高考語(yǔ)文七選用、仿用、變換句式考點(diǎn)練習(xí)

習(xí)題

一、句式題

1.仿照下面橫線前的句子,再寫(xiě)兩個(gè)句子。

我們讀王冕的《墨梅》，讀出了梅花不合世俗的傲

骨；,____________________

2.仿照下面的示例，自選話題,另寫(xiě)兩句話，要求內(nèi)容貼切,句式與示例相同。

一朵鮮花點(diǎn)綴不出絢麗的春天,萬(wàn)紫千紅才春光無(wú)限。

3.南京名園瞻園中有一副對(duì)聯(lián),其下聯(lián)的句序及句子內(nèi)部結(jié)構(gòu)已被打亂,請(qǐng)根據(jù)所給出的上聯(lián),對(duì)下聯(lián)

句序進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。

上聯(lián):大江東去,浪淘盡千古英雄，問(wèn)樓外青山，山外白云，何處是唐宮漢闕？

下聯(lián)的內(nèi)容:紅雨樹(shù)邊，小苑西回，?庭佳麗鶯喚起，看池邊綠樹(shù)，此間有堯天舜日。

4.圍繞“雨”這個(gè)話題，仿照畫(huà)線句子,在橫線處續(xù)寫(xiě)兩句話。

雨絲最能扯動(dòng)昔日的情思,雨聲也最易叩響感情的門(mén)環(huán)。垂老的將帥有“夜闌臥聽(tīng)風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入

夢(mèng)來(lái)”的回味.

^5.選擇一々你熟悉或喜歡的抒情對(duì)仿照下面一段文字,寫(xiě)一段話?

作家是什么人?是把苦難視為財(cái)富的人,是把寂寞視為歡樂(lè)的人,是把沙漠視為綠洲的人。因?yàn)樽骷矣?/p>

一顆博大的心,又有慧光獨(dú)特的第三只眼睛。所以，他們留下的書(shū)籍，成為人類(lèi)進(jìn)步的階梯。

6.5月13日是母親節(jié)，為了感恩母親，同學(xué)們想了兩個(gè)上聯(lián)，請(qǐng)你對(duì)出下聯(lián)。

(1)母愛(ài)深似海，豈止懷胎十月；0

(2)幼時(shí)不曉事,媽媽嘮叨總逆耳;。

7.在橫線處補(bǔ)寫(xiě)兩個(gè)句子,使整個(gè)語(yǔ)段句式協(xié)調(diào)一致,語(yǔ)意完整。

如果你能使一朵花兒快樂(lè),不隨意折毀它,那么花兒也會(huì)使你快樂(lè),在你苦悶煩惱時(shí)為你送上一瓣醉人

的芬

芳；,，,

；如果你能使一方泥土快樂(lè),不隨意占用它,那么泥土也會(huì)使你快樂(lè),在你饑腸轆轆

時(shí)為你奉上一縷誘人的稻香。

8.根據(jù)下面的文字,仿照畫(huà)線的句子補(bǔ)寫(xiě),要求內(nèi)容合理,句式一致。

蕭伯納說(shuō)：“人生有兩大悲劇,一是沒(méi)有得到你心愛(ài)的東西，一是得到了你心愛(ài)的東西?！蔽覀冐M不可

以反其意而說(shuō)：“人生有兩大快樂(lè)，一是沒(méi)有得到你心愛(ài)的東西，因?yàn)槟憧梢匀プ非蠛蛣?chuàng)

造;?！扒罢叩牧⒆泓c(diǎn)在于占有,所以才會(huì)有占有欲未

得滿(mǎn)足的痛苦和已得滿(mǎn)足的無(wú)聊這雙重悲

劇;。

9.仿照畫(huà)線句的句式,在空格處續(xù)寫(xiě)一段話。要求語(yǔ)意連貫,句式一致。

時(shí)間可以摧毀一切,可以把堅(jiān)固的城堡化作歷史的殘跡,可以把高峻的山脈變成浩瀚的海洋,也可以把

顯赫的權(quán)威化成黯淡的灰燼。然

而，____________________________________________________________________________________________

10.仿照下面語(yǔ)段中畫(huà)線的句子,續(xù)寫(xiě)兩句話。要求修辭手法相同,句式一致。

古典詩(shī)歌常常以精微的筆觸傳達(dá)豐富的意蘊(yùn)，仿佛一抹微云,卻能引你想象天空的遼

闊；①；②，

11.請(qǐng)?jiān)谇?、魯迅、史鐵生中任選一人為對(duì)象，仿照下面的示例各寫(xiě)一段話。要求修辭手法相同，句

工弋布1—0

示例:莊子是寂寞的，雖然時(shí)代喧囂,生活窘迫，但他卻能默默修身養(yǎng)性,在寂寞中頓悟了清閑的真諦，

為無(wú)路可走的人們打開(kāi)了一扇涼爽的清風(fēng)明月的門(mén)窗。

屈原是寂寞的,_________________________________________________________

魯迅是寂寞的,_________________________________________________________

史鐵生是寂寞的,_______________________________________________________

12.把下面這幾個(gè)句子改寫(xiě)成一個(gè)長(zhǎng)單句。要求:可以改變語(yǔ)序、增刪詞語(yǔ)，但不得改變?cè)狻?/p>

①中原經(jīng)濟(jì)區(qū)在全國(guó)改革發(fā)展大局中具有重要戰(zhàn)略地位。

②中原經(jīng)濟(jì)區(qū)地理位置重要,糧食優(yōu)勢(shì)突出，市場(chǎng)潛力巨大,文化底蘊(yùn)深厚。

③中原經(jīng)濟(jì)區(qū)是以中原城市群為支撐、涵蓋河南全省、延及周邊地區(qū)的經(jīng)濟(jì)區(qū)域。

④中原經(jīng)濟(jì)區(qū)是以全國(guó)主體功能區(qū)規(guī)劃的重點(diǎn)開(kāi)發(fā)區(qū)域?yàn)榛A(chǔ)的經(jīng)濟(jì)區(qū)域。

13.篩選下列五個(gè)短句中的信息，為“西安鼓樂(lè)”用一個(gè)單句下一個(gè)定義。

①千百年來(lái)流傳在西安及周邊地區(qū)

②是迄今為止在我國(guó)境內(nèi)發(fā)現(xiàn)并保存最完整的大型民間樂(lè)種之一

③起源于隋唐

④是我國(guó)古代音樂(lè)的重要遺存

⑤至今仍然保持著相當(dāng)完整的曲目、譜式及演奏形式

14.將下面一段話概括為一句話。（不超過(guò)60字）

傳統(tǒng)的“穿越”，對(duì)象是空間，如“穿越邊境”“穿越沙漠”；現(xiàn)在流行的“穿越”，則是“穿越時(shí)

空”的簡(jiǎn)稱(chēng)，是文藝作品中一種展開(kāi)情節(jié)的流行手段。穿越電影、穿越電視劇、穿越小說(shuō)等共同的特點(diǎn)，是

人物會(huì)不斷地往來(lái)于不同的時(shí)空。這種時(shí)空的錯(cuò)亂,容易造成受眾的費(fèi)解或誤解，于是，“穿越”又有了

“玄”“亂”“令人莫名其妙”等意思。

15.把下面幾個(gè)較短的句子改成一個(gè)長(zhǎng)句?？梢愿淖冋Z(yǔ)序,增刪詞語(yǔ)，但不得改變?cè)狻?/p>

①重大經(jīng)濟(jì)犯罪嫌疑人李某己于近期從加拿大回國(guó)投案自首。

②李某在2000年至2004年間涉嫌票據(jù)詐騙。

③李某伙同他人騙取多家單位的巨額資金。

④李某及相關(guān)涉案人員于2004年12月潛逃境外。

16.針對(duì)下面正方的說(shuō)法,寫(xiě)一個(gè)反問(wèn)句,把反方的話補(bǔ)充完整。

正方:如果衣食不足就能知榮辱，那么請(qǐng)問(wèn):為什么在大災(zāi)之年會(huì)有易子而食的慘??？

反方:如果衣食足方能知榮辱,那么請(qǐng)問(wèn):?

17.把下面的四個(gè)短句改寫(xiě)成一個(gè)長(zhǎng)單句。要求語(yǔ)句通順，語(yǔ)意不變,可適當(dāng)增刪詞語(yǔ)。

①故宮是我國(guó)古代宮殿建筑的杰出典范。

②它是明清兩代帝王生活和理政的地方。

③它的建筑布局是按照帝王希望自己能千年萬(wàn)代統(tǒng)治的想法而興建的。

④它的建筑布局充分體現(xiàn)故宮設(shè)計(jì)者按禮制與五行相配置的建筑思想與理念。

18.仿照下面的示例，圍繞“青春”另寫(xiě)兩句話,注意使用比喻的修辭手法,句式與示例相同。

青春是曠野,不是為了流盡溪水,而是要長(zhǎng)出森林；

19.班會(huì)課上，討論“寬松民主與嚴(yán)格約束”哪種班級(jí)管理模式更有利于學(xué)生成長(zhǎng)的問(wèn)題。請(qǐng)?jiān)跈M線上

填入話語(yǔ),進(jìn)行辯駁,每組所填辯駁話語(yǔ)不得超過(guò)30字。

第一組：

正方:我們可以像飛鳥(niǎo)一樣，自由翱翔,難道你喜歡被關(guān)在籠子里嗎？

反方:___________________________________________________________________

第二組：

正方:___________________________________________________________________

反方:斷了線的風(fēng)箏不僅不會(huì)飛得更高,反而會(huì)一頭栽在地上。

20.在下面橫線處，仿照前面畫(huà)橫線的句子，各補(bǔ)寫(xiě)兩個(gè)例子。

人們從讀書(shū)學(xué)做人：從往哲先賢那里，人們學(xué)得他們的品格，從孔子學(xué)得仁愛(ài)的情懷，從魯迅學(xué)得批

判的精神,,;從古今中外的著述中，人們

可以感受到司馬遷《史記》的嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度，文天祥《正氣歌》的浩然正氣,,

。一個(gè)讀書(shū)人，是一個(gè)有機(jī)會(huì)擁有超乎個(gè)人生命體驗(yàn)的幸運(yùn)人。

參考答案

1.示例:我們讀陶淵明的《飲酒》，讀出了菊花靜立籬邊的閑適；

我們讀杜甫的《春夜喜雨》，讀出了春雨潤(rùn)物無(wú)聲的柔情。

2.示例:一個(gè)音符譜寫(xiě)不出動(dòng)人的樂(lè)章,萬(wàn)千音符才能奏出美妙的旋律。一朵雪花改變不了世界的色彩,

漫天飛雪才能裝扮出銀裝素裹的大地。

3.答案:小苑西回,鶯喚起一庭佳麗,看池邊綠樹(shù),樹(shù)邊紅雨,此間有堯天舜日。

解析:注意對(duì)聯(lián)的特點(diǎn)是對(duì)仗，如：“小苑西回”對(duì)“大江東去”等。

4.示例:遲暮的美人有“雨中黃葉樹(shù)，燈下白頭人”的幽怨多情的詩(shī)人有“小樓一夜聽(tīng)春雨,深巷明

朝賣(mài)杏花”的遐想

5.示例：教師是什么人?是把淡泊視為崇高的人,是把學(xué)生視為未來(lái)的人,是把人格視為生命的人。因?yàn)?/p>

教師有一顆博愛(ài)的心,又有一雙伯樂(lè)般敏銳的慧眼。所以，他們培養(yǎng)的學(xué)生,成為人類(lèi)文明的傳承者。

6.示例：（1）親恩永難忘,生當(dāng)反哺千回。（2）長(zhǎng)成才知恩,母親叮囑倍溫馨。

7.示例：如果你能使一棵小草快樂(lè)不隨意踐踏它那么小草也會(huì)使你快樂(lè)在你滿(mǎn)目枯黃時(shí)為你送

上一抹耀眼的新綠如果你能使一條小溪快樂(lè)不隨意污染它那么小溪也會(huì)使你快樂(lè)在你口干舌燥

時(shí)為你送來(lái)一捧沁腑的清涼

8.示例:一是得到了你心愛(ài)的東西，因?yàn)槟憧梢匀テ肺逗腕w驗(yàn)后者的立足點(diǎn)在于創(chuàng)造（追求），所以就

有了體會(huì)創(chuàng)造過(guò)程的喜悅和品味創(chuàng)造結(jié)果的快樂(lè)這雙重喜劇

9.示例:時(shí)間也可以造就一切，可以把幽深的洞穴變成高聳的樓房,可以把荒涼的村落變成繁華的都市,

也可以把懵懂的孩童變成睿智的學(xué)者

10.示例:仿佛一葉扁舟,卻能引你想象大海的浩瀚仿佛一粒新芽,卻能引你感受春天的溫煦

11.示例：屈原是寂寞的,雖然權(quán)貴排擠,世人不解，但他卻能獨(dú)自苦苦尋覓,在寂寞中堅(jiān)守著高潔忠貞

的靈魂,為世人皆醉的社會(huì)點(diǎn)亮了一盞上下求索的明燈。

魯迅是寂寞的,雖然社會(huì)黑暗悲涼，民眾麻木愚弱，但他卻能獨(dú)自彷徨吶喊,在寂寞中找到了民族真正

的病根，為昏睡的國(guó)人開(kāi)出了一劑療救精神的良方。

史鐵生是寂寞的，雖然病痛折磨,地壇蕭條冷落，但他卻能苦苦掙扎思索;在寂寞中領(lǐng)悟了人生的意義，

為失意消沉的人們找到了一把打開(kāi)幸福大門(mén)的鑰匙。

12.中原經(jīng)濟(jì)區(qū)是以全國(guó)主體功能區(qū)規(guī)劃的重點(diǎn)開(kāi)發(fā)區(qū)域?yàn)榛A(chǔ)、以中原城市群為支撐、涵蓋河南全

省、延及周邊地區(qū)、地理位置重要、糧食優(yōu)勢(shì)突出、市場(chǎng)潛力巨大、文化底蘊(yùn)深厚、在全國(guó)改革發(fā)展大局

中具有重要戰(zhàn)略地位的經(jīng)濟(jì)區(qū)域。

13.示例：西安鼓樂(lè)是一種起源于隋唐,至今仍然保持著古代音樂(lè)曲目、譜式及演奏形式,流傳在西安及

周邊地區(qū)的大型民間樂(lè)種。

14.“穿越”一詞被賦新義，成為文藝作品中的一種展開(kāi)情節(jié)的流行手段，易因時(shí)空的錯(cuò)亂，造成受眾

的費(fèi)解或誤解。

15.在2000年至2004年間，伙同他人騙取多家單位的巨額資金,涉嫌票據(jù)詐騙并和相關(guān)涉案人員于

2004年12月潛逃境外的重大經(jīng)濟(jì)犯罪嫌疑人李某近期從加拿大回國(guó)投案自首。

16.示例:杜甫在饑寒交迫時(shí)如何能擁有“大庇天下寒士俱歡顏”的廣闊胸懷

17.既是按照帝王希望自己能千年萬(wàn)代統(tǒng)治的想法又充分體現(xiàn)了故宮設(shè)計(jì)者按禮制與五行相配置的建

筑思想與理念而興建的,成為明清兩代皇帝生活和理政地方的故宮是我國(guó)古代宮殿建筑的杰出典范。

或:作為明清兩代皇帝生活和理政地方的故宮是既按照帝王希望自己能千年萬(wàn)代統(tǒng)治的想法又充分體

現(xiàn)了故宮設(shè)計(jì)者按禮制與五行相配置的建筑思想與理念而興建的我國(guó)古代宮殿建筑的杰出典范。

18.示例:青春是泥土,不是為了接收腐朽,而是要孕育收獲;青春是苗圃,不是為了培育雜草,而是要布

滿(mǎn)鮮花。

19.示例:第一組反方:沒(méi)有規(guī)矩,不成方圓。

第二組正方:難道你希望當(dāng)一匹被籠頭套住的馬，不再自由馳騁嗎？

20.從老子學(xué)得無(wú)欲的品行從巴金學(xué)得博愛(ài)的胸懷王維《觀獵》的意氣風(fēng)發(fā)陸游《書(shū)憤》的壯

志未酬

專(zhuān)題八正確運(yùn)用常見(jiàn)修辭練習(xí)題

練習(xí)題

1.仿照下面畫(huà)線的句子的修辭和句式另寫(xiě)兩個(gè)句子，使所寫(xiě)句子與畫(huà)線句子構(gòu)成排比，并且語(yǔ)意和諧、

連貫。

我的愿望是什么呢？我愿我的心，沉靜如處子，沒(méi)有一絲雜音，只有一片靜謐。

2.根據(jù)下面的介紹，以“宣傳黃山”為內(nèi)容，寫(xiě)兩則廣告詞。要求主題鮮明，構(gòu)思新穎，語(yǔ)言簡(jiǎn)明。

黃山是中國(guó)著名風(fēng)景區(qū)，世界游覽勝地，位于安徽省南部黃山市。境內(nèi)千峰競(jìng)秀，拔地極天，氣勢(shì)磅

礴，景色奇麗。尤以奇松、怪石、云海、溫泉“四絕”著稱(chēng)于世。古人有“黃山歸來(lái)不看岳”的贊譽(yù)。

(1)用比喻句：

(2)用對(duì)偶句:

3.請(qǐng)從比喻、對(duì)偶、排比三種修辭手法中任選--種，擬一條以“號(hào)召義務(wù)獻(xiàn)血”為內(nèi)容的公益廣告

詞。要求主題鮮明，態(tài)度真誠(chéng)，構(gòu)思新穎，語(yǔ)言簡(jiǎn)明。

4.為增強(qiáng)蓉城市民對(duì)銀杏樹(shù)所包含的深厚的文化內(nèi)涵有更深入的了解，值此2012成都第三屆銀杏文

化藝術(shù)節(jié)在蓉召開(kāi)之際，請(qǐng)你圍繞此次活動(dòng)主旨并結(jié)合以下材料，為活動(dòng)主辦方創(chuàng)作一條宣傳語(yǔ)。要求:

至少使用一種修辭，字?jǐn)?shù)不超過(guò)20個(gè)字。

①銀杏為落葉喬木，葉扇形，在長(zhǎng)枝上散生，在短枝上簇生。

②銀杏是第四紀(jì)冰川運(yùn)動(dòng)后遺留下來(lái)的最古老的裸子植物，被當(dāng)作植物界中的“活化石”。

③銀杏樹(shù)具有欣賞、經(jīng)濟(jì)和藥用價(jià)值，全身是“寶工

④銀杏，偉岸挺拔，鐵骨錚錚，具有蒼勁之美、滄桑之嘆。

⑤1983年，成都正式命名銀杏樹(shù)為成都市市樹(shù)。在成都十大最老古樹(shù)中，有8株都為銀杏。

5.以“創(chuàng)造”或以“愛(ài)心”為話題寫(xiě)一段文字，必須用比喻句和排比句，字?jǐn)?shù)在80字左右。

6.金海中學(xué)學(xué)生會(huì)計(jì)劃募捐圖書(shū)，送給本市貧困山區(qū)孩子。請(qǐng)將下面倡議書(shū)的正文補(bǔ)充完整，補(bǔ)充

部分要求至少運(yùn)用一種修辭手法，不超過(guò)80字。

親愛(ài)的同學(xué)們：

我們承諾，你的書(shū)籍會(huì)全數(shù)送達(dá)山區(qū)孩子的手中，我們收到的每一本書(shū)都會(huì)在第一時(shí)間于校園網(wǎng)上公

布備案。(圖書(shū)捐贈(zèng)地點(diǎn)：學(xué)校學(xué)生會(huì)辦公室)

讓我們的愛(ài)心播種在每一寸土壤上吧！

金海中學(xué)學(xué)生會(huì)

2013年5月26日

7.下面是一條在母親節(jié)發(fā)出的祝福短信，請(qǐng)仿照這條短信擬寫(xiě)一條在父親節(jié)發(fā)出的短信。

您是一棵大樹(shù)，春天倚著您幻想，夏天倚著您繁茂，秋天倚著您成熟，冬天倚著您沉思。親愛(ài)的媽媽,

感謝給予我的!

8.下面是一條在青年節(jié)向遠(yuǎn)方朋友發(fā)出的祝福短信，請(qǐng)仿照畫(huà)線部分的句式，擬寫(xiě)一條回復(fù)的祝福短

風(fēng)是我激情的號(hào)角，雨是我昂揚(yáng)的戰(zhàn)鼓，月亮代表我真誠(chéng)的心聲，太陽(yáng)代表我燃燒的熱情。無(wú)論你身

在何時(shí)何地，我的祝福如影隨行：青年節(jié)快樂(lè)！

9.在下面的橫線處各補(bǔ)上一句話。要求：與畫(huà)橫線的句子句式大體一致，字?jǐn)?shù)不一定相等，整個(gè)句子

意思連貫。

太陽(yáng)自有太陽(yáng)的光芒，小草當(dāng)有小草的春天。人間有情，精神無(wú)價(jià)，沒(méi)有尊卑貴賤之分，沒(méi)有長(zhǎng)幼貧

富之別。他們是崇高的人，如江河一樣寬廣、群山一樣高大、藍(lán)天一樣純凈，崇高的精神構(gòu)成他們的人生

價(jià)值；，、、

,但他們讓我們怦然心動(dòng)，淚眼婆娑。這就是樸素

的力量，一種純粹得不能自己的感動(dòng)，一次次叩問(wèn)著我們的良心。

10.仿照下面一句話的句式，分別以“家庭”、“課堂”開(kāi)頭，仿寫(xiě)兩句話，組成一組排比句。

舞臺(tái)小社會(huì)，社會(huì)大舞臺(tái)，演盡人間悲歡離合。

①家庭___________________________________________________________________________

②課堂_______________________________________________________________________________

11.依照下面的示例，自選話題，另寫(xiě)一句話，要求使用比喻、比擬的修辭手法，句式與示例相同。

蟬是夏日的精靈，蟬音澎湃，一聲情長(zhǎng)，一聲悠閑，當(dāng)你發(fā)現(xiàn)自己被重重包圍時(shí)，夏天便到了。

12.根據(jù)語(yǔ)境，仿照下面的句子中畫(huà)線部分的句式，補(bǔ)寫(xiě)出兩個(gè)恰當(dāng)?shù)谋扔骶洹?/p>

有了舞臺(tái)，歌者才能璀璨。就如,;，

。農(nóng)民工、待業(yè)者、“北漂”、“蟻?zhàn)濉敝械囊恍┤耍己芷胀ㄆ椒玻麄冇刑熨x、有特

長(zhǎng)、有優(yōu)點(diǎn)，還有為夢(mèng)想的堅(jiān)守和努力。一旦有機(jī)遇、有舞臺(tái)，他們就會(huì)有一個(gè)炫目的爆發(fā)，譬如農(nóng)民工

歌手“旭日陽(yáng)剛”、“大衣哥”朱之文、“西單女孩”任月麗、深圳“民工街舞團(tuán)”，擋都擋不住。

13..仿照下面的示例，自選話題，另寫(xiě)三句話，要求使用比喻的修辭手法，句式與示例相同。

寬容是溫暖的陽(yáng)光，可消融猜疑嫌隙的積雪；

寬容是堅(jiān)實(shí)的橋梁，可連接孤獨(dú)寂寥的心靈；

寬容是甘甜的清泉，可滋潤(rùn)干涸焦渴的心田。

14.仿照下面的句式，另選話題寫(xiě)一段話，要求句式相近，字?jǐn)?shù)不一定相等。

把工作事當(dāng)成自家事去干；把群眾事當(dāng)成親戚事去辦；把責(zé)任事當(dāng)成自己事去擔(dān)：這就是人民公仆應(yīng)

有的本色。

15..仿照下面的示例，自選話題，另寫(xiě)一段話，要求使用比喻的修辭手法，句式與示例相近。

親情是溫馨的，它是冬日的陽(yáng)光消融心中的隔閡，它是春天的花朵帶來(lái)的欣喜，它是夏夜的涼風(fēng)拂走

心里的煩悶。

16.仿照下面的句式，續(xù)寫(xiě)兩個(gè)恰當(dāng)?shù)谋扔骶?，使之?gòu)成一組排比句。

如果你是一滴水，你是否滋潤(rùn)了一寸土地？

17.請(qǐng)你運(yùn)用適當(dāng)?shù)男揶o手法，將畫(huà)橫線的句子進(jìn)行形象化的表達(dá)，句子可以擴(kuò)展。

快樂(lè)令人陶醉，痛苦讓人煩亂。你要享受快樂(lè)，更要準(zhǔn)備迎接痛苦，醫(yī)治痛苦，轉(zhuǎn)化痛苦，讓痛苦成

為你堅(jiān)強(qiáng)生命的一部分。____________________________________________________________

18.仿照下面的句式，續(xù)寫(xiě)兩個(gè)恰當(dāng)?shù)谋扔骶洌怪畼?gòu)成一組排比句。

道德是一雙無(wú)形手，散發(fā)送人玫瑰的芳香；

19.用排比的手法在下面這段話的后面續(xù)寫(xiě)三句話，要注意銜接。

圓，一直是我最鐘愛(ài)的圖形。咿呀學(xué)語(yǔ)時(shí)，圓是媽媽紅紅的笑臉，讓我感到無(wú)比溫暖；垂髻之年，圓

是五光十色的肥皂泡，伴著我童年的快樂(lè)；饑腸轆轆時(shí)，圓是甜甜的煎餅，給我幸福的感受。

20.仿照文中開(kāi)頭一句話的句式，在橫線處寫(xiě)兩個(gè)句子。要求所寫(xiě)句子都運(yùn)用比擬的修辭手法，并與

開(kāi)頭的一句話構(gòu)成排比句式，使文段語(yǔ)意完整。

沒(méi)有大海的粗獷豪放，可以有小溪的輕盈從容；,

?生活向每一個(gè)人敞開(kāi)胸懷，我們總能在那里找到自己的色彩，自己的價(jià)

值。

【參考答案】

1.（示例）我愿我的眼，清冽如溪水，沒(méi)有一點(diǎn)污濁，只有一片清澈。我愿我的生命，遼闊如天空，沒(méi)

有一朵烏云，只有一片蔚藍(lán)。

2.（1）黃山，中國(guó)的一張名片；黃山，地球上的人間仙境！

（2）五岳歸來(lái)不看山，黃山歸來(lái)不看岳；走進(jìn)皖南黃山，領(lǐng)略魅力安徽；登臨黃山，天下無(wú)山。

3.（示例）比喻：血，生命的源泉，友誼的橋梁/用你的熱血，為他人續(xù)寫(xiě)生命的詩(shī)篇。

對(duì)偶：好人獻(xiàn)上一滴血，病者除卻萬(wàn)分憂/真情匯聚東西南北，熱血奉獻(xiàn)春夏秋冬/民族在無(wú)私奉獻(xiàn)中

崛起，生命在奔騰熱血里綿延。

排比：一滴鮮血，一片愛(ài)心，一個(gè)生命/一滴血，一顆心，一種關(guān)懷，一份鮮活.

4.（示例）蒼勁古樹(shù)蘊(yùn)神州，黃蝶飛舞滿(mǎn)蓉城。（內(nèi)容恰當(dāng)，且要體現(xiàn)宣傳語(yǔ)特點(diǎn)，注意修辭。）

5.（示例1）創(chuàng)造是點(diǎn)亮黑暗夜空中劃過(guò)的耀眼的明星。創(chuàng)造起于平凡，緣于思考。從蘋(píng)果落地，牛頓

悟出了萬(wàn)有引力定律；因手被草劃破，魯班發(fā)明了斷木利器鋸；經(jīng)千百次的探索，畢昇創(chuàng)造了活字印刷術(shù)。

（示例2）愛(ài)心是火種，能點(diǎn)燃心中的希望；是清泉，能滋潤(rùn)即將枯萎的禾苗；是綠蔭，能撐起一片新

的天地。愛(ài)心給我們勇氣、力量和信心，幫助我們一次次戰(zhàn)勝困難和危險(xiǎn).快快打開(kāi)你的心，讓愛(ài)永駐心

間。

6.（示例一）為了豐富我市貧困山區(qū)孩子們的課余生活，我們將進(jìn)行圖書(shū)捐贈(zèng)活動(dòng)。捐出你的書(shū)籍，定

會(huì)讓山區(qū)的孩子們受益，也會(huì)讓書(shū)籍的價(jià)值提升，何樂(lè)而不為呢？（反問(wèn)）

（示例二）為了豐富我市貧困山區(qū)孩子們的課余生活，我們將進(jìn)行圖書(shū)捐贈(zèng)活動(dòng)。期待大家的參與。送

上一本好書(shū)，就是送去一份精神食糧，一縷陽(yáng)光，一片風(fēng)帆，讓他們的生命之船在書(shū)海中遠(yuǎn)航。（比喻、排

比）

7.（示例）您是一座大山，軟弱時(shí)靠著您勇敢，困難時(shí)靠著您堅(jiān)強(qiáng)，煩悶時(shí)靠著您開(kāi)朗，調(diào)皮時(shí)靠著您

幸福。親愛(ài)的爸爸，感謝給予我的！

8.（示例）山是我相隨的身影，水是我吟唱的歌兒，云彩傳遞我誠(chéng)摯的祝愿，鳥(niǎo)兒傳送我日夜的思念。

9.（示例）他們是平凡的人，像泥土一樣真切、小草一樣普通、真理一樣樸素，平凡的事業(yè)閃耀他們的

道德光輝。

010.（示例）①（家庭）小集體，集體大家庭，嘗遍生活酸甜苦辣。②（課堂）小天地，天地大課堂，做透

學(xué)問(wèn)真假優(yōu)劣。

11.（示例）柳是春天的使者，柳條拂動(dòng)，一樹(shù)青翠，一樹(shù)柔媚，當(dāng)你發(fā)現(xiàn)自己被深深吸引時(shí)，春天就

來(lái)了。

12.（示例）有了光源金子才能發(fā)光有了階梯人才才能攀升。

13.（示例）幸福是減負(fù)的書(shū)包，可享受輕松愜意的愉悅；

幸福是穩(wěn)定的工作，可品嘗充實(shí)成功的甜美；

幸福是溫馨的夕陽(yáng)，可感受安康喜樂(lè)的溫暖。

14.（示例）把表?yè)P(yáng)當(dāng)作鞭策去看待；把批評(píng)當(dāng)作關(guān)心去對(duì)待；把獎(jiǎng)?wù)庐?dāng)作歷史去收藏：這就是人生應(yīng)有

的態(tài)度。

15.（示例）健康是幸福的，它是鳥(niǎo)兒的啼唱獲得身心的爽適，它是天空的白云飄散的喜悅，它是江河的

船帆升起心中的希望。

16.（示例）如果你是一線陽(yáng)光，你是否照亮了一絲黑暗如果你是一粒糧食，你是否哺育了無(wú)限的生

命。

17.（示例）快樂(lè)似花，芬芳絢麗，令人陶醉；痛苦如草，蔓延瘋長(zhǎng)，讓人煩亂。

18.（示例）道德是一條小溪流，滋潤(rùn)渴望水流的莊稼；道德是一座七彩橋，溝通日漸冷漠的情感。

19.（示例）長(zhǎng)大后，圓是東方升起的那輪朝陽(yáng)，讓我?jiàn)^發(fā)向上；孤獨(dú)時(shí)，圓是夜空上那輪皓月，給我深

情的撫慰；沉思時(shí)，圓是筆記本上的那個(gè)句號(hào)，記載著我的收獲。

20.沒(méi)有高山的威嚴(yán)英武可以有石子的淡泊寧?kù)o沒(méi)有大樹(shù)的秀美挺拔可以有小草的默默奉獻(xiàn)。

專(zhuān)題九語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)練習(xí)題

習(xí)題

1.依次填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）

沒(méi)有誰(shuí)可以活在社會(huì)輿論的真空里，“貧二代”如此，“拼二代”亦如此，“富二代”更不例外。

。當(dāng)然，這其中也不乏誤解與偏見(jiàn)。

________________,________________，只是.“富：代”的代言人在:為這個(gè)群體正名的“寸候.

?！案欢逼鋵?shí)沒(méi)那么脆弱，也不該如此敏感。

①試圖改變社會(huì)輿論對(duì)“富二代”的看法是必要的

②客觀地為“富二代''正名也無(wú)可厚非

③只不過(guò)社會(huì)輿論給予前兩者的多是支持和鼓勵(lì)

④對(duì)于“富二代''多是批評(píng)與鞭策

⑤實(shí)在沒(méi)必要把普通的社會(huì)輿論升級(jí)到“歧視”的地步

A.②③①⑤④B.③④①②⑤

C.③④②①⑤D.③①②⑤④

2.依次填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）

風(fēng)在瓦縫中穿行，聲如短笛，拖著長(zhǎng)長(zhǎng)的尾音,是底氣充足的美聲。雨點(diǎn)落下，清越激昂,雨越來(lái)越大,

擊瓦之聲，與飛流的雨聲匯聚成一曲渾厚的交響樂(lè)。最美要數(shù)檐下滴雨了，

。當(dāng)檐下雨珠落成一條雨線時(shí)，雨就大了，很大，很大。

①下系在地上一洼清亮的雨水里

②風(fēng)吹來(lái),雨珠飄來(lái)蕩去，像個(gè)頑皮的孩子，盡情地撒歡，恣意地嬉戲

③上連著屋檐最邊沿的溝瓦

④雨珠稀稀落落，那是小雨

⑤像是有一根無(wú)形的線，把那雨珠串起來(lái)

⑥雨珠變得密密撈擠，那是雨勢(shì)明顯增大之故

A.⑤②①③④⑥B.④⑥②⑤③①

C.④⑥⑤②①③D.⑤③①②④⑥

3.某班為激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)古文的熱情，舉辦古詩(shī)文朗誦比賽，請(qǐng)你以主持人的身份在下面的作品之間

擬寫(xiě)兩段串詞，要求關(guān)涉作品的內(nèi)容，銜接連貫自然，有文采。（每段串詞80至150字）

串詞一（《琵琶行》結(jié)束，《項(xiàng)脊軒志》即將開(kāi)始）：

串詞二（《滕王閣序》結(jié)束，《阿房宮賦》即將開(kāi)始）：

答案

4.某中學(xué)食堂為踐行節(jié)約能源、保護(hù)環(huán)境的理念，從2012年1月起，徹底杜絕一次性方便碗筷的使

用，并免費(fèi)提供專(zhuān)用消毒餐具。但不久后發(fā)現(xiàn)少數(shù)學(xué)生將消毒碗筷帶離食堂，并且不予歸還，造成食堂餐

具持續(xù)丟失?，F(xiàn)在急需對(duì)這種行為進(jìn)行制止，請(qǐng)你按“直言警示”與“委婉勸說(shuō)”的要求，各設(shè)計(jì)一條廣

告語(yǔ)。

直言警示：______________________________________________________________

委婉勸說(shuō)：____________________________________________________________

答案

5.下面幾個(gè)語(yǔ)境中的語(yǔ)言表述都存在不得體之處，請(qǐng)指出并加以修改。

①某電視劇中，即將畢業(yè)離校的同學(xué)小張送給輔導(dǎo)員老師一幅畫(huà)作為留念，輔導(dǎo)員老師一邊接過(guò)禮物

一邊說(shuō)：“多謝小張，那我就笑納了?！?/p>

②小李某日收到同事的一張請(qǐng)柬，上面寫(xiě)著：“我明日喬遷新居，為答謝您的祝賀，特于府上備下薄

酒，恭請(qǐng)光臨

③小李的朋友新開(kāi)一家酒樓，小李受到邀請(qǐng)，他答謝道：''貴酒樓開(kāi)張大吉，不論是多忙，到時(shí)我也

一定會(huì)撥冗光臨……”

④某學(xué)校廣播站播送時(shí)事新聞：北京連續(xù)突然的強(qiáng)降雨，造成野三坡景區(qū)道路阻斷……滯留游客可望

明日返回住地。

①②_________________

③④

答案

丁某市為資助特困特優(yōu)高中生，特地在高中開(kāi)辦“慈善陽(yáng)光班”，幫助了大量品學(xué)兼優(yōu)的貧困高中生

順利完成高中學(xué)業(yè)?，F(xiàn)某校高一年級(jí)新開(kāi)設(shè)陽(yáng)光班，為了激發(fā)同學(xué)們健康樂(lè)觀、積極上進(jìn)的精神面貌，需

要擬一條標(biāo)語(yǔ)。請(qǐng)你為他們擬寫(xiě)一條。（不少于10字，不超過(guò)30字）

答案

7.微博，即微博客的簡(jiǎn)稱(chēng)，是一種新型的信息分享、傳播以及獲取平臺(tái)，從誕生之日起就廣受世界

范圍人群的熱烈歡迎。用戶(hù)通過(guò)各種客戶(hù)端組建個(gè)人社區(qū)，以140字左右的文字發(fā)布信息，與自己的關(guān)注

者（“粉絲”）即時(shí)分享，同時(shí)也可以成為別人的“粉絲”，分享別人發(fā)布的信息。你的關(guān)注者（“粉絲”）越

多，你所發(fā)布的信息傳播面越大?，F(xiàn)在，就請(qǐng)你在自己的微博上發(fā)布一則個(gè)性說(shuō)明，來(lái)推廣你自己，盡力

地獲得更多的“粉絲”。注意語(yǔ)言要生動(dòng)、得體。（不超過(guò)140字）

答案

；下面一段文字畫(huà)線處有兩處需要修改，有兩處需要?jiǎng)h除，請(qǐng)找出來(lái)并作修正。近日，因?yàn)閰⑴c媒

體“尋找當(dāng)代孟母”大型公益活動(dòng)并①作為“當(dāng)代孟母”候選人出席新聞發(fā)布會(huì)的、女航天員劉洋的母親

牛喜云再度引起公眾廣泛關(guān)注，②陷入輿論漩渦。8月22日，③本社記者獨(dú)家專(zhuān)訪牛喜云時(shí)，④作出明確

回應(yīng)，稱(chēng)參與⑤“當(dāng)代孟母”的選拔，只是為了配合公益活動(dòng)，弘揚(yáng)孟母育子精神；⑥作為劉洋的母親，

其實(shí)自己也很普通，也沒(méi)有什么⑦特別感動(dòng)的育女故事，劉洋的工作也只是⑧與別人分工不同，成績(jī)都是

國(guó)家培養(yǎng)的結(jié)果。

從準(zhǔn)確的角度看，應(yīng)將（填序號(hào)）修改為，將（填序號(hào)）修改為,從簡(jiǎn)

明的角度看，應(yīng)當(dāng)刪除的兩處為?

答案

9.下面是某一高三學(xué)生的一段話，其中有標(biāo)點(diǎn)錯(cuò)誤或語(yǔ)法錯(cuò)誤，請(qǐng)至少找出四處并加以改正。

我現(xiàn)在已是高三的一名學(xué)生了。在過(guò)去的一個(gè)多月里，我的基礎(chǔ)雖然很差，但我一直在努力。通過(guò)八

月月考，使我明白了一個(gè)道理：付出不一定有收獲，但不付出一定不會(huì)有收獲！在今后的學(xué)習(xí)中，我一定

會(huì)牢記您上次信中的那句“不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么見(jiàn)彩虹？沒(méi)有誰(shuí)能隨隨便便成功。"（8月22日的信），全力以

赴，拼一個(gè)春夏秋冬，換一生無(wú)怨無(wú)悔！

①將改為②將改為

③將改為④將改為

10.閱讀下面一則材料，按要求用鮮明的語(yǔ)言寫(xiě)出對(duì)人生的啟發(fā)。

一雙鞋，在地?cái)偵喜贿^(guò)幾十元，到了商場(chǎng)、專(zhuān)賣(mài)店，會(huì)漲到一百，甚至幾百；

一雙鞋，材料很重要，好的材料才有好的質(zhì)量；

一雙鞋，樣式老的大多很便宜；

一雙鞋，只有讓顧客滿(mǎn)意才能賣(mài)出去。

①?gòu)目隙ǖ慕嵌葘?xiě)（20字內(nèi)）：____________________________________________

②從否定的角度寫(xiě)（20字內(nèi)）：____________________________________________

11.閱讀下面的材料，在橫線處填寫(xiě)句子，要求表達(dá)準(zhǔn)確、鮮明。

2012年2月，某中學(xué)文學(xué)社對(duì)全校學(xué)生閱讀現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查，結(jié)果如下表：

內(nèi)容認(rèn)同率

玄幻武俠35.1%

時(shí)尚娛樂(lè)32.5%

文學(xué)經(jīng)典15.0%

時(shí)事先鋒17.4%

當(dāng)前學(xué)生的閱讀現(xiàn)狀：t.

產(chǎn)生這種局面的原因：。

改變這種現(xiàn)狀的建議：.

12.許多地區(qū)的公交線路上推行了“無(wú)飲食車(chē)廂”活動(dòng)。開(kāi)展“無(wú)飲食車(chē)廂”活動(dòng)，主要有三層考慮:

消除公交車(chē)?yán)锏漠愇?，保持?chē)廂環(huán)境衛(wèi)生，保證乘客乘車(chē)安全。

請(qǐng)為“無(wú)飲食車(chē)廂”設(shè)計(jì)一條標(biāo)語(yǔ)，要求運(yùn)用對(duì)偶手法，表達(dá)準(zhǔn)確、鮮明，不超過(guò)20字。

標(biāo)語(yǔ)：__________________________________________________________________

答案

13.閱讀下面的新聞材料，任選一個(gè)角度發(fā)表自己的看法，要求表達(dá)鮮明，語(yǔ)言流暢。

位于蘇州工業(yè)園區(qū)金雞湖西側(cè)的“東方之門(mén)”項(xiàng)目總投資45億元，建筑總高度301.8米，是法國(guó)凱旋

門(mén)的6倍，其門(mén)洞高246米，跨度68米?地上88層，地下5層，擁有“世界第一門(mén)”“中國(guó)第一大高樓”

等“八最”，預(yù)計(jì)明年竣工。為了保障安全，大樓總用鋼量超過(guò)12.5萬(wàn)噸，用這些鋼材理論上可建造8艘

“瓦良格”號(hào)航空母艦，但卻被網(wǎng)友調(diào)侃為“低腰褲”。項(xiàng)目相關(guān)人員回應(yīng)：這一設(shè)計(jì)，寓意著經(jīng)由此“門(mén)”,

“古蘇州”邁入“洋蘇州”，相信整個(gè)建筑完工后定會(huì)廣受好評(píng)。

答案

14.頒獎(jiǎng)詞，是在某一主題的頒獎(jiǎng)典禮上，對(duì)獲獎(jiǎng)對(duì)象的事跡所作的一種陳述評(píng)價(jià)性的禮儀文稿。讀

完《老人與?！?，請(qǐng)你根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，為桑地亞哥寫(xiě)一段頒獎(jiǎng)詞。要求所寫(xiě)內(nèi)容符合人物特點(diǎn)，切合文章

主題，注意語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)。

答案

15.下面兩則報(bào)道都談到當(dāng)前父母對(duì)孩子的教育方式問(wèn)題，你支持哪種方式？請(qǐng)談?wù)勀愕目捶?，注?/p>

語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)。

(1)《華爾街日?qǐng)?bào)》曾對(duì)一名華裔母親蔡美兒的家庭教育方法進(jìn)行報(bào)道，引起軒然大波。因宣告“魔鬼

式訓(xùn)練是成功的關(guān)鍵”，她獲封一個(gè)頗為彪悍的稱(chēng)號(hào)一一“虎媽”。

(2)東北媒體報(bào)道，吉林長(zhǎng)春有個(gè)71歲的“羊爸”崔福興，培養(yǎng)出兩個(gè)博士、一個(gè)碩士，其教子秘訣

就是“讓愛(ài)常駐我家”。多年來(lái)，他和每個(gè)孩子都同步學(xué)習(xí)，夫婦倆絕不在子女面前有分歧。

答案

16.現(xiàn)在，校園的許多地方都裝有監(jiān)控?cái)z像頭，且在醒目處貼有“每一個(gè)攝像頭都是一雙監(jiān)視你的眼

睛”這樣讓人很不舒服的標(biāo)語(yǔ)。請(qǐng)你另擬一條提示語(yǔ)，既能表達(dá)同樣的意思，又能做到語(yǔ)言得體、生動(dòng)，

不超過(guò)30字。

答案

17.下面四句詩(shī)的每一句都可以想象成一幅畫(huà)面，第一句和第四句的畫(huà)面均已寫(xiě)出，請(qǐng)你補(bǔ)寫(xiě)中間兩

句的畫(huà)面，注意表達(dá)準(zhǔn)確、生動(dòng)。(不要求句式相同)

詩(shī)句：風(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥(niǎo)飛回。無(wú)邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)。

畫(huà)面一：秋日天高氣爽，此處卻獵獵多風(fēng)。山谷中不斷傳來(lái)“高猿長(zhǎng)嘯”之聲，“空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久

絕”?！?/p>

畫(huà)面二：________________________________________________________________

畫(huà)面三：________________________________________________________________

畫(huà)面四：滾滾而來(lái)的長(zhǎng)江之水奔流不息。

答案

A.閱讀下面的語(yǔ)段，根據(jù)交流的語(yǔ)境，孩子會(huì)問(wèn)什么問(wèn)題？爸爸會(huì)怎樣回答？

蠟燭突然熄滅了。孩子問(wèn)爸爸：“蠟燭還有油，怎么就熄滅了呢？"爸爸回答說(shuō)：“蠟燭的芯燒完了，

當(dāng)然就熄滅了?！焙⒆尤粲兴?，再問(wèn)爸爸：“”爸爸回答說(shuō)："“

答案

19.閱讀下面的文字，分別用說(shuō)明性語(yǔ)言、描述性語(yǔ)言解說(shuō)這段話的意思。

失眠的你是不是常?？鄲烙谡馆氜D(zhuǎn)后的眼黑頭大、精神恍惚？暮色漸濃長(zhǎng)夜漫漫，你的焦慮是不是

也水漲船高？科學(xué)家表示，讓你心煩的失眠癥狀也許正源自對(duì)黑暗的恐懼。

在一項(xiàng)最近的研究中，加拿大瑞爾森大學(xué)睡眠與抑郁實(shí)驗(yàn)室的科學(xué)家發(fā)現(xiàn)，存在失眠狀況的受訪大學(xué)

生里，有超過(guò)半數(shù)的人同時(shí)還報(bào)告“怕黑”。黑暗中的窸窣細(xì)響會(huì)使他們深陷其中，心神不寧。

(1)一般性的說(shuō)明：______________________________________________________

_________________________________________________________(40字以?xún)?nèi))

(2)生動(dòng)性的說(shuō)明：_____________________________________________________

__________________________________________________________（45字以?xún)?nèi)）

答案

20.在下面語(yǔ)段的橫線處填入詩(shī)句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

中華民族也是一個(gè)酷愛(ài)讀書(shū)的民族。唐代劉禹錫的詩(shī)句“,"，讓人感受到閱讀時(shí)

的閑適與寧?kù)o?！扒酂粲形端苾簳r(shí)”，是南宋陸放翁對(duì)兒時(shí)讀書(shū)情景的追念。至于流傳千古的“鑿壁偷光”

“囊螢映雪”等典故，“頭懸梁，錐刺股”式的苦讀，那種對(duì)書(shū)的迷戀則讓人心生敬畏。

A.書(shū)卷多情似故人,晨昏憂樂(lè)每相親

B.數(shù)間茅屋閑臨水,一盞秋燈夜讀書(shū)

C.兩三竿竹見(jiàn)君子,十萬(wàn)卷書(shū)思古人

D.鳥(niǎo)欲高飛先振翅,人求上進(jìn)先讀書(shū)

【參考答案】

LB解析：③句“前兩者”承接前面的“貧二代”和“拼二代”，④句照應(yīng)前面的“富二代”，①句緊

接“誤解”“偏見(jiàn)”轉(zhuǎn)入改變對(duì)“富二代”看法之必要性。②句中“也”照應(yīng)①。

2.1）解析：由③句中“上連著屋檐”，①句中”下系在地上”，可知③①排在一起，根據(jù)先上后下的原

貝③在①前；由③句中的“上連”和①句中的“下系”可知③①放在⑤句之后;②是對(duì)風(fēng)吹雨珠的描述，屬

于過(guò)渡句，應(yīng)在中間；由④句中“稀稀落落,那是小雨”，⑥句中“變得密密擠擠，那是雨勢(shì)明顯增大”，可知

④⑥排在一起且與“當(dāng)檐下雨珠……很大,很大”都是講雨勢(shì)由小到大的變化，應(yīng)該連在一起。如此可輕易

排除A、B、C三項(xiàng)。

3.串詞一：就是這樣一種聲音，緩緩流過(guò)每一個(gè)人的心田。它流過(guò)了滄桑，流過(guò)了風(fēng)雨，流出了熱

切的哀傷，也流出了無(wú)奈的渴望?？傆幸粯邮挛?，如清澈的音樂(lè)聲，總能觸摸到人心里最柔軟的角落。歸

有光的項(xiàng)脊軒就是他一生深情的寄托，下面請(qǐng)XX同學(xué)為大家朗誦歸有光的《項(xiàng)脊軒志》。串詞二：滕王

閣是幸運(yùn)的，它得以在贛江之畔永存，供萬(wàn)代瞻仰，但也有不少宏偉的建筑無(wú)法永久佇立于歷史的長(zhǎng)河之

中?！俺艘痪?，可憐焦土"，三月不滅的大火，讓后人對(duì)宏偉的構(gòu)建永遠(yuǎn)只存有一種朦朧的想象。究竟是

什么原因造成了阿房宮的毀滅呢？讓我們一起在杜牧的《阿房宮賦》中尋找答案。

4.直言警示：消毒餐具屬食堂公有財(cái)產(chǎn)，嚴(yán)禁帶離食堂，違者賠償損失！

委婉勸說(shuō)：①請(qǐng)將美味帶走，請(qǐng)將餐具留下。②消毒餐具承載著環(huán)保節(jié)約的希望一一請(qǐng)留下這份希望,

不要帶走它。③消毒餐具須消毒一一請(qǐng)讓它回到它的家。

5.①“笑納”改為“收下”；②“喬遷新居”改為“搬新家”，把“府上”改為“家中”；③“撥冗光

臨”改為“（欣然）前往”；④“可望”改為“有望”。

6.（示例一）心，沐浴陽(yáng)光；愛(ài)，伴我成長(zhǎng)

（示例二）陽(yáng)光的心態(tài)，陽(yáng)光的思維；寬廣的眼界，寬廣的未來(lái)

（示例三）揚(yáng)起笑臉，把陰影留在身后；眺望未來(lái)，將陽(yáng)光撒向四方

7.（示例一）寓言鳥(niǎo)，說(shuō)著光明的話語(yǔ)；寓言鳥(niǎo)，眼睛充滿(mǎn)對(duì)未來(lái)的渴望；寓言鳥(niǎo)，雙翼扇動(dòng)潮濕的

云霧；寓言鳥(niǎo)，尾巴在黃昏的天空閃爍?；蛟S是海燕，不顧海浪的鞭笞與摧殘，用閃爍的光芒將雷雨夜照

得透亮；或許是雄鷹，總是不斷地飛升、呼號(hào)、搏擊，忍痛堅(jiān)守。我有自己的價(jià)值，我是獨(dú)屬的寓言鳥(niǎo)。

請(qǐng)關(guān)注我寓言鳥(niǎo)。

（示例二）四季輪回，我們走在人生的路上，每到一個(gè)中轉(zhuǎn)站，就有一個(gè)人微笑著從上一個(gè)人手中迎接

我們，開(kāi)始一段新的旅程，不變的卻是那份綿軟悠長(zhǎng)的感情，讓我春也和煦，夏也陰涼，秋也愜意，冬也

溫暖。有你的地方，就是天堂。我親愛(ài)的朋友，如果能借微博的平臺(tái)，讓你我人生有交匯點(diǎn)，那也是一種

幸運(yùn)。感謝關(guān)注。

（示例三）你想要更好的一一把握政治風(fēng)云，緊抓經(jīng)濟(jì)脈搏，解密歷史真相，洞察社會(huì)熱點(diǎn)？請(qǐng)關(guān)注我!

本微博：無(wú)關(guān)風(fēng)花雪月，遑論八卦花邊；只談?wù)?jīng)社史，不涉吃喝玩樂(lè)。

8.③（修改為）牛喜云接受本社記者獨(dú)家專(zhuān)訪時(shí)

⑦（修改為）特別感人的（或者“特別令人感動(dòng)的”）

（應(yīng)當(dāng)刪除的兩處為）⑤⑥

解析：首先要理解文段內(nèi)容，理清思路，再分析判斷需要修改和刪除的地方。第③處應(yīng)把“牛喜云”

提到前面作主語(yǔ)，因?yàn)楹竺嬗兄^語(yǔ)“作出明確回應(yīng)”，否則前面“本社記者”與后面“作出”就主謂不搭

配了；第⑤處“當(dāng)代孟母”已經(jīng)在上文交代過(guò)，此處無(wú)需贅述；第⑥處，“作為劉洋的母親”前文已有交

代；第⑦處，”特別感動(dòng)的育女故事”表述是不合語(yǔ)法習(xí)慣的。

9.（①將）“我的基礎(chǔ)雖然很差”（改為）“雖然我的基礎(chǔ)很差”

（②將）“通過(guò)八月月考，使我明白了一個(gè)道理”（改為）“通過(guò)”或“使”任刪一個(gè)

（③將）"（8月22日的信）"（改為）放在“上次信”的后面

（④將）“隨隨便便成功”后的句號(hào)（改為）刪去句號(hào)

10.（①?gòu)目隙ǖ慕嵌葘?xiě)：）一個(gè)人在不同的位置，不同的平臺(tái)，價(jià)值的實(shí)現(xiàn)有所不同。（②從否定的

角度寫(xiě)：）決定價(jià)值的并非是位置，而是自己內(nèi)在的素養(yǎng)。

11.閱讀現(xiàn)狀：玄幻武俠和時(shí)尚娛樂(lè)超過(guò)三分之二，說(shuō)明快餐式閱讀在中學(xué)生中流行。原因：一方面

是因?yàn)閷W(xué)業(yè)壓力大，這種閱讀是學(xué)生逃避的一種方式；另一方面是因?yàn)閷W(xué)生不注重學(xué)識(shí)修養(yǎng)，缺乏時(shí)代責(zé)

任感。（意思對(duì)即可）建議：社會(huì)、學(xué)校、老師都需要加強(qiáng)引導(dǎo)，指導(dǎo)學(xué)生多讀經(jīng)典作品，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)社會(huì)

的責(zé)任感和使命感。

12.（示例一）無(wú)飲食車(chē)廂，有文明氣象

（示例二）車(chē)廂空氣無(wú)異味，社會(huì)和諧有新風(fēng)

13.標(biāo)準(zhǔn)化的建筑會(huì)讓城市失去個(gè)性，而拒絕平庸、挑戰(zhàn)傳統(tǒng)，用奇特造型沖擊公眾視覺(jué)的建筑設(shè)計(jì),

必然會(huì)引起爭(zhēng)議。爭(zhēng)議本身就證明了存在。

14.你是堅(jiān)強(qiáng)不屈的勇士，勝利，還是失敗，就在你的一念之間。面對(duì)嘲諷，你不肯俯首；面對(duì)大海,

你不肯折腰；面對(duì)鯊魚(yú)，你不肯屈服。因?yàn)橛欣硐胨圆辉艞墸词垢冻錾苍谒幌?。你用你的?jiān)

毅書(shū)寫(xiě)了一段英雄的人生，你用你的精神贏得了最后的勝利，你用你的行動(dòng)為我們?cè)忈屃艘粋€(gè)真理：“一

個(gè)人不是生來(lái)要被打敗的，你盡可以把他消滅掉，可就是打不敗他?！?/p>

15.（示例一）“羊爸”的成功更值得贊賞。孩子不是父母的財(cái)產(chǎn)，父母要尊重孩子，培養(yǎng)孩子的健全

人格，“讓愛(ài)常駐我家”方能讓孩子快樂(lè)成長(zhǎng)。

（示例二）教子不嚴(yán)不成材，對(duì)孩子嚴(yán)厲些對(duì)他們的學(xué)習(xí)生活都會(huì)是好事?！皼](méi)有規(guī)矩，不成方圓”，在

家里必須給孩子定點(diǎn)規(guī)矩，這樣孩子會(huì)更自律，更懂事當(dāng)然，“嚴(yán)”是有分寸的嚴(yán)。

16.每一個(gè)角落都在錄影中，請(qǐng)您美美地微笑。

17.畫(huà)面二：在水清沙白的江水洲渚上，點(diǎn)綴著迎風(fēng)飛翔、不住回旋的鳥(niǎo)群。

畫(huà)面三：無(wú)邊無(wú)際的林木，樹(shù)葉在秋風(fēng)中窸窣飄落。

18.沒(méi)有芯的蠟燭會(huì)熄滅，沒(méi)有心的人呢？沒(méi)有心的人和沒(méi)有芯的蠟燭一樣，不能照亮別人。

19.（1）加拿大瑞爾森大學(xué)的科學(xué)家發(fā)現(xiàn)，人的失眠癥狀也許源自對(duì)黑暗的恐懼。

（2）加拿大瑞爾森大學(xué)的科學(xué)家發(fā)現(xiàn)，人的失眠不一定是“舉頭望明月”，可能是黑夜聽(tīng)窸窣。

20.B解析：解答此題，要根據(jù)“讓人感受到閱讀時(shí)的閑適與寧?kù)o”的意思來(lái)選擇詩(shī)句。A項(xiàng)突出詩(shī)

人讀書(shū)不倦、樂(lè)在其中；C項(xiàng)突出讀書(shū)而思古人；D項(xiàng)說(shuō)讀書(shū)的作用。三項(xiàng)均不恰當(dāng)。

專(zhuān)題十圖文轉(zhuǎn)換練習(xí)題

練習(xí)題

1.下表是某省關(guān)于教師作文評(píng)分誤差的抽樣調(diào)查結(jié)果，用一段文字來(lái)概括圖表反映的問(wèn)題。作文評(píng)

分誤差抽樣調(diào)查表

作文評(píng)分誤差抽樣調(diào)查表

作文編號(hào)0000000000

01020304050607080910

大中下1:上中下下中下中

閱學(xué)教等等；等.等等等等等等；等.

卷教師

師中上上下上中中上下下中

學(xué)教等；等等等.等；等.等等等等

師

2.下列圖表是對(duì)漢字“書(shū)寫(xiě)”現(xiàn)狀的調(diào)查。請(qǐng)仔細(xì)閱讀，完成后面的題目。

（1）從圖中漢字“書(shū)寫(xiě)”的現(xiàn)狀可以得出怎樣的結(jié)論？（要求：不出現(xiàn)數(shù)字，字?jǐn)?shù)10?20字）

答：_______________________________________________________________

（2）針對(duì)這一現(xiàn)狀，請(qǐng)從社會(huì)和學(xué)校角度指出其產(chǎn)生的原因。（要求：字?jǐn)?shù)分別在10?20字）

①社會(huì)：_________________________________________________________

②學(xué)校：___________________________________________________________

②學(xué)校：未開(kāi)設(shè)書(shū)寫(xiě)課，不重視學(xué)生的書(shū)寫(xiě)能力的培養(yǎng)。

3.下面是“上海書(shū)展''的圖標(biāo)，請(qǐng)認(rèn)真看圖，回答下面的問(wèn)題。［中教網(wǎng)］

ShanghaiBookfair

（i）用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言描繪圖內(nèi)容。

（2）請(qǐng)指出圖標(biāo)上部的寓意。

4.請(qǐng)說(shuō)明下面這幅漫畫(huà)的內(nèi)容及其寓意O（不超過(guò)65字）

薩

馬

4蘭°F

5.有調(diào)查研究機(jī)構(gòu)實(shí)施了中日韓美四國(guó)“高中生生活意識(shí)比較”課題研究。調(diào)查結(jié)果表明，四國(guó)高

中生學(xué)習(xí)生活意識(shí)各不相同。根據(jù)表格，回答問(wèn)題。

學(xué)習(xí)意識(shí)生活意識(shí)幸

國(guó)別

認(rèn)為學(xué)關(guān)心學(xué)有金錢(qián)和認(rèn)為“能過(guò)福

習(xí)習(xí)打工意識(shí)上普通的生活就指

最重要成績(jī)滿(mǎn)足了”數(shù)

83.

美國(guó)50.5%87.8%63.3%63.3%

8%

73.

韓國(guó)50.9%88.2%70.7%52.2%

3%

77.

日本46.2%74.1%52.2%70.7%

4%

85.

中國(guó)70.6%93.4%41.8%43.8%

7%

(1)綜合圖表內(nèi)容，以“中國(guó)高中生的幸福指數(shù)”為陳述對(duì)象，得出結(jié)論。

答:_______________________________________________________________________

(2)請(qǐng)從人的綜合素質(zhì)發(fā)展的角度給中國(guó)高中生提出一點(diǎn)建議。

6.在中國(guó)有這樣一群兒童：父母為了生計(jì)外出打工，將他們留在了農(nóng)村。這個(gè)特殊群體被稱(chēng)為留守

兒童。下面是某省關(guān)于留守兒童問(wèn)題的部分調(diào)查數(shù)據(jù)：

百

項(xiàng)目

分比

非常想父母65.0

害怕陌生人40.0

覺(jué)得自己很一般52.7

認(rèn)為應(yīng)該和父母共同生

79.3

活