一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 七 加與減（二）第5課時(shí) 有幾棵樹配套教學(xué)設(shè)計(jì) 北師大版

一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)七加與減（二）第5課時(shí)有幾棵樹配套教學(xué)設(shè)計(jì)北師大版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)七加與減（二）第5課時(shí)有幾棵樹配套教學(xué)設(shè)計(jì)北師大版設(shè)計(jì)思路同學(xué)們，今天我們要一起探索“加與減（二）”這個(gè)有趣的主題，通過“有幾棵樹”這一課例，我們將運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題。課堂上，我會(huì)用生動(dòng)有趣的故事情境引入，讓大家在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。接下來，我會(huì)引導(dǎo)大家通過觀察、比較、操作等方式，逐步掌握加法和減法的基本方法。最后，我會(huì)通過小組合作、展示交流等形式，讓同學(xué)們充分展示自己的學(xué)習(xí)成果。讓我們一起期待這堂精彩的數(shù)學(xué)課吧！??????核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生觀察、比較、分析問題的能力，提升邏輯思維和數(shù)學(xué)表達(dá)能力。通過“有幾棵樹”的實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在解決實(shí)際問題的過程中，學(xué)會(huì)運(yùn)用加法和減法，增強(qiáng)數(shù)感和空間觀念。同時(shí)，激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)合作探究和自主學(xué)習(xí)的能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-明確本節(jié)課的核心內(nèi)容，以便于教師在教學(xué)過程中有針對(duì)性地進(jìn)行講解和強(qiáng)調(diào)。

-重點(diǎn)在于理解加法和減法的概念，并能熟練應(yīng)用于實(shí)際問題解決中。

-例如，重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生如何通過觀察圖片中的樹的數(shù)量，理解加法和減法在數(shù)量變化中的運(yùn)用。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-識(shí)別并指出本節(jié)課的難點(diǎn)內(nèi)容，以便于教師采取有效的教學(xué)方法幫助學(xué)生突破難點(diǎn)。

-難點(diǎn)在于如何讓學(xué)生理解抽象的加法和減法符號(hào)與具體實(shí)物數(shù)量之間的關(guān)系。

-例如，難點(diǎn)在于學(xué)生如何將圖片中的樹的數(shù)量通過加法或減法運(yùn)算轉(zhuǎn)換為具體的數(shù)值，并理解運(yùn)算的原理。教師可以通過實(shí)物操作、逐步引導(dǎo)等方式，幫助學(xué)生建立起這種數(shù)量關(guān)系的直觀認(rèn)識(shí)。教學(xué)方法與策略1.采用講授與互動(dòng)相結(jié)合的方法，通過生動(dòng)的故事引入，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

2.設(shè)計(jì)“樹的數(shù)量大比拼”游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)加法與減法，提高參與度。

3.利用多媒體展示圖片和動(dòng)畫，幫助學(xué)生直觀理解數(shù)量變化，強(qiáng)化抽象概念。

4.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，鼓勵(lì)他們分享自己的解題思路，培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課

-詳細(xì)內(nèi)容：上課伊始，我會(huì)用一段生動(dòng)的童話故事引入新課，講述小動(dòng)物們?cè)谏掷镎壹业墓适?。故事中，小兔子需要通過加法和減法來計(jì)算回家的路上會(huì)遇到多少棵樹。通過這個(gè)故事，激發(fā)學(xué)生對(duì)“有幾棵樹”這一主題的興趣，并自然地引出今天的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容。

2.新課講授

-詳細(xì)內(nèi)容：

-第一條：展示圖片，讓學(xué)生觀察圖片中的樹，引導(dǎo)他們數(shù)出樹的數(shù)量，并初步了解加法和減法在數(shù)量計(jì)算中的作用。

-第二條：通過實(shí)物操作，如擺放樹模型，讓學(xué)生親自動(dòng)手進(jìn)行加法和減法操作，加深對(duì)運(yùn)算概念的理解。

-第三條：講解加法和減法的規(guī)則，結(jié)合具體例子，如“如果有3棵樹，又來了2棵，一共有幾棵？”來示范如何進(jìn)行加法運(yùn)算。

3.實(shí)踐活動(dòng)

-詳細(xì)內(nèi)容：

-第一條：分組進(jìn)行“樹的數(shù)量大比拼”游戲，每個(gè)小組根據(jù)給定的圖片或情景，運(yùn)用加法和減法計(jì)算樹的數(shù)量，并記錄下來。

-第二條：讓學(xué)生自己設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的情景，用加法和減法解決問題，并與其他同學(xué)分享自己的解題過程。

-第三條：利用多媒體展示不同場(chǎng)景的樹的數(shù)量問題，讓學(xué)生在屏幕前進(jìn)行互動(dòng)操作，體驗(yàn)加法和減法的實(shí)際應(yīng)用。

4.學(xué)生小組討論

-詳細(xì)內(nèi)容舉例回答：

-第一方面：討論如何將圖片中的樹的數(shù)量轉(zhuǎn)換為具體的數(shù)值，例如，如果圖片中有5棵樹，又搬來3棵，應(yīng)該怎樣計(jì)算總數(shù)？

-第二方面：討論在解決實(shí)際問題時(shí)，如何選擇合適的加法或減法進(jìn)行計(jì)算，比如，如果問“從10棵樹中拿走5棵，還剩幾棵？”應(yīng)該用減法。

-第三方面：討論在不同情景下，如何運(yùn)用加法和減法來預(yù)測(cè)和解釋樹的數(shù)量變化。

5.總結(jié)回顧

-內(nèi)容：在課程的最后，我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)加法和減法在解決實(shí)際生活中的作用。我會(huì)提出一些問題，如“今天我們學(xué)習(xí)了哪些數(shù)學(xué)知識(shí)？”“如何用加法和減法解決生活中的問題？”等，讓學(xué)生自己總結(jié)。然后，我會(huì)結(jié)合具體例子，如“如果有10棵樹，又搬來7棵，最后有多少棵？”來鞏固學(xué)生的理解。最后，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)觀察和思考生活中的數(shù)學(xué)問題，并將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際情境中。

用時(shí)：45分鐘學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.數(shù)學(xué)運(yùn)算能力提升

-學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，能夠熟練掌握加法和減法的基本運(yùn)算規(guī)則，提高計(jì)算速度和準(zhǔn)確性。

-例如，學(xué)生在解決“有幾棵樹”的問題時(shí)，能夠迅速準(zhǔn)確地計(jì)算出樹的總數(shù)或剩余數(shù)量。

2.數(shù)感增強(qiáng)

-學(xué)生在觀察、操作和解決問題的過程中，對(duì)數(shù)量的感知能力得到增強(qiáng)，能夠更好地理解數(shù)量關(guān)系。

-例如，學(xué)生在游戲中能夠快速識(shí)別和比較樹的數(shù)量，從而增強(qiáng)對(duì)數(shù)字的敏感度。

3.解決問題的能力提高

-學(xué)生學(xué)會(huì)了如何將實(shí)際問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題，并運(yùn)用加法和減法進(jìn)行解決。

-例如，學(xué)生能夠通過計(jì)算來確定購物時(shí)需要支付的金額，或者在日常生活中應(yīng)用減法來計(jì)算剩余物品的數(shù)量。

4.數(shù)學(xué)思維發(fā)展

-學(xué)生在探索“有幾棵樹”的過程中，培養(yǎng)了邏輯思維和抽象思維能力。

-例如，學(xué)生在討論如何將抽象的加法和減法符號(hào)與具體的樹的數(shù)量聯(lián)系起來時(shí)，展現(xiàn)了良好的邏輯推理能力。

5.合作學(xué)習(xí)能力加強(qiáng)

-在小組討論和活動(dòng)中，學(xué)生學(xué)會(huì)了與他人合作，共同解決問題。

-例如，學(xué)生在小組游戲中，能夠傾聽他人的觀點(diǎn)，共同完成計(jì)算任務(wù)，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

6.學(xué)習(xí)興趣和積極性提升

-通過生動(dòng)有趣的故事和實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣得到激發(fā)，學(xué)習(xí)積極性提高。

-例如，學(xué)生在參與“樹的數(shù)量大比拼”游戲后，對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣，愿意主動(dòng)探索和學(xué)習(xí)更多數(shù)學(xué)知識(shí)。

7.生活中數(shù)學(xué)的應(yīng)用能力

-學(xué)生將所學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活，解決日常生活中的問題。

-例如，學(xué)生在家里幫助父母計(jì)算購物清單，或者在戶外活動(dòng)中運(yùn)用加法和減法來估算物品數(shù)量。板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-加法符號(hào)“+”

-減法符號(hào)“-”

-數(shù)量關(guān)系（加法：總數(shù)=第一部分?jǐn)?shù)量+第二部分?jǐn)?shù)量；減法：剩余數(shù)量=總數(shù)-被減數(shù)量）

-實(shí)物操作演示（樹的數(shù)量變化）

②關(guān)鍵詞：

-加法

-減法

-數(shù)量

-實(shí)物

-情景

③句子：

-加法是求總數(shù)的方法。

-減法是求剩余數(shù)量的方法。

-通過操作實(shí)物，我們可以更好地理解加法和減法。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.完成課本練習(xí)題：選擇“有幾棵樹”這一課的相關(guān)練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成，鞏固對(duì)加法和減法運(yùn)算的理解和應(yīng)用。

-練習(xí)題包括：圖片中的樹的數(shù)量變化，如“圖中有5棵樹，又來了3棵，一共有多少棵？”

-練習(xí)題還包括：生活中的實(shí)際問題，如“購物時(shí)，如果你買了3個(gè)蘋果和2個(gè)橙子，一共需要支付多少錢？”

2.家庭實(shí)踐活動(dòng)：讓學(xué)生在家中觀察并記錄一天中遇到的加法和減法情景，如家庭成員的增減、食物的準(zhǔn)備等。

-要求：記錄下每個(gè)情景，并嘗試用加法和減法來解釋數(shù)量變化。

3.創(chuàng)意設(shè)計(jì)：鼓勵(lì)學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)游戲，游戲內(nèi)容涉及加法和減法，并繪制相應(yīng)的插圖。

-要求：游戲設(shè)計(jì)要有創(chuàng)意，能夠體現(xiàn)加法和減法的應(yīng)用，插圖要清晰。

作業(yè)反饋：

1.作業(yè)批改：在學(xué)生提交作業(yè)后，及時(shí)進(jìn)行批改，確保每個(gè)學(xué)生都能得到反饋。

2.反饋內(nèi)容：對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行詳細(xì)的評(píng)價(jià)，包括正確性、解題思路和書寫規(guī)范。

-對(duì)于正確率高的作業(yè)，給予肯定和鼓勵(lì)。

-對(duì)于出現(xiàn)錯(cuò)誤的學(xué)生，指出具體錯(cuò)誤并分析原因，如概念理解不透徹、計(jì)算錯(cuò)誤等。

3.改進(jìn)建議：針對(duì)學(xué)生的作業(yè)反饋，給出具體的改進(jìn)建議，幫助學(xué)生提高。

-例如，對(duì)于概念理解不透徹的學(xué)生，建議復(fù)習(xí)相關(guān)章節(jié)內(nèi)容，通過實(shí)物操作加深理解。

-對(duì)于計(jì)算錯(cuò)誤的學(xué)生，建議加強(qiáng)基本計(jì)算練習(xí)，提高計(jì)算速度和準(zhǔn)確性。

4.個(gè)性