新教材高中政治 6.1 人的認(rèn)識(shí)從何而來教學(xué)設(shè)計(jì)1 新人教版必修4

新教材高中政治6.1人的認(rèn)識(shí)從何而來教學(xué)設(shè)計(jì)1新人教版必修4學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：新教材高中政治6.1人的認(rèn)識(shí)從何而來教學(xué)設(shè)計(jì)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：高一年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：星期三第2節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

親愛的同學(xué)們，大家好！今天我們要一起探索一個(gè)既古老又充滿智慧的話題——人的認(rèn)識(shí)從何而來。這節(jié)課，我們將一起走進(jìn)哲學(xué)的世界，揭開認(rèn)識(shí)的神秘面紗。準(zhǔn)備好了嗎？讓我們一起開啟這場(chǎng)智慧的旅程吧！????核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生以下核心素養(yǎng)：

1.思辨能力：通過探討認(rèn)識(shí)的本質(zhì)，提升學(xué)生對(duì)復(fù)雜問題的分析和判斷能力。

2.哲學(xué)思維：引導(dǎo)學(xué)生形成辯證唯物主義的認(rèn)識(shí)觀，培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)造性思維。

3.人文素養(yǎng)：讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到認(rèn)識(shí)活動(dòng)的社會(huì)性和歷史性，增強(qiáng)對(duì)人類文明進(jìn)步的理解。

4.社會(huì)責(zé)任感：激發(fā)學(xué)生對(duì)社會(huì)現(xiàn)象和問題的關(guān)注，培養(yǎng)他們以科學(xué)的態(tài)度參與社會(huì)實(shí)踐。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.認(rèn)識(shí)的本質(zhì)：理解認(rèn)識(shí)的客觀性和主觀性的統(tǒng)一，這是理解認(rèn)識(shí)論的基礎(chǔ)。

2.認(rèn)識(shí)的發(fā)展規(guī)律：掌握實(shí)踐在認(rèn)識(shí)發(fā)展中的決定作用，以及認(rèn)識(shí)過程的辯證法。

難點(diǎn)：

1.認(rèn)識(shí)的辯證過程：理解認(rèn)識(shí)過程中的反復(fù)性、無限性和上升性。

2.實(shí)踐與認(rèn)識(shí)的關(guān)系：將抽象的理論與實(shí)踐的具體形式相結(jié)合，理解實(shí)踐在認(rèn)識(shí)中的核心地位。

解決辦法：

1.通過案例教學(xué)，結(jié)合實(shí)際生活中的例子，幫助學(xué)生理解抽象的認(rèn)識(shí)概念。

2.設(shè)計(jì)互動(dòng)環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生參與討論，通過小組合作探究認(rèn)識(shí)的發(fā)展規(guī)律。

3.采用問題導(dǎo)向教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生思考實(shí)踐與認(rèn)識(shí)的互動(dòng)關(guān)系，培養(yǎng)他們的批判性思維能力。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、白板、粉筆、黑板擦

-課程平臺(tái)：學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)、教育資源共享平臺(tái)

-信息化資源：哲學(xué)史相關(guān)視頻資料、在線思維導(dǎo)圖工具、互動(dòng)問答平臺(tái)

-教學(xué)手段：案例分析法、小組討論、角色扮演、辯論賽教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：同學(xué)們，你們有沒有想過，我們每天看到的、聽到的、感受到的世界，是如何在我們的腦海中形成認(rèn)識(shí)的呢？今天，我們就來揭開這個(gè)神秘的面紗。

-回顧舊知：在上一節(jié)課中，我們學(xué)習(xí)了認(rèn)識(shí)的客觀性，今天我們將進(jìn)一步探討認(rèn)識(shí)的主觀性以及實(shí)踐在認(rèn)識(shí)中的作用。

2.新課呈現(xiàn)（約30分鐘）

-講解新知：首先，我會(huì)詳細(xì)講解認(rèn)識(shí)的本質(zhì)，包括認(rèn)識(shí)的客觀性和主觀性的統(tǒng)一，以及實(shí)踐在認(rèn)識(shí)過程中的決定作用。

-舉例說明：通過展示一些哲學(xué)家的觀點(diǎn)和日常生活實(shí)例，如科學(xué)家通過實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證理論，讓學(xué)生理解認(rèn)識(shí)的發(fā)展過程。

-互動(dòng)探究：我會(huì)提出一些問題，如“你認(rèn)為實(shí)踐在認(rèn)識(shí)中扮演了什么角色？”引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和討論。

3.案例分析（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：我將提供一些歷史案例，如伽利略的日心說實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生分析這些案例中實(shí)踐與認(rèn)識(shí)的關(guān)系。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生分析案例時(shí)，我會(huì)適時(shí)提供反饋和補(bǔ)充，幫助他們深入理解。

4.角色扮演（約10分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：分組進(jìn)行角色扮演，模擬科學(xué)家進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的過程，體驗(yàn)實(shí)踐在認(rèn)識(shí)中的作用。

-教師指導(dǎo)：觀察學(xué)生的表現(xiàn)，提供必要的引導(dǎo)和幫助，確保活動(dòng)順利進(jìn)行。

5.小組討論（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：分組討論以下問題：“如何在實(shí)際生活中運(yùn)用辯證唯物主義的認(rèn)識(shí)觀？”

-教師指導(dǎo)：鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論，尊重不同意見，引導(dǎo)學(xué)生從多個(gè)角度思考問題。

6.辯論賽（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：組織一場(chǎng)關(guān)于“實(shí)踐與認(rèn)識(shí)哪個(gè)更重要”的辯論賽，讓學(xué)生在辯論中加深對(duì)知識(shí)的理解。

-教師指導(dǎo)：確保辯論賽公平公正，引導(dǎo)學(xué)生遵守辯論規(guī)則，提升他們的思辨能力。

7.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：完成課后練習(xí)題，鞏固本節(jié)課所學(xué)知識(shí)。

-教師指導(dǎo)：巡視課堂，解答學(xué)生疑問，確保每位學(xué)生都能掌握重點(diǎn)內(nèi)容。

8.總結(jié)與反思（約5分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得，總結(jié)本節(jié)課的收獲。

-教師總結(jié)：對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)給予肯定，強(qiáng)調(diào)實(shí)踐在認(rèn)識(shí)中的重要性，并鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

9.布置作業(yè)（約5分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：布置課后作業(yè)，包括閱讀相關(guān)材料、撰寫小論文等。

-教師說明：作業(yè)旨在幫助學(xué)生進(jìn)一步理解認(rèn)識(shí)論，提高他們的學(xué)術(shù)素養(yǎng)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-哲學(xué)史上的重要哲學(xué)家及其認(rèn)識(shí)論觀點(diǎn)：如康德的先驗(yàn)論、黑格爾的辯證法、馬克思的歷史唯物主義等。

-實(shí)踐活動(dòng)的多樣性：包括科學(xué)實(shí)驗(yàn)、藝術(shù)創(chuàng)作、社會(huì)調(diào)查等不同形式的實(shí)踐活動(dòng)對(duì)認(rèn)識(shí)的作用。

-當(dāng)代社會(huì)中的認(rèn)識(shí)論問題：如信息時(shí)代對(duì)人的認(rèn)知方式的影響、人工智能對(duì)人類認(rèn)識(shí)能力的挑戰(zhàn)等。

2.拓展建議：

-閱讀哲學(xué)經(jīng)典著作：推薦閱讀《實(shí)踐論》、《認(rèn)識(shí)論》等經(jīng)典文獻(xiàn)，深入理解認(rèn)識(shí)論的基本原理。

-參觀博物館和科技館：通過實(shí)地參觀，了解科學(xué)實(shí)驗(yàn)的歷史和現(xiàn)代科技的發(fā)展，感受實(shí)踐對(duì)認(rèn)識(shí)的推動(dòng)作用。

-進(jìn)行社會(huì)調(diào)查和研究：組織學(xué)生進(jìn)行小規(guī)模的社會(huì)調(diào)查，通過實(shí)踐活動(dòng)，增強(qiáng)對(duì)認(rèn)識(shí)論的理解。

-觀看哲學(xué)講座和紀(jì)錄片：利用網(wǎng)絡(luò)資源，觀看知名哲學(xué)家的講座和紀(jì)錄片，拓寬視野，了解哲學(xué)的最新發(fā)展。

-開展小組討論和辯論：組織學(xué)生就認(rèn)識(shí)論相關(guān)話題進(jìn)行小組討論和辯論，提升思辨能力和口頭表達(dá)能力。

-制作個(gè)人研究報(bào)告：鼓勵(lì)學(xué)生選擇感興趣的認(rèn)識(shí)論話題，進(jìn)行深入研究，撰寫研究報(bào)告，鍛煉學(xué)術(shù)寫作能力。

-探索跨學(xué)科認(rèn)識(shí)論：結(jié)合生物學(xué)、心理學(xué)、社會(huì)學(xué)等學(xué)科的知識(shí)，探討認(rèn)識(shí)論在不同領(lǐng)域的應(yīng)用和意義。

-分析當(dāng)代社會(huì)現(xiàn)象：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注當(dāng)代社會(huì)中的認(rèn)識(shí)論問題，如媒體信息對(duì)人們認(rèn)知的影響、網(wǎng)絡(luò)虛擬世界與現(xiàn)實(shí)世界的關(guān)系等。內(nèi)容邏輯關(guān)系①認(rèn)識(shí)的本質(zhì)

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：認(rèn)識(shí)的客觀性與主觀性的統(tǒng)一

-關(guān)鍵詞：客觀性、主觀性、統(tǒng)一

-重點(diǎn)句子：認(rèn)識(shí)是主體對(duì)客體的能動(dòng)反映，是客觀與主觀的辯證統(tǒng)一。

②認(rèn)識(shí)的發(fā)展規(guī)律

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：實(shí)踐在認(rèn)識(shí)發(fā)展中的決定作用

-關(guān)鍵詞：實(shí)踐、決定作用、認(rèn)識(shí)過程

-重點(diǎn)句子：實(shí)踐是認(rèn)識(shí)的來源、動(dòng)力和檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)。

③實(shí)踐與認(rèn)識(shí)的關(guān)系

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：實(shí)踐與認(rèn)識(shí)的辯證互動(dòng)

-關(guān)鍵詞：實(shí)踐、認(rèn)識(shí)、辯證互動(dòng)

-重點(diǎn)句子：實(shí)踐是認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)，認(rèn)識(shí)對(duì)實(shí)踐有反作用。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動(dòng)式教學(xué)：嘗試采用更多的互動(dòng)式教學(xué)方法，如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在參與中學(xué)習(xí)，提高他們的積極性。

2.案例教學(xué)法：引入更多的實(shí)際案例，讓學(xué)生通過分析案例來理解抽象的認(rèn)識(shí)論概念，增強(qiáng)知識(shí)的實(shí)用性。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.教學(xué)內(nèi)容深度不足：有時(shí)候在講解過程中，對(duì)一些深層次的認(rèn)識(shí)論問題講解不夠深入，導(dǎo)致學(xué)生難以理解。

2.學(xué)生參與度不高：部分學(xué)生在課堂上參與度不高，可能是因?yàn)閷?duì)認(rèn)識(shí)論話題缺乏興趣或者對(duì)課程內(nèi)容理解有困難。

3.評(píng)價(jià)方式單一：目前的評(píng)價(jià)方式主要依靠課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏對(duì)學(xué)生實(shí)際應(yīng)用能力的評(píng)估。

反思改進(jìn)措施（三）

1.深化教學(xué)內(nèi)容：在講解認(rèn)識(shí)論概念時(shí)，我將更加注重深度和廣度，結(jié)合哲學(xué)史上的重要案例和當(dāng)代社會(huì)現(xiàn)象，幫助學(xué)生更好地理解。

2.提高學(xué)生參與度：通過設(shè)計(jì)更多有趣的課堂活動(dòng)，如辯論賽、小組項(xiàng)目等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鼓勵(lì)他們積極參與課堂討論。

3.豐富評(píng)價(jià)方式：除了傳統(tǒng)的評(píng)價(jià)方式，我將引入更多樣化的評(píng)價(jià)手段，如學(xué)生自評(píng)、互評(píng)、實(shí)踐報(bào)告等，全面評(píng)估學(xué)生的知識(shí)掌握和應(yīng)用能力。

4.加強(qiáng)師生互動(dòng)：定期與學(xué)生交流，了解他們的學(xué)習(xí)需求和困難，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，確保教學(xué)內(nèi)容的針對(duì)性和有效性。

5.利用信息技術(shù)：結(jié)合網(wǎng)絡(luò)資源和多媒體技術(shù)，提供更多教學(xué)輔助材料，如在線討論區(qū)、視頻講座等，拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)渠道，提高學(xué)習(xí)效率。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

親愛的同學(xué)們，今天我們一起探索了“人的認(rèn)識(shí)從何而來”這一哲學(xué)問題。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們明白了以下幾點(diǎn)：

1.認(rèn)識(shí)的本質(zhì)是主體對(duì)客體的能動(dòng)反映，是客觀與主觀的辯證統(tǒng)一。

2.實(shí)踐是認(rèn)識(shí)的來源、動(dòng)力和檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)，是認(rèn)識(shí)發(fā)展的根本途徑。

3.認(rèn)識(shí)具有反復(fù)性、無限性和上升性，是一個(gè)不斷深化的過程。

在接下來的日子里，希望大家能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，不斷提升自己的認(rèn)識(shí)能力。記住，認(rèn)識(shí)是一個(gè)不斷探索的過程，我們要