小學(xué)湘美版第9課 有趣的拓印教案設(shè)計(jì)

小學(xué)湘美版第9課有趣的拓印教案設(shè)計(jì)主備人備課成員教材分析小學(xué)湘美版第9課《有趣的拓印》教案設(shè)計(jì)，本課為美術(shù)學(xué)科二年級(jí)上冊(cè)的內(nèi)容。本節(jié)課以拓印藝術(shù)為主題，通過學(xué)習(xí)拓印的基本技巧，讓學(xué)生了解拓印的歷史與藝術(shù)特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力和審美情趣。課程內(nèi)容與課本緊密相連，符合二年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和實(shí)踐操作能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的審美感知、創(chuàng)意表達(dá)和動(dòng)手實(shí)踐能力。通過拓印活動(dòng)，學(xué)生能夠感知藝術(shù)與生活的聯(lián)系，發(fā)展審美判斷力；在創(chuàng)作過程中，學(xué)生將運(yùn)用創(chuàng)意思維，提升藝術(shù)表現(xiàn)力；同時(shí)，通過實(shí)際操作，學(xué)生鍛煉動(dòng)手能力，培養(yǎng)解決問題的實(shí)踐智慧。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：二年級(jí)學(xué)生在之前的美術(shù)課程中，已經(jīng)接觸過基本的繪畫技巧，對(duì)顏色、形狀和線條有一定的認(rèn)知。但在拓印這一特殊技法上，學(xué)生可能還缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：二年級(jí)學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇心，對(duì)美術(shù)活動(dòng)具有較高興趣。他們具備一定的動(dòng)手操作能力，但精細(xì)動(dòng)作技能尚在發(fā)展中。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生表現(xiàn)出多樣化的特點(diǎn)，有的學(xué)生喜歡直觀體驗(yàn)，有的則偏好觀察和模仿。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在拓印過程中，學(xué)生可能會(huì)遇到如何正確選擇拓印材料、如何掌握拓印技巧、如何處理拓印中出現(xiàn)的問題等困難。此外，學(xué)生可能會(huì)因?yàn)槿狈δ托暮图?xì)致的觀察力而影響拓印作品的質(zhì)量。因此，教師需在教學(xué)過程中給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和支持。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《有趣的拓印》教材，包含拓印技巧和實(shí)例。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與拓印藝術(shù)相關(guān)的圖片、拓印作品展示圖，以及介紹拓印歷史的視頻。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備拓印所需的紙張、油墨、布料、印章等材料，確保安全無污染。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，配備實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，營造輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

1.老師展示一幅拓印藝術(shù)作品，引導(dǎo)學(xué)生觀察并提問：“同學(xué)們，你們知道這幅畫是如何制作出來的嗎？”

2.學(xué)生回答后，老師總結(jié)：“今天我們就來學(xué)習(xí)一種有趣的創(chuàng)作方法——拓印?！?/p>

二、新課講授

1.老師講解拓印的歷史、特點(diǎn)和基本技法，引導(dǎo)學(xué)生了解拓印藝術(shù)。

2.老師演示拓印的基本步驟，包括選材、制作拓印版、涂墨、拓印等。

3.學(xué)生跟隨老師的演示，嘗試制作自己的拓印作品。

三、分組討論

1.老師將學(xué)生分成小組，每組選擇一種拓印材料，如樹葉、石頭、布料等。

2.小組成員討論如何利用所選材料進(jìn)行拓印創(chuàng)作，提出自己的想法和創(chuàng)意。

3.老師巡視指導(dǎo)，解答學(xué)生在討論過程中遇到的問題。

四、實(shí)踐操作

1.學(xué)生根據(jù)討論結(jié)果，開始制作拓印作品。

2.老師巡視指導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生的操作過程，糾正錯(cuò)誤動(dòng)作，確保安全。

3.學(xué)生在老師的指導(dǎo)下，完成拓印作品。

五、作品展示與評(píng)價(jià)

1.學(xué)生將作品展示在黑板上，分享自己的創(chuàng)作過程和心得體會(huì)。

2.同學(xué)們互相欣賞、評(píng)價(jià)作品，提出改進(jìn)意見。

3.老師對(duì)學(xué)生的作品進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，肯定優(yōu)點(diǎn)，指出不足。

六、總結(jié)與拓展

1.老師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，總結(jié)拓印的基本步驟和技巧。

2.老師鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)探索拓印藝術(shù)，嘗試創(chuàng)作更多作品。

3.老師布置課后作業(yè)：學(xué)生利用家中物品，進(jìn)行拓印創(chuàng)作，下節(jié)課分享。

具體教學(xué)過程如下：

1.導(dǎo)入新課

-老師展示拓印藝術(shù)作品，提問：“同學(xué)們，你們知道這幅畫是如何制作出來的嗎？”

-學(xué)生回答：“可能是用拓印的方法。”

-老師總結(jié)：“沒錯(cuò)，今天我們就來學(xué)習(xí)一種有趣的創(chuàng)作方法——拓印?！?/p>

2.新課講授

-老師講解拓印的歷史、特點(diǎn)和基本技法，引導(dǎo)學(xué)生了解拓印藝術(shù)。

-老師演示拓印的基本步驟，包括選材、制作拓印版、涂墨、拓印等。

-學(xué)生跟隨老師的演示，嘗試制作自己的拓印作品。

3.分組討論

-老師將學(xué)生分成小組，每組選擇一種拓印材料，如樹葉、石頭、布料等。

-小組成員討論如何利用所選材料進(jìn)行拓印創(chuàng)作，提出自己的想法和創(chuàng)意。

-老師巡視指導(dǎo)，解答學(xué)生在討論過程中遇到的問題。

4.實(shí)踐操作

-學(xué)生根據(jù)討論結(jié)果，開始制作拓印作品。

-老師巡視指導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生的操作過程，糾正錯(cuò)誤動(dòng)作，確保安全。

-學(xué)生在老師的指導(dǎo)下，完成拓印作品。

5.作品展示與評(píng)價(jià)

-學(xué)生將作品展示在黑板上，分享自己的創(chuàng)作過程和心得體會(huì)。

-同學(xué)們互相欣賞、評(píng)價(jià)作品，提出改進(jìn)意見。

-老師對(duì)學(xué)生的作品進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，肯定優(yōu)點(diǎn)，指出不足。

6.總結(jié)與拓展

-老師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，總結(jié)拓印的基本步驟和技巧。

-老師鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)探索拓印藝術(shù)，嘗試創(chuàng)作更多作品。

-老師布置課后作業(yè)：學(xué)生利用家中物品，進(jìn)行拓印創(chuàng)作，下節(jié)課分享。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-拓印藝術(shù)的歷史：介紹拓印藝術(shù)的發(fā)展歷程，從古代的碑刻拓印到現(xiàn)代的創(chuàng)意拓印，讓學(xué)生了解拓印藝術(shù)的演變。

-拓印藝術(shù)的種類：介紹不同的拓印技法，如紙拓、布拓、石拓等，以及每種技法的特點(diǎn)和適用場景。

-拓印藝術(shù)的材料：介紹拓印過程中常用的材料，如紙張、布料、油墨、印章等，以及如何選擇合適的材料。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以收集家中或社區(qū)中的自然物品，如樹葉、花瓣、石頭等，進(jìn)行拓印創(chuàng)作，體驗(yàn)自然與藝術(shù)的結(jié)合。

-鼓勵(lì)學(xué)生嘗試不同的拓印材料，如不同質(zhì)地的紙張、不同顏色的油墨，探索材料對(duì)拓印效果的影響。

-組織學(xué)生參觀博物館或藝術(shù)展覽，了解拓印藝術(shù)在歷史和現(xiàn)代藝術(shù)中的應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作靈感。

-引導(dǎo)學(xué)生利用互聯(lián)網(wǎng)資源，如藝術(shù)論壇、在線課程等，學(xué)習(xí)更多拓印技巧和創(chuàng)意。

-建議學(xué)生參與拓印藝術(shù)工作坊或社區(qū)活動(dòng)，與其他藝術(shù)愛好者交流學(xué)習(xí)，拓寬視野。

-鼓勵(lì)學(xué)生將拓印藝術(shù)與日常生活相結(jié)合，如制作個(gè)性化名片、裝飾家居等，提高藝術(shù)應(yīng)用能力。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注拓印藝術(shù)在非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)中的作用，了解傳統(tǒng)文化的重要性。

-建議學(xué)生嘗試將拓印藝術(shù)與其他藝術(shù)形式相結(jié)合，如繪畫、雕塑等，創(chuàng)作出更具創(chuàng)意的作品。

-組織學(xué)生進(jìn)行拓印藝術(shù)創(chuàng)作比賽，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作熱情，提高藝術(shù)素養(yǎng)。

-建議學(xué)生參與拓印藝術(shù)的教學(xué)活動(dòng)，如擔(dān)任小老師，向他人傳授拓印技巧，提升教學(xué)能力。板書設(shè)計(jì)①拓印藝術(shù)簡介

-拓印的定義

-拓印的歷史

-拓印的藝術(shù)特點(diǎn)

②拓印技法

-紙拓

-布拓

-石拓

③拓印材料

-拓印紙張

-拓印油墨

-拓印印章

-拓印布料

④拓印步驟

-選材

-制作拓印版

-涂墨

-拓印

⑤拓印作品展示

-作品風(fēng)格

-創(chuàng)作心得

-作品評(píng)價(jià)

⑥拓展內(nèi)容

-拓印藝術(shù)在其他領(lǐng)域的應(yīng)用

-拓印藝術(shù)與現(xiàn)代設(shè)計(jì)的關(guān)系

-拓印藝術(shù)的社會(huì)影響典型例題講解1.例題：

-假設(shè)你有以下幾種拓印材料：樹葉、石頭、布料。請(qǐng)選擇一種材料，并說明你為什么選擇這種材料。

答案：

-選擇樹葉進(jìn)行拓印。因?yàn)闃淙~的形狀和紋理自然多樣，能夠制作出獨(dú)特的拓印作品，同時(shí)樹葉易得，操作簡便。

2.例題：

-在拓印過程中，如果拓印的圖像不夠清晰，可能的原因有哪些？請(qǐng)列舉至少兩種原因。

答案：

-可能的原因有：油墨涂抹不均勻、拓印壓力不夠、拓印版與紙張接觸不緊密。

3.例題：

-請(qǐng)描述如何制作一個(gè)簡單的拓印印章。

答案：

-制作拓印印章的步驟：

1.選擇一個(gè)硬質(zhì)材料，如木塊、石頭或塑料。

2.在材料上繪制或雕刻出你想要的圖案。

3.將圖案的一面涂上油墨。

4.將涂有油墨的圖案面壓在紙張上，用力按壓，使圖案印在紙上。

5.清除多余的油墨，印章即可使用。

4.例題：

-如果你想在布料上進(jìn)行拓印，應(yīng)該選擇哪種類型的油墨？為什么？

答案：

-應(yīng)該選擇耐水洗的油墨，因?yàn)椴剂显谙礈爝^程中可能會(huì)褪色或損壞，耐水洗的油墨可以保證拓印作品在洗滌后仍能保持顏色和圖案。

5.例題：

-請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)拓印作品的主題，并說明你將如何選擇拓印材料、圖案和色彩。

答案：

-主題：自然風(fēng)光拓印畫

-拓印材料：樹葉和石頭

-圖案：選擇具有代表性的樹葉和石頭圖案，如楓葉、河流、山石。

-色彩：使用秋天的暖色調(diào)，如橙色、紅色和黃色，以體現(xiàn)自然風(fēng)光的美麗和豐收的喜悅。在拓印時(shí)，可以嘗試使用不同的顏色疊加，增強(qiáng)作品的層次感。教學(xué)反思與總結(jié)今天上了《有趣的拓印》這一課，整體來說，我覺得教學(xué)效果還是不錯(cuò)的。下面我就從教學(xué)反思和總結(jié)兩個(gè)方面來談?wù)勎业南敕ā?/p>

首先，在教學(xué)方法上，我嘗試了分組討論和實(shí)踐操作相結(jié)合的方式。我發(fā)現(xiàn)，這種教學(xué)方法能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們?cè)趧?dòng)手實(shí)踐中更好地理解和掌握拓印的技巧。比如，在討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們就拓印材料的選用、圖案的設(shè)計(jì)等問題展開了熱烈的討論，這讓我看到了他們對(duì)這門藝術(shù)的熱情。

在教學(xué)過程中，我也注意到了一些問題。例如，部分學(xué)生在實(shí)踐操作時(shí)，由于缺乏經(jīng)驗(yàn)，拓印的效果并不理想。這就需要我在今后的教學(xué)中，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生操作技巧的指導(dǎo)，讓他們?cè)趧?dòng)手實(shí)踐中不斷提高。

其次，在策略上，我運(yùn)用了多媒體教學(xué)手段，如展示拓印藝術(shù)作品、播放拓印技法視頻等，幫助學(xué)生直觀地了解拓印藝術(shù)。這些手段在很大程度上提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足。比如，在課堂管理上，個(gè)別學(xué)生因?yàn)檫^于興奮而影響了課堂紀(jì)律。這提醒我，在今后的教學(xué)中，我要更加注重課堂紀(jì)律的維護(hù)，確保每位學(xué)生都能在良好的學(xué)習(xí)氛圍中成長。

再來說說學(xué)生的收獲和進(jìn)步。從課堂表現(xiàn)來看，大部分學(xué)生都能夠積極參與到拓印創(chuàng)作中，他們的作品也頗具創(chuàng)意。這讓我感到欣慰，也讓我看到了他們?cè)谥R(shí)、技能、情感態(tài)度等方面的收獲。

在知識(shí)方面，學(xué)生們學(xué)會(huì)了拓印的歷史、特點(diǎn)、技法等，對(duì)拓印藝術(shù)有了更深入的了解。在技能方面，他們掌握了拓印的基本步驟和操作技巧，能夠獨(dú)立完成拓印作品。在情感態(tài)度方面，學(xué)生們對(duì)藝術(shù)創(chuàng)作產(chǎn)生了濃厚的興趣，增強(qiáng)了他們的審美意識(shí)和創(chuàng)造力。

當(dāng)然，也存在一些問題。比如，部分學(xué)生在創(chuàng)作過程中，對(duì)拓印材料的選擇和圖案的設(shè)計(jì)不夠用心，導(dǎo)致作品缺乏個(gè)性。針對(duì)這個(gè)問題，我會(huì)在今后的教學(xué)中，更加注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和審美能力。

最后，針對(duì)教學(xué)中存在的問題和不足，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.加強(qiáng)對(duì)學(xué)生操作技巧的指導(dǎo)，確保他們?cè)趧?dòng)手實(shí)踐中不斷提高。

2.優(yōu)化課堂管理，維護(hù)良好的學(xué)習(xí)氛圍，關(guān)注每位學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

3.鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和審美能力。

4.結(jié)合實(shí)際，設(shè)計(jì)更多具有挑戰(zhàn)性的拓印創(chuàng)作任務(wù)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

5.定期開展拓印藝術(shù)作品展覽，讓學(xué)生展示自己的成果，增強(qiáng)他們的自信心。課堂1.課堂評(píng)價(jià)

在《有趣的拓印》這一課的課堂評(píng)價(jià)中，我采取了多種方式來了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決問題。

首先，通過提問，我能夠檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)拓印基本知識(shí)的掌握程度。例如，我會(huì)問：“同學(xué)們，誰知道拓印的歷史可以追溯到哪個(gè)時(shí)期？”通過這樣的問題，我可以了解到學(xué)生對(duì)拓印歷史了解的廣度。此外，我還通過提問拓印技巧的相關(guān)問題，如“如何確保拓印圖案清晰？”來評(píng)估學(xué)生對(duì)技能的掌握。

其次，觀察是課堂評(píng)價(jià)的重要手段。在實(shí)踐操作環(huán)節(jié)，我會(huì)觀察學(xué)生是否能夠正確使用拓印工具，是否能夠按照步驟進(jìn)行操作。例如，我會(huì)注意學(xué)生是否正確涂墨、是否能夠均勻地壓印圖案。通過觀察，我可以及時(shí)糾正學(xué)生的錯(cuò)誤操作，確保他們能夠正確掌握拓印技巧。

此外，我還通過小組合作的方式，觀察學(xué)生在團(tuán)隊(duì)中的表現(xiàn)。我注意到，一些學(xué)生在小組討論中非常積極，能夠提出自己的想法并幫助其他同學(xué)，而有些學(xué)生則相對(duì)沉默。這讓我意識(shí)到，在今后的教學(xué)中，我需要更多地鼓勵(lì)那些不太活躍的學(xué)生參與到討論中來。

在測試方面，我設(shè)計(jì)了一些簡單的拓印實(shí)踐測試，讓學(xué)生獨(dú)立完成拓印任務(wù)。通過這些測試，我可以評(píng)估學(xué)生對(duì)拓印技能的掌握程度。例如，我會(huì)給出幾種不同的拓印材料，讓學(xué)生選擇一種并完成拓印作品。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)

對(duì)于學(xué)生的作業(yè)評(píng)價(jià)，我非常注重