《活動二勤洗手講衛(wèi)生》（教案）-一年級勞動北師大版

\o"《活動二勤洗手講衛(wèi)生》（教案）20242025學(xué)年一年級勞動北師大版"一年級勞動北師大版《活動二勤洗手講衛(wèi)生》教案課程內(nèi)容教材版本北師大版年級一年級活動名稱勤洗手講衛(wèi)生教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠深入理解洗手對于預(yù)防疾病的關(guān)鍵意義，清晰認(rèn)識到手部衛(wèi)生與個(gè)人健康的緊密聯(lián)系，樹立正確的衛(wèi)生觀念。2.熟練掌握正確的洗手方法，即運(yùn)用溫水與肥皂，全面且細(xì)致地搓揉雙手各個(gè)部位，保證洗手時(shí)長不少于20秒，切實(shí)提升手部清潔效果。3.熟知常見病菌的多種傳播途徑，如空氣傳播、飛沫傳播以及接觸傳播等，增強(qiáng)對病菌傳播的防范意識。4.著力培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣，使其在日常生活中能夠自覺、主動地關(guān)注個(gè)人衛(wèi)生，顯著提高自我保護(hù)意識和能力。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1.

教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生精準(zhǔn)掌握正確的洗手方法，并逐步養(yǎng)成良好、穩(wěn)定的衛(wèi)生習(xí)慣，將洗手內(nèi)化為日常自覺行為。2.

教學(xué)難點(diǎn)：有效激發(fā)學(xué)生自主洗手的積極性和主動性，使其在脫離教師監(jiān)督的情況下，仍能規(guī)范、獨(dú)立地完成洗手任務(wù)，同時(shí)不斷強(qiáng)化學(xué)生的健康意識，促使其將衛(wèi)生理念貫穿于生活的方方面面。教學(xué)準(zhǔn)備1.

教學(xué)課件：精心制作包含生動形象的洗手重要性圖片、直觀清晰的視頻以及詳細(xì)準(zhǔn)確的洗手步驟動畫等內(nèi)容的課件，以增強(qiáng)教學(xué)的趣味性和直觀性。2.

教學(xué)材料：準(zhǔn)備充足的洗手液、柔軟的紙巾、大小合適的肥皂頭、鋒利的剪刀、精細(xì)的鑷子、適宜的容器以及實(shí)用的收納盒等，確保學(xué)生在實(shí)踐操作中有足夠的材料可供使用。3.

游戲道具：準(zhǔn)備豐富多樣的貼紙、精美小巧的獎(jiǎng)品等，用于課堂上的互動游戲和獎(jiǎng)勵(lì)環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生的參與熱情和競爭意識。教學(xué)過程1.

導(dǎo)入新課：

展示圖片：向?qū)W生展示若干張極具視覺沖擊力的圖片，如手部因細(xì)菌感染而出現(xiàn)紅腫、孩子因病痛折磨而展現(xiàn)出痛苦表情等，讓學(xué)生直觀地感受到不注意洗手可能帶來的嚴(yán)重后果。

提問引導(dǎo)：教師用溫和且富有啟發(fā)性的語氣提問：“同學(xué)們，仔細(xì)瞧瞧這些圖片，你們從中看到了什么呢？那你們猜猜這些疾病究竟是怎么跑到我們身上來的呢？”引導(dǎo)學(xué)生積極思考并踴躍回答問題，從而自然地引出本節(jié)課的主題——勤洗手的重要性。2.

講解洗手的重要性：

手部衛(wèi)生的重要性：以通俗易懂的語言向?qū)W生闡述手在日常生活中的頻繁使用情況，以及因其接觸各類物品而極易沾染病毒和細(xì)菌的特點(diǎn)，進(jìn)而強(qiáng)調(diào)勤洗手對于維持個(gè)人衛(wèi)生、有效預(yù)防疾病傳播的不可或缺性，使學(xué)生從內(nèi)心深處認(rèn)識到洗手的重要價(jià)值。

病菌傳播途徑：借助直觀的圖片或真實(shí)的實(shí)物模型，詳細(xì)地向?qū)W生講解病菌常見的傳播途徑，如通過空氣的無形流動、人們交談時(shí)的飛沫飛濺以及直接或間接的接觸等方式進(jìn)行傳播，幫助學(xué)生全面了解病菌傳播的原理，增強(qiáng)其對病菌的防范意識。3.

學(xué)習(xí)正確的洗手方法：

演示洗手步驟：教師站在洗手臺前，清晰地為學(xué)生演示正確的洗手步驟。首先，緩慢地將雙手放在流水下，讓水流均勻地濕潤雙手的每一個(gè)部位，同時(shí)輕聲說道：“先用流水把小手浸濕哦?！苯又闷鹨粔K肥皂，適量地涂抹在雙手上，雙手掌心相對，開始用力地搓洗，邊搓邊解釋：“現(xiàn)在要用力搓手心，把臟東西都搓掉。”然后，雙手手指交叉，認(rèn)真地洗背側(cè)指縫，并且左右雙手交換進(jìn)行，同時(shí)提醒學(xué)生：“這個(gè)動作可以把指縫里的細(xì)菌洗干凈，大家不要忘記哦?！敝?，依次示范洗掌側(cè)指縫、指背、拇指以及手腕等部位，每個(gè)步驟都重復(fù)至少5次，并且強(qiáng)調(diào)：“每個(gè)地方都要仔細(xì)洗，總時(shí)間不能少于20秒，這樣才能把小手洗得干干凈凈。”

播放視頻：播放歡快活潑的《洗手歌》視頻，讓學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中跟隨視頻中的節(jié)奏和動作，進(jìn)一步加深對洗手步驟的記憶，同時(shí)也增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的趣味性。4.

制作肥皂紙（拓展活動）：

材料準(zhǔn)備：收集若干廢舊肥皂，準(zhǔn)備適量的水、攪拌棒以及紙巾或布質(zhì)材料，并將這些材料整齊地?cái)[放在學(xué)生面前，方便學(xué)生取用。

制作步驟：教師先拿起一塊廢舊肥皂，用剪刀小心地切成小塊，放入干凈的容器中，然后緩慢地加入適量的水，拿起攪拌棒，一邊攪拌一邊說：“我們先把肥皂切成小塊，再加上水，慢慢地?cái)嚢杈鶆??！贝试硗耆芙庠谒泻?，將紙巾或布質(zhì)材料平鋪在桌面上，用勺子輕輕地將溶解的肥皂水均勻地倒在上面，同時(shí)提醒學(xué)生：“倒的時(shí)候要注意均勻哦，這樣做出來的肥皂紙才好用?！弊詈?，讓肥皂水自然風(fēng)干，在等待的過程中，向?qū)W生解釋：“等它干了，就變成了我們自己制作的肥皂紙啦，大家可以帶回家使用哦?！?.

洗手實(shí)踐與評價(jià)：

分組實(shí)踐：將學(xué)生合理地分成若干小組，每組學(xué)生輪流到洗手臺前進(jìn)行洗手實(shí)踐。教師在各小組之間巡回走動，密切觀察學(xué)生的洗手動作，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并糾正學(xué)生的錯(cuò)誤操作，確保每位學(xué)生都能準(zhǔn)確掌握正確的洗手方法。

洗手比賽：組織一場充滿趣味的洗手比賽，為學(xué)生設(shè)定明確的比賽規(guī)則，如在規(guī)定時(shí)間內(nèi)，看誰洗手的步驟最規(guī)范、速度最快且洗得最干凈。比賽結(jié)束后，對表現(xiàn)出色的獲勝者給予表揚(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)，如頒發(fā)小獎(jiǎng)品、貼上貼紙等，激發(fā)學(xué)生的競爭意識和學(xué)習(xí)積極性。6.

總結(jié)與拓展：

總結(jié)：教師用簡潔明了的語言總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，再次強(qiáng)調(diào)勤洗手、講衛(wèi)生對于個(gè)人健康的重要性，提醒學(xué)生在日常生活中要時(shí)刻保持良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

拓展討論：提出問題：“同學(xué)們，除了洗手，大家開動小腦筋想一想，在我們的日常生活中，還有哪些行為也是可以幫助我們保持衛(wèi)生的好習(xí)慣呢？”鼓勵(lì)學(xué)生積極思考、大膽發(fā)言，分享自己所知道的衛(wèi)生習(xí)慣，拓展學(xué)生的思維和知識面。課后作業(yè)1.

家庭作業(yè)：布置學(xué)生回家后，向家人生動形象地宣傳洗手的重要性，并且認(rèn)真監(jiān)督家人養(yǎng)成良好的洗手習(xí)慣，讓學(xué)生將課堂所學(xué)知識延伸到家庭生活中，實(shí)現(xiàn)家校共育。2.

制作肥皂紙：鼓勵(lì)學(xué)生在家中再次嘗試制作肥皂紙，并實(shí)際應(yīng)用于日常生活中的洗手環(huán)節(jié)，鞏固學(xué)生的實(shí)踐操作能力，同時(shí)也增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識和生活自理能力。教學(xué)反思在教學(xué)過程中，教師要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，對于學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)的學(xué)生，可以提供一些拓展性的問題或任務(wù)，進(jìn)一步激發(fā)他們的潛力；對于學(xué)習(xí)較為困難的學(xué)生，要給予更多的耐心和指導(dǎo)，幫助他們克服困難。在實(shí)踐操作環(huán)節(jié)，部分學(xué)生可能由于手部精細(xì)動作發(fā)展不夠完善，對洗手方法的掌握不夠熟練，教師應(yīng)在課后安排專門的時(shí)間，讓這些學(xué)生進(jìn)行有針對性的練習(xí)，確保每位學(xué)生都能扎實(shí)地掌握正確的洗手方法。同時(shí)，教師要根據(jù)課堂實(shí)際教學(xué)進(jìn)度和學(xué)生的參與情況，靈活、合理地調(diào)整教學(xué)環(huán)節(jié)的時(shí)間分配，保證每個(gè)學(xué)生都有充足的時(shí)間參與到洗手實(shí)踐和討論活動中，從而提高課堂教學(xué)的整體效果。主要題型匯總1.

選擇題：洗手時(shí)，應(yīng)該先（）。A.搓手心B.沖濕手C.涂肥皂以下哪種不是病菌的傳播途徑（）。A.飲