粵教粵科版 (2017)五年級下冊第4單元 地球運動與宇宙23 探索宇宙教案設(shè)計

粵教粵科版(2017)五年級下冊第4單元地球運動與宇宙23探索宇宙教案設(shè)計授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間設(shè)計意圖本節(jié)課通過引導(dǎo)學生探索宇宙奧秘，培養(yǎng)學生對科學的好奇心和求知欲。結(jié)合粵教粵科版五年級下冊第4單元地球運動與宇宙的內(nèi)容，引導(dǎo)學生了解宇宙的基本知識，激發(fā)學生對宇宙的探索興趣，培養(yǎng)學生的科學素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學生對宇宙的探索興趣，提高學生的科學思維能力；增強學生的合作意識和團隊精神，通過小組討論和探究活動，提升學生的溝通能力和解決問題的能力；培養(yǎng)學生對科學知識的尊重和敬畏，激發(fā)學生對自然科學的熱愛。教學難點與重點1.教學重點：

-地球圍繞太陽公轉(zhuǎn)的周期和方向：重點講解地球公轉(zhuǎn)的周期是一年，方向是自西向東，通過地球公轉(zhuǎn)產(chǎn)生的地理現(xiàn)象來加深理解，如晝夜長短的變化、四季的形成等。

-宇宙的組成和特點：介紹宇宙的基本組成，包括恒星、行星、星系等，并強調(diào)宇宙的廣闊和多樣性。

2.教學難點：

-地球公轉(zhuǎn)和自轉(zhuǎn)的相對運動：學生難以理解地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的同時進行，以及它們之間的相對運動關(guān)系。可以通過模擬實驗或動畫演示來幫助學生直觀理解。

-宇宙的無限性與有限性：學生可能對宇宙的無限性感到困惑，需要通過比較宇宙的大小和人類認知的局限性來幫助學生理解這一點。

-宇宙的探索方法：介紹科學家如何通過望遠鏡、衛(wèi)星等工具探索宇宙，對于五年級學生來說，理解這些工具的工作原理和用途是一個難點?？梢酝ㄟ^實際操作或互動討論來加強學生的理解。教學資源準備1.教材：確保每位學生人手一冊粵教粵科版五年級下冊第4單元教材。

2.輔助材料：準備地球公轉(zhuǎn)、自轉(zhuǎn)動畫視頻，宇宙星系圖片集，以及與宇宙探索相關(guān)的科普文章。

3.實驗器材：準備地球儀、太陽模型、行星模型等，用于模擬地球運動和宇宙結(jié)構(gòu)。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，配備白板和投影儀，以便展示多媒體資源和實驗操作。教學過程一、導(dǎo)入新課

1.老師提問：同學們，你們知道我們生活的地球是什么樣的嗎？它在我們宇宙中的位置又如何呢？

2.學生回答，老師總結(jié)：地球是我們生活的家園，它在宇宙中占據(jù)著獨特的位置。今天，我們就來探索一下這個神秘的宇宙。

二、新課講解

1.地球公轉(zhuǎn)與自轉(zhuǎn)

-老師講解：地球公轉(zhuǎn)是指地球圍繞太陽運動的過程，周期為一年；地球自轉(zhuǎn)是指地球自西向東自轉(zhuǎn)，周期為一天。

-學生互動：老師提問地球公轉(zhuǎn)和自轉(zhuǎn)產(chǎn)生的現(xiàn)象，如晝夜更替、四季變化等，引導(dǎo)學生思考。

-老師總結(jié)：地球公轉(zhuǎn)和自轉(zhuǎn)是宇宙中常見的現(xiàn)象，它們對我們的生活有著重要的影響。

2.宇宙的組成與特點

-老師講解：宇宙由恒星、行星、星系等組成，具有廣闊、多樣、神秘等特點。

-學生觀察：展示宇宙星系圖片集，引導(dǎo)學生觀察宇宙的美麗和壯觀。

-老師總結(jié)：宇宙是無限廣闊的，其中蘊藏著無數(shù)的奧秘，等待我們?nèi)ヌ剿鳌?/p>

3.宇宙探索方法

-老師講解：科學家通過望遠鏡、衛(wèi)星等工具探索宇宙，揭示了宇宙的許多秘密。

-學生討論：分組討論，分享自己了解的宇宙探索方法，如哈勃望遠鏡、旅行者號探測器等。

-老師總結(jié)：宇宙探索需要先進的工具和智慧，我們要學習科學家們的探索精神。

三、課堂活動

1.地球儀實驗

-學生分組，每組一個地球儀，模擬地球公轉(zhuǎn)和自轉(zhuǎn)。

-學生觀察：通過實驗，直觀感受地球公轉(zhuǎn)和自轉(zhuǎn)的運動規(guī)律。

-老師點評：鼓勵學生積極參與實驗，培養(yǎng)學生的動手能力和觀察能力。

2.宇宙知識競賽

-學生分組，進行宇宙知識競賽。

-競賽內(nèi)容：地球公轉(zhuǎn)、自轉(zhuǎn)、宇宙組成、探索方法等。

-學生互動：通過競賽，鞏固所學知識，提高學生的綜合素質(zhì)。

四、課堂小結(jié)

1.老師提問：同學們，今天我們學習了哪些內(nèi)容？

2.學生回答，老師總結(jié)：我們學習了地球公轉(zhuǎn)、自轉(zhuǎn)，以及宇宙的組成和特點。

3.老師強調(diào)：宇宙是一個神秘而美麗的地方，我們要保持好奇心，努力學習，為探索宇宙貢獻自己的力量。

五、課后作業(yè)

1.學生觀察地球公轉(zhuǎn)和自轉(zhuǎn)現(xiàn)象，記錄下來，并與同學分享。

2.學生查找資料，了解宇宙探索的最新進展，撰寫一篇科普文章。

3.學生思考：如果自己是科學家，會如何探索宇宙？教學資源拓展1.拓展資源：

-宇宙歷史與演化：介紹宇宙從大爆炸開始至今的演化過程，包括星系的形成、恒星的生命周期等。

-宇宙探索成就：展示人類在宇宙探索方面的重要成就，如阿波羅登月、火星探測車等。

-宇宙現(xiàn)象與理論：探討宇宙中的各種現(xiàn)象，如黑洞、暗物質(zhì)、暗能量等，以及相關(guān)的物理理論，如廣義相對論、量子力學等。

-地球在宇宙中的位置：詳細講解地球在太陽系、銀河系以及整個宇宙中的位置和運動狀態(tài)。

2.拓展建議：

-閱讀科普書籍：《宇宙的秘密》、《黑洞與時間旅行》等，這些書籍以通俗易懂的語言介紹了宇宙的奧秘。

-觀看科普紀錄片：《宇宙奇觀》、《探索宇宙》等，通過視覺和聽覺的結(jié)合，讓學生更直觀地了解宇宙。

-參觀天文館或科學博物館：實地參觀天文館或科學博物館，通過展覽和講解，加深對宇宙知識的理解。

-進行天文觀測：在晴朗的夜晚，組織學生進行簡單的天文觀測，如觀察月亮、行星等，培養(yǎng)他們的觀察能力和實踐能力。

-創(chuàng)作科普作品：鼓勵學生創(chuàng)作科普小報、手抄報或科普視頻，通過自己的方式傳播宇宙知識。

-參與科學競賽：鼓勵學生參加天文知識競賽或科學創(chuàng)新競賽，激發(fā)他們的學習興趣和創(chuàng)造力。

-開展小組研究：學生分組進行宇宙相關(guān)的小組研究項目，如研究某個特定星系的歷史、探索宇宙的某個現(xiàn)象等，培養(yǎng)學生的團隊合作和科研能力。

-利用在線資源：指導(dǎo)學生使用在線天文教育平臺，如NASA的教育資源、歐洲空間局的教育網(wǎng)站等，獲取更多專業(yè)的宇宙知識。典型例題講解1.例題：

地球公轉(zhuǎn)一周的時間是______，這個時間稱為______。

答案：地球公轉(zhuǎn)一周的時間是365天，這個時間稱為一年。

2.例題：

地球自轉(zhuǎn)一周的時間是______，這個時間稱為______。

答案：地球自轉(zhuǎn)一周的時間是24小時，這個時間稱為一天。

3.例題：

地球繞太陽公轉(zhuǎn)的軌道是______，這個軌道的平面與地球赤道面的夾角約為______。

答案：地球繞太陽公轉(zhuǎn)的軌道是橢圓形，這個軌道的平面與地球赤道面的夾角約為23.5度。

4.例題：

地球公轉(zhuǎn)產(chǎn)生的地理現(xiàn)象有哪些？請列舉至少兩個。

答案：地球公轉(zhuǎn)產(chǎn)生的地理現(xiàn)象有：

-晝夜更替：地球自轉(zhuǎn)導(dǎo)致太陽光照射地球的區(qū)域不斷變化，從而產(chǎn)生晝夜交替。

-四季變化：地球公轉(zhuǎn)導(dǎo)致太陽直射點在地球表面的南北回歸線之間移動，造成不同季節(jié)的溫度變化。

5.例題：

請簡述地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的關(guān)系。

答案：地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)是兩個相互獨立但又有聯(lián)系的運動。地球自轉(zhuǎn)產(chǎn)生晝夜更替，而地球公轉(zhuǎn)則導(dǎo)致季節(jié)變化。自轉(zhuǎn)是地球自身旋轉(zhuǎn)，公轉(zhuǎn)是地球圍繞太陽旋轉(zhuǎn)。兩者共同作用，形成了地球上豐富多彩的自然景觀。

6.例題：

地球上的五帶是如何形成的？請簡述其形成原因。

答案：地球上的五帶（熱帶、北溫帶、南溫帶、北寒帶、南寒帶）是由于地球公轉(zhuǎn)導(dǎo)致太陽直射點在地球表面的南北回歸線之間移動，使得不同緯度的地區(qū)接收到的太陽輻射量不同，從而形成了不同的氣候帶。

7.例題：

地球自轉(zhuǎn)速度在不同緯度上是如何變化的？請解釋原因。

答案：地球自轉(zhuǎn)速度在不同緯度上是不均勻的，赤道地區(qū)自轉(zhuǎn)速度最快，兩極地區(qū)自轉(zhuǎn)速度最慢。這是因為地球自轉(zhuǎn)是由地球自轉(zhuǎn)軸的旋轉(zhuǎn)產(chǎn)生的，而地球自轉(zhuǎn)軸與地球公轉(zhuǎn)軌道不垂直，導(dǎo)致赤道地區(qū)地球半徑最大，自轉(zhuǎn)速度最快；兩極地區(qū)地球半徑最小，自轉(zhuǎn)速度最慢。

8.例題：

請簡述地球公轉(zhuǎn)對地球氣候的影響。

答案：地球公轉(zhuǎn)對地球氣候的影響主要體現(xiàn)在季節(jié)變化和溫度分布上。地球公轉(zhuǎn)導(dǎo)致太陽直射點在地球表面的南北回歸線之間移動，使得不同緯度的地區(qū)在不同季節(jié)接收到的太陽輻射量不同，從而形成了不同的氣候帶和季節(jié)變化。反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.案例教學：在講解地球運動與宇宙的知識時，我嘗試引入實際案例，如嫦娥五號月球探測器的發(fā)射，讓學生通過了解具體的科學事件來理解抽象的宇宙概念。

2.多媒體輔助教學：利用多媒體資源，如動畫、視頻等，將復(fù)雜的宇宙現(xiàn)象可視化，幫助學生更好地理解和記憶。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生參與度不足：在課堂討論和活動中，部分學生參與度不高，可能是由于對宇宙知識缺乏興趣或?qū)φn堂活動形式不適應(yīng)。

2.教學方法單一：過多依賴講解和演示，缺乏互動性和實踐性，未能充分調(diào)動學生的積極性。

3.評價方式單一：主要依靠課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來評價學生的學習效果，缺乏多元化的評價方式。

反思改進措施（三）改進措施

1.提高學生參與度：設(shè)計更多互動性強的課堂活動，如小組討論、角色扮演等，鼓勵學生積極參與，分享自己的觀點和想法。

2.豐富教學方法：結(jié)合多種教學方法，如探究式學習、項目式學習等，讓學生在動手實踐中學習，提高他們的實踐能力和創(chuàng)新思維。

3.多元化評價方式：引入形成性評價和總結(jié)性評價相結(jié)合的方式，關(guān)注學生的學習過程和成果，同時鼓勵學生自我評價和同伴評價，提高他們的自我反思能力。

4.加強與學生的溝通：定期與學生交流，了解他們的學習需求和困難，及時調(diào)整教學策略，確保教學內(nèi)容的適宜性和有效性。

5.利用科技資源：鼓勵學生利用互聯(lián)網(wǎng)和科技設(shè)備獲取更多宇宙知識，如觀看在線科普視頻、參與虛擬天文觀測等，拓寬他們的知識視野。

6.結(jié)合時事熱點：將宇宙探索的最新進展與課程內(nèi)容相結(jié)合，如火星探測、黑洞研究等，激發(fā)學生的學習興趣，讓他們感受到科學的魅力。板書設(shè)計①地球運動

-地球自轉(zhuǎn)

-地球公轉(zhuǎn)

-自轉(zhuǎn)周期：24小時（一天）

-公轉(zhuǎn)周期：365天（一年）

-自轉(zhuǎn)方向：自西向東

-公轉(zhuǎn)方向：自西向東

-地理現(xiàn)象：晝夜更替、四季變化

②宇宙組成

-恒星

-行星

-星系

-星云

-暗物質(zhì)、暗能量

③宇宙探索

-望遠鏡

-衛(wèi)星

-探測器

-哈勃望遠鏡

-旅行者號探測器

④地球在宇宙中的位置

-太陽系

-銀河系

-宇宙

-地球公轉(zhuǎn)軌道

-地球自轉(zhuǎn)軸課堂小結(jié)，當堂檢測課堂小結(jié)：

今天我們學習了地球運動與宇宙的相關(guān)知識，重點講解了地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的基本原理，以及宇宙的組成和探索方法。通過學習，我們了解到地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)產(chǎn)生的地理現(xiàn)象，如晝夜更替、四季變化等，以及宇宙的廣闊和神秘。以下是本節(jié)課的總結(jié)：

1.地球自轉(zhuǎn)：地球自西向東自轉(zhuǎn)，周期為一天，產(chǎn)生了晝夜更替的現(xiàn)象。

2.地球公轉(zhuǎn)：地球圍繞太陽公轉(zhuǎn)，周期為一年，產(chǎn)生了四季變化的現(xiàn)象。

3.宇宙組成：宇宙由恒星、行星、星系等組成，具有廣闊、多樣、神秘等特點。

4.宇宙探索：科學家通過望遠鏡、衛(wèi)星等工具探索宇宙，揭示了宇宙的許多秘密。

當堂檢測：

為了檢測學生對本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況，以下是一些檢測題目：

1.地球自轉(zhuǎn)一周的時間是多少？它產(chǎn)生了哪些地理現(xiàn)象？

答案：地球