浙教版七年級(jí)科學(xué)下冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)4.3.3 地球的繞日運(yùn)動(dòng)

浙教版七年級(jí)科學(xué)下冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)4.3.3地球的繞日運(yùn)動(dòng)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱(chēng)）浙教版七年級(jí)科學(xué)下冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)4.3.3地球的繞日運(yùn)動(dòng)設(shè)計(jì)思路嘿，大家好！今天咱們要來(lái)聊聊地球的繞日運(yùn)動(dòng)，這個(gè)可真是宇宙間的大事件呢！咱們先從課本上的基礎(chǔ)知識(shí)出發(fā)，結(jié)合七年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平，咱們來(lái)一步步揭開(kāi)地球繞日運(yùn)動(dòng)的神秘面紗。課堂上，我會(huì)用生動(dòng)形象的語(yǔ)言，比如“地球就像一個(gè)巨大的陀螺，圍繞著太陽(yáng)旋轉(zhuǎn)”，讓他們?cè)谳p松愉快的氛圍中，理解這個(gè)復(fù)雜的自然現(xiàn)象。咱們還會(huì)設(shè)計(jì)一些互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓孩子們動(dòng)手操作，加深對(duì)知識(shí)的理解。當(dāng)然，教學(xué)過(guò)程中，我會(huì)適時(shí)加入一些情感表達(dá)，比如“看著地球在宇宙中旋轉(zhuǎn)，是不是感覺(jué)自己也跟著動(dòng)起來(lái)了呢？”這樣一來(lái)，不僅能讓孩子們掌握知識(shí)，還能激發(fā)他們對(duì)科學(xué)的興趣，讓課堂充滿(mǎn)活力！??核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力、科學(xué)思維和科學(xué)態(tài)度與責(zé)任。通過(guò)觀察地球繞日運(yùn)動(dòng)的現(xiàn)象，學(xué)生將學(xué)會(huì)運(yùn)用科學(xué)方法分析問(wèn)題，培養(yǎng)對(duì)宇宙的好奇心和探索精神。同時(shí)，通過(guò)小組合作和動(dòng)手實(shí)踐，學(xué)生將提升合作交流能力和創(chuàng)新意識(shí)，形成對(duì)自然現(xiàn)象的尊重和愛(ài)護(hù)地球的責(zé)任感。學(xué)情分析進(jìn)入七年級(jí)的學(xué)生，他們對(duì)宇宙和地球的運(yùn)動(dòng)充滿(mǎn)好奇，但同時(shí)也面臨著知識(shí)體系初步建立的關(guān)鍵時(shí)期。在知識(shí)層面，他們對(duì)地球的基本特征和太陽(yáng)系有一定的了解，但對(duì)地球繞日運(yùn)動(dòng)的原理和過(guò)程可能還停留在表面。能力方面，學(xué)生的觀察能力、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力正在逐步形成，但獨(dú)立思考和創(chuàng)新能力還有待提高。在素質(zhì)方面，學(xué)生的合作意識(shí)、探究精神和科學(xué)態(tài)度正在培養(yǎng)中，但有時(shí)會(huì)表現(xiàn)出一定的依賴(lài)性和缺乏耐心。

行為習(xí)慣上，學(xué)生普遍具有積極參與課堂活動(dòng)的意愿，但在課堂紀(jì)律和專(zhuān)注力上存在個(gè)體差異。部分學(xué)生可能對(duì)抽象的科學(xué)概念理解困難，需要通過(guò)直觀的教學(xué)手段來(lái)輔助學(xué)習(xí)。此外，學(xué)生的信息獲取渠道多樣，但科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)需要教師引導(dǎo)，以確保他們能夠正確理解和運(yùn)用科學(xué)知識(shí)。

這些學(xué)情特點(diǎn)對(duì)課程學(xué)習(xí)有著直接的影響。首先，教學(xué)設(shè)計(jì)需要兼顧學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)，通過(guò)循序漸進(jìn)的方式引入復(fù)雜概念。其次，教學(xué)活動(dòng)應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力和合作探究精神，以適應(yīng)他們能力發(fā)展的需求。最后，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，通過(guò)多樣化的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的科學(xué)素養(yǎng)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《浙教版七年級(jí)科學(xué)下冊(cè)》教材，以便查閱相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備地球繞日運(yùn)動(dòng)的相關(guān)圖片、太陽(yáng)系模型圖、動(dòng)畫(huà)視頻等多媒體資源，以增強(qiáng)直觀教學(xué)效果。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備地球儀、旋轉(zhuǎn)軸、光源等，用于模擬地球繞日運(yùn)動(dòng)的實(shí)驗(yàn)。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，以便學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)；在實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)附近布置安全區(qū)域，確保實(shí)驗(yàn)安全進(jìn)行。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)班級(jí)微信群發(fā)送地球繞日運(yùn)動(dòng)的相關(guān)PPT和簡(jiǎn)短視頻，要求學(xué)生觀看并總結(jié)地球運(yùn)動(dòng)的基本特點(diǎn)。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：提出如“地球繞日運(yùn)動(dòng)有哪些特點(diǎn)？”、“地球的運(yùn)動(dòng)對(duì)我們的生活有哪些影響？”等問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)班級(jí)微信群或在線平臺(tái)，收集學(xué)生的預(yù)習(xí)反饋，確保大部分學(xué)生完成了預(yù)習(xí)任務(wù)。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生根據(jù)預(yù)習(xí)任務(wù)，閱讀教材和觀看視頻，初步了解地球繞日運(yùn)動(dòng)。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解，并準(zhǔn)備在課堂上分享。

方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：通過(guò)預(yù)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用微信群和在線平臺(tái)，方便學(xué)生獲取預(yù)習(xí)資料和進(jìn)行交流。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解地球繞日運(yùn)動(dòng)的相關(guān)知識(shí)，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和問(wèn)題解決能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)展示太陽(yáng)系模型，引出地球繞日運(yùn)動(dòng)的話題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：講解地球繞日運(yùn)動(dòng)的原理，如地球的公轉(zhuǎn)軌道、公轉(zhuǎn)周期等。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生根據(jù)地球儀模擬地球繞日運(yùn)動(dòng)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與小組討論，通過(guò)實(shí)驗(yàn)操作加深對(duì)地球繞日運(yùn)動(dòng)的理解。

方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)講解，幫助學(xué)生理解地球繞日運(yùn)動(dòng)的基本原理。

-實(shí)驗(yàn)活動(dòng)法：通過(guò)小組實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)地球繞日運(yùn)動(dòng)。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解地球繞日運(yùn)動(dòng)的科學(xué)原理。

-通過(guò)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和觀察能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：布置觀察天空的作業(yè)，讓學(xué)生記錄日出日落時(shí)間，了解地球公轉(zhuǎn)的周期性變化。

-提供拓展資源：推薦相關(guān)科普書(shū)籍和網(wǎng)站，鼓勵(lì)學(xué)生課后繼續(xù)探索。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生完成觀察天空的作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用拓展資源，進(jìn)行更深入的學(xué)習(xí)。

方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：通過(guò)作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的知識(shí)，提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。

-拓展學(xué)生的知識(shí)視野，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究精神。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-地球公轉(zhuǎn)與季節(jié)變化：介紹地球公轉(zhuǎn)的軌道、傾斜角度以及其對(duì)季節(jié)變化的影響，如春分、夏至、秋分、冬至等節(jié)氣的形成原因。

-地球自轉(zhuǎn)與晝夜更替：探討地球自轉(zhuǎn)的速度、方向以及其對(duì)晝夜更替的影響，以及地球自轉(zhuǎn)對(duì)地球氣候和生物的影響。

-太陽(yáng)系其他行星的運(yùn)動(dòng)：簡(jiǎn)要介紹太陽(yáng)系中其他行星的公轉(zhuǎn)軌道、公轉(zhuǎn)周期等特點(diǎn)，如火星、木星、金星等。

-地球運(yùn)動(dòng)對(duì)人類(lèi)活動(dòng)的影響：分析地球運(yùn)動(dòng)對(duì)人類(lèi)活動(dòng)的影響，如航海、天文觀測(cè)、農(nóng)業(yè)種植等。

-地球運(yùn)動(dòng)與地理現(xiàn)象：探討地球運(yùn)動(dòng)與地理現(xiàn)象的關(guān)系，如潮汐、地球自轉(zhuǎn)與地球形狀等。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以通過(guò)查閱書(shū)籍、觀看科普視頻等方式，深入了解地球公轉(zhuǎn)與季節(jié)變化的關(guān)系。

-學(xué)生可以嘗試制作地球儀，模擬地球公轉(zhuǎn)和自轉(zhuǎn)的過(guò)程，加深對(duì)地球運(yùn)動(dòng)的理解。

-學(xué)生可以觀察天空，記錄日出日落時(shí)間，了解地球公轉(zhuǎn)的周期性變化。

-學(xué)生可以了解太陽(yáng)系中其他行星的基本情況，拓展對(duì)宇宙的認(rèn)識(shí)。

-學(xué)生可以參與戶(hù)外活動(dòng)，觀察潮汐現(xiàn)象，了解地球運(yùn)動(dòng)與地理現(xiàn)象的關(guān)系。

拓展活動(dòng)一：地球公轉(zhuǎn)與季節(jié)變化

1.活動(dòng)目標(biāo)：

-了解地球公轉(zhuǎn)的軌道、傾斜角度對(duì)季節(jié)變化的影響。

-掌握春分、夏至、秋分、冬至等節(jié)氣的形成原因。

2.活動(dòng)內(nèi)容：

-學(xué)生通過(guò)查閱資料，了解地球公轉(zhuǎn)的軌道、傾斜角度。

-學(xué)生繪制地球公轉(zhuǎn)軌道圖，標(biāo)注春分、夏至、秋分、冬至等節(jié)氣。

-學(xué)生討論地球公轉(zhuǎn)對(duì)季節(jié)變化的影響，如晝夜長(zhǎng)短、正午太陽(yáng)高度角等。

拓展活動(dòng)二：地球自轉(zhuǎn)與晝夜更替

1.活動(dòng)目標(biāo)：

-了解地球自轉(zhuǎn)的速度、方向?qū)円垢娴挠绊憽?/p>

-掌握地球自轉(zhuǎn)與地球形狀的關(guān)系。

2.活動(dòng)內(nèi)容：

-學(xué)生通過(guò)查閱資料，了解地球自轉(zhuǎn)的速度、方向。

-學(xué)生制作地球儀，模擬地球自轉(zhuǎn)過(guò)程，觀察晝夜更替現(xiàn)象。

-學(xué)生討論地球自轉(zhuǎn)與地球形狀的關(guān)系，如地球扁率等。

拓展活動(dòng)三：太陽(yáng)系其他行星的運(yùn)動(dòng)

1.活動(dòng)目標(biāo)：

-了解太陽(yáng)系中其他行星的公轉(zhuǎn)軌道、公轉(zhuǎn)周期等特點(diǎn)。

2.活動(dòng)內(nèi)容：

-學(xué)生通過(guò)查閱資料，了解太陽(yáng)系中其他行星的基本情況。

-學(xué)生繪制太陽(yáng)系行星運(yùn)動(dòng)軌跡圖，標(biāo)注各行星的公轉(zhuǎn)周期。

-學(xué)生討論太陽(yáng)系其他行星的運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)，如火星的紅色、木星的大紅斑等。

拓展活動(dòng)四：地球運(yùn)動(dòng)對(duì)人類(lèi)活動(dòng)的影響

1.活動(dòng)目標(biāo)：

-分析地球運(yùn)動(dòng)對(duì)人類(lèi)活動(dòng)的影響，如航海、天文觀測(cè)、農(nóng)業(yè)種植等。

2.活動(dòng)內(nèi)容：

-學(xué)生通過(guò)查閱資料，了解地球運(yùn)動(dòng)對(duì)航海、天文觀測(cè)、農(nóng)業(yè)種植等方面的影響。

-學(xué)生分組討論，分析地球運(yùn)動(dòng)對(duì)人類(lèi)活動(dòng)的影響，如航海中的地平線、天文觀測(cè)中的星座等。

拓展活動(dòng)五：地球運(yùn)動(dòng)與地理現(xiàn)象

1.活動(dòng)目標(biāo)：

-探討地球運(yùn)動(dòng)與地理現(xiàn)象的關(guān)系，如潮汐、地球自轉(zhuǎn)與地球形狀等。

2.活動(dòng)內(nèi)容：

-學(xué)生通過(guò)查閱資料，了解地球運(yùn)動(dòng)與地理現(xiàn)象的關(guān)系。

-學(xué)生分組討論，分析地球運(yùn)動(dòng)對(duì)地理現(xiàn)象的影響，如潮汐現(xiàn)象、地球自轉(zhuǎn)與地球形狀等。重點(diǎn)題型整理1.題型一：地球公轉(zhuǎn)的基本特點(diǎn)

題目：地球公轉(zhuǎn)的周期是多久？地球公轉(zhuǎn)的方向是什么？

答案：地球公轉(zhuǎn)的周期是365.25天，即一年；地球公轉(zhuǎn)的方向是自西向東。

2.題型二：地球公轉(zhuǎn)對(duì)季節(jié)的影響

題目：地球公轉(zhuǎn)過(guò)程中，為什么會(huì)出現(xiàn)春分、夏至、秋分、冬至四個(gè)節(jié)氣？

答案：地球公轉(zhuǎn)過(guò)程中，由于地球的傾斜角度和公轉(zhuǎn)軌道的形狀，導(dǎo)致太陽(yáng)直射點(diǎn)在地球上南北回歸線之間移動(dòng)，從而形成春分、夏至、秋分、冬至四個(gè)節(jié)氣。

3.題型三：地球自轉(zhuǎn)的周期和方向

題目：地球自轉(zhuǎn)的周期是多久？地球自轉(zhuǎn)的方向是什么？

答案：地球自轉(zhuǎn)的周期是24小時(shí)，即一天；地球自轉(zhuǎn)的方向是自西向東。

4.題型四：地球自轉(zhuǎn)對(duì)晝夜更替的影響

題目：地球自轉(zhuǎn)導(dǎo)致晝夜更替的原因是什么？

答案：地球自轉(zhuǎn)導(dǎo)致地球表面不斷旋轉(zhuǎn)，使得太陽(yáng)光照射到地球表面的時(shí)間不同，從而形成晝夜更替現(xiàn)象。

5.題型五：地球運(yùn)動(dòng)與地理現(xiàn)象的關(guān)系

題目：地球自轉(zhuǎn)對(duì)地球形狀有何影響？

答案：地球自轉(zhuǎn)產(chǎn)生的離心力導(dǎo)致地球赤道膨脹，兩極略微扁平，形成了地球的扁球形狀。

補(bǔ)充說(shuō)明：

1.對(duì)于題型一，可以通過(guò)繪制地球公轉(zhuǎn)軌道圖，讓學(xué)生直觀地了解地球公轉(zhuǎn)的周期和方向。

2.對(duì)于題型二，可以讓學(xué)生觀察日歷，了解春分、夏至、秋分、冬至四個(gè)節(jié)氣的具體日期，并探討這些節(jié)氣對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響。

3.對(duì)于題型三，可以通過(guò)實(shí)驗(yàn)?zāi)M地球自轉(zhuǎn)，讓學(xué)生體驗(yàn)地球自轉(zhuǎn)的周期和方向。

4.對(duì)于題型四，可以讓學(xué)生觀察天空，了解晝夜更替的現(xiàn)象，并探討地球自轉(zhuǎn)與地球形狀的關(guān)系。

5.對(duì)于題型五，可以讓學(xué)生查閱資料，了解地球扁球形狀的特點(diǎn)，并探討地球運(yùn)動(dòng)對(duì)地理現(xiàn)象的影響。通過(guò)這些題型，學(xué)生能夠更加深入地理解地球運(yùn)