小學(xué)人教部編版第八單元習(xí)作：漫畫的啟示公開課教學(xué)設(shè)計(jì)

小學(xué)人教部編版第八單元習(xí)作：漫畫的啟示公開課教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：小學(xué)人教部編版第八單元習(xí)作：漫畫的啟示

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：三年級(jí)二班

3.授課時(shí)間：2023年11月15日星期三上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和想象力，通過觀察漫畫，激發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中的細(xì)節(jié)和創(chuàng)意。

2.提升學(xué)生的語言表達(dá)能力和寫作技巧，通過仿寫漫畫故事，鍛煉學(xué)生的文字組織能力和創(chuàng)造性思維。

3.增強(qiáng)學(xué)生的審美意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生欣賞漫畫的藝術(shù)特點(diǎn)，培養(yǎng)對(duì)美的感知和鑒賞能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維，通過分析漫畫中的問題，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)獨(dú)立思考和評(píng)價(jià)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.觀察漫畫細(xì)節(jié)，提煉故事主題。重點(diǎn)在于引導(dǎo)學(xué)生細(xì)致觀察漫畫，從中提取關(guān)鍵信息，形成故事主題。

2.創(chuàng)作漫畫故事，鍛煉寫作能力。重點(diǎn)在于培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，通過漫畫形式表達(dá)故事內(nèi)容。

難點(diǎn)：

1.將漫畫中的視覺元素轉(zhuǎn)化為文字描述。難點(diǎn)在于學(xué)生需要將漫畫中的圖像信息轉(zhuǎn)化為連貫的文字?jǐn)⑹觥?/p>

2.漫畫故事的結(jié)構(gòu)和情節(jié)安排。難點(diǎn)在于學(xué)生需要學(xué)會(huì)合理安排故事情節(jié)，使故事內(nèi)容完整、有趣。

解決辦法與突破策略：

1.通過小組討論，讓學(xué)生分享觀察到的漫畫細(xì)節(jié)，共同提煉故事主題。

2.教師提供范例，展示如何將漫畫元素轉(zhuǎn)化為文字描述，并指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐。

3.引導(dǎo)學(xué)生分析優(yōu)秀漫畫故事的結(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)如何安排情節(jié)，提供寫作框架，幫助學(xué)生逐步突破難點(diǎn)。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：結(jié)合具體漫畫案例，講解漫畫創(chuàng)作的基本技巧和故事結(jié)構(gòu)。

2.討論法：組織學(xué)生分組討論，分享觀察到的漫畫細(xì)節(jié)，共同提煉故事主題。

3.演示法：通過教師現(xiàn)場(chǎng)繪制漫畫，展示如何將文字轉(zhuǎn)化為視覺形象。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示不同風(fēng)格的漫畫作品，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

2.互動(dòng)軟件：使用在線互動(dòng)軟件，讓學(xué)生參與漫畫創(chuàng)作和故事討論。

3.視頻資源：播放相關(guān)漫畫創(chuàng)作視頻，讓學(xué)生直觀了解漫畫制作過程。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課

詳細(xì)內(nèi)容：上課伊始，教師以“你們喜歡看漫畫嗎？”的問題引起學(xué)生的興趣。接著，展示幾幅經(jīng)典的漫畫作品，引導(dǎo)學(xué)生觀察漫畫的特點(diǎn)，如畫面、色彩、人物表情等。然后，教師簡(jiǎn)要介紹本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容——《漫畫的啟示》，讓學(xué)生對(duì)即將學(xué)習(xí)的主題有所預(yù)期。

用時(shí)：5分鐘

2.新課講授

（1）講解漫畫的基本概念和特點(diǎn)

教師介紹漫畫的定義、起源和發(fā)展，以及漫畫的特點(diǎn)，如夸張、幽默、諷刺等，幫助學(xué)生建立對(duì)漫畫的整體認(rèn)識(shí)。

（2）分析漫畫中的視覺元素

教師引導(dǎo)學(xué)生觀察漫畫中的視覺元素，如人物、場(chǎng)景、道具等，分析它們?cè)诼嬛械淖饔煤鸵饬x。

（3）講解漫畫故事的結(jié)構(gòu)和情節(jié)安排

教師以具體漫畫為例，講解漫畫故事的結(jié)構(gòu)和情節(jié)安排，如開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局等，幫助學(xué)生掌握漫畫故事的創(chuàng)作方法。

用時(shí)：10分鐘

3.實(shí)踐活動(dòng)

（1）學(xué)生分組，每組選擇一幅漫畫作品

教師將學(xué)生分成小組，每組選擇一幅漫畫作品進(jìn)行分析和討論。

（2）學(xué)生分析漫畫中的視覺元素和故事情節(jié)

各小組討論所選漫畫作品中的視覺元素和故事情節(jié)，并嘗試用自己的語言描述。

（3）學(xué)生創(chuàng)作漫畫故事

根據(jù)所選漫畫作品，學(xué)生嘗試創(chuàng)作一個(gè)簡(jiǎn)短的漫畫故事，鍛煉自己的想象力和創(chuàng)造力。

用時(shí)：15分鐘

4.學(xué)生小組討論

（1）學(xué)生分享觀察到的漫畫細(xì)節(jié)

例如，學(xué)生可能會(huì)分享漫畫中人物的表情、動(dòng)作、場(chǎng)景等細(xì)節(jié)。

（2）學(xué)生討論漫畫中的象征意義

例如，學(xué)生可能會(huì)討論漫畫中的某個(gè)元素代表的意義，如某個(gè)顏色、形狀等。

（3）學(xué)生評(píng)價(jià)漫畫故事的結(jié)構(gòu)和情節(jié)

例如，學(xué)生可能會(huì)評(píng)價(jià)漫畫故事的情節(jié)是否合理、引人入勝等。

用時(shí)：10分鐘

5.總結(jié)回顧

教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，包括漫畫的基本概念、特點(diǎn)、視覺元素、故事結(jié)構(gòu)等。然后，教師提出一些問題，如“你們認(rèn)為漫畫對(duì)我們有什么啟示？”、“你們?nèi)绾蝿?chuàng)作一個(gè)有趣的漫畫故事？”等，讓學(xué)生思考并分享自己的觀點(diǎn)。

最后，教師強(qiáng)調(diào)本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)，如觀察漫畫細(xì)節(jié)、提煉故事主題、創(chuàng)作漫畫故事等，并鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)練習(xí)和創(chuàng)作。

用時(shí)：5分鐘

總計(jì)用時(shí)：45分鐘教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-漫畫歷史資料：介紹漫畫的發(fā)展歷程，從古代的諷刺畫到現(xiàn)代的漫畫形式，讓學(xué)生了解漫畫的藝術(shù)演變。

-漫畫風(fēng)格研究：探討不同風(fēng)格的漫畫，如日本漫畫、歐美漫畫、中國漫畫等，分析其特點(diǎn)和文化背景。

-漫畫創(chuàng)作技巧：提供一些漫畫創(chuàng)作的技巧和工具，如線條繪制、色彩搭配、人物設(shè)計(jì)等，幫助學(xué)生提升漫畫技能。

-漫畫作品賞析：推薦一些經(jīng)典的漫畫作品，如《阿凡達(dá)》、《海賊王》、《火影忍者》等，讓學(xué)生欣賞和學(xué)習(xí)。

2.拓展建議：

-閱讀漫畫書籍：鼓勵(lì)學(xué)生閱讀不同類型的漫畫書籍，擴(kuò)大閱讀視野，同時(shí)提高對(duì)漫畫的理解和欣賞能力。

-參觀漫畫展覽：組織學(xué)生參觀漫畫展覽，實(shí)地感受漫畫藝術(shù)魅力，了解漫畫家的創(chuàng)作過程。

-創(chuàng)作個(gè)人漫畫：鼓勵(lì)學(xué)生嘗試創(chuàng)作自己的漫畫作品，可以是原創(chuàng)故事，也可以是對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的反映。

-學(xué)習(xí)漫畫軟件：介紹一些漫畫創(chuàng)作軟件，如AdobePhotoshop、CorelPainter等，讓學(xué)生掌握漫畫創(chuàng)作的技術(shù)。

-參與漫畫比賽：鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)舉辦的漫畫比賽，通過比賽提升自己的創(chuàng)作水平和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

-組織漫畫俱樂部：成立漫畫俱樂部，讓學(xué)生在交流中學(xué)習(xí)，分享創(chuàng)作心得，共同進(jìn)步。

-觀看漫畫動(dòng)畫：推薦一些優(yōu)質(zhì)的漫畫動(dòng)畫電影和電視劇，如《龍珠》、《名偵探柯南》等，讓學(xué)生在欣賞動(dòng)畫的同時(shí)，了解漫畫的改編過程。

-學(xué)習(xí)漫畫理論：介紹一些漫畫理論書籍，如《漫畫創(chuàng)作基礎(chǔ)》、《漫畫藝術(shù)論》等，幫助學(xué)生從理論層面深入理解漫畫藝術(shù)。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《漫畫藝術(shù)入門》一書，由漫畫家李明所著，適合初學(xué)者了解漫畫的基本知識(shí)和創(chuàng)作技巧。

-視頻資源：《漫畫創(chuàng)作教程》系列視頻，通過實(shí)際操作演示漫畫創(chuàng)作的全過程，包括人物設(shè)計(jì)、場(chǎng)景繪制、色彩搭配等。

2.拓展要求：

-閱讀材料：

a.學(xué)生在課后閱讀《漫畫藝術(shù)入門》，了解漫畫的基本概念、發(fā)展歷程和創(chuàng)作技巧。

b.鼓勵(lì)學(xué)生記錄閱讀過程中的疑問，并在下一節(jié)課上與同學(xué)們分享和討論。

c.教師可布置作業(yè)，要求學(xué)生選擇書中的一章內(nèi)容，結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)作一幅漫畫作品。

-視頻資源：

a.學(xué)生觀看《漫畫創(chuàng)作教程》系列視頻，學(xué)習(xí)漫畫創(chuàng)作的具體步驟和方法。

b.視頻觀看后，學(xué)生可以嘗試自己動(dòng)手繪制漫畫，可以模仿視頻中的作品，也可以創(chuàng)作自己的原創(chuàng)漫畫。

c.教師可以組織一次漫畫作品展示會(huì)，讓學(xué)生展示自己的作品，并邀請(qǐng)同學(xué)和老師進(jìn)行評(píng)價(jià)。

-實(shí)踐活動(dòng)：

a.學(xué)生可以嘗試將所學(xué)到的漫畫創(chuàng)作技巧應(yīng)用到日常生活中，如繪制日記漫畫、記錄旅行見聞等。

b.鼓勵(lì)學(xué)生參與學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的漫畫創(chuàng)作比賽，提升自己的創(chuàng)作能力和競(jìng)爭(zhēng)力。

c.學(xué)生可以嘗試與同學(xué)合作，共同創(chuàng)作一部短篇漫畫故事，鍛煉團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。

-自主學(xué)習(xí)：

a.學(xué)生可以通過網(wǎng)絡(luò)或圖書館資源，尋找更多關(guān)于漫畫創(chuàng)作的書籍和資料，拓寬自己的知識(shí)面。

b.教師可以推薦一些優(yōu)秀的漫畫作品，如《阿凡達(dá)》、《海賊王》等，讓學(xué)生在欣賞的同時(shí)，學(xué)習(xí)其中的藝術(shù)手法和故事結(jié)構(gòu)。

c.學(xué)生可以嘗試分析自己喜愛的漫畫作品，探討其創(chuàng)作背景、主題思想和藝術(shù)價(jià)值。

-教師指導(dǎo)：

a.教師在課后可以通過電子郵件、社交媒體等方式，解答學(xué)生在拓展學(xué)習(xí)過程中遇到的問題。

b.教師可以定期組織討論會(huì)，讓學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得和創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)。

c.教師可以根據(jù)學(xué)生的興趣和特長(zhǎng)，提供個(gè)性化的指導(dǎo)和建議，幫助學(xué)生更好地進(jìn)行課后拓展學(xué)習(xí)。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)：在講解漫畫的啟示時(shí)，我嘗試通過角色扮演、情境模擬等方式，讓學(xué)生身臨其境地體驗(yàn)漫畫中的故事，這樣不僅增加了課堂的趣味性，也提高了學(xué)生的參與度。

2.互動(dòng)式教學(xué)：我鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上積極提問和回答問題，通過小組討論和合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在互動(dòng)中學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.教學(xué)深度不足：在講解漫畫的特點(diǎn)和創(chuàng)作技巧時(shí)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)漫畫的理解還停留在表面，缺乏深入的分析和思考。

2.評(píng)價(jià)方式單一：我主要依靠課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，這樣的評(píng)價(jià)方式可能無法全面反映學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況。

3.學(xué)生參與度不均：在小組討論和實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度較高，而有些學(xué)生則較為被動(dòng)，這可能會(huì)影響整體的學(xué)習(xí)效果。

反思改進(jìn)措施（三）

1.深化教學(xué)內(nèi)容：為了提高學(xué)生對(duì)漫畫的深入理解，我計(jì)劃在教學(xué)中加入更多關(guān)于漫畫歷史、流派、理論等方面的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行更深入的分析和思考。

2.多元化評(píng)價(jià)方式：我將嘗試采用多元化的評(píng)價(jià)方式，包括課堂表現(xiàn)、作業(yè)、小組合作、個(gè)人創(chuàng)作等多種形式，以更全面地評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

3.提高學(xué)生參與度：為了確保每個(gè)學(xué)生都能積極參與課堂