資源：

-課堂用語：除了本節(jié)課中學習的“Myclassroom”相關詞匯，還可以拓展學習其他常見的課堂用語，如“Goodmorning,class!”、“Pleaseopenyourbookstopage10.”、“Let’sdotheexercisetogether.”等。

-教室物品名稱：除了課本中出現(xiàn)的物品，還可以學習其他常見的教室物品的英語名稱，如“eraser”、“pencilbox”、“calculator”、“blackboard”等。

-地點名稱：可以引入與教室相關的地點名稱，如“l(fā)ibrary”、“computerroom”、“artroom”等，幫助學生擴展詞匯量。

2.拓展建議：

-學生可以通過制作教室物品的英語卡片，每天抽時間復習，加強記憶。

-鼓勵學生在家中或學校圖書館尋找關于英語教室的圖片或書籍，通過視覺和閱讀相結合的方式學習。

-利用課余時間觀看英語教學視頻或動畫片，學習正確的發(fā)音和語調。

-學生可以嘗試用英語寫一篇關于自己教室的短文，描述教室的布局和物品，提高寫作能力。

-組織英語角活動，讓學生有機會在實際交流中使用新學的詞匯和句型。

-利用在線英語學習平臺，進行相關課程的在線學習，如英語聽力、口語練習等。

-鼓勵學生參與英語演講或辯論比賽，提高他們的英語表達能力和自信心。

-家長可以協(xié)助孩子收集與英語教室相關的學習資料，如英語海報、掛圖等，營造良好的學習氛圍。教學反思與總結今天的課結束了，我感到既興奮又有所反思。在這節(jié)課中，我們學習了"Myclassroom"這個單元的內容，孩子們的表現(xiàn)讓我看到了他們的進步，同時也讓我意識到在教學過程中的一些問題。

首先，我在教學方法上做了一些嘗試。比如，我使用了圖片和實物來展示教室物品，這樣孩子們可以通過直觀的方式來記憶和理解。我發(fā)現(xiàn)，這種方法特別適合四年級的學生，因為他們在這個年齡階段對視覺信息比較敏感。但是，我也意識到，有些孩子可能更喜歡通過聽和說的方式來學習。因此，我計劃在未來的教學中，更多地結合聽力和口語練習，以滿足不同學生的學習需求。

在策略上，我設計了一些互動游戲和角色扮演活動，讓孩子們在輕松愉快的氛圍中學習。這些活動不僅提高了孩子們的參與度，也讓他們在實際運用中鞏固了所學知識。不過，我也發(fā)現(xiàn)，部分孩子在角色扮演時有些緊張，可能是因為他們對英語表達不夠自信。所以，我需要在接下來的教學中，更多地鼓勵孩子們開口說英語，提高他們的口語表達能力。

在教學管理方面，我注意到了一些細節(jié)問題。例如，在課堂上，我發(fā)現(xiàn)有幾個孩子不太專心，有時候會被周圍的同學干擾。我意識到，作為老師，我需要更加關注課堂紀律，確保每個孩子都能集中注意力學習。同時，我也需要更好地管理課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都能順利進行。

然而，也存在一些不足。首先，部分孩子的英語基礎較弱，他們在詞匯和語法上存在一些問題。針對這個問題，我計劃在今后的教學中，加強對基礎知識的鞏固和復習。其次，我發(fā)現(xiàn)有些孩子在口語表達時不夠自信，這可能是由于他們缺乏足夠的實踐機會。因此，我需要在教學中創(chuàng)造更多的機會，讓他們在實際對話中提高英語水平。

為了改進今后的教學，我提出以下建議：

-加強基礎知識的教學，確保每個孩子都能掌握必要的詞匯和語法。

-創(chuàng)造更多的口語練習機會，通過角色扮演、小組討論等形式，提高孩子們的英語口語表達能力。

-關注課堂紀律，確保每個孩子都能在良好的學習氛圍中專注學習。

-定期進行教學反思，不斷調整和優(yōu)化教學方法，以適應學生的學習需求。課后作業(yè)1.寫作練習：

-主題：MyClassroom

-要求：用英語描述你的教室，包括教室里的物品、布局和你的感受。至少使用5個本節(jié)課學到的詞匯和句型。

-例子：Myclassroomisverynice.Therearemanydesksandchairs.Wehaveablackboard,acomputer,andawindow.Ilikemyclassroombecauseitiscleanandbright.

2.詞匯匹配：

-任務：將下列英文單詞與對應的中文翻譯匹配起來。

-單詞：blackboard,desk,chair,window,computer,bookshelf,door,pencilbox

-翻譯：黑板、桌子、椅子、窗戶、電腦、書架、門、鉛筆盒

3.句型練習：

-任務：用下列句型完成句子。

-句型：Thereis/are…inmyclassroom.

-例子：Thereisablackboardinmyclassroom.(教室里有一塊黑板。)

-句子：

-Thereis__________inmyclassroom.

-Thereare__________inmyclassroom.

-Thereis__________inmyclassroom.

4.完形填空：

-任務：閱讀短文，根據(jù)上下文填入適當?shù)膯卧~。

-短文：Myclassroomisvery__________.Wehavemany__________.Thereare__________onthewalls.Wealsohavea__________.Ilikemyclassroomverymuch.

-答案：nice,desks,pictures,computer

5.口語練習：

-任務：與家長或同學用英語進行對話，描述你的教室。

-對話示例：

-StudentA:What'syourclassroomlike?

-StudentB:Myclassroomisverybig.Wehavemanydesksandchairs.There'sablackboardandacomputer.Ilikeitbecauseit'scleanandbright.

-Role-play:StudentAasksStudentBabouttheirclassroom,andStudentBdescribesitinEnglish.內容邏輯關系①本文重點知識點：

-教室物品的英語表達

-日常課堂用語

-教室布局描述

②重