一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 課文 4 12《雪地里的小畫(huà)家》教學(xué)設(shè)計(jì) 新人教版

一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)課文412《雪地里的小畫(huà)家》教學(xué)設(shè)計(jì)新人教版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析嘿，大家好！今天我們要一起走進(jìn)一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)的課文《雪地里的小畫(huà)家》啦！這個(gè)課文呀，可是非常有意思的哦，它不僅讓我們領(lǐng)略了雪地里小畫(huà)家的創(chuàng)意無(wú)限，還讓我們學(xué)到了很多漢字呢！比如“畫(huà)”、“小”、“家”這些字眼，都是我們今天要重點(diǎn)學(xué)習(xí)的。這些字眼雖然簡(jiǎn)單，但是它們可是我們中華文化的重要組成部分哦！通過(guò)學(xué)習(xí)這些字眼，我們可以更好地了解我們偉大的祖國(guó)呢！所以，讓我們一起來(lái)感受一下雪地里的小畫(huà)家?guī)?lái)的樂(lè)趣吧！????核心素養(yǎng)目標(biāo)分析在《雪地里的小畫(huà)家》這篇課文中，我們致力于培養(yǎng)學(xué)生的幾個(gè)核心素養(yǎng)。首先，通過(guò)閱讀和欣賞課文，孩子們將提升語(yǔ)言建構(gòu)與運(yùn)用能力，學(xué)會(huì)運(yùn)用漢字表達(dá)自己的想法。其次，通過(guò)模仿小畫(huà)家的創(chuàng)作過(guò)程，孩子們將鍛煉想象力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)審美情趣。再者，了解小畫(huà)家的故事，孩子們將學(xué)會(huì)欣賞自然之美，激發(fā)對(duì)生活的熱愛(ài)和探索精神。最后，通過(guò)合作學(xué)習(xí)，孩子們將增強(qiáng)合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。這些核心素養(yǎng)的培育，將為孩子們未來(lái)的學(xué)習(xí)和發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①理解課文內(nèi)容：通過(guò)朗讀和討論，讓學(xué)生理解小畫(huà)家在雪地里用腳印畫(huà)畫(huà)的故事，感受其中的樂(lè)趣和創(chuàng)意。

②漢字認(rèn)讀與書(shū)寫(xiě)：重點(diǎn)教授課文中的生字詞，如“畫(huà)”、“小”、“家”等，讓學(xué)生能夠正確認(rèn)讀和書(shū)寫(xiě)。

③想象力的培養(yǎng)：引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象力，思考自己如何在雪地里畫(huà)出獨(dú)特的畫(huà)作。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①生字詞的識(shí)記：由于一年級(jí)學(xué)生對(duì)漢字的認(rèn)知還處于初步階段，如何有效地幫助他們記憶生字詞是一個(gè)難點(diǎn)。

②朗讀與表達(dá)：指導(dǎo)學(xué)生如何用正確的語(yǔ)調(diào)和表情朗讀課文，同時(shí)鼓勵(lì)他們用自己的話來(lái)表達(dá)對(duì)小畫(huà)家創(chuàng)作的理解和感受。

③創(chuàng)作實(shí)踐：鼓勵(lì)學(xué)生嘗試在雪地里畫(huà)出自己的創(chuàng)意，這對(duì)一年級(jí)孩子來(lái)說(shuō)是一個(gè)挑戰(zhàn)，需要老師給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和鼓勵(lì)。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過(guò)生動(dòng)有趣的故事講解，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入小畫(huà)家的世界，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

2.討論法：組織學(xué)生分組討論，讓他們分享對(duì)課文的理解和感受，培養(yǎng)他們的表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

3.實(shí)踐法：鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上嘗試在紙上模擬雪地畫(huà)畫(huà)的場(chǎng)景，增強(qiáng)動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。

教學(xué)手段：

1.多媒體輔助教學(xué)：利用圖片、動(dòng)畫(huà)展示雪地和小畫(huà)家的場(chǎng)景，增強(qiáng)視覺(jué)效果，吸引學(xué)生注意力。

2.教學(xué)軟件互動(dòng)：使用識(shí)字軟件幫助學(xué)生認(rèn)讀生字，通過(guò)游戲化學(xué)習(xí)提高學(xué)習(xí)效率。

3.實(shí)物教具：準(zhǔn)備雪地和畫(huà)畫(huà)的模型或圖片，讓學(xué)生更直觀地感受課文內(nèi)容。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)**用時(shí)：45分鐘**

###導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

**目標(biāo)**：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲，引入新課。

1.**情境創(chuàng)設(shè)**：播放一段關(guān)于雪景的動(dòng)畫(huà)片或圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并描述雪的特點(diǎn)。

2.**提出問(wèn)題**：“同學(xué)們，你們知道在雪地里可以做什么有趣的事情嗎？”

3.**引入課題**：“今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)一篇有趣的課文《雪地里的小畫(huà)家》，看看他們是如何在雪地里創(chuàng)造藝術(shù)的。”

###講授新課（15分鐘）

**目標(biāo)**：圍繞教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重點(diǎn)進(jìn)行講解，確保學(xué)生理解和掌握新知識(shí)。

1.**朗讀課文**：教師示范朗讀，引導(dǎo)學(xué)生跟讀，注意字音、節(jié)奏和語(yǔ)氣。

2.**講解生字詞**：逐一講解課文中的生字詞，如“畫(huà)”、“小”、“家”等，結(jié)合圖片或?qū)嵨镞M(jìn)行教學(xué)。

3.**分析課文內(nèi)容**：

-**第一段**：介紹小畫(huà)家是誰(shuí)，他們?cè)谘┑乩锂?huà)了什么。

-**第二段**：描述小畫(huà)家們的畫(huà)作，引導(dǎo)學(xué)生觀察和思考。

-**第三段**：總結(jié)小畫(huà)家們的創(chuàng)意和樂(lè)趣。

4.**互動(dòng)環(huán)節(jié)**：

-提問(wèn)：“小畫(huà)家們?yōu)槭裁聪矚g在雪地里畫(huà)畫(huà)？”

-引導(dǎo)學(xué)生思考：“如果你們?cè)谘┑乩锂?huà)畫(huà)，會(huì)畫(huà)些什么呢？”

###鞏固練習(xí)（15分鐘）

**目標(biāo)**：通過(guò)練習(xí)和討論等方式鞏固學(xué)生對(duì)新知識(shí)的理解和掌握。

1.**生字詞書(shū)寫(xiě)**：讓學(xué)生在田字格中書(shū)寫(xiě)生字詞，教師巡視指導(dǎo)。

2.**仿寫(xiě)句子**：教師給出例子，如“小畫(huà)家在雪地里畫(huà)了一朵花?！?，讓學(xué)生仿寫(xiě)。

3.**創(chuàng)意繪畫(huà)**：讓學(xué)生在紙上嘗試用腳印或其他方式創(chuàng)作一幅畫(huà)，并分享自己的創(chuàng)作思路。

###課堂提問(wèn)（5分鐘）

**目標(biāo)**：通過(guò)提問(wèn)引導(dǎo)學(xué)生深入思考，檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果。

1.**提問(wèn)環(huán)節(jié)**：

-“小畫(huà)家們的畫(huà)作給你什么感受？”

-“如果你是小畫(huà)家，你會(huì)怎么畫(huà)？”

-“你覺(jué)得在雪地里畫(huà)畫(huà)有什么樂(lè)趣？”

###師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）

**目標(biāo)**：增強(qiáng)師生互動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性。

1.**小組討論**：將學(xué)生分成小組，討論以下問(wèn)題：

-“你最喜歡的課文段落是哪一段？為什么？”

-“如果你是小畫(huà)家，你會(huì)怎么改進(jìn)自己的畫(huà)作？”

2.**分享環(huán)節(jié)**：每個(gè)小組選一個(gè)代表分享討論結(jié)果，教師給予評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)。

###總結(jié)與拓展（5分鐘）

**目標(biāo)**：總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，拓展學(xué)生的思維。

1.**總結(jié)**：回顧課文內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)小畫(huà)家的創(chuàng)意和樂(lè)趣。

2.**拓展**：鼓勵(lì)學(xué)生在生活中尋找創(chuàng)意，用不同的方式表達(dá)自己的想法。

**教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)結(jié)束**學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.**識(shí)字能力提升**：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠正確認(rèn)讀和書(shū)寫(xiě)課文中的生字詞，如“畫(huà)”、“小”、“家”等，為后續(xù)的閱讀和寫(xiě)作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2.**語(yǔ)言表達(dá)能力增強(qiáng)**：學(xué)生在課堂上積極參與討論，能夠用自己的語(yǔ)言描述小畫(huà)家的故事，表達(dá)對(duì)課文內(nèi)容的理解和感受，提高了語(yǔ)言表達(dá)能力。

3.**想象力與創(chuàng)造力發(fā)展**：學(xué)生在模仿小畫(huà)家創(chuàng)作畫(huà)作的練習(xí)中，發(fā)揮了自己的想象力，創(chuàng)造出獨(dú)特的作品，展現(xiàn)了創(chuàng)造力和藝術(shù)天賦。

4.**審美意識(shí)提高**：通過(guò)欣賞小畫(huà)家的畫(huà)作，學(xué)生能夠感受到藝術(shù)的美，培養(yǎng)了審美情趣，對(duì)自然和生活的美有了更深的認(rèn)識(shí)。

5.**合作意識(shí)與合作能力**：在小組討論和分享環(huán)節(jié)，學(xué)生學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)他人意見(jiàn)，尊重他人，共同完成任務(wù)，提高了合作意識(shí)和能力。

6.**動(dòng)手實(shí)踐能力**：通過(guò)模擬雪地畫(huà)畫(huà)的實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生將理論知識(shí)與實(shí)際操作相結(jié)合，提高了動(dòng)手實(shí)踐能力。

7.**情感態(tài)度與價(jià)值觀**：學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，體會(huì)到了小畫(huà)家們的快樂(lè)和創(chuàng)造力，激發(fā)了他們對(duì)生活的熱愛(ài)和探索精神，培養(yǎng)了積極向上的情感態(tài)度。

8.**閱讀理解能力**：通過(guò)閱讀課文，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何理解故事情節(jié)，分析人物性格，提高了閱讀理解能力。

9.**思維品質(zhì)**：在課堂提問(wèn)和討論環(huán)節(jié)，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何思考問(wèn)題，如何從不同角度分析問(wèn)題，思維品質(zhì)得到了鍛煉。

10.**自主學(xué)習(xí)能力**：學(xué)生在課堂上積極參與，主動(dòng)提問(wèn)，課后能夠自主復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)知識(shí)，自主學(xué)習(xí)能力得到提升。重點(diǎn)題型整理1.**字詞認(rèn)讀題**：

-**題型**：請(qǐng)學(xué)生認(rèn)讀以下生字詞，并解釋其意思。

-**例子**：認(rèn)讀并解釋“畫(huà)”、“小”、“家”等字詞。

-**答案**：“畫(huà)”是指用筆或其他工具在紙上、布上等畫(huà)圖或?qū)懽??！靶　北硎倔w積、大小上較小?！凹摇笔侵妇幼〉牡胤剑部梢灾讣彝コ蓡T。

2.**句子仿寫(xiě)題**：

-**題型**：根據(jù)給出的句子，仿寫(xiě)一個(gè)句子。

-**例子**：原句：“小畫(huà)家在雪地里畫(huà)了一朵花。”

-**答案**：“小畫(huà)家在雪地里畫(huà)了一棵樹(shù)。”

3.**段落理解題**：

-**題型**：閱讀以下段落，回答問(wèn)題。

-**例子**：段落：“小畫(huà)家們畫(huà)了各種各樣的畫(huà)，有雪人、小熊、小兔子，還有小鳥(niǎo)飛在天上。”

-**問(wèn)題**：“小畫(huà)家們畫(huà)了哪些東西？”

-**答案**：小畫(huà)家們畫(huà)了雪人、小熊、小兔子和小鳥(niǎo)。

4.**創(chuàng)意想象題**：

-**題型**：發(fā)揮想象力，描述一下你如果在雪地里畫(huà)畫(huà)，會(huì)畫(huà)些什么。

-**例子**：如果我是小畫(huà)家，我會(huì)在雪地里畫(huà)一條彩虹，讓天空也變得五彩斑斕。

5.**情感表達(dá)題**：

-**題型**：根據(jù)課文內(nèi)容，表達(dá)你對(duì)小畫(huà)家們的感受。

-**例子**：“我覺(jué)得小畫(huà)家們非常聰明和有創(chuàng)意，他們?cè)谘┑乩锂?huà)出了一幅幅美麗的畫(huà)，這讓我感到非常開(kāi)心和羨慕?！苯虒W(xué)反思今天上了《雪地里的小畫(huà)家》這節(jié)課，總體來(lái)說(shuō)，我覺(jué)得效果還不錯(cuò)。但是，也有一些地方我覺(jué)得可以改進(jìn)。

首先，我覺(jué)得課堂氣氛挺活躍的。孩子們對(duì)于雪地和小畫(huà)家的話題都挺感興趣的，課堂上的互動(dòng)也很多。特別是當(dāng)我說(shuō)到小畫(huà)家們?cè)谘┑乩锂?huà)小鳥(niǎo)的時(shí)候，有幾個(gè)孩子興奮地舉手說(shuō)他們自己也喜歡畫(huà)畫(huà)。這種積極的參與讓我感到很欣慰。

但是，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。比如，在講解生字詞的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)有些孩子的注意力不太集中，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)生字詞的認(rèn)讀還不夠熟練。我意識(shí)到，我需要更加生動(dòng)有趣地講解生字詞，比如通過(guò)故事或者游戲的方式，來(lái)吸引他們的注意力。

另外，我在課堂上提出了一個(gè)問(wèn)題：“小畫(huà)家們?yōu)槭裁聪矚g在雪地里畫(huà)畫(huà)？”這個(gè)問(wèn)題本意是想引導(dǎo)孩子們思考，但是實(shí)際上，很多孩子回答得都比較簡(jiǎn)單，有的甚至不知道怎么回答。這讓我意識(shí)到，我在設(shè)計(jì)問(wèn)題時(shí)，可能沒(méi)有考慮到孩子們的認(rèn)知水平，問(wèn)題可能太過(guò)抽象了。下次，我會(huì)嘗試設(shè)計(jì)一些更加貼近孩子們生活經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知水平的問(wèn)題。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生嘗試在紙上模擬雪地畫(huà)畫(huà)的場(chǎng)景，這個(gè)活動(dòng)本來(lái)是想讓孩子們動(dòng)手實(shí)踐，增強(qiáng)他們的創(chuàng)造力。但是，我發(fā)現(xiàn)有些孩子對(duì)于如何動(dòng)手操作并不是很清楚，他們需要更多的指導(dǎo)。這讓我意識(shí)到，我在設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)時(shí)，可能沒(méi)有考慮到孩子們的動(dòng)手能力差異，需要更加細(xì)致地準(zhǔn)備指導(dǎo)步驟。

在課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)，我注意到有些孩子回答問(wèn)題時(shí)聲音很小，可能是因?yàn)樗麄儾惶孕?。我決定在接下來(lái)的教學(xué)中，多給予孩子們肯定和鼓勵(lì)，讓他們敢于表達(dá)自己。

最后，我覺(jué)得在總結(jié)和拓展環(huán)節(jié)，我還可以做得更好。比如，我可以在課后布置一些與課文相關(guān)的作業(yè)，讓孩子們回家后繼續(xù)思考和創(chuàng)作，這樣既能鞏固課堂所學(xué)，又能激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

為了幫助學(xué)生鞏固《雪地里的小畫(huà)家》這一課的內(nèi)容，我將布置以下作業(yè)：

1.**生字詞練習(xí)**：讓學(xué)生在課后練習(xí)本上抄寫(xiě)課文中的生字詞各5遍，并嘗試用這些字詞造句，如“我用筆畫(huà)了一朵花”。

2.**繪畫(huà)創(chuàng)作**：鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力，以“雪地里的小畫(huà)家”為主題，創(chuàng)作一幅自己的畫(huà)作?？梢允抢L畫(huà)、手工或其他形式的創(chuàng)作，表達(dá)他們對(duì)雪地和畫(huà)畫(huà)的熱愛(ài)。

3.**家庭分享**：讓學(xué)生和家長(zhǎng)一起討論，詢問(wèn)家長(zhǎng)對(duì)“為什么小畫(huà)家們喜歡在雪地里畫(huà)畫(huà)”這個(gè)問(wèn)題的看法，并將討論結(jié)果記錄下來(lái)。

作業(yè)反饋：

1.**及時(shí)批改**：我會(huì)在第二天收齊學(xué)生的作業(yè)，并在當(dāng)天進(jìn)行批改，確保及時(shí)給予學(xué)生反饋。

2.**個(gè)別輔導(dǎo)**：對(duì)于在生字詞書(shū)寫(xiě)和句子造句方面表現(xiàn)不佳的學(xué)生，我會(huì)進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們理解和掌