寫作《語言要連貫》教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文八年級上冊

寫作《語言要連貫》教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文八年級上冊學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)意圖嘿，親愛的同學(xué)們，今天咱們來聊聊寫作中的一個(gè)小秘密——語言要連貫！??咱們都知道，好文章不僅要有豐富的內(nèi)容，還得像一條順滑的小溪，讀起來才舒服。所以我打算通過這節(jié)課，帶著大家一起探索連貫的語言是如何煉成的，讓我們的寫作更加生動(dòng)有趣！??咱們一起動(dòng)手，讓文字跳起舞來吧！????核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生語言建構(gòu)與運(yùn)用、思維發(fā)展與提升的核心素養(yǎng)。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生將學(xué)會(huì)如何運(yùn)用連貫的語言表達(dá)思想，提高邏輯思維能力，增強(qiáng)文本的條理性和可讀性。在寫作實(shí)踐中，學(xué)生將學(xué)會(huì)觀察生活、感悟人生，培養(yǎng)良好的語言表達(dá)習(xí)慣，為終身學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-明確本節(jié)課的核心內(nèi)容，以便于教師在教學(xué)過程中有針對性地進(jìn)行講解和強(qiáng)調(diào)。

-理解并掌握連貫性語言的基本要素，如句式結(jié)構(gòu)、過渡詞的使用、段落之間的邏輯關(guān)系等。

-通過實(shí)例分析，學(xué)習(xí)如何在不同類型的文本中保持語言連貫，如記敘文、議論文和說明文。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-識別并指出本節(jié)課的難點(diǎn)內(nèi)容，以便于教師采取有效的教學(xué)方法幫助學(xué)生突破難點(diǎn)。

-學(xué)生在運(yùn)用連貫性語言時(shí)，難以把握段落間的邏輯關(guān)系，容易造成內(nèi)容上的跳躍。

-如何在保持語言風(fēng)格一致的同時(shí)，運(yùn)用豐富的詞匯和句式，使文章既有連貫性又具文采。

-學(xué)生在寫作過程中，可能忽略語境對連貫性的影響，導(dǎo)致文章讀起來生硬或不自然。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過講解連貫性語言的定義、作用和技巧，幫助學(xué)生建立基本概念。

2.討論法：組織學(xué)生分組討論，分析不同文本中的連貫性，提高學(xué)生的分析能力。

3.實(shí)踐法：布置寫作練習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中運(yùn)用所學(xué)知識，提升寫作技能。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示經(jīng)典文本片段，直觀展示連貫性語言的應(yīng)用。

2.在線資源：引入網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺，提供相關(guān)學(xué)習(xí)資料和在線練習(xí)，方便學(xué)生自主學(xué)習(xí)和鞏固。

3.教學(xué)軟件：使用寫作輔助軟件，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行寫作練習(xí)，及時(shí)反饋并糾正錯(cuò)誤。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：同學(xué)們，你們有沒有遇到過讀著一篇文章，發(fā)現(xiàn)里面的句子好像斷斷續(xù)續(xù)，讀起來不太順暢的情況？今天我們就來探討一下，如何讓我們的語言更加連貫，讓文章讀起來像一首優(yōu)美的詩，聽起來像一首動(dòng)聽的歌。??

-回顧舊知：還記得我們之前學(xué)過的句子成分、段落結(jié)構(gòu)嗎？今天的內(nèi)容會(huì)在此基礎(chǔ)上，幫助你們進(jìn)一步提升寫作水平。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：首先，我們來明確一下什么是語言的連貫性。簡單來說，就是文章中的句子、段落之間要有邏輯上的銜接，讓讀者能夠順暢地理解作者的思路。接下來，我會(huì)詳細(xì)講解如何通過以下三個(gè)方面來實(shí)現(xiàn)語言的連貫：

-句式結(jié)構(gòu)的多樣性：通過長短句結(jié)合、疑問句、感嘆句等句式，使文章節(jié)奏感更強(qiáng)。

-過渡詞的運(yùn)用：恰當(dāng)使用諸如“首先”、“其次”、“此外”、“然而”、“因此”等過渡詞，使段落之間自然過渡。

-邏輯關(guān)系的把握：通過分析段落之間的因果關(guān)系、轉(zhuǎn)折關(guān)系等，確保文章的條理性。

-舉例說明：我會(huì)展示一些優(yōu)秀的文章片段，讓學(xué)生們直觀地看到連貫性語言的應(yīng)用，比如：

-記敘文：《背影》中，朱自清通過“我”的視角，用一系列連貫的描寫，展現(xiàn)了父愛的偉大。

-議論文：《談骨氣》中，魯迅運(yùn)用嚴(yán)密的邏輯推理，使論點(diǎn)更加有說服力。

-說明文：《宇宙的奧秘》中，作者用清晰的條理，向讀者解釋了宇宙的廣闊和深邃。

-互動(dòng)探究：接下來，我會(huì)提出一些問題，讓學(xué)生們分組討論，例如：“如何在一篇議論文中保持觀點(diǎn)的連貫性？”通過小組合作，學(xué)生們可以分享自己的觀點(diǎn)和策略。

3.鞏固練習(xí)（約30分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：現(xiàn)在，請大家拿出筆記本，嘗試自己寫一段連貫的文字，可以是記敘、議論或說明。注意運(yùn)用我們剛才學(xué)到的技巧，比如使用過渡詞、保持句式多樣性等。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生寫作過程中，我會(huì)走動(dòng)觀察，對有困難的學(xué)生提供個(gè)別指導(dǎo)。同時(shí)，我會(huì)挑選一些學(xué)生的作品進(jìn)行展示，讓大家一起分析其優(yōu)點(diǎn)和可以改進(jìn)的地方。

4.總結(jié)與反思（約5分鐘）

-總結(jié)：通過今天的課程，我們學(xué)習(xí)了如何使語言連貫，希望同學(xué)們在今后的寫作中能夠運(yùn)用這些技巧，讓我們的文字更加生動(dòng)、有力。

-反思：最后，請大家思考一下，自己在寫作中還存在哪些問題，如何改進(jìn)，下節(jié)課我們可以一起討論。

5.課后作業(yè)（約10分鐘）

-布置作業(yè)：請同學(xué)們選擇一個(gè)感興趣的話題，嘗試寫一篇短文，要求運(yùn)用今天學(xué)到的連貫性技巧。下節(jié)課我們將進(jìn)行分享和點(diǎn)評。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果是我們教學(xué)工作的最終檢驗(yàn)，以下是根據(jù)本節(jié)課《語言要連貫》的學(xué)習(xí)內(nèi)容，學(xué)生在學(xué)習(xí)后可能取得的成效：

1.知識層面：

-學(xué)生能夠理解并掌握語言連貫性的概念，知道連貫性在寫作中的重要性。

-學(xué)生熟悉并能夠識別常用的過渡詞和短語，以及它們在保持句子和段落連貫中的作用。

-學(xué)生能夠區(qū)分不同類型的句子結(jié)構(gòu)，并知道如何在不同類型的文本中運(yùn)用不同的句式結(jié)構(gòu)以增強(qiáng)連貫性。

2.能力層面：

-學(xué)生在寫作實(shí)踐中，能夠自覺運(yùn)用所學(xué)知識，使自己的文章更加連貫。

-學(xué)生能夠分析并評價(jià)他人文章中的連貫性，提高自己的鑒賞能力。

-學(xué)生在口頭表達(dá)和書面表達(dá)中，能夠更加流暢地組織語言，增強(qiáng)表達(dá)的邏輯性和條理性。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

-學(xué)生在理解連貫性對于寫作的重要性后，會(huì)更加注重自己的語言表達(dá)，追求語言的準(zhǔn)確性和美感。

-學(xué)生在參與課堂討論和小組活動(dòng)中，能夠展現(xiàn)出合作精神和批判性思維。

-學(xué)生在完成課后作業(yè)和寫作任務(wù)時(shí)，表現(xiàn)出積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和堅(jiān)持不懈的精神。

4.具體表現(xiàn)：

-學(xué)生能夠獨(dú)立完成一篇連貫的短文，并在文中恰當(dāng)使用過渡詞和短語。

-學(xué)生在寫作中，能夠注意到段落之間的邏輯關(guān)系，確保文章的層次分明。

-學(xué)生在修改作文時(shí)，能夠針對連貫性問題進(jìn)行有效的調(diào)整和優(yōu)化。

-學(xué)生在閱讀和寫作過程中，更加注重語言的表達(dá)效果，力求做到言之有物、言之有序、言之有理。

-學(xué)生在交流互動(dòng)中，能夠運(yùn)用連貫性語言表達(dá)自己的觀點(diǎn)，增強(qiáng)溝通的效率和質(zhì)量。典型例題講解1.例題一：

文本片段：“昨天，我去了公園。陽光明媚，鳥語花香。孩子們在草地上嬉戲，老人們悠閑地聊天。我沿著湖邊散步，感受著大自然的美好?！?/p>

問題：請分析這段文字中的連貫性語言。

答案：這段文字通過時(shí)間順序（昨天、陽光明媚、鳥語花香、孩子們在草地上嬉戲、老人們悠閑地聊天、我沿著湖邊散步、感受著大自然的美好）和空間轉(zhuǎn)換（公園、草地上、湖邊）來保持連貫性，使讀者能夠清晰地跟隨作者的視角感受場景。

2.例題二：

文本片段：“最近，我讀了一本關(guān)于歷史的書。書中講述了古代戰(zhàn)爭的故事，讓我對歷史產(chǎn)生了濃厚的興趣。歷史不僅是過去的事情，它還影響著我們的現(xiàn)在和未來。”

問題：請分析這段文字中的連貫性語言。

答案：這段文字通過因果關(guān)系（讀了一本關(guān)于歷史的書→對歷史產(chǎn)生了濃厚的興趣）和觀點(diǎn)的遞進(jìn)（歷史不僅是過去的事情→還影響著我們的現(xiàn)在和未來）來保持連貫性，使文章的主題更加深刻。

3.例題三：

文本片段：“春天來了，萬物復(fù)蘇。櫻花綻放，桃花盛開，大自然披上了五彩斑斕的新裝。人們紛紛走出家門，享受這美好的季節(jié)?！?/p>

問題：請分析這段文字中的連貫性語言。

答案：這段文字通過季節(jié)變化（春天來了、萬物復(fù)蘇、櫻花綻放、桃花盛開、大自然披上了五彩斑斕的新裝）和人們的活動(dòng)（人們紛紛走出家門、享受這美好的季節(jié)）來保持連貫性，展現(xiàn)了春天的美好景象。

4.例題四：

文本片段：“在這次旅行中，我看到了壯麗的山川、美麗的湖泊和古老的建筑。這些自然景觀和人文遺跡讓我深刻地感受到了祖國的偉大?！?/p>

問題：請分析這段文字中的連貫性語言。

答案：這段文字通過列舉（山川、湖泊、建筑）和感受的描述（讓我深刻地感受到了祖國的偉大）來保持連貫性，使讀者能夠跟隨作者的旅行經(jīng)歷，體會(huì)祖國的美麗和偉大。

5.例題五：

文本片段：“雖然生活中有困難，但我從不放棄。我相信，只要努力，就一定能夠克服困難，實(shí)現(xiàn)自己的夢想?！?/p>

問題：請分析這段文字中的連貫性語言。

答案：這段文字通過對比（雖然生活中有困難、但我從不放棄）和信念的表達(dá)（我相信，只要努力，就一定能夠克服困難，實(shí)現(xiàn)自己的夢想）來保持連貫性，展現(xiàn)了作者面對困難時(shí)的堅(jiān)定信念和積極態(tài)度。教學(xué)評價(jià)1.課堂評價(jià)：

-提問：在課堂上，我會(huì)通過提問的方式檢驗(yàn)學(xué)生對連貫性語言的理解和應(yīng)用。例如，我會(huì)問：“同學(xué)們，你們認(rèn)為以下這段文字的連貫性如何？為什么？”通過學(xué)生的回答，我可以了解他們對連貫性概念的理解程度。

-觀察：我會(huì)仔細(xì)觀察學(xué)生在課堂上的參與度，包括他們在小組討論中的表現(xiàn)、是否能夠積極參與課堂活動(dòng)等。這些觀察可以幫助我評估學(xué)生的互動(dòng)能力和合作精神。

-測試：在課程結(jié)束時(shí)，我會(huì)進(jìn)行一個(gè)小測驗(yàn)，包括選擇題和簡答題，以檢驗(yàn)學(xué)生對連貫性語言知識的掌握情況。測試題將涵蓋本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，如過渡詞的使用、段落間的邏輯關(guān)系等。

2.作業(yè)評價(jià)：

-批改：我會(huì)對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，重點(diǎn)關(guān)注他們是否能夠運(yùn)用所學(xué)知識來提高文章的連貫性。我會(huì)給出具體的評語，指出他們的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

-點(diǎn)評：在作業(yè)點(diǎn)評中，我會(huì)強(qiáng)調(diào)學(xué)生的進(jìn)步，同時(shí)指出他們可能忽視的細(xì)節(jié)。例如，如果學(xué)生在使用過渡詞時(shí)做得很好，我會(huì)特別指出這一點(diǎn)，并鼓勵(lì)他們繼續(xù)保持。

-反饋：我會(huì)及時(shí)將作業(yè)評價(jià)反饋給學(xué)生，讓他們知道自己的學(xué)習(xí)效果。這種及時(shí)的反饋有助于學(xué)生調(diào)整學(xué)習(xí)策略，提高寫作水平。

-鼓勵(lì)：在評價(jià)過程中，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生不斷嘗試和改進(jìn)。例如，對于一篇連貫性較好的文章，我會(huì)說：“你的文章讀起來很流暢，繼續(xù)保持這種寫作風(fēng)格，相信你會(huì)寫出更優(yōu)秀的作品?！?/p>

3.綜合評價(jià)：

-學(xué)生自評：我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我評價(jià)，讓他們反思自己的寫作過程，識別自己的強(qiáng)項(xiàng)和需要改進(jìn)的地方。

-同伴評價(jià)：我會(huì)組織學(xué)生進(jìn)行同伴評價(jià)，讓他們互相閱讀彼此的文章，并提出建設(shè)性的反饋。

-家長參與：我會(huì)鼓勵(lì)家長參與學(xué)生的寫作過程，通過家長會(huì)或家訪等方式，了解學(xué)生在家的寫作情況，并與家長共同討論如何提高學(xué)生的寫作能力。板書設(shè)計(jì)①語言連貫的定義與重要性

-定義：語言連貫是指文章中的句子和段落之間在結(jié)構(gòu)、內(nèi)容和邏輯上保持一致性和銜接性。

-重要性：提高文章的可讀性，使讀者能夠順暢地理解作者的思想。

②保持連貫性的方法

②.1句式結(jié)構(gòu)的多樣性

-長短句結(jié)合

-疑問句、感嘆句等的使用

②.2過渡