Unit5HereandNowSectionA(1a-1d)教學(xué)設(shè)計(jì)人教版英語(yǔ)七年級(jí)下冊(cè)

教學(xué)設(shè)計(jì)課題：HereandNowSectionA（1a1d）授課時(shí)間：課型：聽說(shuō)課授課年級(jí)：七年級(jí)授課班級(jí)：教材分析本單元的聽力文本是三段對(duì)話，是連續(xù)的對(duì)話情景。三段對(duì)話的發(fā)起人都是Peter，他想邀請(qǐng)同學(xué)和他一起去體育公園打排球，并詢問(wèn)對(duì)方正在干什么，自然呈現(xiàn)了現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)。為了體現(xiàn)對(duì)話的真實(shí)性和目標(biāo)結(jié)構(gòu)的豐富性，針對(duì)Peter的邀請(qǐng)，教材設(shè)計(jì)了三個(gè)不同的反饋語(yǔ)境：太忙了所以去不了，不在家而未能聯(lián)系上，因?yàn)殡娪翱菰锒饝?yīng)邀請(qǐng)。教學(xué)目標(biāo)能夠根據(jù)圖片信息識(shí)別與人物活動(dòng)相匹配的短語(yǔ)能夠通過(guò)聽取關(guān)鍵詞理解聽力對(duì)話中不同人物正在進(jìn)行的活動(dòng)能夠從聽力對(duì)話中找出常見的用語(yǔ)，并說(shuō)出其使用的情景能夠基于聽力對(duì)話內(nèi)容，模仿運(yùn)用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)和用語(yǔ)進(jìn)行口頭表達(dá)在對(duì)話中根據(jù)不通交際對(duì)象使用不同的禮貌用語(yǔ)，使對(duì)話愉快地進(jìn)行。三、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：掌握現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的基本結(jié)構(gòu)：be+Ving以及Ving的變化規(guī)則；使用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)談?wù)撜诎l(fā)生的事情；聽取關(guān)鍵詞理解對(duì)話中不同人物正在進(jìn)行的活動(dòng)；教學(xué)難點(diǎn)：聽對(duì)話內(nèi)容，模仿運(yùn)用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)和用語(yǔ)進(jìn)行口頭表達(dá)。四、教具準(zhǔn)備(不需要教具的課時(shí)可不用填寫)多媒體、黑板、籃球、乒乓球等五、學(xué)情分析七年級(jí)學(xué)生初次接觸現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)，普遍表現(xiàn)出好奇與困惑。他們英語(yǔ)基礎(chǔ)較薄弱，聽說(shuō)能力及語(yǔ)言運(yùn)用能力不足，對(duì)時(shí)態(tài)概念陌生，但渴望通過(guò)生動(dòng)實(shí)例理解動(dòng)作正在進(jìn)行的表達(dá)。教學(xué)中需注重情境模擬，激發(fā)興趣，逐步引導(dǎo)其掌握現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的基本用法。六、教學(xué)策略1、啟發(fā)式教學(xué)法。2、情景教學(xué)法。3、活動(dòng)操作法。七、教學(xué)過(guò)程Leadin活動(dòng)（chant）：Lookatthevideoanddoachant.Atthesametime,answertwoquestionsbelow:Whichanimalsdidyousee?Whataretheydoing?設(shè)計(jì)意圖：以Chant活動(dòng)活躍氛圍，提升學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性；問(wèn)答形式導(dǎo)入現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的含義及基本結(jié)構(gòu)。Learningobjectives活動(dòng)：Readlearningobjectivestogetherandthenpointoutthekeyanddifficultpoints.設(shè)計(jì)意圖：呈現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)生更能清晰地了解并把握本課的重難點(diǎn)知識(shí)。Prelistening活動(dòng)一：Lookatthepicturebelow.Talkabouttheiractivitiesatthemoment.Atthesametime,observeandsummarizethechangerulesofpresentparticiple.設(shè)計(jì)意圖：圖文結(jié)合的學(xué)習(xí)有助于學(xué)習(xí)和記憶；學(xué)生能夠了解到現(xiàn)在分詞形式的變化規(guī)則，并結(jié)合已有知識(shí)舉例。活動(dòng)二（Finish1a）：ReadnewphrasesbyusingHighandLowvoice.Then,providetwominutesforstudentstorememberthem.Next,checkingstudents’memorizationthroughthemethodofquickresponse.Finally,checktheanswersin1a.設(shè)計(jì)意圖：大小聲游戲及搶答方式活躍課堂氛圍，掃清短語(yǔ)障礙，為聽力做準(zhǔn)備。Whilelistening活動(dòng)一（finish1b）：Atfirst,circlesomekeywordsinthequestionsandoptions.Then,listentotheconversationandchoosethecorrectanswer.Finally,listenagainandchecktheanswers.設(shè)計(jì)意圖：將課本1b聽力活動(dòng)進(jìn)行降級(jí)處理，更符合考試實(shí)情?；顒?dòng)二（Finish1c）：Atfirst,circlesomekeywordsinthesesixsentences.Then,watchthreevideosandmatchthequestionswiththeanswers.Studentsshouldrepeatafterthelisteningtapeinalowvoice.Finally,checkthemonebyone.設(shè)計(jì)意圖：動(dòng)畫形式呈現(xiàn)聽力材料，注重情景模擬，激發(fā)興趣;學(xué)生低聲跟讀，模仿語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。Postlistening活動(dòng)一：Singoutthefollowingdialoguein1d.設(shè)計(jì)意圖：歌曲形式練習(xí)1d中的對(duì)話，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣?；顒?dòng)二（finish1d）：Inpairs,actoutaphoneconversationwithapartner.Invitehimorhertodosomethingwithyou.設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生創(chuàng)設(shè)情景，將所學(xué)應(yīng)用于實(shí)際生活中，加強(qiáng)口語(yǔ)交際能力。ExerciseRewritethefollowingsentenceinpresentcontinuoustenseandspeakoutyouranswersloudly：Iwatchmovieswithmyparents.Mysisterswimsinthepool.Theywriteletterstoeachother.Summarypresentcontinuoustense:be(is/am/are)+V.ingVocabularies:ride,moment,atthemoment,rightnow,workonSentences:Hi,it's...Whatareyoudoingrightnow/atthemoment?I’m…Doyouwantto.....?Ofcourse!/I'dloveto,but.....HomeworkRecitetheconversationsin1d.Writedown5sentencesbyusingpresentcontinuoustense.板書設(shè)計(jì)Unit5HereandNow（SectionA1a1d）現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)基本結(jié)構(gòu)：Be（is/am/are）+V.ing標(biāo)志性詞：atthemoment/rightnowTherulesofV.ing:shopshoppingRideridingGardengardening重點(diǎn)句型：用語(yǔ)：It’s...(speaking)./Thisis...詢問(wèn)某人正在做什么：——Whatam/is/aresbdoing+(其他）某人正在做某事：——Sb.am/is/are+動(dòng)詞ing形式（+其他）邀請(qǐng)某人：——Doyouwanttodosth+(其他）接受邀請(qǐng)：Ofcourse/sure拒絕邀請(qǐng)：I’dloveto.But..../I’msorry,Ihaveto...九、課后反思本節(jié)課通過(guò)圖片、視頻和小組