小學(xué)數(shù)學(xué)西師大版一年級(jí)上冊(cè)二 10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)和加減法（二）綜合與測(cè)試教案

小學(xué)數(shù)學(xué)西師大版一年級(jí)上冊(cè)二10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)和加減法（二）綜合與測(cè)試教案學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教材分析小學(xué)數(shù)學(xué)西師大版一年級(jí)上冊(cè)二10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)和加減法（二）綜合與測(cè)試教案，本章節(jié)通過綜合練習(xí)，幫助學(xué)生鞏固10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)和加減法，提高學(xué)生的運(yùn)算能力和解決問題的能力。內(nèi)容緊密聯(lián)系課本，注重實(shí)際操作和思維訓(xùn)練，符合一年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)的直觀感知和數(shù)感，提高學(xué)生的計(jì)算能力和邏輯思維能力。通過實(shí)踐活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生的動(dòng)手操作能力和合作意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和自信。學(xué)情分析一年級(jí)學(xué)生正處于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的初級(jí)階段，他們的認(rèn)知特點(diǎn)表現(xiàn)為具體形象思維，對(duì)抽象的數(shù)學(xué)概念理解有限。在知識(shí)層面，學(xué)生對(duì)10以內(nèi)的數(shù)字有初步的認(rèn)識(shí)，但對(duì)數(shù)的順序、大小和加減法運(yùn)算的理解還不夠深入。能力方面，學(xué)生的動(dòng)手操作能力較強(qiáng)，但邏輯思維和抽象思維能力有待提高。素質(zhì)方面，學(xué)生的自律性和專注力正在形成中，需要教師耐心引導(dǎo)。

在教學(xué)實(shí)際中，學(xué)生的行為習(xí)慣對(duì)課程學(xué)習(xí)有著直接影響。部分學(xué)生可能存在注意力不集中、參與度不高的情況，這可能會(huì)影響他們對(duì)數(shù)學(xué)概念的理解和運(yùn)算技能的掌握。此外，學(xué)生的家庭背景和學(xué)習(xí)環(huán)境也會(huì)對(duì)他們的學(xué)習(xí)產(chǎn)生差異，有的學(xué)生可能在家長(zhǎng)的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)得更好，而有的學(xué)生則可能缺乏足夠的家庭支持。

針對(duì)這些情況，本節(jié)課將注重以下幾個(gè)方面：首先，通過豐富的教學(xué)活動(dòng)和游戲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度；其次，設(shè)計(jì)層次分明的教學(xué)任務(wù)，滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求；再次，注重個(gè)別輔導(dǎo)，幫助學(xué)習(xí)困難的學(xué)生克服困難；最后，通過小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。通過這些措施，旨在幫助學(xué)生更好地理解和掌握10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)和加減法，為后續(xù)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、白板、粉筆、黑板、計(jì)數(shù)器、操作卡片

-課程平臺(tái)：班級(jí)學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)

-信息化資源：數(shù)字教材、在線練習(xí)題庫(kù)

-教學(xué)手段：實(shí)物教具、圖片、視頻、兒歌、故事等教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：教師通過講述《數(shù)鴨子》的故事，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注故事中的數(shù)字，激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)的興趣。

-回顧舊知：提問學(xué)生“我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了哪些數(shù)字？”讓學(xué)生回憶并說出1到10的數(shù)字。

2.新課呈現(xiàn)（約15分鐘）

-講解新知：教師用PPT展示“10以內(nèi)數(shù)的加減法”的概念，結(jié)合圖片和實(shí)物，讓學(xué)生直觀理解加減法的含義。

-舉例說明：通過展示加減法算式，如3+2=5，5-2=3，讓學(xué)生跟隨教師一起計(jì)算，并理解其意義。

-互動(dòng)探究：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生嘗試自己寫出簡(jiǎn)單的加減法算式，并相互檢查。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：分發(fā)練習(xí)冊(cè)，讓學(xué)生獨(dú)立完成10以內(nèi)數(shù)的加減法練習(xí)題。

-教師指導(dǎo)：巡視教室，觀察學(xué)生的做題情況，對(duì)有困難的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。

-小組合作：組織學(xué)生以小組為單位，進(jìn)行加減法游戲，如“搶答游戲”、“數(shù)獨(dú)”等，提高學(xué)生的合作能力和計(jì)算速度。

4.拓展延伸（約10分鐘）

-提出問題：讓學(xué)生思考在日常生活中如何運(yùn)用加減法解決問題。

-分享經(jīng)驗(yàn)：邀請(qǐng)學(xué)生分享他們?cè)诩彝ァW(xué)校中運(yùn)用加減法的經(jīng)驗(yàn)。

-創(chuàng)設(shè)情境：設(shè)計(jì)一個(gè)購(gòu)物情境，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行計(jì)算。

5.總結(jié)評(píng)價(jià)（約5分鐘）

-教師總結(jié)：回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)加減法的重要性。

-學(xué)生自評(píng)：讓學(xué)生談?wù)勛约涸趯W(xué)習(xí)過程中的收獲和不足。

-教師評(píng)價(jià)：對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評(píng)價(jià)，肯定優(yōu)點(diǎn)，指出不足，并提出改進(jìn)建議。

6.布置作業(yè)（約2分鐘）

-預(yù)習(xí)任務(wù)：讓學(xué)生預(yù)習(xí)下一節(jié)課的內(nèi)容，為接下來的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-完成作業(yè)：布置相關(guān)的練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。

整個(gè)教學(xué)過程注重學(xué)生的主體地位，通過多種教學(xué)手段和活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的計(jì)算能力和解決問題的能力。同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神，讓他們?cè)谟淇斓姆諊袑W(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.知識(shí)掌握方面：

-學(xué)生能夠熟練識(shí)別和書寫1到10的數(shù)字。

-學(xué)生能夠理解并運(yùn)用加減法的基本概念，能夠正確進(jìn)行10以內(nèi)數(shù)的加減運(yùn)算。

-學(xué)生能夠識(shí)別和區(qū)分加法和減法算式，并能夠根據(jù)算式選擇正確的運(yùn)算方法。

2.能力提升方面：

-學(xué)生在動(dòng)手操作中提高了數(shù)感和空間感，能夠通過實(shí)物或計(jì)數(shù)器進(jìn)行數(shù)的加減操作。

-學(xué)生的邏輯思維能力得到鍛煉，能夠通過比較、分類等活動(dòng)，發(fā)展數(shù)學(xué)思維。

-學(xué)生的計(jì)算能力得到提升，能夠快速、準(zhǔn)確地完成簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)計(jì)算。

3.素質(zhì)發(fā)展方面：

-學(xué)生的觀察力和注意力得到加強(qiáng)，能夠在課堂上集中注意力，觀察教師的示范和講解。

-學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神得到培養(yǎng)，通過小組活動(dòng)，學(xué)生學(xué)會(huì)了相互幫助和共同解決問題。

-學(xué)生的自信心和成就感得到提升，通過成功完成數(shù)學(xué)任務(wù)，學(xué)生對(duì)自己的能力有了更正面的認(rèn)識(shí)。

4.行為習(xí)慣方面：

-學(xué)生的自律性增強(qiáng)，能夠按照教師的要求完成學(xué)習(xí)任務(wù)，按時(shí)完成作業(yè)。

-學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣得到激發(fā)，對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了更濃厚的興趣，愿意主動(dòng)探索和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)。

-學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度更加積極，能夠主動(dòng)參與課堂活動(dòng)，提出問題，并嘗試解決問題。

5.實(shí)踐應(yīng)用方面：

-學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，如購(gòu)物時(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算，解決生活中的數(shù)學(xué)問題。

-學(xué)生在家庭作業(yè)和日?；顒?dòng)中，能夠運(yùn)用加減法進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算，如分配任務(wù)、計(jì)算時(shí)間等。

-學(xué)生在參與數(shù)學(xué)游戲和活動(dòng)中，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行策略思考和決策，提高解決問題的能力。內(nèi)容邏輯關(guān)系①數(shù)的順序與大小

-知識(shí)點(diǎn)：1到10的數(shù)字順序

-詞：第一、第二、第三、第十

-句：從1數(shù)到10，一個(gè)接一個(gè)，數(shù)字依次增加。

②加法運(yùn)算

-知識(shí)點(diǎn)：加法的基本概念和計(jì)算方法

-詞：加數(shù)、和、加號(hào)

-句：兩個(gè)數(shù)相加，得到的結(jié)果稱為和。

③減法運(yùn)算

-知識(shí)點(diǎn)：減法的基本概念和計(jì)算方法

-詞：被減數(shù)、減數(shù)、差、減號(hào)

-句：從一個(gè)數(shù)中減去另一個(gè)數(shù)，得到的結(jié)果稱為差。

④數(shù)的組成

-知識(shí)點(diǎn)：10以內(nèi)數(shù)的組成和分解

-詞：十、一、組成、分解

-句：10可以由1和9組成，也可以由2和8組成。

⑤加減法應(yīng)用

-知識(shí)點(diǎn)：加減法在實(shí)際問題中的應(yīng)用

-詞：實(shí)際問題、解決問題、應(yīng)用題

-句：通過加減法解決生活中的實(shí)際問題，如購(gòu)物找零、分配任務(wù)等。

⑥計(jì)算技巧

-知識(shí)點(diǎn)：簡(jiǎn)單的計(jì)算技巧和方法

-詞：湊十法、拆分法、估算

-句：使用湊十法可以簡(jiǎn)化計(jì)算過程，提高計(jì)算速度。

⑦邏輯推理

-知識(shí)點(diǎn)：加減法中的邏輯推理

-詞：邏輯推理、逆運(yùn)算、反推

-句：通過加減法運(yùn)算，可以反推出原來的數(shù)。典型例題講解1.例題：小明有3個(gè)蘋果，媽媽又給了他2個(gè)蘋果，小明現(xiàn)在有多少個(gè)蘋果？

解答：小明原來有3個(gè)蘋果，媽媽又給了他2個(gè)，所以小明現(xiàn)在有3+2=5個(gè)蘋果。

2.例題：小華有5個(gè)橘子，她吃掉了1個(gè)橘子，小華還剩多少個(gè)橘子？

解答：小華原來有5個(gè)橘子，吃掉了1個(gè)，所以小華還剩5-1=4個(gè)橘子。

3.例題：小貓有4條腿，小鳥有2條腿，小貓和小鳥一共有多少條腿？

解答：小貓有4條腿，小鳥有2條腿，所以小貓和小鳥一共有4+2=6條腿。

4.例題：小兔子有3個(gè)胡蘿卜，小豬有2個(gè)胡蘿卜，小兔子和小豬一共有多少個(gè)胡蘿卜？

解答：小兔子有3個(gè)胡蘿卜，小豬有2個(gè)胡蘿卜，所以小兔子和小豬一共有3+2=5個(gè)胡蘿卜。

5.例題：小紅有7個(gè)糖果，小明有5個(gè)糖果，小紅比小明多幾個(gè)糖果？

解答：小紅有7個(gè)糖果，小明有5個(gè)糖果，所以小紅比小明多7-5=2個(gè)糖果。

補(bǔ)充說明：

-例題1和例題2展示了基本的加法和減法運(yùn)算，適用于學(xué)生初步理解和掌握加減法概念。

-例題3和例題4通過生活中的常見物品，如小貓的腿和小鳥的腿，以及小兔子的胡蘿卜和小豬的胡蘿卜，將數(shù)學(xué)問題與實(shí)際情境相結(jié)合，幫助學(xué)生理解加減法在實(shí)際生活中的應(yīng)用。

-例題5則是一個(gè)比較問題，通過減法運(yùn)算，讓學(xué)生學(xué)會(huì)比較兩個(gè)數(shù)的大小，并計(jì)算出它們的差值。

這些例題旨在幫助學(xué)生鞏固對(duì)10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)和加減法運(yùn)算的理解，同時(shí)通過實(shí)際情境的應(yīng)用，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力和解決問題的能力。教學(xué)反思教學(xué)反思

今天上了10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)和加減法這一節(jié)課，我覺得收獲頗豐，但也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。

首先，我覺得課堂氛圍的營(yíng)造很重要。我嘗試通過故事、游戲和互動(dòng)來吸引學(xué)生的注意力，讓他們?cè)谳p松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。比如，我用《數(shù)鴨子》的故事引入，讓學(xué)生在聽故事的同時(shí)，自然而然地接觸到數(shù)字。我發(fā)現(xiàn)，這樣的方式很受孩子們的歡迎，他們的參與度和積極性明顯提高了。

然后，我在講解加減法時(shí)，注重了直觀性和實(shí)踐性。我使用了計(jì)數(shù)器、操作卡片等教具，讓學(xué)生通過實(shí)際操作來理解加減法的概念。我發(fā)現(xiàn)，這樣的教學(xué)方法效果很好，學(xué)生們能夠更直觀地理解加減法的含義，并且能夠在操作中掌握計(jì)算方法。

但是，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，在講解減法時(shí)，有些學(xué)生對(duì)于“減去”這個(gè)概念理解不夠，他們?cè)谧鰷p法題時(shí)容易出錯(cuò)。針對(duì)這個(gè)問題，我決定在接下來的教學(xué)中，更加細(xì)致地講解減法的概念，并通過更多的實(shí)例來幫助學(xué)生理解。

另外，我在課堂上發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生對(duì)于數(shù)學(xué)的興趣并不高，他們?cè)谧鼍毩?xí)題時(shí)顯得有些被動(dòng)。為了激發(fā)他們的興趣，我計(jì)劃在接下來的教學(xué)中，增加一些有趣的數(shù)學(xué)游戲和活動(dòng)，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。