專題復(fù)習(xí)固體壓強(qiáng)-人教版物理八年級(jí)下學(xué)期

壓強(qiáng)壓強(qiáng)知識(shí)點(diǎn)一：探究影響壓力作用效果的因素本實(shí)驗(yàn)的科學(xué)探究方法是：控制變量法通過海綿被壓下的深淺比較壓力的作用效果，采用的是：轉(zhuǎn)換法通過圖中的甲、乙兩次實(shí)驗(yàn)，得出結(jié)論：壓力作用的效果跟壓力大小的關(guān)系通過圖中的乙、丙兩次實(shí)驗(yàn)，得出結(jié)論：壓力作用的效果跟受力面積的關(guān)系實(shí)驗(yàn)結(jié)果：當(dāng)受力面積相同時(shí),壓力越大,壓力的作用效果越明顯;當(dāng)壓力相同時(shí),受力面積越小,壓力的作用效果越明顯。練習(xí)題1：（2024江漢區(qū)期中）在探究影響壓力作用效果的因素時(shí)，某同學(xué)做了如圖所示的實(shí)驗(yàn)，下列說法不正確的是（）A．通過觀察海綿被壓下的深淺來顯示壓力的作用效果 B．甲、乙兩次實(shí)驗(yàn)可以探究壓力的作用效果與壓力大小的關(guān)系 C．甲、丙兩次實(shí)驗(yàn)可以探究壓力的作用效果與受力面積的關(guān)系 D．乙實(shí)驗(yàn)中砝碼對(duì)小桌的壓強(qiáng)等于丙實(shí)驗(yàn)中砝碼對(duì)小桌的壓強(qiáng)練習(xí)題2：（2024江岸區(qū)八下期中）在探究影響壓力作用效果的因素時(shí)，某同學(xué)做了如圖所示的實(shí)驗(yàn)，下列說法不正確的是（）A.通過觀察海綿被壓下的深淺來顯示壓力的作用效果B.由甲、乙可以得出：受力面積一定，壓力越大，壓力的作用效果越明顯C.蚊子尖尖的口器可以插人皮膚吸吮血液，可以用乙、丙的實(shí)驗(yàn)結(jié)論進(jìn)行解釋D.乙實(shí)驗(yàn)中砝碼對(duì)小桌的壓強(qiáng)大于丙實(shí)驗(yàn)中砝碼對(duì)小桌的壓強(qiáng)知識(shí)點(diǎn)二：壓強(qiáng)壓強(qiáng)定義：在物理學(xué)中，物體所受壓力的大小與受力面積之比叫作壓強(qiáng)。壓強(qiáng)公式：p＝

F/S。壓強(qiáng)單位：在國際單位制中，壓強(qiáng)的單位是帕斯卡，簡稱帕，符號(hào)Pa。1Pa＝1N/m2。練習(xí)題1：（2024江漢區(qū)期中）如圖所示，茫茫白雪中小明陷下去了，而體重更重的小紅卻沒有。下列說法正確的是（）A．小紅對(duì)雪地的壓力小于小明對(duì)雪地的壓力 B．小紅對(duì)雪地的壓力等于小明對(duì)雪地的壓力 C．小紅對(duì)雪地的壓強(qiáng)大于小明對(duì)雪地的壓強(qiáng) D．小紅對(duì)雪地的壓強(qiáng)小于小明對(duì)雪地的壓強(qiáng)練習(xí)題2：（2024青山區(qū)八年級(jí)下冊(cè)期中）小明剛剛參加學(xué)校組織的春游活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)，自己走過較硬水泥路面和松軟的泥土路面時(shí)留下的腳印深淺不同。在水泥路面留下的腳印比泥土路面的要淺很多。小明思考兩次對(duì)路面的壓強(qiáng)大小關(guān)系（）A.水泥路面壓強(qiáng)大 B.泥土路面壓強(qiáng)大C.一樣大 D.無法確定練習(xí)題3：（2024武漢市武昌區(qū)八年級(jí)下冊(cè)期中）如圖，水平桌面上有一質(zhì)量分布均勻的木板M，其右端與桌邊相齊。木板在水平力F的作用下被緩慢的向右拉出桌邊一小段距離。在此過程中，下列說法正確的是（）A．M對(duì)桌面的壓強(qiáng)變小，壓力不變 B．M對(duì)桌面的壓強(qiáng)不變，壓力不變 C．M對(duì)桌面的壓強(qiáng)變大，摩擦力不變 D．M對(duì)桌面的壓強(qiáng)變大，摩擦力變小練習(xí)題4：（2024糧道街八年級(jí)下冊(cè)期中）如圖甲所示，將一塊質(zhì)地均勻的長木板平放在水平桌面上，用水平向右的推力F緩慢推動(dòng)長木板，直至圖乙所示的位置。在此過程中，長木板對(duì)桌面的壓力、壓強(qiáng)的變化情況是（）A.壓力變小，壓強(qiáng)變小 B.壓力不變，壓強(qiáng)變大C.壓力不變，壓強(qiáng)不變 D.壓力變大，壓強(qiáng)變大練習(xí)題5：（2024黃陂區(qū)八年級(jí)下冊(cè)期中）在學(xué)習(xí)壓強(qiáng)課上，老師讓同學(xué)們做如右圖所示的實(shí)驗(yàn)：將鉛筆水平擠壓在兩手指間，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)按筆尖的手指較疼，關(guān)于這個(gè)實(shí)驗(yàn)，下列說法正確的是（）A．鉛筆靜止時(shí)，兩個(gè)手指受到的壓力大小不同 B．鉛筆靜止時(shí)，兩個(gè)手指受到的壓強(qiáng)相同 C．鉛筆靜止時(shí)，兩手指對(duì)鉛筆的壓力是一對(duì)相互作用力 D．鉛筆靜止時(shí)，兩手指對(duì)鉛筆的壓力是一對(duì)平衡力知識(shí)點(diǎn)三：增大/減小壓強(qiáng)的方法增大壓強(qiáng)的方法：在壓力一定時(shí)，減小受力面積；在受力面積一定時(shí)，增大壓力；減小受力面積的同時(shí)增大壓力。減小壓強(qiáng)的方法：在壓力一定時(shí)，增大受力面積；在受力面積一定時(shí)，減小

壓力；減小

壓力的同時(shí)增大受力面積。練習(xí)題1：（2024東湖高新區(qū)八年級(jí)下冊(cè)期中）下列實(shí)例中，利用相關(guān)部件增大壓強(qiáng)的是（）A.推土機(jī)的推土鏟刃 B.書包的背帶C.鐵軌下的枕木 D.貨車的多個(gè)車輪練習(xí)題2：（2024江夏區(qū)八年級(jí)下冊(cè)期中）如圖所示的四個(gè)生活案例中減小壓強(qiáng)的是（）A.甲圖中，推土機(jī)鋒利的土鏟B.乙圖中，工藝人手中尖尖的篆刻刀C.丙圖中，公交車玻璃窗戶旁的破窗錘D.丁圖中，鐵軌下很多寬大的枕木練習(xí)題3：（2024江岸區(qū)八年級(jí)下冊(cè)期中）如圖所示的事例中，為了增大壓強(qiáng)的是（）A.滑雪板底面積較大 B.書包背帶較寬C.圖釘尖很尖 D.鐵軌下鋪設(shè)枕木練習(xí)題4：（2024硚口區(qū)八年級(jí)下冊(cè)期中）下列實(shí)例中，為了增大壓強(qiáng)的是（）A．圖甲中，安全錘的頭部做成錐形 B．圖乙中，大型載重車安裝多個(gè)車輪 C．圖丙中，推土機(jī)安裝了寬大的履帶 D．圖丁中，火車軌道下面鋪放枕木知識(shí)點(diǎn)四：固體壓強(qiáng)計(jì)算固體壓強(qiáng)計(jì)算公式：p＝

F/S=G/S。練習(xí)題1：（2024東湖高新區(qū)八年級(jí)下冊(cè)期中）如圖所示，某同學(xué)將甲、乙兩個(gè)質(zhì)量分布均勻的實(shí)心正方體分別放置在水平地面上，已知它們各自對(duì)地面的壓強(qiáng)相等。該同學(xué)得出以下結(jié)論：①甲正方體的密度大于乙正方體的密度；②甲對(duì)地面的壓力小于乙對(duì)地面的壓力；③若沿水平方向?qū)⒓?、乙切去一部分，使剩余部分的高度相同（切去部分高度小于乙邊長），則甲剩余部分對(duì)地面的壓強(qiáng)小于乙剩余部分對(duì)地面的壓強(qiáng)。其中正確的是（）A.①② B.①③ C.②③ D.③練習(xí)題2：（2024江岸區(qū)八年級(jí)下冊(cè)期中）A、B兩個(gè)質(zhì)地均勻的實(shí)心正方體，質(zhì)量之比mA：mB=1：1，密度之比ρA：ρB=27：1，若按甲、乙兩種不同的方式分別將它們疊放在水平地面上，如圖所示。則地面受到的壓力和壓強(qiáng)之比分別是（）A.F甲：F乙=1：1p甲：p乙=1：3BF甲：F乙=1：1p甲：p乙=1：9C.F甲：F乙=1：3p甲：p乙=9：1D.F甲：F乙=3：1p甲：p乙=1：3知識(shí)點(diǎn)五：柱體壓強(qiáng)柱體壓強(qiáng)公式：設(shè)均勻柱體的密度為ρ、高為h、底面積為S，則該柱體對(duì)水平面的壓強(qiáng)p＝

ρgh。練習(xí)題1：（2024黃陂區(qū)八年級(jí)下冊(cè)期中）如圖所示，底面積相同的實(shí)心圓柱體A、B放在水平面上，密度之比，對(duì)地面的壓強(qiáng)之比，則（）A．它們的高度之比 B．它們的體積之比 C．它們的質(zhì)量之比 D．它們對(duì)地面的壓力之比練習(xí)題2：（2024江夏區(qū)八年級(jí)下冊(cè)期中）如圖所示，均勻正方體甲、乙放在水平地面上，若在兩物體上部沿水平方向切去一定厚度，使剩余部分的高度相等，已知切去的質(zhì)量△m甲>△m乙，則甲、乙剩余部分對(duì)地面的壓力F甲和F乙、壓強(qiáng)p甲和p乙的關(guān)系是（）A.F甲>F乙p甲>p乙 B.F甲>F乙p甲<p乙C.F甲<F乙p甲>p乙 D.F甲<F乙p甲<p乙壓強(qiáng)壓強(qiáng)知識(shí)點(diǎn)一：探究影響壓力作用效果的因素本實(shí)驗(yàn)的科學(xué)探究方法是：控制變量法通過海綿被壓下的深淺比較壓力的作用效果，采用的是：轉(zhuǎn)換法通過圖中的甲、乙兩次實(shí)驗(yàn)，得出結(jié)論：壓力作用的效果跟壓力大小的關(guān)系通過圖中的乙、丙兩次實(shí)驗(yàn)，得出結(jié)論：壓力作用的效果跟受力面積的關(guān)系實(shí)驗(yàn)結(jié)果：當(dāng)受力面積相同時(shí),壓力越大,壓力的作用效果越明顯;當(dāng)壓力相同時(shí),受力面積越小,壓力的作用效果越明顯。練習(xí)題1：（2024江漢區(qū)期中）在探究影響壓力作用效果的因素時(shí)，某同學(xué)做了如圖所示的實(shí)驗(yàn)，下列說法不正確的是（C）A．通過觀察海綿被壓下的深淺來顯示壓力的作用效果 B．甲、乙兩次實(shí)驗(yàn)可以探究壓力的作用效果與壓力大小的關(guān)系 C．甲、丙兩次實(shí)驗(yàn)可以探究壓力的作用效果與受力面積的關(guān)系 D．乙實(shí)驗(yàn)中砝碼對(duì)小桌的壓強(qiáng)等于丙實(shí)驗(yàn)中砝碼對(duì)小桌的壓強(qiáng)練習(xí)題2：（2024江岸區(qū)八下期中）在探究影響壓力作用效果的因素時(shí)，某同學(xué)做了如圖所示的實(shí)驗(yàn)，下列說法不正確的是（D）A.通過觀察海綿被壓下的深淺來顯示壓力的作用效果B.由甲、乙可以得出：受力面積一定，壓力越大，壓力的作用效果越明顯C.蚊子尖尖的口器可以插人皮膚吸吮血液，可以用乙、丙的實(shí)驗(yàn)結(jié)論進(jìn)行解釋D.乙實(shí)驗(yàn)中砝碼對(duì)小桌的壓強(qiáng)大于丙實(shí)驗(yàn)中砝碼對(duì)小桌的壓強(qiáng)知識(shí)點(diǎn)二：壓強(qiáng)壓強(qiáng)定義：在物理學(xué)中，物體所受壓力的大小與受力面積之比叫作壓強(qiáng)。壓強(qiáng)公式：p＝

F/S。壓強(qiáng)單位：在國際單位制中，壓強(qiáng)的單位是帕斯卡，簡稱帕，符號(hào)Pa。1Pa＝1N/m2。練習(xí)題1：（2024江漢區(qū)期中）如圖所示，茫茫白雪中小明陷下去了，而體重更重的小紅卻沒有。下列說法正確的是（C）A．小紅對(duì)雪地的壓力小于小明對(duì)雪地的壓力 B．小紅對(duì)雪地的壓力等于小明對(duì)雪地的壓力 C．小紅對(duì)雪地的壓強(qiáng)大于小明對(duì)雪地的壓強(qiáng) D．小紅對(duì)雪地的壓強(qiáng)小于小明對(duì)雪地的壓強(qiáng)練習(xí)題2：（2024青山區(qū)八年級(jí)下冊(cè)期中）小明剛剛參加學(xué)校組織的春游活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)，自己走過較硬水泥路面和松軟的泥土路面時(shí)留下的腳印深淺不同。在水泥路面留下的腳印比泥土路面的要淺很多。小明思考兩次對(duì)路面的壓強(qiáng)大小關(guān)系（C）A.水泥路面壓強(qiáng)大 B.泥土路面壓強(qiáng)大C.一樣大 D.無法確定練習(xí)題3：（2024武漢市武昌區(qū)八年級(jí)下冊(cè)期中）如圖，水平桌面上有一質(zhì)量分布均勻的木板M，其右端與桌邊相齊。木板在水平力F的作用下被緩慢的向右拉出桌邊一小段距離。在此過程中，下列說法正確的是（C）A．M對(duì)桌面的壓強(qiáng)變小，壓力不變 B．M對(duì)桌面的壓強(qiáng)不變，壓力不變 C．M對(duì)桌面的壓強(qiáng)變大，摩擦力不變 D．M對(duì)桌面的壓強(qiáng)變大，摩擦力變小練習(xí)題4：（2024糧道街八年級(jí)下冊(cè)期中）如圖甲所示，將一塊質(zhì)地均勻的長木板平放在水平桌面上，用水平向右的推力F緩慢推動(dòng)長木板，直至圖乙所示的位置。在此過程中，長木板對(duì)桌面的壓力、壓強(qiáng)的變化情況是（B）A.壓力變小，壓強(qiáng)變小 B.壓力不變，壓強(qiáng)變大C.壓力不變，壓強(qiáng)不變 D.壓力變大，壓強(qiáng)變大練習(xí)題5：（2024黃陂區(qū)八年級(jí)下冊(cè)期中）在學(xué)習(xí)壓強(qiáng)課上，老師讓同學(xué)們做如右圖所示的實(shí)驗(yàn)：將鉛筆水平擠壓在兩手指間，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)按筆尖的手指較疼，關(guān)于這個(gè)實(shí)驗(yàn)，下列說法正確的是（D）A．鉛筆靜止時(shí)，兩個(gè)手指受到的壓力大小不同 B．鉛筆靜止時(shí)，兩個(gè)手指受到的壓強(qiáng)相同 C．鉛筆靜止時(shí)，兩手指對(duì)鉛筆的壓力是一對(duì)相互作用力 D．鉛筆靜止時(shí)，兩手指對(duì)鉛筆的壓力是一對(duì)平衡力知識(shí)點(diǎn)三：增大/減小壓強(qiáng)的方法增大壓強(qiáng)的方法：在壓力一定時(shí)，減小受力面積；在受力面積一定時(shí)，增大壓力；減小受力面積的同時(shí)增大壓力。減小壓強(qiáng)的方法：在壓力一定時(shí)，增大受力面積；在受力面積一定時(shí)，減小

壓力；減小

壓力的同時(shí)增大受力面積。練習(xí)題1：（2024東湖高新區(qū)八年級(jí)下冊(cè)期中）下列實(shí)例中，利用相關(guān)部件增大壓強(qiáng)的是（A）A.推土機(jī)的推土鏟刃 B.書包的背帶C.鐵軌下的枕木 D.貨車的多個(gè)車輪練習(xí)題2：（2024江夏區(qū)八年級(jí)下冊(cè)期中）如圖所示的四個(gè)生活案例中減小壓強(qiáng)的是（D）A.甲圖中，推土機(jī)鋒利的土鏟B.乙圖中，工藝人手中尖尖的篆刻刀C.丙圖中，公交車玻璃窗戶旁的破窗錘D.丁圖中，鐵軌下很多寬大的枕木練習(xí)題3：（2024江岸區(qū)八年級(jí)下冊(cè)期中）如圖所示的事例中，為了增大壓強(qiáng)的是（C）A.滑雪板底面積較大 B.書包背帶較寬C.圖釘尖很尖 D.鐵軌下鋪設(shè)枕木練習(xí)題4：（2024硚口區(qū)八年級(jí)下冊(cè)期中）下列實(shí)例中，為了增大壓強(qiáng)的是（A）A．圖甲中，安全錘的頭部做成錐形 B．圖乙中，大型載重車安裝多個(gè)車輪 C．圖丙中，推土機(jī)安裝了寬大的履帶 D．圖丁中，火車軌道下面鋪放枕木知識(shí)點(diǎn)四：固體壓強(qiáng)計(jì)算固體壓強(qiáng)計(jì)算公式：p＝

F/S=G/S。練習(xí)題1：（2024東湖高新區(qū)八年級(jí)下冊(cè)期中）如圖所示，某同學(xué)將甲、乙兩個(gè)質(zhì)量分布均勻的實(shí)心正方體分別放置在水平地面上，已知它們各自對(duì)地面的壓強(qiáng)相等。該同學(xué)得出以下結(jié)論：①甲正方體的密度大于乙正方體的密度；②甲對(duì)地面的壓力小于乙對(duì)地面的壓力；③若沿水平方向?qū)⒓住⒁仪腥ヒ徊糠?，使剩余部分的高度相同（切去部分高度小于乙邊長），則甲剩余部分對(duì)地面的壓強(qiáng)小于乙剩余部分對(duì)地面的壓強(qiáng)。其中正確的是（D）A.①② B.①③ C.②③ D.③練習(xí)題2：（2024江岸區(qū)八年級(jí)下冊(cè)期中）A、B兩個(gè)質(zhì)地均勻的實(shí)心正方體，質(zhì)量之比mA：mB=1：1，密度之比ρA：ρB=27：1，若按甲、乙兩種不同的方式分別將它們疊放在水平地面上，如圖所示。則地面受到的壓力和壓強(qiáng)之比分別是（B）A.F甲：F乙=1：1p甲：p乙=1：3BF甲：F乙=1：1p甲：p乙=1：9C.F甲：F乙=1：3p甲：p乙=9：1D.F甲：F乙=3：1p甲：p乙=1：3知識(shí)點(diǎn)五：柱體壓強(qiáng)柱體壓強(qiáng)公式：設(shè)均勻柱體的密度為ρ、高為h、底面積為S，則該柱體對(duì)水平面的壓強(qiáng)p＝

ρgh。練習(xí)題1：（2024