政治 (道德與法治)九年級(jí)上冊(cè)創(chuàng)新改變生活教案

政治(道德與法治)九年級(jí)上冊(cè)創(chuàng)新改變生活教案學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：九年級(jí)上冊(cè)《道德與法治》中的“創(chuàng)新改變生活”章節(jié)，涉及科技創(chuàng)新對(duì)社會(huì)發(fā)展的影響、創(chuàng)新意識(shí)的重要性以及青少年如何培養(yǎng)創(chuàng)新精神等內(nèi)容。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課內(nèi)容與學(xué)生在初中階段所學(xué)的科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)發(fā)展等知識(shí)有關(guān)，有助于學(xué)生將已有知識(shí)體系與道德法治教育相結(jié)合，提高學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生以下核心素養(yǎng)：1）培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注科技創(chuàng)新對(duì)社會(huì)生活的影響；2）提升學(xué)生的法治意識(shí)，理解創(chuàng)新行為在法治框架下的重要性；3）增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，激發(fā)學(xué)生積極參與社會(huì)創(chuàng)新實(shí)踐的熱情；4）培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)，學(xué)會(huì)在信息時(shí)代中辨別和利用科技信息。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-明確科技創(chuàng)新對(duì)社會(huì)發(fā)展的影響：重點(diǎn)講解科技創(chuàng)新如何改變生活，如互聯(lián)網(wǎng)、智能手機(jī)等科技產(chǎn)品對(duì)日常生活的便利性。

-理解創(chuàng)新意識(shí)的重要性：強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新對(duì)于國(guó)家、社會(huì)和個(gè)人的意義，舉例說(shuō)明創(chuàng)新在解決實(shí)際問(wèn)題中的作用。

-青少年培養(yǎng)創(chuàng)新精神的方法：介紹青少年如何通過(guò)學(xué)習(xí)、實(shí)踐和思考來(lái)培養(yǎng)創(chuàng)新精神，如參加科技創(chuàng)新活動(dòng)、閱讀科技書籍等。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-創(chuàng)新與法治的關(guān)系：理解創(chuàng)新行為如何在法律框架內(nèi)進(jìn)行，難點(diǎn)在于解釋法律如何保護(hù)創(chuàng)新，同時(shí)防止知識(shí)產(chǎn)權(quán)侵犯。

-信息時(shí)代的科技信息辨別：難點(diǎn)在于教會(huì)學(xué)生如何從大量的科技信息中辨別真?zhèn)危纬烧_的科技信息使用觀。

-創(chuàng)新實(shí)踐與道德倫理的結(jié)合：難點(diǎn)在于引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到創(chuàng)新實(shí)踐不能脫離道德倫理，需要遵循社會(huì)倫理標(biāo)準(zhǔn)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《道德與法治》九年級(jí)上冊(cè)教材，以便于課堂閱讀和筆記。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與科技創(chuàng)新相關(guān)的圖片、圖表和視頻，如科技發(fā)展歷程、創(chuàng)新產(chǎn)品展示等，以增強(qiáng)視覺(jué)效果和互動(dòng)性。

3.實(shí)驗(yàn)器材：根據(jù)需要，準(zhǔn)備與科技創(chuàng)新相關(guān)的簡(jiǎn)易實(shí)驗(yàn)器材，如電路板、電子元件等，用于演示科技創(chuàng)新的實(shí)際操作。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，提供白板、投影儀等設(shè)備，以便于學(xué)生分組討論和展示學(xué)習(xí)成果。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)發(fā)布《道德與法治》中“創(chuàng)新改變生活”的預(yù)習(xí)PPT，要求學(xué)生閱讀并思考創(chuàng)新對(duì)生活的影響。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：提出如“你認(rèn)為哪些科技產(chǎn)品改變了你的生活？”等問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)班級(jí)微信群收集學(xué)生預(yù)習(xí)反饋，確保學(xué)生預(yù)習(xí)到位。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀PPT，了解創(chuàng)新產(chǎn)品及其對(duì)生活的影響。

思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生針對(duì)問(wèn)題進(jìn)行個(gè)人思考，記錄關(guān)鍵點(diǎn)。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和問(wèn)題提交至平臺(tái)。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：通過(guò)學(xué)生自主閱讀和思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)進(jìn)行預(yù)習(xí)資源和反饋的共享。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：展示一段關(guān)于科技創(chuàng)新改變生活的視頻，激發(fā)學(xué)生興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解創(chuàng)新對(duì)生活的影響，如智能手機(jī)的普及等實(shí)例。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生探討如何培養(yǎng)創(chuàng)新精神。

解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生提出的問(wèn)題，如“如何區(qū)分創(chuàng)新與抄襲”，進(jìn)行解答。

學(xué)生活動(dòng)：

聽(tīng)講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，思考創(chuàng)新的相關(guān)概念。

參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與小組討論，分享自己的觀點(diǎn)。

提問(wèn)與討論：學(xué)生提出疑問(wèn)，如“創(chuàng)新是否應(yīng)該受到法律保護(hù)”，并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過(guò)講解，幫助學(xué)生理解創(chuàng)新的概念和重要性。

實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)小組討論，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。

合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：要求學(xué)生撰寫一篇關(guān)于科技創(chuàng)新對(duì)個(gè)人生活影響的短文。

提供拓展資源：推薦相關(guān)書籍和網(wǎng)站，供學(xué)生進(jìn)一步了解科技創(chuàng)新。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋，指出文章中的亮點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：學(xué)生根據(jù)要求完成寫作任務(wù)。

拓展學(xué)習(xí)：利用推薦資源進(jìn)行深入研究。

反思總結(jié)：學(xué)生反思自己的寫作過(guò)程，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握：

學(xué)生通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，能夠掌握以下知識(shí)點(diǎn)：

-科技創(chuàng)新對(duì)社會(huì)發(fā)展的影響：學(xué)生了解到科技創(chuàng)新在各個(gè)領(lǐng)域中的具體應(yīng)用，如信息技術(shù)、生物技術(shù)、能源技術(shù)等，以及這些技術(shù)如何改變?nèi)藗兊纳罘绞健?/p>

-創(chuàng)新意識(shí)的重要性：學(xué)生認(rèn)識(shí)到創(chuàng)新對(duì)于個(gè)人、社會(huì)和國(guó)家發(fā)展的重要性，理解創(chuàng)新是推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的動(dòng)力。

-創(chuàng)新與法治的關(guān)系：學(xué)生了解創(chuàng)新行為在法律框架下的規(guī)范，認(rèn)識(shí)到創(chuàng)新與法治的相互依存關(guān)系。

-青少年培養(yǎng)創(chuàng)新精神的方法：學(xué)生學(xué)會(huì)如何通過(guò)學(xué)習(xí)、實(shí)踐和思考來(lái)培養(yǎng)自己的創(chuàng)新精神。

2.思維能力：

學(xué)生在課堂上通過(guò)討論、思考和解決問(wèn)題，提高了以下思維能力：

-分析能力：學(xué)生能夠分析科技創(chuàng)新對(duì)社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、文化等方面的影響，以及創(chuàng)新行為可能帶來(lái)的風(fēng)險(xiǎn)和挑戰(zhàn)。

-創(chuàng)造能力：學(xué)生在小組討論中提出新的觀點(diǎn)和想法，展現(xiàn)出創(chuàng)造力的提升。

-批判性思維：學(xué)生能夠?qū)萍紕?chuàng)新現(xiàn)象進(jìn)行批判性思考，形成自己的見(jiàn)解。

3.實(shí)踐能力：

學(xué)生在課堂上通過(guò)以下活動(dòng)，提高了實(shí)踐能力：

-小組討論：學(xué)生在小組討論中分享自己的觀點(diǎn)，學(xué)會(huì)與他人合作，共同解決問(wèn)題。

-角色扮演：通過(guò)模擬科技創(chuàng)新過(guò)程中的不同角色，學(xué)生能夠更好地理解創(chuàng)新的過(guò)程和挑戰(zhàn)。

-實(shí)驗(yàn)操作：學(xué)生通過(guò)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)操作，親身體驗(yàn)科技創(chuàng)新的過(guò)程，提高動(dòng)手能力。

4.情感態(tài)度價(jià)值觀：

學(xué)生在課堂上通過(guò)以下活動(dòng)，培養(yǎng)了以下情感態(tài)度價(jià)值觀：

-社會(huì)責(zé)任感：學(xué)生認(rèn)識(shí)到創(chuàng)新對(duì)于社會(huì)發(fā)展的責(zé)任，激發(fā)起為社會(huì)發(fā)展貢獻(xiàn)力量的愿望。

-創(chuàng)新精神：學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)，樹(shù)立了勇于創(chuàng)新、敢于挑戰(zhàn)的精神。

-遵守法律：學(xué)生了解創(chuàng)新行為在法律框架下的規(guī)范，培養(yǎng)了法治意識(shí)。

5.綜合素養(yǎng)：

學(xué)生在課堂上通過(guò)以下活動(dòng)，提高了以下綜合素質(zhì)：

-信息素養(yǎng)：學(xué)生學(xué)會(huì)了如何從大量的科技信息中辨別真?zhèn)危纬烧_的科技信息使用觀。

-溝通能力：學(xué)生在小組討論和角色扮演中，提高了與他人溝通的能力。

-團(tuán)隊(duì)合作能力：學(xué)生在小組活動(dòng)中，學(xué)會(huì)了與他人合作，共同完成任務(wù)。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.撰寫一篇關(guān)于“科技創(chuàng)新對(duì)日常生活影響”的短文，要求字?jǐn)?shù)在500字左右。學(xué)生需結(jié)合自己的生活實(shí)際，舉例說(shuō)明科技創(chuàng)新在交通、通訊、醫(yī)療等領(lǐng)域的具體應(yīng)用，并分析這些創(chuàng)新對(duì)生活質(zhì)量的影響。

2.設(shè)計(jì)一個(gè)科技創(chuàng)新項(xiàng)目方案，包括項(xiàng)目名稱、目標(biāo)、實(shí)施步驟、預(yù)期成果等。學(xué)生可以選擇一個(gè)自己感興趣的領(lǐng)域，如環(huán)保、教育、醫(yī)療等，發(fā)揮創(chuàng)新思維，設(shè)計(jì)一個(gè)具有實(shí)際應(yīng)用價(jià)值的項(xiàng)目。

3.觀看一部關(guān)于科技創(chuàng)新的紀(jì)錄片或電影，并撰寫觀后感，分享自己對(duì)科技創(chuàng)新的認(rèn)識(shí)和感悟。

作業(yè)反饋：

1.及時(shí)批改作業(yè)：教師應(yīng)在作業(yè)提交后的第一時(shí)間內(nèi)進(jìn)行批改，確保學(xué)生能夠及時(shí)收到反饋。

2.指出問(wèn)題：在批改作業(yè)時(shí)，教師應(yīng)詳細(xì)指出學(xué)生在知識(shí)掌握、思維能力和實(shí)踐能力方面存在的問(wèn)題，如對(duì)科技創(chuàng)新概念理解不準(zhǔn)確、案例分析不深入、項(xiàng)目設(shè)計(jì)不合理等。

3.給出改進(jìn)建議：針對(duì)學(xué)生存在的問(wèn)題，教師應(yīng)給出具體的改進(jìn)建議，如查閱相關(guān)資料、加強(qiáng)課堂討論、請(qǐng)教同學(xué)或老師等。

4.個(gè)性化反饋：教師應(yīng)根據(jù)每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)，給予個(gè)性化的反饋，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，同時(shí)針對(duì)不足之處提出針對(duì)性建議。

5.作業(yè)展示與交流：組織學(xué)生進(jìn)行作業(yè)展示和交流，讓學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)成果，互相學(xué)習(xí)、借鑒，共同提高。

6.定期總結(jié)：在作業(yè)反饋過(guò)程中，教師應(yīng)定期總結(jié)學(xué)生的作業(yè)情況，分析學(xué)生的普遍問(wèn)題和個(gè)體差異，調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)質(zhì)量。

作業(yè)布置與反饋的具體實(shí)施如下：

1.作業(yè)布置：

-第一周：布置短文寫作作業(yè)，要求學(xué)生結(jié)合自己的生活實(shí)際，舉例說(shuō)明科技創(chuàng)新在交通、通訊、醫(yī)療等領(lǐng)域的應(yīng)用。

-第二周：布置科技創(chuàng)新項(xiàng)目方案設(shè)計(jì)作業(yè)，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)新思維，設(shè)計(jì)具有實(shí)際應(yīng)用價(jià)值的項(xiàng)目。

-第三周：布置觀看紀(jì)錄片或電影并撰寫觀后感的作業(yè)，讓學(xué)生分享自己對(duì)科技創(chuàng)新的認(rèn)識(shí)和感悟。

2.作業(yè)反饋：

-第一周：對(duì)短文寫作作業(yè)進(jìn)行批改，重點(diǎn)檢查學(xué)生對(duì)科技創(chuàng)新概念的理解、案例分析是否深入、語(yǔ)言表達(dá)是否流暢等。

-第二周：對(duì)項(xiàng)目方案設(shè)計(jì)作業(yè)進(jìn)行批改，關(guān)注學(xué)生的創(chuàng)新思維、項(xiàng)目可行性、實(shí)施步驟的合理性等。

-第三周：對(duì)觀后感作業(yè)進(jìn)行批改，關(guān)注學(xué)生對(duì)科技創(chuàng)新的認(rèn)識(shí)、感悟是否深刻、觀點(diǎn)是否獨(dú)到等。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.案例教學(xué)：在講解科技創(chuàng)新對(duì)生活的影響時(shí)，我采用了典型案例分析法，讓學(xué)生通過(guò)分析具體案例來(lái)理解抽象的概念，這樣的教學(xué)方法既生動(dòng)又具有說(shuō)服力。

2.小組合作學(xué)習(xí)：我鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行小組討論和合作學(xué)習(xí)，通過(guò)團(tuán)隊(duì)的力量共同解決問(wèn)題，這不僅提高了學(xué)生的合作能力，也讓他們?cè)诮涣髦袑W(xué)會(huì)了傾聽(tīng)和尊重他人。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生參與度不足：在小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，有的學(xué)生只是被動(dòng)地聽(tīng)其他同學(xué)發(fā)言，沒(méi)有積極表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

2.教學(xué)資源利用不充分：雖然我準(zhǔn)備了豐富的多媒體資源，但在實(shí)際教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)有些資源并沒(méi)有得到充分利用，比如視頻和圖表的使用頻率不高。

3.評(píng)價(jià)方式單一：我主要依靠作業(yè)和考試來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，這種評(píng)價(jià)方式可能無(wú)法全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，尤其是那些在課堂表現(xiàn)中不太活躍的學(xué)生。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在課堂上更多地采用提問(wèn)和互動(dòng)環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與討論，并對(duì)積極參與的學(xué)生給予肯定和獎(jiǎng)勵(lì)。

2.優(yōu)化教學(xué)資源利用：我將重新審視和整合教學(xué)資源，確保每一項(xiàng)資源都能在教學(xué)中發(fā)揮最大效用，比如在講解復(fù)雜概念時(shí)，我會(huì)更多地使用圖表和視頻來(lái)輔助教學(xué)。

3.多元化評(píng)價(jià)方式：為了更全面地評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，我計(jì)劃引入多種評(píng)價(jià)方式，包括課堂表現(xiàn)、小組合作、口頭報(bào)告等，這樣可以幫助我更準(zhǔn)確地了解每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并給予他們個(gè)性化的指導(dǎo)。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《科技創(chuàng)新與社會(huì)進(jìn)步》一書，由知名科技作家撰寫，書中詳細(xì)介紹了科技創(chuàng)新如何推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的案例。

-視頻資源：《科技改變生活》系列紀(jì)錄片，通過(guò)真實(shí)案例展示科技創(chuàng)新如何影響人們的日常生活。

2.拓展要求：

-鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間閱讀《科技創(chuàng)新與社會(huì)進(jìn)步》一書，重點(diǎn)關(guān)注書中提到的科技創(chuàng)新對(duì)社會(huì)各個(gè)領(lǐng)域的影響，如教育、醫(yī)療、交通等。

-觀看《科技改變生活》系列紀(jì)錄片，選擇其中一集進(jìn)行深入分析，思考紀(jì)錄片中提到的科技創(chuàng)新是如何改變?nèi)藗兊纳畹摹?/p>

-學(xué)生可以撰寫一篇讀書筆記或觀后感，總結(jié)自己的學(xué)習(xí)心得，并思考如何將科技創(chuàng)新應(yīng)用于自己的學(xué)習(xí)和生活中。

-教師可提供以下指導(dǎo)：

-對(duì)于閱讀材料，教師可以推薦一些相關(guān)的章節(jié)或案例，幫助學(xué)生聚焦于重點(diǎn)內(nèi)容。

-對(duì)于視頻資源，教師可以提前觀看并整理出觀看指南，包括觀看重點(diǎn)和討論問(wèn)題，以便學(xué)生在觀看后能夠進(jìn)行深入討論。

-鼓勵(lì)學(xué)生在閱讀和觀看過(guò)程中做好筆記，記錄下自己的疑問(wèn)和思考，以便在課堂上與同學(xué)和老師分享。

-教師可以組織一次課后討論會(huì)，讓學(xué)生分享自己的閱讀和觀看心得，促進(jìn)學(xué)生的交流和學(xué)習(xí)。

-對(duì)于有疑問(wèn)的學(xué)生，教師應(yīng)提供必要的解答和幫助，確保學(xué)生能夠順利完成課后拓展任務(wù)。內(nèi)