蘇教版一年級下冊四 100以內(nèi)的加法和減法(一)教案設計

蘇教版一年級下冊四100以內(nèi)的加法和減法(一)教案設計學校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：蘇教版一年級下冊四100以內(nèi)的加法和減法(一)

2.教學年級和班級：一年級（2）班

3.授課時間：2023年3月15日星期三上午第二節(jié)課

4.教學時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生的數(shù)感，使學生能夠理解數(shù)的概念，感受數(shù)與數(shù)之間的關系。

2.培養(yǎng)學生的符號意識，通過使用加號和減號，讓學生理解數(shù)學符號的表示意義。

3.發(fā)展學生的邏輯推理能力，通過解決實際問題，讓學生學會運用加法和減法進行簡單的邏輯推理。

4.增強學生的運算能力，通過練習和游戲，提高學生進行100以內(nèi)加減法運算的準確性和速度。

5.培養(yǎng)學生的數(shù)學應用意識，讓學生能夠?qū)⑺鶎W數(shù)學知識應用于解決生活中的簡單問題。重點難點及解決辦法重點：

1.加法和減法算式的正確書寫。

2.100以內(nèi)數(shù)的加法和減法計算。

難點：

1.理解和掌握加法和減法的計算法則。

2.在實際問題中靈活運用加減法。

解決辦法與突破策略：

1.通過直觀教具和游戲，幫助學生理解加法和減法的概念，強化算式書寫的規(guī)范性。

2.設計階梯式練習，從簡單的數(shù)開始，逐步過渡到復雜數(shù)的加減，幫助學生逐步掌握計算法則。

3.利用生活情境，將加減法與實際生活問題結合，提高學生解決問題的能力。

4.定期進行小組討論和合作學習，讓學生在交流中互相啟發(fā)，共同突破計算難題。

5.針對學習困難的學生，提供個別輔導，幫助他們克服計算中的障礙。教學資源-軟硬件資源：實物教具（小卡片、計數(shù)器）、多媒體教學設備（投影儀、電腦）

-課程平臺：學校內(nèi)部網(wǎng)絡教學平臺

-信息化資源：多媒體課件、在線數(shù)學游戲

-教學手段：板書、口頭講解、小組討論、角色扮演教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對100以內(nèi)加法和減法的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道加法和減法是什么嗎？它們在我們的生活中有什么作用？”

展示一些日常生活中的加法和減法實例，如購物找零、分蛋糕等，讓學生初步感受加法和減法的應用。

簡短介紹加法和減法的基本概念，以及它們在數(shù)學學習中的重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.100以內(nèi)加法和減法基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解100以內(nèi)加法和減法的基本概念、組成部分和計算法則。

過程：

講解加法和減法的定義，包括它們的符號表示和基本運算規(guī)則。

詳細介紹加法和減法的組成部分，如加數(shù)、被減數(shù)、差等，使用示意圖幫助學生理解。

3.100以內(nèi)加法和減法案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解100以內(nèi)加法和減法的特性和重要性。

過程：

選擇幾個簡單的100以內(nèi)加法和減法案例進行分析。

詳細介紹每個案例的解題步驟，讓學生跟隨案例學習如何進行計算。

引導學生思考這些案例在實際生活中的應用，如計算家庭開支、分配任務等。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個100以內(nèi)的加法或減法問題進行討論。

小組內(nèi)討論解題思路，嘗試不同的計算方法，并記錄下來。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對100以內(nèi)加法和減法的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括解題過程和計算結果。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)100以內(nèi)加法和減法的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括加法和減法的概念、計算法則、案例分析等。

強調(diào)100以內(nèi)加法和減法在日常生活和學習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用這些數(shù)學技能。

布置課后作業(yè)：讓學生完成一些100以內(nèi)加法和減法的練習題，鞏固所學知識。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關的拓展閱讀材料

-《生活中的數(shù)學》：這本書通過生動的案例，展示了數(shù)學在日常生活、自然科學和社會科學中的應用，適合學生閱讀，幫助他們理解數(shù)學的實際意義。

-《數(shù)學小故事》系列：通過有趣的故事，介紹數(shù)學家的生平和數(shù)學發(fā)現(xiàn)，激發(fā)學生對數(shù)學的興趣和好奇心。

-《100以內(nèi)的加減法應用題集》：收集了各種類型的100以內(nèi)加減法應用題，幫助學生提高解決實際問題的能力。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究

-學生可以嘗試自己解決一些更復雜的加法和減法問題，如連續(xù)的加法或減法序列。

-設計一些家庭作業(yè)，讓學生在家庭中尋找和記錄生活中使用加法和減法的例子，如烹飪食譜、購物清單等。

-引導學生探索數(shù)學游戲，如數(shù)獨、24點等，這些游戲可以鍛煉學生的計算能力和邏輯思維。

-鼓勵學生通過互聯(lián)網(wǎng)資源，如數(shù)學教育網(wǎng)站或在線數(shù)學工具，進行自我學習和挑戰(zhàn)。

-組織學生參與數(shù)學俱樂部或興趣小組，與其他對數(shù)學感興趣的同學一起討論和解決數(shù)學問題。

3.知識點拓展

-探索加法和減法在幾何中的應用，如計算圖形的面積和周長。

-學習簡單的分數(shù)概念，了解分數(shù)與加減法的關系。

-通過制作時間表或日歷，學習加法和減法在時間計算中的應用。

-研究加法和減法在貨幣計算中的應用，如購物、計算利息等。

-學習簡單的代數(shù)概念，如未知數(shù)，通過加法和減法解決簡單的方程。

4.實用性活動

-學生可以設計一個簡單的購物清單，使用加法和減法計算總價和找零。

-組織一次班級活動，每個學生準備一個加法或減法游戲，與其他同學分享和體驗。

-讓學生參與社區(qū)服務項目，如幫助老人計算賬單或測量物品重量，將數(shù)學知識應用于實際服務中。教學評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

課堂表現(xiàn)評價將關注學生的參與度、專注力和積極互動。教師將觀察學生在課堂上的發(fā)言次數(shù)、回答問題的準確性以及是否能夠積極參與小組討論。評價標準包括：

-學生是否能正確回答與100以內(nèi)加法和減法相關的問題。

-學生是否能夠積極參與課堂活動，如小組討論和角色扮演。

-學生在解決實際問題時的表現(xiàn)，如計算購物找零或分配任務。

2.小組討論成果展示：

小組討論成果展示的評價將基于小組的協(xié)作能力、解決問題的能力和展示的清晰度。評價標準包括：

-小組成員之間的溝通是否有效，是否能夠共同制定解決方案。

-小組是否能夠提出創(chuàng)新性的想法或解決方案。

-小組代表的展示是否清晰、有條理，能夠準確傳達小組的討論成果。

3.隨堂測試：

隨堂測試將評估學生對100以內(nèi)加法和減法知識的掌握程度。測試將包括選擇題、填空題和簡單的應用題。評價標準包括：

-學生對加法和減法基本概念的理解程度。

-學生計算加法和減法問題的準確性和速度。

-學生解決實際問題的能力，如計算購物找零或解決日常生活中的數(shù)學問題。

4.學生自評和互評：

學生將有機會進行自我評價和互評，這有助于學生反思自己的學習過程和成果。評價標準包括：

-學生是否能認識到自己的學習強項和需要改進的地方。

-學生是否能提出具體的改進措施，并在后續(xù)的學習中實施。

-學生是否能夠公正地評價同伴的表現(xiàn)，并提供建設性的反饋。

5.教師評價與反饋：

教師評價將針對學生的整體表現(xiàn)，包括課堂參與、小組討論、隨堂測試和自我評價。反饋將包括以下內(nèi)容：

-針對學生在加法和減法計算中的準確性和速度給予具體反饋。

-對學生在解決實際問題時的創(chuàng)新思維和解決問題的能力給予肯定。

-對學生在小組討論中的協(xié)作能力和溝通技巧給予評價。

-提供個性化的學習建議，幫助學生克服學習中的困難，提高學習效率。

-鼓勵學生在課后繼續(xù)練習和探索，以鞏固所學知識。內(nèi)容邏輯關系①加法和減法的基本概念

-加法：將兩個或多個數(shù)合并成一個數(shù)的運算，表示為“a+b=c”。

-減法：從一個數(shù)中減去另一個數(shù)，表示為“a