一年級體育下冊 第八課換物賽跑教學設計

一年級體育下冊第八課換物賽跑教學設計主備人備課成員教材分析嘿，親愛的同學們，今天我們要一起探索體育課上的一個超級有趣的游戲——換物賽跑！這個游戲可是我們一年級下冊體育課本里第八課的內(nèi)容哦。它不僅能鍛煉我們的速度和協(xié)調(diào)能力，還能讓我們在游戲中學會團隊合作。聽起來是不是很激動呢？??核心素養(yǎng)目標學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關知識。

我們一年級的小朋友們在之前的體育課上已經(jīng)接觸過簡單的跑步和協(xié)調(diào)動作的基本技巧。他們對于速度感、方向感和簡單的協(xié)調(diào)性有一定的了解。但是，關于“換物賽跑”這樣的策略性游戲，他們可能還沒有系統(tǒng)的體驗。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格。

我們的學生們對新鮮事物充滿好奇，換物賽跑這樣的游戲能夠很好地激發(fā)他們的興趣。他們在運動方面的能力差異較大，有的學生動作敏捷，有的則可能需要更多的練習。大部分學生的學習風格偏向于實踐操作，他們通過實際參與來學習和理解。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)。

在換物賽跑中，學生們可能會遇到協(xié)調(diào)手眼腳的困難，尤其是在快速移動和傳遞物品的過程中。此外，如何制定有效的傳遞策略，以及如何在游戲中保持團隊的協(xié)調(diào)，都可能成為他們需要克服的挑戰(zhàn)。有的學生可能因為動作不夠靈活而感到挫敗，而有的學生可能因為策略選擇不當而影響團隊的整體表現(xiàn)。學具準備Xxx課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源-體育器材：接力棒、秒表

-教學場地：寬敞的操場或室內(nèi)體育館

-軟件資源：體育教學軟件，用于展示換物賽跑的規(guī)則和技巧

-信息化資源：體育教育視頻，用于示范正確的跑步姿勢和傳遞技巧

-教學手段：標志旗、口哨、音樂播放設備，用于組織和引導課堂活動教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：同學們，你們喜歡比賽嗎？今天我們要來玩一個超級刺激的接力游戲——“換物賽跑”！你們準備好了嗎？（微笑，用興奮的語氣）

-回顧舊知：還記得我們之前學的跑步技巧嗎？如何保持平衡，如何用正確的姿勢跑得更快？讓我們先來回顧一下這些知識點，為今天的游戲做好準備。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：接下來，我要給大家詳細介紹一下“換物賽跑”的規(guī)則。這個游戲需要兩個人一組，一個同學拿著接力棒，另一個同學負責跑步。當跑步的同學到達終點時，要迅速將接力棒傳給下一個同學，然后繼續(xù)跑回來。這樣，我們要在最短的時間內(nèi)完成這個接力任務。

-舉例說明：好，我來給大家示范一下。我會和一個同學一起完成這個接力，讓大家看看應該如何正確地傳遞接力棒和保持速度。

-互動探究：現(xiàn)在，請每組同學嘗試自己完成一次換物賽跑。在嘗試的過程中，你們可能會遇到一些問題，比如接力棒掉落、速度不快等。沒關系，我們可以一起討論解決這些問題。

3.鞏固練習（約30分鐘）

-學生活動：現(xiàn)在，每個小組都要來展示你們的換物賽跑技巧了。我會請每組派出代表來比賽，看看哪一組能最快完成接力。同時，其他組同學可以觀察學習，看看哪些地方可以做得更好。

-教師指導：在你們比賽的過程中，我會注意觀察，如果有做得好的地方，我會及時給予表揚；如果有需要改進的地方，我會耐心指導，幫助你們提高。

4.拓展活動（約15分鐘）

-情境模擬：接下來，我們來進行一個有趣的情境模擬。假設我們是在一場重要的比賽中，每個小組需要完成換物賽跑來爭取勝利。在這個環(huán)節(jié)中，我會增加一些障礙物，比如小山丘、障礙圈等，讓同學們在游戲中提高解決問題的能力。

-小組合作：在這個環(huán)節(jié)中，同學們需要更加緊密地合作，制定策略，共同克服困難，完成接力任務。

5.總結(jié)與反思（約10分鐘）

-總結(jié)：今天的換物賽跑游戲，大家都表現(xiàn)得非常棒！我們不僅學會了如何更快地傳遞接力棒，還提高了團隊協(xié)作的能力。希望你們在今后的學習和生活中，也能像今天這樣，互相幫助，共同進步。

-反思：請每個小組坐下來，和同學們一起討論一下，今天在游戲中遇到的問題和解決方法。我們可以一起總結(jié)經(jīng)驗，為下一次的挑戰(zhàn)做好準備。

6.課后作業(yè)（約5分鐘）

-提醒：同學們，今天的課后作業(yè)是，和爸爸媽媽一起分享你們在換物賽跑中的趣事，看看他們能不能猜到我們在游戲中學到了哪些體育知識和團隊精神。

在整個教學過程中，我會根據(jù)學生的實際表現(xiàn)靈活調(diào)整教學內(nèi)容和進度，確保每個學生都能在游戲中獲得樂趣，同時學到知識和技能。知識點梳理1.換物賽跑的基本規(guī)則：

-參與者分為若干小組，每組兩人。

-一名隊員手持接力棒，從起點開始跑步。

-當跑步隊員到達終點時，迅速將接力棒傳給另一名隊員。

-接力棒傳遞后，傳遞者立即開始跑步，繼續(xù)完成接力。

-最先完成接力的小組獲勝。

2.跑步技巧：

-起跑姿勢：雙腳分開與肩同寬，身體前傾，重心在兩腳之間。

-起跑信號：聽到起跑信號后，迅速用力蹬地，向前沖刺。

-跑步姿勢：保持身體前傾，雙臂自然擺動，腳掌著地時盡量用前掌。

-呼吸技巧：保持均勻呼吸，不要屏氣。

3.接力棒傳遞技巧：

-傳遞者與接棒者保持適當?shù)木嚯x，以便快速傳遞接力棒。

-傳遞接力棒時，兩人相對站立，傳遞者將接力棒遞給接棒者。

-接棒者要迅速伸出接棒手，用掌心接住接力棒。

4.團隊協(xié)作：

-小組成員之間要保持良好的溝通，確保傳遞接力棒時無障礙。

-隊員之間要相互信任，共同為勝利而努力。

-在游戲中，學會調(diào)整策略，面對困難時互相鼓勵。

5.安全注意事項：

-在進行換物賽跑游戲時，注意場地安全，避免碰撞和跌倒。

-穿著合適的運動服裝和鞋子，確保舒適和安全。

-在游戲過程中，如感到身體不適，應立即停止并尋求幫助。

6.教學評價：

-觀察學生在換物賽跑游戲中的表現(xiàn)，評估其跑步技巧、接力棒傳遞技巧和團隊協(xié)作能力。

-通過比賽成績，了解學生在游戲中的表現(xiàn)和進步。

-鼓勵學生積極參與，培養(yǎng)其自信心和團隊精神。

7.拓展活動：

-在換物賽跑的基礎上，可以增加障礙物、計時等元素，提高游戲的趣味性和挑戰(zhàn)性。

-可以組織不同形式的接力比賽，如四角接力、環(huán)形接力等，豐富教學內(nèi)容。教學評價1.課堂評價：

-提問環(huán)節(jié)：在講解換物賽跑規(guī)則和技巧時，我會通過提問的方式檢查學生對知識的掌握程度。例如，詢問他們是否理解接力棒的傳遞方式，或者他們在游戲中應該如何保持平衡和速度。

-觀察記錄：在學生進行換物賽跑練習時，我會仔細觀察他們的動作是否規(guī)范，是否能夠與隊友有效配合，以及他們在游戲中的情緒和態(tài)度。

-實時反饋：對于學生在課堂上的表現(xiàn)，我會給予即時的正面反饋或指導，幫助他們糾正錯誤，提高技能。

2.作業(yè)評價：

-實踐報告：課后，我會要求學生提交一份換物賽跑的實踐報告，內(nèi)容包括他們在游戲中的體驗、遇到的問題以及解決方法。我會認真批改這些報告，評估學生對游戲規(guī)則的理解和應用能力。

-視頻分析：鼓勵學生錄制自己在換物賽跑中的視頻，我會根據(jù)視頻分析他們的動作技巧和團隊協(xié)作情況，提供具體的改進建議。

-同伴評價：我還會引入同伴評價機制，讓學生之間互相評價對方在游戲中的表現(xiàn)，這有助于他們從不同的角度看待問題，并學會欣賞和尊重他人的努力。

3.形成性評價：

-比賽成績：通過組織正式的換物賽跑比賽，我可以評估學生在實際比賽中的表現(xiàn)。比賽成績不僅反映了他們的技能水平，也展示了他們的策略思考和團隊協(xié)作能力。

-反思日志：我會要求學生在比賽后寫反思日志，記錄他們在比賽中的感受和收獲，以及他們打算如何改進。

4.終結(jié)性評價：

-期末測試：在學期末，我會通過一項綜合測試來評估學生對換物賽跑相關知識的掌握程度，包括規(guī)則、技巧和策略等方面。

-家庭反饋：我也會通過家長的反饋來了解學生在家庭中的表現(xiàn)，這有助于全面評價學生的學習效果。

在教學評價過程中，我會確保評價方式多樣化，以便從多個角度了解學生的學習情況。同時，我會注重評價的及時性和針對性，確保學生能夠從評價中獲得有用的信息，不斷進步。板書設計①換物賽跑規(guī)則

-參與人數(shù)：每組兩人

-起跑方式：手持接力棒

-傳遞接力棒：跑步隊員到達終點后，迅速傳遞給隊友

-目標：最快完成接力

②跑步技巧

-起跑姿勢：雙腳分開，身體前傾，重心在兩腳之間

-起跑信號：聽到信號后，用力蹬地，向前沖刺

-跑步姿勢：保持身體前傾，雙臂自然擺動，腳掌著地用前掌

-呼吸技巧：均勻呼吸，不要屏氣

③接力棒傳遞技巧

-保持適當距離：傳遞者與接棒者保持適當距離

-傳遞接力棒：傳遞者將接力棒遞給接棒者

-接棒技巧：接棒者迅速伸出接棒手，用掌心接住接力棒

④團隊協(xié)作

-溝通：保持良好溝通，確保傳遞接力棒無障礙

-信任：相互信任，共同為勝利而努力

-策略：調(diào)整策略，面對困難時互相鼓勵

⑤安全注意事項

-場地安全：注意場地安全，避免碰撞和跌倒

-穿著：穿著合適的運動服裝和鞋子

-身體不適：感到不適時，立即停止并尋求幫助重點題型整理1.題型：規(guī)則理解與應用

-題目：換物賽跑中，如果一名隊員在傳遞接力棒時跌倒了，應該如何處理？

-答案：如果隊員在傳遞接力棒時跌倒，另一名隊員應立即停下，確保安全，然后幫助跌倒的隊員起身，如果接力棒沒有掉落，應繼續(xù)比賽；如果接力棒掉落，需要根據(jù)比賽規(guī)則決定是否需要重新開始接力。

2.題型：動作要領

-題目：在換物賽跑中，如何保持跑步姿勢的穩(wěn)定性？

-答案：保持跑步姿勢的穩(wěn)定性需要做到以下幾點：身體前傾但不要過度前傾，雙腳分開與肩同寬，用前掌著地，雙臂自然擺動，保持呼吸均勻。

3.題型：策略思考

-題目：在換物賽跑中，如何制定有效的傳遞策略？

-答案：制定有效的傳遞策略可以考慮以下幾點：隊員間保持適當?shù)木嚯x，傳遞接力棒時選擇無障礙物的地方，預判接棒隊員的位置，以及根據(jù)對手的站位調(diào)整傳遞時機。

4.題型：團隊協(xié)作

-題目：在換物賽跑中，如何提高團隊協(xié)作的效果？

-答案：提高團隊協(xié)作的效果可以通過以下方式實現(xiàn)：加強隊員間的溝通，建立信任關系，明確每個隊員的職責，以及在比賽中互相鼓勵和支持。

5.題型：安全意識

-題目：在進行換物賽跑時，有哪些安全注意事項？

-答案：在進行換物賽跑時，需要注意以下安全事項：確保比賽場地安全無障礙，穿著合適的運動裝備，注意周圍環(huán)境，如地面是否平整，以及如感到身體不適應立即停止比賽。教學反思與改進嘿，親愛的同事們，今天我們來聊聊教學反思的事情。每次上完課后，我都會靜下心來，思考一下這節(jié)課有哪些地方做得好，哪些地方還可以改進。下面是我對這次換物賽跑課的一些反思和改進計劃。

首先，我注意到在導入環(huán)節(jié)，我通過故事的形式激發(fā)了學生的興趣，但是發(fā)現(xiàn)有些學生對于故事的理解還不夠深入。在未來的教學中，我打算嘗試使用更多的互動方式，比如提問或者角色扮演，讓學生更積極地參與到故事中來，這樣他們不僅能聽故事，還能從中學到東西。

然后，我在新課呈現(xiàn)部分詳細講解了換物賽跑的規(guī)則和技巧，但是課后有些學生反映說他們還是不太清楚接力棒的具體傳遞方法。我意識到，可能是因為我沒有足夠的時間來讓學生親自實踐和體驗。所以，我計劃在接下來的教學中，增加一些實踐環(huán)節(jié)，比如讓每個小組都進行幾次接力練習，這樣他們可以在實際操作中學習到正確的傳遞方法。

在鞏固練習環(huán)節(jié)，我觀察到有些學生在比賽中的表現(xiàn)不夠穩(wěn)定，有時候會因為緊張而失誤。這讓我想到，可能需要在賽前進行