高考書面表達(dá)精講精練

高考書面表達(dá)精講精練專題

資中外語組唐勇編寫

高考英語作文應(yīng)注意哪些點(diǎn)

1.盡量用短句，慎用長句。

2.多用高級(jí)詞匯，避免誤用。

3.字跡清晰，尤其注意要工整，不能涂改，必須打草稿。

4.多留意范文的開頭與結(jié)尾。注意借鑒

5.注意總結(jié)，對各種類型的文章最好能背上一二篇范文

如何算是一篇好的文章？

?1、覆蓋了所有的要點(diǎn)。

?2、應(yīng)用了較多的語法結(jié)構(gòu)和詞匯。（詞匯、句型【高級(jí)】和語法多樣化

【較復(fù)雜】）

?3、有效的使用了語句間的連接成分，使全文結(jié)構(gòu)緊湊，行文連貫，條

理清楚。

考場作文TIPS

O一，取悅評卷入

O有清晰的整體脈絡(luò)

O有自然的段間銜接

O經(jīng)典的用詞用句

O有整齊美觀的書寫

O潤色文章原則

O用詞“老辣”

。用句經(jīng)典：倒裝、強(qiáng)調(diào)、虛擬

O名人名言

高考作文評分細(xì)目

1.對內(nèi)容的要求全面

2.對句式的要求多樣

3.對詞匯的要求豐富

4.對語篇的要求流暢，順暢的連接和轉(zhuǎn)折

5.對書寫的要求正確，工整

6.對目的的要求符合寫作要求

1.英語書面表達(dá)考查的是考生的綜合能力。一篇好的書面表達(dá)不僅是緊

扣主題、要點(diǎn)齊全、意思連續(xù)，還要應(yīng)用較多的語法結(jié)構(gòu)和詞匯。使用復(fù)雜

句式，可增強(qiáng)寫作效果。高考常見書面表達(dá)句式結(jié)構(gòu)，主要有以下兒種：

一、簡單句、并列句、復(fù)合句錯(cuò)落有致，增加文章節(jié)奏感。

1.我對你取得的進(jìn)步感到吃驚。

a.Youhavemadeprogress.I'mamazedatthat.（簡單句）

b.YouhavemadeprogressandI'mamazedatthat.（并歹句）

c.I'mamazedattheprogressyou'vemade.（2009湖北）（定語從句）

2.大家都知道，中國是一個(gè)歷史悠久的國家。

a.Itiswellknown.Chinaisacountrywithalonghistory.（簡單句）

b.Chinaisacountrywithalonghistoryanditiswellknown.（并歹U句）

c.It'swellknownthatChinaisacountrywithalonghistory.（2009山東）（主

語從句）

二、被動(dòng)語態(tài)的使用。主動(dòng)為主，被動(dòng)為輔，使句式表達(dá)多樣化。

1.如圖所示，其中許多學(xué)生都戴眼鏡。

a.Mostofthestudentsarewearingglasses.Youcanseethatinthepicture.

b.Ascanbeseeninthepicture,mostofthestudentsarewearingglasses.

（2007天津）

2.她們一到那里，李月和張華就受到了熱烈歡迎。

a.Upontheirarrival,theywarmlywelcomedLiYueandZhangHua.

b.Upontheirarrival,LiYueandZhangHuawerewannlywelcomed.（2009

浙江）

三、使用短語使句式簡練。

1.令我高興的是，父親把我送到一所著名的醫(yī)院去體驗(yàn)護(hù)理工作。

a.Ifeltdelighted.Myfathersentmetoafamoushospitaltoexperience

nursing.

b.Tomydelight,myfathersentmetoafamoushospitaltoexperience

nursing.（2009上海）（短語）

2.大約在下午一點(diǎn)鐘，Tracy打來了電話。

a.Atabout1o'clockthisafternoon,Tracycalled.

b.Atabout1o'clockthisafternoon,Tracymadeaphonecall.（2009全國1）（短

語）

四、it的使用it代替動(dòng)詞不定式、動(dòng)名詞、從句等，作形式主語或形

式賓語。

1.我認(rèn)為保護(hù)和美化我們的環(huán)境是我們的職責(zé)。

a.Inmyopinion,itisourdutytoprotectandbeautifyourenvironment.

b.Wefeelit'sourdutytoprotectandbeautifyourenvironment.（2009年;I匕

京）（it作形式主語）

2.我認(rèn)為，通過和大家一起生活，對學(xué)習(xí)共同生活是有教育意義的。

a.Inmyopinion,itisinstructivetolearntolivetogetherbylivingtogether.

b.Ithinkitinstructivetolearntolivetogetherbylivingtogether.（2008福建）

（it作形式賓語）

五、非謂語不定式、過去分詞、現(xiàn)在分詞及動(dòng)名詞的使用，可使句式

多樣化。

1.我想申請護(hù)理工作，當(dāng)一名護(hù)士。以便能提高護(hù)理水平。

a.Iwanttoapplyfornursingandbecomeanurse.AndIwanttoimprovemy

nursing.

b.Inordertoimprovemynursing,Iwanttoapplyfornursingandbecomea

nurse.

（2009上海）（不定式短語作目的狀語）

2.鼠標(biāo)是一個(gè)有用的裝置。人們用它來和電腦進(jìn)行對話。

a.Themouseisamosteffectivedevice.ltisusedbypeopletocommunicate

witha

computer.

b.Themouseisamosteffectivedeviceusedbypeopletocommunicatewith

acomputer.（2009江蘇）（過去分詞短語作定語）

3.看見一個(gè)年輕老師進(jìn)了教室，我的學(xué)生開始吵鬧起來。

a.Whenmystudentssawayoungteacherentertheclassroom,theybeganto

makenoises.

b.Seeingayoungteacherentertheclassroom,mystudentsbegantomake

morenoises.（2009湖南）（現(xiàn)在分詞短語作狀語）

4.感謝你給我寄來的信。在信中你詢問改建后的前門大街的情況。

a.Thankyouforyourletter.InityouaskedabouttherebuiltQianmenStreet.

b.ThankyouforyourletteraskingabouttherebuiltQianmenStreet.（2009全

國n）（現(xiàn)在分詞短語作定語）

六、從句定語從句、名詞性從句、狀語從句的使用，可體現(xiàn)扎實(shí)的語

法功底。

1.定語從句

1）我們要做的主要的事，就是到農(nóng)場幫農(nóng)民摘蘋果。

a.Wewilldothemainthing.Wewillhelpfarmerspickapplesonthefarm.

b.Themainthingwewilldoistohelpfarmerspickapplesonthefarm.（2009

遼寧）（限制性定語從句）

2）我經(jīng)常瀏覽你們的網(wǎng)站，從那里我知道你們正在征集討論話題。

a.Ioftenvisityourwebsite,andfromitIknowthatyouarecollectingtopics

fordiscussion.

b.Ioftenvisityourwebsite,fromwhichIknowthatyouarecollectingtopics

fordis-

cussion.（2009重慶）（介詞提前的定語從句）

2.狀語從句

1）到了志愿者們離開的時(shí)候，老人對他們的好意表示感謝。

a.Itwastimeforthevolunteerstoleave.Theelderlypeoplethankedthemfor

theirkindness.

b.Whenitwastimeforthevolunteerstoleave,theelderlypeoplethanked

themfortheirkindness.（2009浙江）（時(shí)間狀語從句）

2）現(xiàn)在我很興奮，非常想和你一起分享這次難忘的經(jīng)歷。

a.NowIamexcited.Ican'twaittosharewithyouanunforgettable

experience.

b.NowI'msoexcitedthatIcan'twaittosharewithyouanunforgettable

experience.

（2009湖北）（結(jié)果狀語從句）

3.名詞性從句

1）你的心情好壞其實(shí)由你自己決定。

a.Doyouhaveagoodmoodorabadmood?Itdependsonyourseffindeed.

b.Whetheryouhaveagoodmoodorabadmooddependsonyourselfindeed.

（2009

江西）（主語從句）

2）我想，我一定能學(xué)會(huì)如何處理嚴(yán)重事故。

a.I'msuretolearnhowtodealwiththeseriousaccident.Imustsayit.

b.ImustsaythatI'msuretolearnhowtodealwiththeseriousaccident.

（2009上海）（賓語從句）

3）你真正想說的是：這些天你沒事可做。

a.Youhavenothingtodothesedays.Youwerereallytryingtosaythat.

b.Whatyouwerereallytryingtosayisthatyou'venothingtodothesedays.

（2009湖北）（表語從句）

七、倒裝語序可增強(qiáng)說服力

1.通過這種方法我能獲得更多的自信。

a.Icangainmoreconfidenceinthisway.

b.OnlyinthiswaycanIgainmoreconfidence.（2009福建）（介詞短語提前）

2.我們很少知道國內(nèi)外發(fā)生了什么事。

a.Weseldomknowwhatishappeningbothathomeandabroad.

b.Seldomdoweknowwhatishappeningbothathomeandabroad.（2008陜

西）（否定副詞提前）

八、強(qiáng)調(diào)結(jié)構(gòu)用Itis……that……句型或用助動(dòng)詞進(jìn)行強(qiáng)調(diào),突出語

意。

1、父母喜歡我們陪伴他們，不是我們送的禮物。

a.Ourparentsenjoyourcompanynotourgifts.

b.Itisourcompanynotourgiftsthatourparentsenjoy.（2006江西）（It

isthat句型）

2.我感到很累，需要好好休息。

a.IneedagoodrestbecauseIdofeeltired.

b.AgoodrestisneededbecauseIdofeeltired.（2007四川）,（用助動(dòng)詞do表

示強(qiáng)調(diào)）（省略主語I,改為祁使句）

九、省略結(jié)構(gòu)達(dá)到言簡意賅的效果。

1.希望你能找到一份好工作。

a.Ihopethatyouwillfindagoodjob.

b.Hopeyouwillfindagoodjob.（2009湖北）（省略主語I,改為祈使句）

2.所以我想，無論何時(shí)，無論何地，只要有可能，我就選擇微笑。

a.SoIwanttosmilewheneverandwhereveritispossible.

b.SoIwanttosmilewheneverandwhereverpossible.（2009福建X省略itis）

十、祈使句引起讀者注意。

1.如果你認(rèn)為你不能和他們談?wù)?，你可以給父母寫一封信。

a.Ifyoudon'tthinkyoucartalktothem,youcanwritethemaletter.

b.Ifyoudon'tthinkyoucantalktothem,writethemaletterandleaveitlying

around.（2009安徽）（省略主語you,改從句為祈使句）

H-、感嘆句表示強(qiáng)調(diào)

1.現(xiàn)在我很高興。

a.Iamverydelightednow.

b.HowdelightedIamnow!（2009湖南）

十二、突出形容詞、副詞的作用常見的有形容詞作狀語、形容詞接不定

式、形容詞接從句，副詞用在句首等。

1.既著急又擔(dān)心，他們兩個(gè)都盯著門。

a.Theywereanxiousandworried.Theybothfocustheireyesonthedoor.

b.Anxiousandworried,theybothfocustheireyesonthedoor.（2006江西）

（句首形容詞作狀語）

2.我很高興收到你的來信，歡迎你七月份到中國來。

a.I'mgladtohearfromyouandyou'rewelcometoChinainJuly.

b.Gladtohearfromyouandyou'rewelcometoChinainJuly.（2009四川）

（形容詞接不定式）

3.我要指出你的一個(gè)錯(cuò)誤。

a.Iwillpointoutonemistakeofyours.

b.I'mafraidthereisonemistakeI'dliketopointout.（2009湖北）（形容詞接

從句,省略that）

十三、過渡詞語的作用and,but,so,or,however,therefore,besides,

asaresuit,what'smore,either...or...,neither...nor...,not

only...butalso.inmyopinion等連接成分的使用，使文章通順，過渡

自然。

1.在你們國家住了半年，我生活愉快，英語學(xué)習(xí)也取得了很大的進(jìn)步。

a.Ilivedahappylife.ImadegreatprogressinmyEnglishstudyinyour

country

forhalfayear.

b.IlivedahappylifeandmadegreatprogressinmyEnglishstudyinyour

country

forhalfayear.（2009山東）（并列連詞and）

2.這是我們的第一次選舉。大家很興奮。

a.Thisisourfirstelection.Everyonewasexcited.

b.Thisisourfirstelection,soeveryonewasexcited.（2007北京）（并列連詞

so）

3.你應(yīng)該使用“無所事事”

a.Youshoulduse"無所事事”.

b.Inthatease,youshoulduse"無所事事（2009湖北）（過渡成分inthat

case）

十四、with復(fù)合結(jié)構(gòu)、獨(dú)立主格體現(xiàn)深厚的語法功底。

1.春天來臨，人們將開展各種各樣的活動(dòng)。

a.WhentheSpringFestivalisdrawingnear,peoplewillholdallvarietiesof

activi-

ties.

b.WiththeSpringFestivaldrawingnear,peoplewillholdallvarietiesof

activities.

（2009山東）（with復(fù)合結(jié)構(gòu)）

2.當(dāng)所有的活兒都干完了，他們就坐在院子里和老人聊聊天。

a.Wheneverythingwasdone,theysatintheyardchattingwiththeelderly

people.

b.Everythingdone,theysatintheyardchattingwiththeelderlypeople.

（2009浙江）（獨(dú)立主格）

十五、引用諺語，習(xí)語等。諺語、習(xí)語的使用，增加文采。

1.如果能“入鄉(xiāng)隨俗”，那么你在這里就能逗留得愉快。

Ifyou"DoastheRomansdowheninRome",you'llenjoymoreofyourstay

here.

（2009四川）（諺語）

2.我們都知道，有一個(gè)著名的諺語：態(tài)度決定一切。

Itisknowntousallthatthereisafamoussaying"Everythingdependson

one'sattitude".（2009江西）（諺語）

3.好久不見。

Longtimenosee!（2009湖南）（習(xí)慣用語）

十六、虛擬語氣提出建議，委婉表達(dá)，易于接受。

1.他建議在校學(xué)生應(yīng)避免用眼過度，多參加戶外活動(dòng)。

a.Hemadeasuggestion.Schoolchildrenshouldavoidoveruseoftheireyes

anddo

moreoutdooractivities.

b.Hesuggestedthatschoolchildrenavoidoveruseoftheireyesanddomore

outdooractivities.（2009廣東）（用動(dòng)詞suggest引導(dǎo)虛擬語氣）

2.如果你能多做些家務(wù)活，比如，掃地、洗衣服、做飯等，情況會(huì)更好。

a.Youcansharemoreofthehousework,suchascleaning,washingand

cooking.

b.It'sevenbetterifyoucouldsharemoreofthehousework,suchas

cleaning,washingandcooking.（2009陜西）（用if引導(dǎo)虛擬語氣）

十七、運(yùn)用修辭排比句式，瑯瑯上口中，增強(qiáng)表達(dá)效果；比喻句，通俗

易懂，富有文采。

1.我明白，從護(hù)理中我能學(xué)到很多的東西，比如：如何照顧病人，如何

為病人服務(wù)，以及如何給病人提供幫助等等。

a.IthinkIcanlearnsomuchfromnursing,forexample,howtotakecareof

patients,howtoservepatients,andhowtogiveapatient'saidandsoon.（2009上

海）（排比）

2.生活就像一面鏡子。你對它微笑，它也向你回報(bào)微笑。

a.Lifeislikeamirror,ifyousmileatit,itwillsmilebacktoyou.（2009江

西）（比喻）

高考真題檢測（一句多譯，變換句式）：

1.下次，你可以試著用漢語給我寫信。

2.上中學(xué)的時(shí)候，我學(xué)到了一些醫(yī)學(xué)知識(shí)。

3.愛迪生，生于美國，是一個(gè)偉大的科學(xué)家和發(fā)明家。

4.我認(rèn)為，僅僅送給父母貴重的禮物是不對的。

5.大街長800余米，300余家商鋪。

6.那兩本你讓我還給城市圖書館的書，我已經(jīng)帶來了。

7.他們說那是一個(gè)美好的日子，他們要永遠(yuǎn)記住。

8.我站在講臺(tái)上，很窘迫，不知該怎么做。

9.他們所做的事給別人帶來了快樂，也豐富了他們自己的生活。

10.只有通過這種辦法，我們才能有充沛的精力更加努力地學(xué)習(xí)。

參考答案

1.a.TryandwritemeinChinesenexttime.（2008全國II）

b.YoumaytrytowritemeinChinesenexttime.

c.ItisagoodideaforyoutotrytowritemeinChinesenexttime.

2.a.WhenIwasinmiddleschool,Ilearntsomemedicineknowledge.（2009

上海）

b.Asamiddleschoolstudent,Ilearntsomemedicineknowledge.

c.Studyinginamiddleschool,Ilearntsomemedicineknowledge.

3.a.BorninAmerica,Edisonwasagreatscientistandinventor.（2008湖南）

b.EdisonwasbominAmerica,andhewasagreatscientistandinventor.

c.Edison,whowasbominAmerica,wasagreatscientistandinventor.

4.a.Idon'tthinkitgoodonlytoprovideourparentswithexpensivegifts.

（2006江西）

b.Inmyopinion,itisnotgoodonlytoprovideourparentswithexpensive

gifts.

c.Weonlyprovideourparentswithexpensivegifts,whichisnotgood.

d.Weonlyprovideourparentswithexpensivegifts,butitisnotgood.

5.a.Alongthis800-meterstreet,therearemorethan300shops.（2009全國

II）

b.'1hisstreetis800meterslong,alongwhicharemorethan300shops.

c.Thisstreetis800meterslong,andalongitaremorethan300shops.

d.Morethan300shopsarealongthis800-meterstreet.

6.a.IhavetakenwithmethetwobooksyouaskedmetoreturntotheCity

Libraiy.（2009全國I）

b.Ihavetakenwithmethetwobooks,whichyouaskedmetoreturntothe

CityLibrary.

c.YouaskedmetoreturnthetwobookstotheCityLibrary,and/soIhave

takenthemwithme.

7.a.Theysaiditwassuchabeautifuldaythattheywouldrememberitforever.

（2009浙江）

b.Theysaidsuchabeautifuldaywasitthattheywouldrememberitforever.

c.Theysaiditwasabeautifulday,whichtheywouldrememberforever.

d.Theysaiditwasabeautifuldayandtheywouldrememberitforever.

8.aIstoodontheplatform,feelingembarrassedandnotknowingwhattodo.

（2009湖南）

b.Istoodontheplatform,feltembarrassedanddidn'tknowwhattodo.

c.Istoodontheplatform,andIfeltsoembarrassedthatIdidn'tknowwhatto

do.

9.a.Whattheydidhasbroughtjoytoothersandenrichedtheirownlives.

（2009浙江）

b.Whattheydidhasnotonlybroughtjoytoothersbutalsoenrichedtheir

ownlives.

c.Whattheydidbroughtjoytoothers.Anditalsoenrichedtheirlives.

10.a.Onlyinthiswaycanwehaveenoughenergytostudybetter.（2006福

建）

b.Wecanhaveenoughenergytostudybetterinthisway.

如何寫好英語書面表達(dá)

英語高考卷進(jìn)一步加深了對學(xué)生書面表達(dá)能力和運(yùn)用英語知識(shí)去解決

實(shí)際問題能力的考查力度.寫作分?jǐn)?shù)為25分。字?jǐn)?shù)為120個(gè)字左右。從前年開

始，寫作對考生的思維表達(dá)空間要求驟然增長，不再局限于前幾年的詳細(xì)提

示，這就要求考生必須使用更多的詞匯和句型，得具有更高的謀篇布局和連

貫的能力。在復(fù)習(xí)中要轉(zhuǎn)變思想，對作文重新認(rèn)識(shí)。

這對考生來說是一個(gè)不小的挑戰(zhàn)。冰凍三尺非一日之寒。因此，注意在

平時(shí)下大力氣培養(yǎng)提高寫作能力至關(guān)重要。在進(jìn)行書面表達(dá)訓(xùn)練時(shí)一,應(yīng)注意

以下兒點(diǎn)：

一、認(rèn)真審題，把握文章體裁，格式，時(shí)態(tài)，人稱。

審題是寫好文章的關(guān)鍵、基礎(chǔ)。考生對寫什么，怎么寫，在頭腦中必須有

一個(gè)清晰的思路。首先要弄清楚題目要求、寫作意圖，抓住內(nèi)容要點(diǎn)，確定

體裁，明確人稱與時(shí)態(tài)，構(gòu)思框架、層次等。

作文題材有記敘文、說明文、議論文、故事、應(yīng)用文（如：書信、日記、

便條、通知）等。記敘文、日記用過去時(shí)。議論文多用一般現(xiàn)在時(shí)。通知用

將來時(shí)。說明文、書信的時(shí)態(tài)比較靈活，要酌情而定。看圖作文如果沒有“I”,

用第三人稱。

二、作文的“龍頭”和“鳳尾”

1、開門見山，一言中的。

“龍頭”可以在一定程度上反映出作者駕馭材料的能力，也可以讓人耳目一

新。英文的寫作規(guī)范是開門見山，直接點(diǎn)題。東、西方具有不同的思維方式。

我們中國人談話時(shí)一般延遲話題介紹，采用一種歸納式思維模式。而西方人

一般在談話開始引出話題，采用的是演繹式思維摸式。在用英語寫作時(shí)，有

些學(xué)生采用漢語的段落發(fā)展方法，卻不知道這種結(jié)構(gòu)很難被讀者所認(rèn)可，這

樣的作文很有可能被認(rèn)為文理不通、畫蛇添足、甚至是離題萬里。在表達(dá)思

想時(shí)、英語民族的思維更直截了當(dāng)，他們習(xí)慣把要點(diǎn)放在前面說出，然后把

次要的信息一一補(bǔ)充進(jìn)去。例如：英漢兩民族的學(xué)生同樣向美國某大學(xué)寫一

封申請獎(jiǎng)學(xué)金的信，英國民族的學(xué)生喜歡單刀直入，在首段便說；“Iwouldlike

toapplyforauniversityscholarship”,而中國學(xué)生大多喜歡將這句話放在中間或

最后點(diǎn)出。等于繞了個(gè)圈子后再回到主題上，結(jié)果事與愿違。

2、結(jié)尾有力，干凈利索

和“龍頭”一樣，"鳳尾”也可以反映出作者總攬全文的能力，同時(shí)一,它也應(yīng)

該是控制字?jǐn)?shù)，畫龍點(diǎn)睛之筆。一定不要“添枝加葉隨意發(fā)揮延伸”。好的結(jié)尾

應(yīng)該照應(yīng)全文，總結(jié)全篇，干凈利索，使全文結(jié)構(gòu)緊湊。

例如：（2006年浙江卷）Inaword,toreadtheoriginalworkisbetterthantoseethe

filmbasedonit.

例如：（2006年湖南卷）標(biāo)題為：MyTeacherMr.More

范文開頭Ofallmyteachers,Mr.Moreistheonewhoimpressedmemost.

Thoughheis34,helooksveryyoungforhisage.Andheisoneofthemostpopular

teachersinourschool.

范文結(jié)尾Heissuchalearnedteacherthatwealladmirehimverymuch.

范文首尾呼應(yīng)，完全可以說是“龍頭鳳尾”。

三、選詞準(zhǔn)確，搭配得當(dāng)。

“語法結(jié)構(gòu)和詞匯選用恰當(dāng)、豐富”是高考第一檔次作文的要求之一。英語詞

語搭配是我國學(xué)生學(xué)英語最棘手的地方。如果不注意英語和漢語的語言差異，

很容易出錯(cuò)。許多學(xué)生語言基本功欠缺，作文中往往出現(xiàn)關(guān)鍵詞語用錯(cuò)、搭

配不當(dāng)。如“找工作”寫成“findajob"，“價(jià)格太貴”寫成“Thepriceistoo

expensive把“學(xué)習(xí)知識(shí)"翻譯成learnknowledge其實(shí)這是很不地道，應(yīng)該用

acquire,gain,obtain,gather等詞匯與knowledge搭配：而learn只能與某一學(xué)科

搭配使用。“MarywonJaneinthespeechcontest."中的"won"應(yīng)改為"beat"。

“win”和“beat”都可表示“贏”,但“贏了一場比賽”應(yīng)用“win”，而“贏了某人”則

應(yīng)用“beat”。此類錯(cuò)誤會(huì)直接降低作文的檔次，因此平時(shí)的訓(xùn)練中要特別注意

要求學(xué)生不要孤立地記單詞，要重視詞匯的習(xí)慣搭配。這樣可以杜絕寫作中

詞不達(dá)意，甚至錯(cuò)誤百出的現(xiàn)象。

除此之外，學(xué)生還應(yīng)避免在一篇文章中反復(fù)使用同一詞語，而要用不同的

單詞和詞組表達(dá)同樣的意思。例如表達(dá)“不同的''可用different,various,“喜歡”

可用like,enjoy,befondof,appreciate,“五歲的女孩”可以表達(dá)為afive-year-old

girl,agirloffive,agirlagedfive如此表達(dá)有異曲同工之妙。

四、注重結(jié)構(gòu)，活用復(fù)雜句型

高考的書面表達(dá)要求寫大約十個(gè)句子。如果一直使用一個(gè)主語，都用簡單

句，就顯得非常單調(diào)乏味。而有些學(xué)生擔(dān)心自己因冒險(xiǎn)使用復(fù)雜結(jié)構(gòu)而失分，

于是為了安全便不敢大膽嘗試復(fù)雜句式，這勢必遏制學(xué)生英語表達(dá)能力的發(fā)

揮。目前的高考作文的第五檔、第四檔中都對句子結(jié)構(gòu)有了更高的要求。因

此，寫作中不僅要使用簡潔短小的句子，還要鼓勵(lì)學(xué)生適當(dāng)使用三兩個(gè)結(jié)構(gòu)

較為復(fù)雜的句型。從句式上力求多樣化，如強(qiáng)調(diào)句、倒裝句、各種從句及常

用句型與長短句交互使用，豐富自己的表現(xiàn)力，同樣的意思盡量用多種方法

表達(dá).進(jìn)行書面表達(dá)訓(xùn)練時(shí)，應(yīng)注意一些復(fù)雜句式的相互轉(zhuǎn)換。

例如Ontheotherside,wheretheplaygroundusedtobe,nowstandsanother

newbuilding,ourbuilding.此句中倒裝的運(yùn)用使文章顯得靈活多樣。

例如：直到他媽媽來了男孩才不哭了。

Theboydidn'tstopcryinguntilhismothercame.

Itwasnotuntilhismothercamethattheboystoppedcrying.

Notuntilhismothercamedidtheboystoppedcrying.

例如：總統(tǒng)親自出席會(huì)議給了他們極大的鼓勵(lì)。

Thepresidentattendedthemeetinghimselfandgavethesoldiersagreat

dealofencouragement.

Thepresidentattendedthemeetinghimself,whichgavethesoldiersagreat

dealofencouragement.（非限制性定語從句）

Thepresidentattendedthemeetinghimself,givingthesoldiersagreatdeal

ofencouragement.（現(xiàn)在分詞做狀語）

Thepresident'sattendingthemeetinghimselfgavethesoldiersagreatdeal

ofencouragement.（動(dòng)名詞做主語）

Thatthepresidentattendedthemeetinghimselfgavethesoldiersagreatdealof

encouragement.（that引導(dǎo)的主語從句）

同樣一句話多種表達(dá)方法。這種情況在英語中是很常見的。學(xué)生平時(shí)多接

觸這類句型的轉(zhuǎn)換，自然就不會(huì)望而生畏?？荚嚂r(shí)可以根據(jù)自己的實(shí)際情況，

揚(yáng)長避短，靈活使用。

四、巧妙過渡，行文流暢

過渡性詞語的恰當(dāng)使用能起到承上啟下，使行文流暢的作用。特別注意

挖掘要點(diǎn)之間、句子之間、段落之間的邏輯關(guān)系，從而運(yùn)用適當(dāng)?shù)倪^渡性詞

語，使句子之間建立起有機(jī)的聯(lián)系，使整篇文章語言連貫、渾然一體，給人

一種自然流暢，一氣呵成的感覺。這是一篇好文章所必備的，也正是評分標(biāo)

準(zhǔn)所要求的“有效使用語句間的連接成分，使全文結(jié)構(gòu)緊湊”。

如要表達(dá)先后順序，可用first,next,then,finally,meanwhile等

如要表達(dá)轉(zhuǎn)折對比概念，可用but,while,however,onthecontrary等

如要表列舉，可用forexample,fbrinstance,takesomethingforexample等

如要表示概括總結(jié)觀點(diǎn)，可用generally,basically,inaword,inotherwords,in

general,inshort,inconclusion,generallyspeaking這些短語，還可用asfaras1

know這樣過渡性很強(qiáng)的句式。

如果要表示補(bǔ)充或?qū)哟芜f進(jìn)，可用besides,furthermore,inaddition,what'smore,

what'stheworse等

如要表結(jié)果，可用so,asaresult,asaconsequence,consequently,therefore,inthis

way等

不論使用哪一類過渡性詞語，都應(yīng)巧妙自然，切忌堆砌。

五、克服漢語思維的干擾，減少中式英文句式。

英漢句式在表達(dá)上存在差異，具有一定的干擾性。我們的學(xué)生英文寫作

中很多失誤就是由漢語思維的干擾造成的。我們在教學(xué)中應(yīng)“對癥下藥”，培養(yǎng)

學(xué)生對英文句式的敏感性，以此克服漢語思維在英語學(xué)習(xí)過程中的影響。如

果重視英漢句式表達(dá)的差異，找到相應(yīng)的對策，并對其進(jìn)行針對性訓(xùn)練，就

能收到事半功倍的效果。

1、缺少謂語

誤weallagainstallformsofterroristactivities.

正weareallagainstallformsofterroristactivities.

2、謂語重疊

誤Therewerealotpeoplediedinthefire.

正Therewerealotpeoplewhodiedinthefire.

3、主語和狀語混淆不請

誤Myhometownhastakenplacegreatchanges.

正Greatchangeshavetakenplaceinmyhometown.

4、對比錯(cuò)位

誤ThepopulationofChinaislargerthanAmerica.

正ThepopulationofChinaislargerthanthatofAmerica

5主表搭配不當(dāng)

誤Areyouconvenienttostartworktomorrow?

正Willitbeconvenientforyoutostartworktomorrow?

誤Heisdifficulttofindajob.

正Hehasdifficultyinfindingajob.

6、其它

誤Hehaspossiblegoabroad.

正Thereispossibilitythathewillgoabroad.

Itispossible/likelythathewillgoabroad.

Heislikelytogoabroad.

誤Welcomeyoutovisitouruniversity.

正Youarewelcometovisitoutuniversity.

六、檢查與卷面

高考作文閱卷是一種主觀性很強(qiáng)的工作。這就要求考生既要反復(fù)斟酌，注

意發(fā)揮自己的真實(shí)水平，還要考慮閱卷老師的感受。每次寫作訓(xùn)練成文后要

認(rèn)真檢查，修改錯(cuò)誤。第一要看要點(diǎn)、內(nèi)容是否遺漏。這樣可以避免因漏要

點(diǎn)而被扣分。第二要保證字?jǐn)?shù)符合要求。因?yàn)楦呖甲魑脑u分原則3明確規(guī)定“字

數(shù)少于120或多于150的，從總分中減去2分”，評分原則6明確規(guī)定：如果

書寫較差，以至影響交際，將分?jǐn)?shù)降低一個(gè)檔次。第三、考生對自己的書寫

要嚴(yán)格要求，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，保證卷面的工整。譽(yù)寫作文后，認(rèn)真檢

查、核實(shí)、校正，將錯(cuò)誤降低到最低限度。

七、時(shí)間安排

要想在限定的時(shí)間內(nèi)寫出質(zhì)量上乘的文章，非一日之功。因此，在平時(shí)的

寫作訓(xùn)練不要放松要求，要把握好時(shí)間，要有時(shí)間觀念。

時(shí)間安排：審題3分鐘；打草稿、修改15分鐘；譽(yù)寫5分鐘；檢查2分鐘。

只有這樣才可以避免因?yàn)闀r(shí)間分配不合理，而影響寫作水平發(fā)揮的現(xiàn)象。

總之，英語高考作文的質(zhì)量很大程度上決定高考英語的成敗。

一)掌握技巧：

(1)注意篇章結(jié)構(gòu)，合理布局

開始部分(openingparagraph)說出文中的要點(diǎn)、核心問題。

正文部分(Bodyparagraphs)圍繞主題開展敘述、討論。

結(jié)尾部分(concludingparagraphs)對全文的總結(jié)和概括。

要做到全文中心突出、段落之間必須是有機(jī)地聯(lián)系，內(nèi)容完整、連貫。

前后呼應(yīng)，祛除與主題無關(guān)的內(nèi)容.

(2)確定主題句

主題句是對全文的概括，是文章的主旨。它能在文章中起到“畫龍點(diǎn)睛”

的作用。通常主題句出現(xiàn)在一篇文章的開頭，而后，全文對主題句所提出的

內(nèi)容進(jìn)行解釋，擴(kuò)展。

寫主題句應(yīng)注意以下兒點(diǎn)：

①歸納出你要寫的文章的兒個(gè)要點(diǎn)

②提煉出一句具有概括性的話

③主題句應(yīng)具有可讀性，抓住、吸引讀者。

(二)巧用連接詞

要想使文章有整體性、連貫性，就要學(xué)會(huì)正確使用連接詞

表示羅列增加

First,second,third,First,then/next,afterthat/next,finallyForonething...

foranother...,On(the)onehand...ontheotherhand,Besides/what'smore/in

addition/furthermore/moreover/another/also,Especially/Inparticular,

表示時(shí)間順序

now,atpresent,recently,after,afterwards,afterthat,afterawhile,inafew

days,atfirst,inthebeginning,tobeginwith,later,next,finally,immediately,soon,

suddenly,allofasudden,atthatmoment,assoonas,themomentformnowon,

fromthenon,atthesametime,meanwhile,till,not...until,before,after,when,

while,asduring,

表示解釋說明

now,inaddition,forexample,forinstance,inthiscase,moreoverfurthermore,

infact,actually

表示轉(zhuǎn)折關(guān)系

but,however,while,though,or,otherwise,onthecontrary,ontheotherhand,

incontrast,despite,inspiteof,eventhough,except(for),instead,ofcourse,after

all,

表示并列關(guān)系

or,and,also,too,notonly...butalso,aswellas,both...and,

either...or,neither...nor

表示因果關(guān)系

because,becauseof,since,nowthat,as,thanksto...,dueto...,therefore,asa

result(of),otherwise,so...that,such...that

表示條件關(guān)系

as(so)longas,onconditionthat,if,unless

表示讓步關(guān)系

though,although,as,evenif,eventhough,whether...or...,however,whoever,

whatever,whichever,wherever,whenever,nomatterhow(who,what,which,

where,when,whom)

表示舉例

forexample,forinstance,suchas...,take...forexample

表示比較

besimilarto,similarly,thesameas,incontrast,comparedwith(to)...justlike,

justas,

表示目的

forthisreason,,forthispurpose,sothat,inorderto,soasto,

表示強(qiáng)調(diào)

indeed,infact,surely,certainly,nodoubt,withoutanydoubt,truly,obviously,

aboveall,

表示概括歸納

inaword,inshort,inbrief,onthewhole,generallyspeaking,inmyopinion,

asfarasIknow,Asweallknow,ashasbeenstated,asIhaveshown,finally,atlast,

insummary,inconclusion,

高考英語作文應(yīng)用文類范文

1.外籍教師Lynne任教期滿準(zhǔn)備回國，學(xué)校答應(yīng)派車送她去機(jī)場。她在臨行

前一天寫了張便條提醒辦公室李老師：

1）請檢查（checkon）明天的車是否落實(shí)，提醒司機(jī)（remindsb.ofsth.提醒某人

做某事）。

2）她之所以要確定一下，是因?yàn)樘绮缓媒谐鲎廛嚒?）.感謝費(fèi)心，并感

謝一年來的關(guān)心。

4）在學(xué)校一年來，生活愉快、難忘，很可能再來。

5）留下一些英語書給貴校圖書館，希望對學(xué)生有用。

字?jǐn)?shù)：100—120個(gè)詞。

Hi,Mr.Li,

Couldyoupleasecheckonthecartotakemetotheairport?Pleaseremindthe

cardriverofthis.Iwanttobesureofthiscar,becauseitwillbetooearlyinthe

morningtocallataxiiftheschoolcardoesn'tshowup.Iamsorrytotroubleyou

again.HereIthankyouagainforallthatyouhavedoneformeduringmystayin

yourschool.1reallyenjoyteachinghere,andwillneverforgetthedayIspentwith

mystudents.ProbablyIwillcomebacksomeday.IleavesomeEnglishbooksto

yourlibrary.Ihopetheywillbeusefultoyourstudents.

Yours,

Lynne

2.假設(shè)你是李華，最近國內(nèi)一家英文報(bào)紙正在討論北京動(dòng)物園是否應(yīng)遷出市

區(qū)。以下是你所在班級(jí)討論的情況。請你給該報(bào)寫一封信，反映討論結(jié)果。

贊成遷出：反對遷出：

①.游客多，交通堵塞①.建于1906年，中外聞名

②.郊區(qū)環(huán)境好②.搬遷易造成動(dòng)物死亡

注意：1).詞數(shù)100字左右，信的開頭已為你寫好。

2).可根據(jù)內(nèi)容要點(diǎn)適當(dāng)增加細(xì)節(jié)，以使行文連貫。

3).參考詞匯：郊區(qū)一suburb

June3,2005

DearEditor,

Recently,ourclasshashadaheateddiscussionaboutwhethertheBeijingZoo

shouldbemovedoutofthecity.Someofmyclassmatesareinfavorofthe

move.Theysaylargecrowdsoftouriststothezoowillresultintrafficjams.They

alsosaythatoncemoved,animalswillhavemorespaceandbetterliving

conditionsinthesuburbs.However,otherstudentsareagainsttheidea,sayingthat

theBeijingZoo,builtin1906,hasahistoryof100years,andiswell-knownat

homeandabroad.Soitshouldremainwhereitis.Whafsmore,movingmaycause

thedeathofsomeanimals.Tomoveornot,thisisabigdecisionwhichhastobe

madebypeopleinBeijing.

Yours

truly,

Li

Hua

3.假設(shè)你的英文名為Jack,是英國諾丁漢大學(xué)的中國留學(xué)生。你負(fù)責(zé)為在該

校就讀的32名中國學(xué)生籌劃圣誕節(jié)期間的蘇格蘭之行，為期7天，請你給諾

丁漢的STA(Students'TravelAgency)經(jīng)理Phil發(fā)一封電子郵件，聯(lián)系有關(guān)

事宜。要點(diǎn)如下：

(1)希望能夠派車接送；

(2)需要一名說標(biāo)準(zhǔn)英語，并非常熟悉蘇格蘭的導(dǎo)游；

(3)請求告知旅行日程及就餐、旅館、費(fèi)用等情況；

(4)你的聯(lián)系方式：電子郵箱地址：Jackwang@或電話號(hào)

碼：07747745007

注意：

(1)詞數(shù)：100詞左右;

(2)開頭和結(jié)尾已為你寫出，不計(jì)入總詞數(shù)；

(3)參考詞匯：旅館住宿accommodation；旅行日程安排itinerary；長途

客車coach

Hi,Phil,

rdlikeyoutoorganizeatriptoScotlandforus.Ihavehereagroupof32

ChinesestudentsstudyinginNottinghamUniversity,whowanttogoona

seven-daytourduringtheChristmasdays.Ihopewecanhaveacoachwhichwill

takeustoScotlandandthenbringusbacktoNottingham.Wealsoneedaguide

whospeaksstandardEnglishandknowsScotlandwell.Iwouldbeverygratefulif

youcanworkoutanitineraryassoonaspossibleandtellmeaboutour

accommodation,mealsaswellashowmucheachofushastopay.Ifyouhaveany

information,pleaseeitheremailmetoJackwang@orcallmeat

07747745007.

Lookingforwardtoyourearlyreply.

Yours

Truly,

Jack

4.加拿大高中生David在互聯(lián)網(wǎng)上登出啟事notice,希望結(jié)識(shí)一位中國朋友,

以便學(xué)習(xí)中國的語言、文化。假設(shè)你是重慶實(shí)驗(yàn)中學(xué)的李華，請?jiān)诳吹竭@則

啟事后，用英文給David發(fā)出一封電子郵件。主要內(nèi)容包括：

①.你怎樣得知他的愿望

②.你愿意成為他的朋友

③.你打算如何幫助他

④.你盼望他的回復(fù)注意：詞數(shù)：100詞左右

DearDavid，

IamLiHua.IamgladtoreadyournoticeontheinternetandIknowyou

wanttomakefriendswithaChineseinordertolearntheChineselanguageand

culture.Iwanttobeyourfriend.NowI'dliketointroducemyselftoyou.Iwas

bominChongqingin1990,IstudyintheExperimentalMiddleSchoolof

ChongqingandIamgoodatEnglish.

IthinkIcanhelpyoutoknowaboutChinabysendinge-mails.What'smore,

wecanhavechatsontheInternetinChineseorEnglishandI'11tellyouthe

customs,thefestivals,thefoods,etc.oftheChinese.Ihopewecankeepintouch

witheachother.

Iamlookingforwardtoyourearlyreply.

Yourssincerely,（你

真摯的；您忠誠的）

LiHua

5.請以宿舍管理委員會(huì)的名義寫一份通知，2007年4月2日發(fā)出。內(nèi)容如下：

①時(shí)間：4月5日晚上7點(diǎn)。

②地點(diǎn)：3號(hào)樓103房間。

③內(nèi)容：學(xué)生宿舍安全問題：安全用電、火災(zāi)應(yīng)變、防止失竊等。

④參加人員：每間寢室一名同學(xué)。

⑤要求：帶筆記本，按時(shí)到場，做好記錄，并傳達(dá)給室友。

注意：1)通知的格式已經(jīng)為你寫好，不計(jì)入總詞數(shù)；2)詞數(shù)：100左右。

參考詞匯：學(xué)生宿舍dormitory,盜竊theft(n.)

Notice

AmeetingisgoingtobeheldinRoom103ofBuilding3at7ontheeveningof

April5.Problemstobetalkedaboutatthemeetingincludethesafetyofthe

dormitories,properuseofelectricity,whattodoincaseoffire,preventionoftheft

andsoon.Amemberofeachdormitoryisrequiredtobepresent.Theyshouldtake

notebookswiththemandarriveontime.Theyshouldtakenotescarefullyandafter

themeetingtheyaretoinformtheirroommatesofwhatisdiscussedandwhat

measureswillbetaken.

TheDormitory

Committee

April2nd,2007

6.假如你是校報(bào)負(fù)責(zé)人，急需在學(xué)校內(nèi)聘一位同學(xué)任英文版的編輯，請你用

英文以“AnEnglishEditorWanted”為題目寫一則招聘啟事。內(nèi)容要如下：

⑴該工作主要包括兩部分：一是從英文報(bào)刊雜志及互聯(lián)網(wǎng)上選擇適合學(xué)生的

文章；二是選擇與編輯同學(xué)們的來稿。

⑵希望該同學(xué)滿足下列要求：

①樂意奉獻(xiàn)出一些業(yè)余時(shí)間為同學(xué)們服務(wù)；

②英文與美術(shù)皆好；能熟練使用電腦。

③感興趣的同學(xué)請?jiān)诒局軆?nèi)與學(xué)生會(huì)（Students,Union）聯(lián)系。

注意：（1）詞數(shù)100左右；（2）不要逐字翻譯，要組成一篇通順連貫的短文。

AnEnglishEditorWanted

OurschoolnewspaperislookingforaneditorforitsEnglishedition.The

jobmainlyincludestwoparts:OneistochooseproperEnglisharticl