小學(xué)英語清華大學(xué)版三年級(jí)下冊(cè)LESSON 19教案及反思

小學(xué)英語清華大學(xué)版三年級(jí)下冊(cè)LESSON19教案及反思課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容小學(xué)英語清華大學(xué)版三年級(jí)下冊(cè)LESSON19

教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課主要圍繞動(dòng)物主題展開，包括動(dòng)物名稱、描述動(dòng)物特征以及與動(dòng)物相關(guān)的日常用語。教材內(nèi)容包括：動(dòng)物單詞（如：cat,dog,fish,bird等）、描述動(dòng)物特征的詞匯（如：big,small,fat,thin等）以及與動(dòng)物相關(guān)的日常用語（如：What'sthis?It'sa...；Thisisa...；Ilike...等）。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握動(dòng)物單詞的發(fā)音和拼寫，并能運(yùn)用所學(xué)詞匯進(jìn)行簡單的對(duì)話。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生英語學(xué)習(xí)的核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識(shí)和學(xué)習(xí)能力。學(xué)生將通過實(shí)際操作和互動(dòng)，提升聽、說、讀、寫能力，增強(qiáng)對(duì)動(dòng)物文化的理解和尊重，同時(shí)培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力，學(xué)會(huì)在語境中運(yùn)用英語表達(dá)對(duì)動(dòng)物的描述和喜好。通過活動(dòng)設(shè)計(jì)，學(xué)生將學(xué)會(huì)觀察、思考和表達(dá)，發(fā)展跨文化交流的意識(shí)和能力。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：1.動(dòng)物單詞的發(fā)音和拼寫；2.描述動(dòng)物特征的詞匯運(yùn)用。

難點(diǎn)：1.學(xué)生在描述動(dòng)物時(shí)，如何正確使用形容詞；2.學(xué)生在日常生活中如何運(yùn)用所學(xué)動(dòng)物相關(guān)詞匯進(jìn)行交流。

解決辦法：

1.重點(diǎn)：通過反復(fù)跟讀和模仿，幫助學(xué)生掌握動(dòng)物單詞的正確發(fā)音；通過游戲和卡片活動(dòng)，強(qiáng)化學(xué)生記憶單詞拼寫。

2.難點(diǎn)：通過情境對(duì)話和角色扮演，引導(dǎo)學(xué)生正確使用形容詞描述動(dòng)物；設(shè)計(jì)日常用語練習(xí)，讓學(xué)生在真實(shí)語境中運(yùn)用所學(xué)詞匯。突破策略包括：提供圖片和實(shí)物輔助，讓學(xué)生直觀感受；分組合作，互相糾正發(fā)音和用法錯(cuò)誤；課后布置描述家庭寵物的任務(wù)，鼓勵(lì)學(xué)生課后練習(xí)。四、教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（如投影儀、電腦）、音響設(shè)備、電子白板

-課程平臺(tái)：英語學(xué)習(xí)軟件、在線英語學(xué)習(xí)平臺(tái)

-信息化資源：動(dòng)物圖片庫、動(dòng)物視頻片段、英語聽力材料

-教學(xué)手段：動(dòng)物卡片、彩色紙筆、掛圖、角色扮演道具五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

激發(fā)興趣：通過展示動(dòng)物圖片，提出問題：“Whatanimalsdoyouknow?”引導(dǎo)學(xué)生思考并分享他們所知道的動(dòng)物。

回顧舊知：復(fù)習(xí)之前學(xué)過的動(dòng)物單詞，如：“What'sthis?It'sa...”讓學(xué)生用已學(xué)單詞描述圖片中的動(dòng)物。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

講解新知：展示動(dòng)物卡片，逐一介紹新學(xué)的動(dòng)物單詞，如：“Thisisacat.Thisisadog.”并講解每個(gè)單詞的發(fā)音和拼寫。

舉例說明：通過實(shí)物或圖片展示不同大小的動(dòng)物，如：“Thiscatisbig.Thisdogissmall.”幫助學(xué)生理解形容詞的用法。

互動(dòng)探究：分組進(jìn)行角色扮演，一組扮演提問者，另一組扮演回答者，使用新學(xué)的詞匯進(jìn)行對(duì)話。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

學(xué)生活動(dòng)：讓學(xué)生根據(jù)提示，用新學(xué)的動(dòng)物單詞和形容詞描述圖片中的動(dòng)物。

教師指導(dǎo)：巡視課堂，糾正學(xué)生的發(fā)音和用法錯(cuò)誤，鼓勵(lì)他們使用完整的句子。

4.情景對(duì)話（約10分鐘）

教師示范：通過情景對(duì)話，展示如何使用新學(xué)的詞匯描述動(dòng)物特征。

學(xué)生模仿：讓學(xué)生跟讀并模仿教師的對(duì)話，逐步加入自己的句子。

小組活動(dòng)：分組進(jìn)行情景對(duì)話練習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用新學(xué)的詞匯進(jìn)行交流。

5.實(shí)踐操作（約10分鐘）

學(xué)生活動(dòng)：分發(fā)動(dòng)物卡片和彩色紙筆，讓學(xué)生繪制自己最喜歡的動(dòng)物，并用英語標(biāo)注出來。

教師指導(dǎo)：提供幫助，指導(dǎo)學(xué)生如何正確使用英語描述和標(biāo)注。

6.游戲環(huán)節(jié)（約10分鐘）

游戲一：動(dòng)物猜猜樂。將動(dòng)物圖片背面朝上擺放，學(xué)生輪流翻開圖片，說出圖片中動(dòng)物的名字。

游戲二：形容詞接龍。學(xué)生依次說出一個(gè)形容詞，下一個(gè)學(xué)生要用以該形容詞結(jié)尾的動(dòng)物單詞開始。

7.總結(jié)與反思（約5分鐘）

教師總結(jié)：回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)動(dòng)物單詞和形容詞的用法。

學(xué)生反思：讓學(xué)生分享自己在本節(jié)課中的學(xué)習(xí)收獲，鼓勵(lì)他們課后繼續(xù)學(xué)習(xí)和練習(xí)。

8.布置作業(yè)（約5分鐘）

學(xué)生活動(dòng)：布置課后作業(yè)，要求學(xué)生回家后用英語描述自己家的寵物，并嘗試用新學(xué)的詞匯進(jìn)行對(duì)話。

教學(xué)過程中，教師應(yīng)密切關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，適時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，確保每個(gè)學(xué)生都能參與到課堂活動(dòng)中，達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.語言能力提升：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生在詞匯量上有所增加，能夠識(shí)別并正確使用與動(dòng)物相關(guān)的單詞，如cat,dog,fish,bird等。此外，學(xué)生能夠運(yùn)用形容詞來描述動(dòng)物的特征，如big,small,fat,thin等，這有助于提高他們的語言表達(dá)能力和詞匯運(yùn)用能力。

2.發(fā)音與拼寫技能：學(xué)生在教師的引導(dǎo)和練習(xí)中，學(xué)會(huì)了動(dòng)物單詞的正確發(fā)音和拼寫，這對(duì)于他們今后學(xué)習(xí)更多詞匯奠定了基礎(chǔ)。通過不斷的跟讀和模仿，學(xué)生的語音語調(diào)更加標(biāo)準(zhǔn)，發(fā)音準(zhǔn)確性有所提高。

3.語境理解與運(yùn)用：學(xué)生在課堂上通過角色扮演和情景對(duì)話，能夠理解并運(yùn)用所學(xué)詞匯進(jìn)行實(shí)際交流。這種語境化的學(xué)習(xí)方式有助于學(xué)生將英語知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際的語言技能。

4.文化意識(shí)培養(yǎng)：通過學(xué)習(xí)不同的動(dòng)物，學(xué)生能夠了解一些基本的西方文化知識(shí)，如西方人對(duì)某些動(dòng)物的喜愛和忌諱。這有助于拓寬學(xué)生的文化視野，增強(qiáng)他們的跨文化交際能力。

5.學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成：通過本節(jié)課的練習(xí)和活動(dòng)，學(xué)生養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如認(rèn)真聽講、積極參與、勇于表達(dá)自己等。這些習(xí)慣對(duì)于他們今后的學(xué)習(xí)和生活都將產(chǎn)生積極的影響。

6.團(tuán)隊(duì)合作能力的提升：在小組活動(dòng)中，學(xué)生需要與同伴合作完成任務(wù)，這有助于培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通能力。在討論和互動(dòng)中，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何傾聽他人意見、尊重他人、共同解決問題。

7.課后學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)：通過布置課后作業(yè)，如描述寵物，學(xué)生能夠在日常生活中繼續(xù)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，這有助于激發(fā)他們對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣，并形成持續(xù)學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

8.自我評(píng)估與反思能力的提高：學(xué)生在完成課后作業(yè)和參與課堂活動(dòng)后，能夠?qū)ψ约旱膶W(xué)習(xí)效果進(jìn)行自我評(píng)估和反思，這有助于他們了解自己的學(xué)習(xí)進(jìn)步和不足，為今后的學(xué)習(xí)提供指導(dǎo)。七、教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)反思與改進(jìn)

嗯，今天的課上了下來，我對(duì)自己的一些教學(xué)方法和效果進(jìn)行了一下反思。首先，我覺得在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過提問的方式激發(fā)了學(xué)生的興趣，但是可能有些學(xué)生對(duì)于動(dòng)物的描述還是不太自信，我在今后的教學(xué)中可能會(huì)嘗試更多的互動(dòng)方式，比如小組討論或者角色扮演，讓大家都有機(jī)會(huì)參與到課堂中來。

然后呢，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)新詞匯的時(shí)候，尤其是形容詞的運(yùn)用上，存在一些困難。有的學(xué)生能夠正確地讀出來，但是在實(shí)際使用的時(shí)候就會(huì)出錯(cuò)。我覺得在這方面，我可以在課后準(zhǔn)備一些相關(guān)的練習(xí)，讓學(xué)生通過做練習(xí)的方式來鞏固記憶。另外，我也可以設(shè)計(jì)一些游戲，讓學(xué)習(xí)過程變得更加有趣，比如動(dòng)物單詞接龍，這樣既能復(fù)習(xí)舊知識(shí)，又能學(xué)習(xí)新詞匯。

再說說課堂互動(dòng)，我覺得雖然今天的學(xué)生參與度還不錯(cuò)，但是還是有一些學(xué)生比較害羞，不太敢開口。我打算在未來的課堂上，多創(chuàng)造一些輕松的氛圍，比如用鼓勵(lì)性的語言，或者設(shè)置一些小獎(jiǎng)勵(lì)，讓學(xué)生更有信心表達(dá)自己。

還有，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于動(dòng)物的特征描述不夠具體，他們往往只是簡單地說“big”或者“small”。我想要在教學(xué)中加入更多的描述性詞匯，比如“round”或者“l(fā)ong”，讓學(xué)生能夠更加生動(dòng)地描述動(dòng)物。

至于教學(xué)資源的運(yùn)用，我覺得多媒體設(shè)備的使用還是不錯(cuò)的，能夠吸引學(xué)生的注意力。但是，我也注意到有些學(xué)生可能不太適應(yīng)電子屏幕，我可能會(huì)在今后教學(xué)中，適當(dāng)減少電子屏幕的使用，增加一些實(shí)體教具，比如動(dòng)物模型或者卡片，這樣既能提高學(xué)生的參與度，也能讓他們有更多的互動(dòng)機(jī)會(huì)。

最后，我想說，教學(xué)是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)和改進(jìn)的過程。我會(huì)根據(jù)今天的教學(xué)情況，以及學(xué)生的反饋，對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行調(diào)整。比如，我會(huì)在課后收集學(xué)生的作業(yè)，看看他們是否能夠正確運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，然后根據(jù)這些反饋來調(diào)整我的教學(xué)方法。八、課后作業(yè)為了鞏固學(xué)生對(duì)動(dòng)物單詞和描述特征詞匯的掌握，以下是一些課后作業(yè)的例子：

1.完成描述：

請(qǐng)用學(xué)過的動(dòng)物單詞和形容詞完成以下句子。

-Thisisa____________dog.

-Shehasa____________cat.

-The____________birdisverybeautiful.

答案：

-Thisisabigdog.

-Shehasasmallcat.

-Theredbirdisverybeautiful.

2.繪畫與描述：

畫一幅你喜歡的動(dòng)物，并用英語寫一段話描述它。

例如：

-Ilikethisdog.Itisabrowndog.Ithaslongearsandafluffytail.

3.詞匯匹配：

將下面的動(dòng)物單詞和它們的特征匹配起來。

-1.fish(a)withscales

-2.cat(b)withalongtail

-3.bird(c)withfeathers

-4.dog(d)withfourlegs

答案：

-1.fish(a)withscales

-2.cat(b)withalongtail

-3.bird(c)withfeathers

-4.dog(d)withfourlegs

4.造句練習(xí)：

使用以下形容詞和動(dòng)物名詞，各造一個(gè)句子。

-形容詞：big,small,fat,thin

-動(dòng)物名詞：cat,dog,fish,bird

例如：

-Thecatisbig.

-Thefishissmall.

-Thedogisfat.

-Thebirdisthin.

5.角色扮演：

分組進(jìn)行角色扮演，一組扮演寵物店老板，另一組扮演顧客。顧客詢問寵物店老板有關(guān)不同動(dòng)物的信息，如大小、顏色等。

例如：

-Customer:CanIseethedog?

-PetShopOwner:Sure,whichonedoyoulike?

-Customer:Ilikethebigone.

-PetShopOwner:Thisisabigdog.Heisveryfriendly.板書設(shè)計(jì)①動(dòng)物單詞展示

-cat

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