四年級(jí)英語下冊(cè) Unit 6 Shopping Part A第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)2 人教PEP

四年級(jí)英語下冊(cè)Unit6ShoppingPartA第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)2人教PEP學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教材分析親愛的小伙伴們，今天我們要來探索四年級(jí)英語下冊(cè)Unit6ShoppingPartA第二課時(shí)的奧秘啦！??在這個(gè)單元里，我們將帶著孩子們走進(jìn)購物的世界，學(xué)習(xí)如何用英語描述購物場(chǎng)景，表達(dá)購物需求。這次課的重點(diǎn)是鞏固和拓展購物相關(guān)詞匯和句型，讓孩子們?cè)趯?shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高他們的英語溝通能力。??咱們一起期待孩子們?cè)谡n堂上展現(xiàn)出的精彩表現(xiàn)吧！??核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：提高學(xué)生運(yùn)用英語進(jìn)行購物交流的能力，增強(qiáng)語感和口語表達(dá)能力。

2.學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生通過觀察、模仿、實(shí)踐等方式學(xué)習(xí)新詞匯和句型的能力。

3.文化意識(shí)：引導(dǎo)學(xué)生了解不同文化背景下的購物習(xí)慣，拓寬國(guó)際視野。

4.交際能力：通過角色扮演、小組討論等形式，提高學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用英語進(jìn)行交流的能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生們?cè)谥暗膶W(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過一些基本的英語購物詞匯，如“buy”、“sell”、“price”等，以及簡(jiǎn)單的購物句型，如“CanIhelpyou?”和“Iwouldlike...”。他們對(duì)于購物場(chǎng)景有一定的了解，但詞匯量和句型結(jié)構(gòu)相對(duì)有限。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

四年級(jí)的學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇心，對(duì)于購物這個(gè)貼近生活的主題，他們的學(xué)習(xí)興趣通常較高。在能力方面，學(xué)生們已經(jīng)具備了一定的英語基礎(chǔ)，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常對(duì)話。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們偏好通過游戲、角色扮演等方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，這樣的互動(dòng)性強(qiáng)的教學(xué)方式能夠激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在學(xué)習(xí)購物相關(guān)詞匯和句型時(shí)可能會(huì)遇到以下困難：

-詞匯量不足，難以表達(dá)復(fù)雜的購物需求。

-句型結(jié)構(gòu)復(fù)雜，難以正確運(yùn)用。

-在實(shí)際對(duì)話中，可能因?yàn)榫o張或缺乏語境而無法流暢表達(dá)。

-對(duì)于不同文化背景下的購物習(xí)慣理解不夠，影響交流效果。針對(duì)這些挑戰(zhàn)，教師需要通過多樣化的教學(xué)活動(dòng)和充分的練習(xí)來幫助學(xué)生克服。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過生動(dòng)有趣的故事引入購物場(chǎng)景，幫助學(xué)生理解新詞匯和句型的用法。

2.討論法：組織小組討論，讓學(xué)生在交流中練習(xí)使用購物相關(guān)詞匯和句型。

3.角色扮演：設(shè)計(jì)購物情境，讓學(xué)生扮演不同角色進(jìn)行對(duì)話，提高實(shí)際運(yùn)用能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體輔助：利用PPT展示購物場(chǎng)景圖片和視頻，增強(qiáng)直觀感受。

2.互動(dòng)軟件：使用英語學(xué)習(xí)軟件，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)和練習(xí)。

3.實(shí)物教學(xué)：引入購物商品實(shí)物，讓學(xué)生在實(shí)際操作中學(xué)習(xí)購物英語。教學(xué)過程【導(dǎo)入】

（老師）同學(xué)們，早上好！今天我們要繼續(xù)探索購物的樂趣，一起來學(xué)習(xí)英語購物場(chǎng)景的交流。還記得上次我們學(xué)習(xí)了哪些購物詞匯和句型嗎？讓我們一起復(fù)習(xí)一下，為今天的課程做好準(zhǔn)備吧！??

【熱身活動(dòng)】

（老師）好的，我們先來做一個(gè)熱身活動(dòng)。請(qǐng)同學(xué)們站起來，跟著我一起做。我來說一個(gè)購物場(chǎng)景，你們就模仿一下相應(yīng)的動(dòng)作和句子。準(zhǔn)備好了嗎？我來開始啦！

-（老師）Iwanttobuyabook.（學(xué)生模仿拿書動(dòng)作）

-（老師）Howmuchisit?（學(xué)生模仿詢問價(jià)格動(dòng)作）

-（老師）It'stendollars.（學(xué)生模仿回答價(jià)格動(dòng)作）

【新課導(dǎo)入】

（老師）很好，大家做得都很棒！今天我們要學(xué)習(xí)的是購物場(chǎng)景中的更多表達(dá)方式。首先，我們來看一下課本上的例句。

（展示課本例句）

-（老師）這里有一個(gè)句子：“Ineedsomeapples.”請(qǐng)同學(xué)們注意，這里的“need”表示“需要”，我們?cè)谏钪薪?jīng)常用到這個(gè)詞。

【詞匯學(xué)習(xí)】

（老師）接下來，我們來學(xué)習(xí)一些新的購物詞匯。請(qǐng)同學(xué)們打開課本，找到本節(jié)課的詞匯表。

（展示詞匯表）

-（老師）首先，我們來看“apples”，它是一個(gè)名詞，表示“蘋果”。大家能告訴我“apples”的復(fù)數(shù)形式是什么嗎？

-（學(xué)生）Apples.

-（老師）很好！復(fù)數(shù)形式是“apples”。接下來，我們還有“oranges”、“bananas”等水果的詞匯，大家一起來讀一讀。

（學(xué)生朗讀詞匯）

【句型練習(xí)】

（老師）現(xiàn)在我們有了這些水果的詞匯，接下來我們要學(xué)習(xí)如何用它們來構(gòu)造句子。請(qǐng)同學(xué)們看課本上的例句。

（展示例句）

-（老師）這里有一個(gè)句子：“Iwantsomeapplesandbananas.”請(qǐng)同學(xué)們注意，這里的“and”表示“和”，用來連接兩個(gè)或多個(gè)并列的名詞。

（老師）現(xiàn)在，讓我們來練習(xí)一下。請(qǐng)同學(xué)們分成小組，每組選擇一種水果，然后用我們剛才學(xué)到的句型來構(gòu)造句子。

（學(xué)生分組練習(xí)）

【角色扮演】

（老師）很好，大家已經(jīng)學(xué)會(huì)了如何用新詞匯和句型來構(gòu)造句子?，F(xiàn)在，我們來模擬一個(gè)購物場(chǎng)景。

（老師）請(qǐng)同學(xué)們分成三組，每組扮演不同的角色：顧客、店員和收銀員。我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的購物對(duì)話。

（學(xué)生進(jìn)行角色扮演）

【鞏固練習(xí)】

（老師）同學(xué)們，剛剛的角色扮演做得很好！現(xiàn)在，我們來做一個(gè)鞏固練習(xí)。請(qǐng)同學(xué)們拿出紙和筆，準(zhǔn)備寫下以下購物場(chǎng)景的對(duì)話。

-（老師）你走進(jìn)一家水果店，你想買一些水果。店員問：“Whatdoyouwanttobuy?”你會(huì)怎么回答？

-（學(xué)生）Iwanttobuysomeapplesandbananas.

-（老師）非常好！接下來，店員會(huì)問：“Howmucharethey?”你會(huì)如何回答？

-（學(xué)生）Theyaretendollars.

-（老師）太棒了！大家都能正確運(yùn)用所學(xué)知識(shí)來回答問題。

【總結(jié)】

（老師）今天我們學(xué)習(xí)了購物場(chǎng)景中的新詞匯和句型，包括“need”、“and”以及一些水果的名稱。希望大家能夠在日常生活中運(yùn)用這些知識(shí)，提高自己的英語交流能力。

（老師）最后，讓我們來回顧一下今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

-（老師）我們學(xué)習(xí)了哪些新詞匯？

-（學(xué)生）Apples,oranges,bananas...

-（老師）我們學(xué)會(huì)了哪些句型？

-（學(xué)生）Ineedsomeapplesandbananas.Theyaretendollars.

-（老師）非常好，大家今天的表現(xiàn)都很出色！下課！學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

在本節(jié)課的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生們?cè)谝韵聨讉€(gè)方面取得了顯著的效果：

1.詞匯掌握：

學(xué)生們通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，成功掌握了“apples”、“oranges”、“bananas”等與購物相關(guān)的水果詞匯，以及“need”、“and”等關(guān)鍵句型中的連接詞。這些詞匯和句型的學(xué)習(xí)，不僅豐富了學(xué)生的英語詞匯量，也為他們?cè)趯?shí)際購物場(chǎng)景中的交流打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2.句型運(yùn)用：

學(xué)生在角色扮演和鞏固練習(xí)中，能夠靈活運(yùn)用所學(xué)的句型進(jìn)行簡(jiǎn)單的購物對(duì)話。例如，他們能夠用“Ineedsomeapplesandbananas.”來表示自己的購物需求，用“Howmucharethey?”來詢問價(jià)格，以及用“Theyaretendollars.”來回答價(jià)格問題。

3.語境理解：

4.交流能力提升：

本節(jié)課的教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)旨在提高學(xué)生的英語交流能力。通過小組討論、角色扮演和鞏固練習(xí)，學(xué)生們?cè)诨?dòng)中不斷練習(xí)，提高了他們的口語表達(dá)能力。

5.文化意識(shí)增強(qiáng)：

在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生們了解到不同文化背景下購物的習(xí)慣和表達(dá)方式。這有助于他們拓寬國(guó)際視野，增強(qiáng)跨文化交流的意識(shí)。

6.學(xué)習(xí)興趣激發(fā)：

7.自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)：

在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中，學(xué)生們不僅學(xué)會(huì)了如何通過課本和老師講解來學(xué)習(xí)新知識(shí)，還學(xué)會(huì)了如何通過小組合作和角色扮演來鞏固和拓展所學(xué)內(nèi)容。這種自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，有助于他們?cè)谖磥淼膶W(xué)習(xí)中更加獨(dú)立和高效。

8.情感態(tài)度價(jià)值觀的培養(yǎng)：

總之，本節(jié)課的學(xué)習(xí)效果顯著，學(xué)生們?cè)谠~匯、句型、語境理解、交流能力、文化意識(shí)、學(xué)習(xí)興趣、自主學(xué)習(xí)能力和情感態(tài)度價(jià)值觀等方面都取得了良好的進(jìn)步。這些效果將有助于他們?cè)谖磥淼挠⒄Z學(xué)習(xí)中更加自信和高效。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)【課堂小結(jié)】

同學(xué)們，今天我們一起學(xué)習(xí)了Unit6ShoppingPartA第二課時(shí)的內(nèi)容，我們一起探索了購物的英語表達(dá)方式。回顧一下，我們學(xué)到了哪些知識(shí)呢？

1.我們學(xué)習(xí)了新的水果詞匯，比如“apples”、“oranges”、“bananas”等，這些詞匯可以幫助我們?cè)谫徫飼r(shí)準(zhǔn)確地描述我們想要購買的水果。

2.我們學(xué)會(huì)了如何用英語詢問價(jià)格，比如“Howmuchisit?”和回答價(jià)格時(shí)使用的“Ineedsomeapplesandbananas.Theyaretendollars.”

3.我們通過角色扮演練習(xí)了在購物場(chǎng)景中的實(shí)際對(duì)話，提高了我們的口語表達(dá)能力。

【課堂檢測(cè)】

為了檢測(cè)大家對(duì)今天所學(xué)內(nèi)容的掌握情況，我們將進(jìn)行以下當(dāng)堂檢測(cè)：

1.單項(xiàng)選擇題：

-在以下句子中，哪個(gè)詞表示“需要”？

A.want

B.need

C.have

D.like

-以下哪個(gè)句子是正確的購物詢問價(jià)格的表達(dá)？

A.Howmuchareapples?

B.Howmuchisitforapples?

C.Howmuchapples?

D.Whataretheapples?

2.完形填空：

Iwanttobuysome____________today.Thepriceis____________dollars.Ialsoneedsome____________.Theyare____________dollars.

3.應(yīng)用題：

請(qǐng)根據(jù)以下情景，用所學(xué)句型完成對(duì)話。

情景：你在水果店，你想買一些蘋果和橙子。

你：（）

店員：（）

你：（）

店員：（）

你：（）

店員：（）

請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真作答，我們會(huì)在下一節(jié)課揭曉答案，看看誰學(xué)得最好！同時(shí)，希望大家能夠利用所學(xué)知識(shí)，在生活中嘗試用英語進(jìn)行購物交流，不斷提升自己的英語能力。下課！教學(xué)反思與總結(jié)（老師）親愛的同事們，今天我想和大家分享一下我對(duì)今天英語課的教學(xué)反思和總結(jié)。

首先，讓我談?wù)劷虒W(xué)反思。今天的課程，我嘗試了多種教學(xué)方法，比如講授法、討論法和角色扮演，這些都是為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。我發(fā)現(xiàn)，講授法在介紹新詞匯和句型時(shí)非常有效，因?yàn)槟軌驇椭鷮W(xué)生系統(tǒng)地掌握知識(shí)。然而，我也意識(shí)到，單純的理論講解可能會(huì)讓學(xué)生感到枯燥，所以我盡量結(jié)合實(shí)際情景和互動(dòng)練習(xí)來提高課堂的趣味性。

在討論法方面，我發(fā)現(xiàn)小組討論能夠鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，他們通過互相交流和合作，不僅鞏固了所學(xué)知識(shí)，還提高了解決問題的能力。不過，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生可能在小組討論中比較被動(dòng)，所以我在課后會(huì)考慮如何更好地引導(dǎo)所有學(xué)生參與到討論中來。

至于角色扮演，這個(gè)活動(dòng)收到了非常好的效果。學(xué)生們?cè)谀M購物場(chǎng)景的過程中，不僅學(xué)會(huì)了如何用英語表達(dá)，還體驗(yàn)了英語的實(shí)際應(yīng)用。不過，我也注意到，有些學(xué)生在扮演時(shí)顯得有些緊張，這可能是因?yàn)樗麄內(nèi)狈ψ銐虻淖孕拧Ｒ虼?，我?jì)劃在未來的教學(xué)中，更多地鼓勵(lì)學(xué)生參與角色扮演，并通過模擬游戲等方式來降低他們的緊張感。

在教學(xué)管理方面，我盡量保持課堂秩序，確保每個(gè)學(xué)生都能集中注意力。我也注意到，課堂上的個(gè)別學(xué)生可能會(huì)因?yàn)榉中亩绊憣W(xué)習(xí)效果，所以我會(huì)繼續(xù)努力，通過更多的互動(dòng)和個(gè)性化關(guān)注來幫助學(xué)生集中注意力。

然而，也存在一