小學(xué)科學(xué)7 噪聲的危害與防治教案設(shè)計(jì)

小學(xué)科學(xué)7噪聲的危害與防治教案設(shè)計(jì)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、設(shè)計(jì)思路本教案設(shè)計(jì)圍繞小學(xué)科學(xué)七年級(jí)課程內(nèi)容，以“噪聲的危害與防治”為主題，通過(guò)引入生活中的實(shí)例，引導(dǎo)學(xué)生了解噪聲的危害，學(xué)習(xí)噪聲的防治方法。課程內(nèi)容與課本緊密相連，旨在培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和科學(xué)素養(yǎng)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生觀察生活、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。

2.增強(qiáng)學(xué)生環(huán)保意識(shí)，認(rèn)識(shí)到噪聲污染的危害。

3.提升學(xué)生科學(xué)探究精神，學(xué)會(huì)運(yùn)用科學(xué)方法分析噪聲問(wèn)題。

4.培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)、交流分享的能力，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①讓學(xué)生理解噪聲的定義及其對(duì)人類生活的影響。

②引導(dǎo)學(xué)生掌握噪聲污染的來(lái)源和分類。

③教授學(xué)生如何識(shí)別和測(cè)量噪聲水平。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①理解噪聲對(duì)人類健康和生態(tài)環(huán)境的具體危害。

②掌握噪聲污染防治的基本原理和方法，包括物理防治、行政管理和法律法規(guī)等方面的知識(shí)。

③培養(yǎng)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活的能力，如設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的噪聲控制方案。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)噪聲危害與防治的理解。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備分貝計(jì)、隔音材料等實(shí)驗(yàn)器材，用于演示和驗(yàn)證噪聲的測(cè)量與防治方法。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，安排實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，營(yíng)造有利于學(xué)生互動(dòng)和實(shí)驗(yàn)操作的教學(xué)環(huán)境。五、教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞“噪聲的危害與防治”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，如“生活中有哪些常見(jiàn)的噪聲？”、“噪聲對(duì)人體有哪些影響？”等，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解噪聲的定義、分類及其危害。

思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解噪聲的危害與防治，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過(guò)播放與噪聲相關(guān)的視頻，如城市噪聲污染的紀(jì)錄片，引出課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解噪聲的測(cè)量、分類以及防治方法，結(jié)合實(shí)例如“如何在家庭中減少噪聲？”等。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分析噪聲污染的案例，并設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的防治措施。

解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，如“噪聲污染對(duì)兒童的影響有哪些？”進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論，提出自己的觀點(diǎn)和建議。

提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

方法/手段/資源：

講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解噪聲的危害與防治方法。

活動(dòng)實(shí)踐法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解噪聲的危害與防治方法，掌握噪聲污染的解決策略。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：布置課后作業(yè)，如調(diào)查家庭或?qū)W校中的噪聲來(lái)源，并提出改進(jìn)措施。

提供拓展資源：提供與噪聲相關(guān)的書(shū)籍、網(wǎng)站等資源，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的噪聲的危害與防治知識(shí)，通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《環(huán)境噪聲控制手冊(cè)》：這本書(shū)詳細(xì)介紹了噪聲控制的理論和實(shí)踐，包括噪聲的測(cè)量、評(píng)估和防治方法。

-《噪聲與聽(tīng)力健康》：該書(shū)探討了噪聲對(duì)人類聽(tīng)力的影響，以及如何通過(guò)科學(xué)的方法保護(hù)聽(tīng)力。

-《城市噪聲污染治理》：這本書(shū)以城市噪聲污染為背景，分析了噪聲污染的成因、危害及治理措施。

-《聲學(xué)基礎(chǔ)》：這本書(shū)為想要深入了解噪聲科學(xué)的學(xué)生提供了基礎(chǔ)知識(shí)，包括聲波的產(chǎn)生、傳播和接收。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-噪聲污染調(diào)查：學(xué)生可以選擇居住地或?qū)W校附近的環(huán)境，進(jìn)行調(diào)查，記錄噪聲污染源，分析噪聲等級(jí)，并探討可能的防治措施。

-噪聲實(shí)驗(yàn)：利用家庭中的簡(jiǎn)單材料，如塑料瓶、紙盒等，設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的噪聲實(shí)驗(yàn)，探究不同材料對(duì)噪聲的吸收效果。

-噪聲防治方案設(shè)計(jì)：學(xué)生可以結(jié)合所學(xué)知識(shí)，設(shè)計(jì)針對(duì)特定場(chǎng)所的噪聲防治方案，如學(xué)校、醫(yī)院或住宅區(qū)。

-噪聲監(jiān)測(cè)器制作：在家長(zhǎng)的指導(dǎo)下，學(xué)生可以嘗試制作一個(gè)簡(jiǎn)單的噪聲監(jiān)測(cè)器，學(xué)習(xí)如何測(cè)量噪聲水平。

-噪聲防護(hù)設(shè)備研究：學(xué)生可以研究市場(chǎng)上的噪聲防護(hù)設(shè)備，了解其工作原理和適用場(chǎng)景。

3.知識(shí)點(diǎn)拓展：

-噪聲的類型：了解不同類型的噪聲，如交通噪聲、工業(yè)噪聲、建筑噪聲等，以及它們的特點(diǎn)和危害。

-噪聲的測(cè)量：學(xué)習(xí)如何使用分貝計(jì)測(cè)量噪聲水平，了解不同噪聲等級(jí)對(duì)人體的影響。

-噪聲的傳播：探究噪聲在不同介質(zhì)中的傳播規(guī)律，如空氣、水和固體。

-噪聲的吸收與反射：學(xué)習(xí)如何通過(guò)吸音材料、隔音材料和吸音結(jié)構(gòu)來(lái)減少噪聲的傳播。

-噪聲法規(guī)：了解國(guó)家關(guān)于噪聲污染的法律法規(guī)，如《環(huán)境噪聲污染防治法》等。

4.實(shí)用性強(qiáng)的拓展活動(dòng)：

-噪聲污染日調(diào)查：在某個(gè)特定日期，組織學(xué)生進(jìn)行噪聲污染調(diào)查，記錄和比較不同時(shí)間段、不同地點(diǎn)的噪聲水平。

-噪聲防護(hù)設(shè)備體驗(yàn)：參觀當(dāng)?shù)氐脑肼暦雷o(hù)設(shè)備展覽或企業(yè)，了解噪聲防護(hù)設(shè)備的應(yīng)用和效果。

-噪聲防治宣傳：制作宣傳海報(bào)或小冊(cè)子，向公眾宣傳噪聲污染的危害和防治措施。

-噪聲防護(hù)知識(shí)競(jìng)賽：舉辦噪聲防護(hù)知識(shí)競(jìng)賽，提高學(xué)生對(duì)噪聲污染的認(rèn)識(shí)和防治意識(shí)。

-噪聲污染防治實(shí)踐活動(dòng)：參與社區(qū)或?qū)W校的噪聲污染防治實(shí)踐活動(dòng)，如種植樹(shù)木、安裝隔音窗等。七、教學(xué)評(píng)價(jià)1.課堂評(píng)價(jià)

-提問(wèn)與回答：通過(guò)課堂提問(wèn)，評(píng)估學(xué)生對(duì)噪聲危害與防治知識(shí)的理解和掌握程度。例如，提問(wèn)學(xué)生關(guān)于噪聲污染的原因、噪聲對(duì)人類健康的影響以及防治噪聲的措施等。

-觀察學(xué)生參與度：觀察學(xué)生在課堂活動(dòng)中的參與程度，包括小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)操作等，評(píng)估學(xué)生的互動(dòng)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

-課堂測(cè)試：在課程結(jié)束后，進(jìn)行簡(jiǎn)短的小測(cè)試，包括選擇題、填空題和簡(jiǎn)答題，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。

-反饋與糾正：對(duì)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)給予及時(shí)的反饋和糾正，鼓勵(lì)學(xué)生的積極表現(xiàn)，同時(shí)指出不足之處，幫助他們改進(jìn)。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)

-作業(yè)批改：對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，包括預(yù)習(xí)筆記、實(shí)驗(yàn)報(bào)告、噪聲調(diào)查報(bào)告等，確保作業(yè)的質(zhì)量。

-作業(yè)點(diǎn)評(píng)：在作業(yè)批改過(guò)程中，給予具體的點(diǎn)評(píng)和建議，幫助學(xué)生理解錯(cuò)誤的原因，并指導(dǎo)他們?nèi)绾胃倪M(jìn)。

-作業(yè)反饋：及時(shí)將作業(yè)反饋給學(xué)生，讓他們了解自己的學(xué)習(xí)成果，并鼓勵(lì)他們?cè)诮酉聛?lái)的學(xué)習(xí)中繼續(xù)努力。

-作業(yè)展示：組織作業(yè)展示活動(dòng)，讓學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)成果，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

3.過(guò)程性評(píng)價(jià)

-預(yù)習(xí)情況評(píng)價(jià)：通過(guò)預(yù)習(xí)報(bào)告或預(yù)習(xí)問(wèn)題的回答，評(píng)估學(xué)生對(duì)新知識(shí)的預(yù)習(xí)效果。

-實(shí)驗(yàn)操作評(píng)價(jià)：在實(shí)驗(yàn)課上，對(duì)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程進(jìn)行評(píng)價(jià)，包括實(shí)驗(yàn)技能、實(shí)驗(yàn)報(bào)告的撰寫(xiě)等。

-小組合作評(píng)價(jià)：對(duì)小組成員在小組活動(dòng)中的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，包括溝通能力、合作精神、貢獻(xiàn)度等。

-課后拓展評(píng)價(jià)：對(duì)學(xué)生在課后拓展活動(dòng)中的參與度和成果進(jìn)行評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行深入探究。

4.終結(jié)性評(píng)價(jià)

-期末考試：通過(guò)期末考試，全面評(píng)估學(xué)生對(duì)噪聲危害與防治知識(shí)的掌握程度。

-實(shí)踐項(xiàng)目評(píng)價(jià)：如果學(xué)生參與了噪聲污染防治的實(shí)際項(xiàng)目，對(duì)其項(xiàng)目報(bào)告和實(shí)施效果進(jìn)行評(píng)價(jià)。

-作品展示評(píng)價(jià)：如果學(xué)生完成了相關(guān)的學(xué)習(xí)作品，如小論文、視頻等，對(duì)其作品進(jìn)行評(píng)價(jià)。

5.評(píng)價(jià)方式

-形成性評(píng)價(jià)：通過(guò)日常的課堂表現(xiàn)、作業(yè)和實(shí)驗(yàn)報(bào)告等，持續(xù)跟蹤學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和成果。

-總結(jié)性評(píng)價(jià)：通過(guò)期末考試等終結(jié)性評(píng)價(jià)，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行總體評(píng)估。

-自我評(píng)價(jià)：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，反思自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果，促進(jìn)自我成長(zhǎng)。

-互評(píng)：組織學(xué)生進(jìn)行互評(píng)，通過(guò)同伴間的評(píng)價(jià)，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和交流能力。

6.評(píng)價(jià)反饋

-及時(shí)反饋：對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)結(jié)果進(jìn)行及時(shí)反饋，幫助他們了解自己的學(xué)習(xí)狀況。

-針對(duì)性指導(dǎo)：根據(jù)評(píng)價(jià)結(jié)果，對(duì)學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的指導(dǎo)，幫助他們解決學(xué)習(xí)中的問(wèn)題。

-鼓勵(lì)與激勵(lì)：在評(píng)價(jià)過(guò)程中，注重鼓勵(lì)和激勵(lì)學(xué)生的積極性，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。八、內(nèi)容邏輯關(guān)系1.噪聲的定義與分類

①噪聲的定義：不規(guī)則、無(wú)規(guī)律的聲波。

②噪聲的分類：根據(jù)來(lái)源分為交通噪聲、工業(yè)噪聲、建筑噪聲等。

2.噪聲的危害

①對(duì)人體健康的影響：影響睡眠、聽(tīng)力、心理狀態(tài)等。

②對(duì)生態(tài)環(huán)境的影響：破壞生物多樣性，影響生態(tài)平衡。

3.噪聲的測(cè)量

①噪聲等級(jí)：以分貝（dB）為單位。

②噪聲測(cè)量?jī)x器：分貝計(jì)。

4.噪聲的防治

①物理防治：隔音材料、吸音材料等。

②行政管理：噪聲污染防治法規(guī)、政策等。

③法律法規(guī)：噪聲污染防治法等。

5.噪聲防治實(shí)例

①城市噪聲污染防治：交通噪聲控制、建筑工地噪聲管理等。

②家庭噪聲污染防治：室內(nèi)隔音、降低家電噪聲等。教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)反思與改進(jìn)是每一位教師不斷進(jìn)步的重要環(huán)節(jié)。在剛剛結(jié)束的“噪聲的危害與防治”這節(jié)課中，我想從以下幾個(gè)方面進(jìn)行反思和改進(jìn)。

首先，我注意到課堂上的互動(dòng)環(huán)節(jié)較為活躍，學(xué)生們?cè)谛〗M討論和角色扮演中表現(xiàn)出了很高的參與度。但是，我也發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在討論中缺乏深度，對(duì)于一些問(wèn)題的回答過(guò)于簡(jiǎn)單。這讓我意識(shí)到，在今后的教學(xué)中，我需要更加注重引導(dǎo)學(xué)生深入思考，提出更有建設(shè)性的觀點(diǎn)。

其次，課堂上的實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)是學(xué)生最感興趣的環(huán)節(jié)之一。然而，在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)于實(shí)驗(yàn)步驟的理解不夠清晰，導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)結(jié)果不夠準(zhǔn)確。針對(duì)這一問(wèn)題，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，提前為學(xué)生準(zhǔn)備詳細(xì)的實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)，并在實(shí)驗(yàn)前進(jìn)行預(yù)演，確保每位學(xué)生都能理解實(shí)驗(yàn)步驟。

再者，我在講解噪聲的測(cè)量和防治方法時(shí)，使用了多媒體資源，如圖片、視頻等，這些資源有效地輔助了教學(xué)。但也有一些學(xué)生表示，過(guò)多的多媒體信息讓他們感到有些混亂。因此，我打算在未來(lái)的教學(xué)中，更加注重多媒體資源的適度使用，避免信息過(guò)載。

此外，對(duì)于作業(yè)的布置和批改，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生的作業(yè)完成質(zhì)量不高，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)課堂內(nèi)容的理解不夠深入。為了提高作業(yè)質(zhì)量，我計(jì)劃在布置作業(yè)前，先進(jìn)行一次小測(cè)驗(yàn)，了解學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況，然后根據(jù)測(cè)試結(jié)果有針對(duì)性地布置作業(yè)。

在教學(xué)反思中，我還發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問(wèn)題，那就是課堂上的個(gè)別學(xué)生似乎對(duì)噪聲污染的認(rèn)識(shí)不夠深刻。為了提高他們的環(huán)保意識(shí)，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，結(jié)合具體的案例，讓學(xué)生更直觀地感受到噪聲污染的危害。

最后，我認(rèn)為在課堂評(píng)價(jià)方面，我還可以做得更好。例如，在課堂提問(wèn)時(shí)，我可以更多地鼓勵(lì)那些平時(shí)不太發(fā)言的學(xué)生，給予他們更多的機(jī)會(huì)表達(dá)自己的觀點(diǎn)。同時(shí)，我也將嘗試使用多元化的評(píng)價(jià)方式，如小組評(píng)價(jià)、自我評(píng)價(jià)等，以全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。課后作業(yè)1.實(shí)地調(diào)查作業(yè)：

題目：調(diào)查你所在社區(qū)或?qū)W校的噪聲來(lái)源及其對(duì)生活的影響。

要求：選擇你所在社區(qū)或?qū)W校中的一種噪聲（如交通噪聲、施工噪聲等），記錄噪聲的時(shí)間和強(qiáng)度，并分析這種噪聲對(duì)周圍居民生活的影響。

答案示例：選擇學(xué)校周邊的工地施工噪聲。調(diào)查結(jié)果顯示，施工噪聲主要集中在上午9:00至下午5:00，噪聲等級(jí)在75dB左右。該噪聲影響了學(xué)生的上課和居民的休息。

2.噪聲污染防治方案設(shè)計(jì)作業(yè)：

題目：針對(duì)你調(diào)查到的噪聲污染，設(shè)計(jì)一套防治方案。

要求：提出減少或消除該噪聲污染的具體措施，并說(shuō)明理由。

答案示例：針對(duì)學(xué)校周邊工地施工噪聲，建議采取以下措施：1）規(guī)定施工時(shí)間，避開(kāi)學(xué)生上課時(shí)間；2）采用隔音屏障，減少噪聲傳播；3）使用低噪音設(shè)備，降低施工噪聲。

3.家庭噪聲污染防治作業(yè)：

題目：請(qǐng)列出你家庭中可能存在的噪聲污染，并提出相應(yīng)的防治措施。

要求：針對(duì)每種噪聲污染，提出至少一種防治方法。

答案示例：1）家用電器噪聲：選擇低噪音的家用電器，如靜音空調(diào)、無(wú)刷風(fēng)扇等；2）電視或音響噪聲：控制音量，避免深夜播放；3）家庭裝修噪聲：選擇低噪音的裝修材料，如吸音板、隔音棉等。

4.噪聲對(duì)人類健康影響