外研版2025年七年級英語下冊 專題02 Unit1-3重點語法書面表達歸納

Unit1-3重點語法，書面表達歸納Unit1Thesecretsofhappiness一般過去時一般過去時表示過去某個時間發(fā)生的動作或存在的狀態(tài),也可表示過去經(jīng)常反復發(fā)生的動作,常和表示過去的時間狀語連用,如ago、lastyear、yesterday等。一般過去時習慣上分為兩種:系動詞be構成的一般過去時和行為動詞構成的一般過去時。1.系動詞be構成的一般過去時(1)系動詞be的過去式Iwasstrictaboutmystudy.我對我的學習要求嚴格。Thetownwasn'tsobigwhenIlivedhere.我在這個鎮(zhèn)住的時候這里沒有這么大。Theywereborninthesameyear.他們是同一年出生的。(2)含有系動詞be的一般過去時的句式結構句式結構例句肯定句主語+was/were+其他.Iwaslateforschoolyesterday.我昨天上學遲到了。否定句主語+wasn't(wasnot)/weren't(werenot)+其他.Iwasn'tlateforschoolyesterday.我昨天上學沒遲到。一般疑問句及其答語Was/Were+主語+其他?肯定回答:Yes,主語+was/were.否定回答:No,主語+wasn't/weren't.—Wereyoulateforschoolyesterday?你昨天上學遲到了嗎?—Yes,Iwas./No,Iwasn't.是的,我遲到了。/不,我沒遲到。2.行為動詞構成的一般過去時我們在談論過去的動作或狀態(tài)時,常要用到行為動詞。行為動詞的過去式分為規(guī)則變化和不規(guī)則變化。(1)行為動詞的過去式的規(guī)則變化構成規(guī)則例詞一般動詞結尾加-edask—askedcall—calledhappen—happened以“不發(fā)音的e”結尾的動詞后直接加-dlike—likedmove—movedclose—closed以“一個元音字母+一個輔音字母”結尾的重讀閉音節(jié)動詞,先雙寫該輔音字母,再加-edstop—stoppedhug—huggedplan—planned以“輔音字母+y”結尾的動詞,變y為i,再加-edstudy—studiedcry—criedtry—tried(2)不規(guī)則動詞的過去式的常見變化規(guī)則規(guī)則例詞過去式和原形同形cut—cuthit—hit中間元音變化i變?yōu)閍give—gaveswim—swami變?yōu)閛ride—rodedrive—droveo/a變?yōu)閑know—knewhold—helde變?yōu)閛get—gotforget—forgotan變?yōu)閛ostand—stoodunderstand—understoodell變?yōu)閛ldsell—soldtell—toldeak變?yōu)閛kebreak—brokespeak—spokeake變?yōu)閛oktake—tookshake—shook結尾的d變?yōu)閠build—builtspend—spentsend—sent過去式以ought/aught結尾bring—broughtbuy—boughtteach—taughtcatch—caughtthink—thought一些含有雙寫字母的詞,將雙寫改為單寫,再在詞尾加-tfeel—feltkeep—keptsmell—smelt動詞本身后加-d或-t(應發(fā)生音變)hear/hI?/—heard/h??d/mean/mi?n/—meant/ment/過去式以ould結尾且讀音為/?d/的情態(tài)動詞can—couldshall—shouldwill—would易錯點①有些動詞的過去式有兩種形式:dream—dreamt/dreamed,learnlearnt/learned,smell—smelt/smelled等。②有些動詞的過去式不符合以上變化規(guī)律:am/is—was,are—were,do—did,have—had,eat—ate,find—found,fly—flew,go—went,hide—hid,leave—left,lose—lost,make—made,may—might,run—ran,see—saw,wear—wore等。(3)行為動詞的一般過去時的句式變化句式結構例句肯定句主語+動詞過去式+其他.Shehelpedmewithmymathslastweek.她上周幫我學數(shù)學了。否定句主語+didn't+動詞原形+其他.Shedidn'thelpmewithmymathslastweek.她上周沒有幫我學數(shù)學。一般疑問句及其答語Did+主語+動詞原形+其他?肯定回答:Yes,主語+did.否定回答:No,主語+didn't.—Didshehelpyouwithyourmathslastweek?她上周幫你學數(shù)學了嗎?—Yes,shedid./No,shedidn't.是的,她幫了。/不,她沒幫。3.一般過去時的特殊疑問句(1)一般過去時的特殊疑問句的句式結構特殊疑問詞在句中的成分謂語動詞是系動詞be謂語動詞是實義動詞特殊疑問詞作主語特殊疑問詞+was/were+其他?特殊疑問詞+實義動詞的過去式+其他?特殊疑問詞作其他成分特殊疑問詞+was/were+主語+其他?特殊疑問詞+did+主語+實義動詞原形+其他?Whowaswithyourgrandmathismorning?今天早上誰和你奶奶在一起?Whenwereyouinthehouselast?你最后一次在這房子里是什么時候?Whoboughtyouthebike?誰給你買的這輛自行車?HowdidyoulearnEnglish?你(之前)是如何學英語的?(2)一般過去時的特殊疑問句的答語特殊疑問句的答語和一般疑問句的答語不同,對特殊疑問句回答不用yes或no。回答時,可用一個完整的句子,也可用省略形式。問句是一般過去時,答語也應用表示一般過去時的句子或短語?！猈hatdidyoudolastnight?昨天晚上你們做什么了?—Wewenttothemovies.我們去看電影了?！猈hendidyougotoBeijing?你什么時候去北京了?—Lastweek.上星期。一．選擇題1.Tenminutesagomyparentsathome,butnowtheyinthepark.A.was;are B.were;are C.was;were D.were;were答案B根據(jù)Tenminutesago和myparents可知,第一空填were;根據(jù)now可知,第二空填are。故選B。2.Onceuponatime,theretwofriends.Theylivedinasmalltown.A.are B.were C.willbe答案B根據(jù)Onceuponatime可知,本句的時態(tài)是一般過去時,故選B。3.Itforhourslastnight,sotheairisverycleantoday.A.rained B.israining C.willrain D.rains答案A根據(jù)lastnight可知,第一個分句對應的時態(tài)是一般過去時,rained符合題意。4.WetheOlympicParklastSaturdayandwehadawonderfultime.A.visit B.visits C.arevisiting D.visited5.Davidforawalkwithhisfriendslastnight.A.goes B.went C.isgoing D.willgo答案B根據(jù)lastnight可知,時態(tài)是一般過去時,所缺的詞是went。6.—Whowenttothefarmlastmonth?—Paul.A.is B.does C.was D.did答案D根據(jù)問句的時態(tài)及內容可知,答語中要用did。A.live B.lived C.lives答案B根據(jù)alongtimeago可知,該句的時態(tài)是一般過去時,lived符合題意。8.—WhereyoulastSunday?

—Oh,wewenttotheNationalStadium.A.did;went B.did;go C.do;go D.will;go答案B根據(jù)lastSunday可知,問句的時態(tài)是一般過去時,可排除選項C和D;前有助動詞did,后面的動詞應用原形。故答案為B。9.—DidyourparentswatchTVlastnight?—.TheywatchedaninterestingmovieonTV.A.Yes,therewere B.No,thereweren'tC.Yes,theydid D.No,theydidn't答案C問句的含義是“你爸爸媽媽昨天晚上看電視了嗎?”,根據(jù)空后的“他們在電視上看了一部有趣的電影”可知,要用肯定回答,根據(jù)問句開頭處的Did可知答案為C。10—Werethereanyflowersinyourgardeninthepast?—.ButnowIonlygrowvegetables.

A.Yes,thereare B.No,therearen'tC.Yes,therewere D.No,thereweren't答案C根據(jù)一般疑問句“Werethere...?”可排除A和B;根據(jù)空后的“但是現(xiàn)在我只種蔬菜”可知,以前花園里有花,要用肯定回答。故答案為C。二.根據(jù)漢語意思完成句子,每空一詞1.十年前,他在倫敦居住。HeinLondon.

2.上周他和他的朋友們一起去頤和園了。3.我父母去年夏天去青島觀光了。MyparentsinQingdaolastsummer.

4.冰心于1900年出生在福建。BingXininFujianin1900.

5.幾年前這附近有許多高樓嗎?manytallbuildingsnearhereafewyearsago?

1.lived;tenyearsago2.went;lastweek3.wentsightseeing4.wasborn5.Werethere寫作如何寫有關“幸福快樂”的文章本單元以“愛與幸?！睘樵掝}，主要圍繞幸福的意義以及如何過上幸?？鞓返纳顏碚归_。與其相關的寫作通常涉及以下幾個方面：1.介紹自己對幸福的看法；2.分享一個因為幫助別人而感到快樂的故事；3.介紹一些使人感到幸?？鞓返姆椒?。寫作時，人稱多用第一人稱和第三人稱，時態(tài)主要為一般現(xiàn)在時或一般過去時。贈人玫瑰手有余香。幫助別人自己會感到快樂，得到別人的幫助更是一種幸運。假設你校正舉辦以“我身邊的好人好事”為主題的英語征文比賽，請根據(jù)以下內容提示，以“AnUnforgettableDay”為題用英語寫一篇記敘文。內容提示：1.時間2.地點3.人物4.事件5.感受寫作要求：1.內容必須包括所給要點，可適當發(fā)揮一至兩點。2.文中不能出現(xiàn)真實姓名、校名和地名。3.不少于90詞（標題不計入總詞數(shù)）。開頭句Asthesayinggoes,“Therosesinherhand,theflavorinmine.”/Asthesayinggoes,“Rosesgiven,fragranceinhand.”俗話講：“贈人玫瑰，手留余香?！盜t’sgreatforustogiveahelpinghandtothoseintrouble.對我們來說，向陷入困境的人伸出援助之手是很棒的。Ihadsuchanunforgettableday.我度過了如此難忘的一天。中間句1.事件的起因MyfriendLucyhadanaccidentandbrokeherleg.我的朋友露西出了事故，摔斷了腿。Shehadtostayinhospitalaftertheoperation.手術后她不得不住院。Shewasworriedaboutmissinglessons.她擔心錯過課程。Shewasworriedaboutfallingbehind.她擔心落后。2.事件的經(jīng)過MyclassmatesandIdecidedtogotoseeherlastSaturday.上周六，我和同班同學決定去看望她。Webroughtsomebeautifulflowerstomakeherhappy.我們給她帶了一些漂亮的花讓她開心。Webroughtournotebookstoteachherwhatwelearnedduringtheweek.我們帶上我們的筆記本來教她我們一周學的內容。Weexplainedtoherpatiently.我們給她耐心地講解。3.事件的結果Shewassomoved/touchedthatsheevensmiledandcried.她非常感動，甚至笑著哭了。Wesaid“Don’tmentionit”andhopedshecouldbebettersoon.我們說“不用謝”，希望她能夠快快好起來。結尾句Whatanunforgettabledayitwas!這是多么難忘的一天?。lthoughweweretiredthatday,wewerehappy.盡管那天我們很累，我們感到很開心。WenotonlyhelpedLucybutalsoreviewedtheknowledgewelearned.我們不僅幫助了露西，還復習了學到的知識。Iwillkeeptryingmybesttohelpothersinthefuture.將來我會繼續(xù)盡全力幫助他人。AnUnforgettableDayAsthesayinggoes,“Therosesinherhand,theflavorinmine.”It’sgreatforustogiveahelpinghandtothoseintrouble.Ihadsuchanunforgettableday.MyfriendLucyhadanaccidentandbrokeherleglastweek.Shewasworriedaboutmissinglessonsbecauseshehadtostayinhospital.Knowingthat,myclassmatesandIdecidedtogotoseeherlastSaturday.Webroughthersomebeautifulflowerstomakeherhappy.Wealsobroughtournotebookstoteachherwhatwelearnedduringtheweek.Shewassomovedthatsheevensmiledandcried.Wesaid“Don’tmentionit”andhopedshecouldbebettersoon.Althoughweweretiredthatday,wewerehappy.WenotonlyhelpedLucybutalsoreviewedtheknowledgewelearned.Whatanunforgettabledayitwas!你校網(wǎng)站英語論壇的版主發(fā)布了一個題為“Howwasyourchildhood(童年)?”的帖子,同學們紛紛回帖追憶自己的童年生活。請你也回帖將自己童年時的生活經(jīng)歷分享給大家。內容包括:1.你童年時的住處;2.你的小學校園生活;3.你童年空閑時的活動。作文要求:(1)不得在作文中出現(xiàn)學校的真實名稱和學生的真實姓名;(2)語句連貫,70詞左右。WhenIwaslittle,Ilivedwithmygrandparentsinasmallvillage.Thelifetherewasslowandquiet.Myprimaryschoollifewasinteresting.Ihadalotoffriendsinmyschool,andtheteacherswerefriendlytous.Inmyfreetime,Ihelpedmygrandparentspickvegetablesandfruitandwentfishingwithmyfriends.Atnight,Iwatchedstars.Ienjoyedthelifeinthatquietvillage.Unit2Goforit!不定代詞表示不特定的人或物和不定數(shù)量的代詞稱為不定代詞。英語中不定代詞很多,用法也比較靈活,這里只介紹常見的幾個。1.neither和none單詞用法例句neither“兩者都不(的),兩者中無一的”表示對兩者的定。連接名詞作主語時,謂語動詞用單數(shù)或復數(shù)均可。Neitheroftheboyslearn(s)Latin.這兩個男孩都沒學拉丁語。none“全無,沒有一點”表示對三者及以上的否定。與可數(shù)名詞連用作主語時,謂語動詞用單數(shù)或復數(shù)均可。Noneoftheteachersagree(s)withtheplan.沒有一個老師同意這項計劃。與不可數(shù)名詞連用作主語時,謂語動詞用單數(shù)。Noneoftheworkwasdone.那些工作全都沒做。2.both和all單詞用法例句both“兩者都”表示“兩者都”,表示肯定。連接名詞作主語時,謂語動詞用復數(shù)。Bothofthebackpacksareempty.這兩個背包都是空的。all“全體,一切”指三者及以上,常與of連用。連接名詞作主語時,謂語動詞與of后的名詞在數(shù)上保持一致。Alloftheteachersarehavingameeting.所有的老師都在開會。Alloftheinformationwashelpfulfortheproject.所有信息對這個項目都很有幫助。both和all均可用于主語之后。Weboth/alllikereading.我們倆/大家都喜歡閱讀。3.each和either單詞用法例句each“每個”each可作主語的同位語用于兩者或兩者以上。連接名詞作主語時,謂語動詞用單數(shù)。Eachofthestudentshasabooktoread.每個學生都有一本要讀的書。either“(兩者中的)任何一個”用于兩者之間,表示二選一。連接名詞作主語時,謂語動詞一般用單數(shù)。Eitheroftheroadsleadstothepark.這兩條路都通向公園。4.some和any

A.兩者都可表示“一些”,但some多用于肯定句,any多用于疑問句、否定句和條件句。SomeofthestudentsaretalkingabouttheBeiDouNavigationSatelliteSystem.Itreallyistheprideofourcountry.一些學生正在談論北斗衛(wèi)星導航系統(tǒng)。它確實是我們國家的驕傲。Shehadmanycolouredpencils.Didshelendyouany?她有很多彩色鉛筆。她借給你一些了嗎?

B.當期望得到肯定回答,或表示請求、建議、邀請語氣時,疑問句中也可用some。Thefishisfreshanddelicious.Wouldyoulikesome?魚肉新鮮美味。你要來點兒嗎?C.any用于肯定句中時,表示“任一,任何一些”?！猈hichcolourdoyouwant?你要哪種顏色?—Anyofthemwilldo.隨便哪種都行。5.little和alittle詞匯含義用法例句little表示否定不多的修飾不可數(shù)名詞Mypenhaslittleink.我的鋼筆里沒有多少墨水了。alittle表示肯定一點兒Thereisalittlemeatathome.家里有一點兒肉。1.IinvitedDavidandTomtogoswimming,but

ofthemagreed.Theysaidtheyhadtostudyfortheexam.A.either B.neither C.none D.all解析根據(jù)設空處前的DavidandTom可知,先排除選項C和選項D;再根據(jù)語境中的轉折語氣可知,他們兩個都沒有同意,neither符合題意,故選B。2.—Jack,whenareyougoingtobuyabirthdaygiftforourgrandma,todayortomorrow?—

areOK.Iamavailable.A.All B.Both C.Neither D.None解析問句的含義是“杰克,你打算什么時候給我們的奶奶買生日禮物,今天還是明天?”,根據(jù)設空處后的are以及“我都有空”可知,這兩天都可以,both符合題意,故選B。3.TomhasbeeninShanghaiforfiveyears,sohecanspeak________Chinese.A.afew B.alittle C.little【答案】B句意：Tom已經(jīng)在上海五年了，所以他可以說一些中文?？疾榇~辨析。afew一些，修飾可數(shù)名詞復數(shù)；alittle一些，修飾不可數(shù)名詞；little很少，修飾不可數(shù)名詞。Chinese表示“中文”，不可數(shù)名詞，排除A，根據(jù)“TomhasbeeninShanghaiforfiveyears”可知Tom在上海五年了，應該會一些中文，肯定意義的。故選B。4.—MoreandmoreteenagersarebecominginterestedinXiangshengandXiaopinnowadays.—Yeah,that’sbecause________cangivepeopleabiglaugh.A.all B.none C.both D.neither【答案】C句意：——現(xiàn)在越來越多的青少年對祥生和小聘產(chǎn)生了興趣?！堑模鞘且驗閮烧叨寄茏屓碎_懷大笑。考查代詞辨析。all全都；none全都不；both兩者都；neither都不。根據(jù)“XiangshengandXiaopin”可知相聲和小品都可以讓人大笑，用both表示“兩者都”。故選C。寫作如何寫與體育運動相關的文章本單元以“體育精神”為話題，主要圍繞運動的好處、體育賽事、體育精神等方面展開。與其相關的寫作通常涉及以下幾個方面：1.介紹運動的好處；2.介紹喜歡的運動及原因；3.介紹運動經(jīng)歷或故事。介紹運動的好處時多用第三人稱，介紹自己喜歡的運動時多用第一人稱和第三人稱。講述運動經(jīng)歷或故事時，時態(tài)以一般過去時為主。你們學校正在開展“我運動我健康”主題周活動，旨在鼓勵同學們踴躍參加，增強健康意識。為此，校報面向全校同學開展“我最喜愛的體育運動”征文活動。請你寫一篇英語短文向校報投稿，并在文中呼吁大家積極參加體育運動。內容包括：1.What’syourfavouritesport?2.Whydoyoulikeit?3.Whatdoyouoftendoaboutit?注意： 1.詞數(shù)100左右，開頭已給出，不計入總詞數(shù)；2.文章需包括所有提示要點，可適當發(fā)揮；3.文中不得出現(xiàn)真實姓名及學校名稱。開頭句I’dliketosharemyfavouritesport.Among/Ofallthesports,Ilike...best.我想分享我最喜歡的運動。在所有運動中，我最喜歡……Myfavouritesportis...我最喜歡的運動是……中間句Ienjoyplaying...becauseitnotonlyhelpsme...butalsomakesme...我喜歡……，因為它不僅可以幫我……而且使我……Playing...makesmefitandstrong.打……使我強身健體。Itgivesmeachancetotakeabreakfrombusylifeandhelpsmerelax.它讓我有機會從繁忙的生活中脫離出來，幫助我放松。It’salsoagoodwayofdoing.../todo...它也是做……的一個好方法。Icanlearn...from...我能從……中學到……Ioftenplay...withmyfriendsandwatch...matchesonTV.我經(jīng)常和朋友們一起打……，在電視上觀看……比賽。Ilovethesportandwillcontinuetoplayit.我熱愛這項運動，并將繼續(xù)下去。結尾句Lifeliesinmovement.生命在于運動。Sportisgoodforbothourbodyandmind.運動對我們的身心有好處。Ihopeallofustakeanactivepartinsports.我希望我們都能積極參與體育運動。Let’senjoydoingsportsandliveahealthylife!讓我們享受運動，健康生活！MyFavouriteSportOurschoolisholdingtheactivitynamed“SportsandHealthWeek”.I’vegotgreatbenefitsfromsports.SoI’dliketosharemyfavouritesporthere.Ofallthesports,ping-pongismyfavouritebecauseitbringsmorethanenjoymenttome.Playingping-pongmakesmefitandstrong.Italsogivesmeachancetotakeabreakfrombusylifeandhelpsmerelax.Lastbutnotleast,I’mbraveenoughtofaceanydifficultiesandnevergiveup,thankstoping-pong.Ioftenplayitwithmyfriendsandwatchping-pongmatchesonTV,andIwillcontinuetoplayit.Sportisgoodforbothourbodyandmind.Ihopeallofustakeanactivepartinsports.Let’senjoydoingsportsandliveahealthylife!假如你是李華,你的美國朋友Peter想了解你們班同學的生活習慣。請結合下圖調查結果,給Peter寫封信,描述調查結果并得出結論。(說明:餅狀圖中數(shù)字為人數(shù))提示問題:●Howmuchtimedostudentsspendexercisingeveryweek?●Howoftendostudentsstayuplate?●Whatdoyouthinkoftheirlivinghabits?DearPeter,Youaskedmeaboutthelivinghabitsofmyclassmatesinyourlastletter.Ididasurveyandherearetheresults.________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Yours,LiHuaDearPeter,Youaskedmeaboutthelivinghabitsofmyclassmatesinyourlastletter.Ididasurveyandherearetheresults.Among50studentsinmyclass,morethanthreefifthsofthemspendlessthan3hoursexercisingeveryweek.7studentsspendabout3to5hoursaweekdoingsportswhileonly9studentsspendover5hoursaweekonsports.

Everyweek,12studentsstayuplatefor4to6nights.6ofmyclassmatesstayuplatefor1to3nights.Therestofthestudentsneverstayuplate.

Inmyopinion,mostofmyclassmatesdon'thavehealthylivinghabitsbecausetheydon'texerciseoften.Weshouldexerciseasmuchaswecanandneverstayuplate,sothatwecanformhealthierlivinghabits.

Yours,LiHuaUnit3Foodmatters系動詞英語動詞中,有的動詞后面要接名詞或代詞等作賓語,有的可以單獨作謂語,而有的則要接形容詞或名詞等作主語的補充成分。我們把后面接主語補充成分的動詞稱為系動詞。最常用的系動詞是be。除be以外,系動詞還包括以下常見系動詞:1.常見的感官動詞單詞含義例句look看起來Thegirllooksworried.那個女孩看起來很焦慮。sound聽起來Itsoundedtoogoodtobetrue.這聽上去太好了,簡直不像是真的。smell聞起來Thedishdoesn'tsmellverynice.這菜聞起來不是很好。taste嘗起來Theapplestastesweet.這些蘋果嘗起來甜甜的。feel摸起來Thesilkdressfeelssoft.這件絲綢連衣裙摸起來很柔軟。此類系動詞后面通常接形容詞作表語,構成系表結構;其否定形式和疑問形式的構成要借助助動詞do。2.其他常見的系動詞(1)除be和感官動詞以外,go、get、become、remain等動詞也可以作為系動詞使用。其中,go、get、become用于描述人或事物的狀態(tài)發(fā)生某種變化。Themilkgoesbad.牛奶變質了。Thespringcomesandtheweathergetswarmerandwarmer.春天來了,天氣越來越熱了。MoreandmorepeoplebecomeinterestedinChineseculture.越來越多的人開始對中國文化感興趣。(2)remain作系動詞,表示人或事物的狀態(tài)保持一致,沒有發(fā)生變化,意為“保持不變”,后面接形容詞或名詞作表語。Thoughheisindanger,heremainscalm.盡管處于危險中,他依然很鎮(zhèn)靜。1—Doyoulikeicecream?—Yes,it

great.A.sounds B.feelsC.tastes解析設空處前的it指的是“冰激凌”,根據(jù)“它嘗起來很美味”可知,所缺的詞是tastes,故選C。2.Thescarf

soft.Ilikeitvery

much.A.tastes B.feels C.sounds解析根據(jù)本題語境可知,這個圍巾“摸起來”很柔軟,feels符合題意。3.NowitisApril.Inmyhometown,

Wuhan,theweatheris

warmerandwarmer.A.getting B.growing C.keeping D.remaining解析根據(jù)本題語境可知,天氣變得越來越暖和,表示“變得”要用get,故選A。寫作如何寫與食物相關的文章本單元的主題是“食物”，主要介紹了各種食物、健康飲食以及食物和文化的關系，與此相關的寫作主要涉及以下幾個方面：①介紹某種食物的制作過程；②介紹自己的日常飲食習慣，并就如何健康飲食給出建議；③介紹最喜歡的食物并說明原因。新一期的校園雜志正在面向廣大學生進行征稿，請你根據(jù)下面的要點提示，以“Howtoeathealthily”為題,寫一篇100詞左右的短文，要求條理清晰，語句通順。要點提示： 1.飲食均衡，少吃垃圾食品；2.多喝水，少喝軟飲料；3.一日三餐，按時吃飯。開頭句Manymiddleschoolstudentshavebadeatinghabits.許多中學生有不好的飲食習慣。Hereissomeadviceforyou.下面是一些給你的建議。中間句Drinkingtoomanysoftdrinkscancausetoothproblems.喝太多軟飲料會導致牙齒出問題。Eatingtoomuchjunkfoodisbadforyourhealth.吃太多垃圾食品對你的健康有害。Toeathealthily,youshould...為了健康飲食，你應該……Don’teat/drink...不要吃/喝……It’simportantto...……很重要。結尾句Youarewhatyoueat.人如其食。It’stimetochangeyoureatinghabits.是時候改變你的飲食習慣了。Let’skeepahealthydiet!讓我們保持健康飲食！HowtoeathealthilyNowadays,manymiddleschoolstudentshavebadeatinghabits.Ifyouwanttokeephealthy,hereissomeadvice.First,it’simportanttohaveabalanceddietandavoidjunkfood.Youshouldeatasmanyfruitandvegetablesas