英語三年級下冊Unit 1 Welcome back to school!Part B第四課時教案

英語三年級下冊Unit1Welcomebacktoschool!PartB第四課時教案授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教材分析英語三年級下冊Unit1Welcomebacktoschool!PartB第四課時主要圍繞“介紹新同學(xué)和學(xué)?；顒印闭归_。本節(jié)課旨在幫助學(xué)生鞏固詞匯，提高口語表達(dá)能力，同時培養(yǎng)學(xué)生的交際能力。教學(xué)內(nèi)容包括：介紹新同學(xué)、詢問興趣愛好、談?wù)搶W(xué)?；顒拥取Ｅc課本緊密相關(guān)，符合教學(xué)實際。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的語言理解和表達(dá)能力，使其能夠運用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行日常交流。

2.增強(qiáng)學(xué)生的跨文化意識，學(xué)會尊重和理解不同文化背景的同學(xué)。

3.提升學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力，通過小組活動共同完成任務(wù)，培養(yǎng)團(tuán)隊精神。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的英語字母和簡單的詞匯，能夠進(jìn)行簡單的日常對話。

2.學(xué)生對英語學(xué)習(xí)表現(xiàn)出一定的興趣，尤其是對新事物和活動感興趣。他們的學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，能夠通過游戲和互動活動快速學(xué)習(xí)新知識。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生偏好視覺學(xué)習(xí)，通過圖片和視頻更易理解；部分學(xué)生則更傾向于聽覺學(xué)習(xí)，通過聽音頻和模仿發(fā)音來提高。

3.學(xué)生可能遇到的困難包括：詞匯量不足，影響對話的流暢性；對于某些發(fā)音規(guī)則理解不夠，導(dǎo)致口語表達(dá)不準(zhǔn)確；以及在小組活動中，部分學(xué)生可能因為害羞或不自信而不愿意積極參與。此外，對于新同學(xué)和學(xué)?；顒拥拿枋觯瑢W(xué)生可能需要更多的時間和練習(xí)來掌握相關(guān)的表達(dá)方式。教學(xué)資源-多媒體教學(xué)設(shè)備：電腦、投影儀、音響

-教學(xué)軟件：英語教學(xué)平臺、互動白板軟件

-教學(xué)材料：課本、工作紙、圖片卡片

-信息化資源：英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站、在線聽力材料

-教學(xué)手段：游戲、角色扮演、小組討論教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：教師通過展示學(xué)?；顒拥恼掌蛞曨l，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撍麄兿矚g的學(xué)校活動，激發(fā)學(xué)生對新學(xué)期的期待。

-回顧舊知：教師提問學(xué)生關(guān)于學(xué)校、老師和同學(xué)的英語詞匯，如“school”、“teacher”、“classmate”等，幫助學(xué)生回顧已學(xué)知識。

2.新課呈現(xiàn)（約15分鐘）

-講解新知：教師介紹本節(jié)課的主要話題“介紹新同學(xué)”，講解相關(guān)的詞匯和句型，如“Hello,mynameis...”、“Iamfrom...”、“Ilike...”等。

-舉例說明：教師通過角色扮演，展示如何用英語介紹新同學(xué)，并引導(dǎo)學(xué)生模仿。

-互動探究：教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓他們互相介紹彼此，并練習(xí)使用新學(xué)的句型。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動：學(xué)生分成小組，每個小組選擇一位新同學(xué)進(jìn)行介紹，其他組員提問和回答，以鞏固所學(xué)知識。

-教師指導(dǎo)：教師在旁觀察，對學(xué)生的表現(xiàn)給予及時指導(dǎo)和鼓勵，確保每個學(xué)生都能參與其中。

4.拓展活動（約10分鐘）

-教師展示一張包含不同學(xué)校活動的圖片，讓學(xué)生用英語描述他們最喜歡的活動，并解釋原因。

-學(xué)生分享自己的經(jīng)歷，教師鼓勵他們使用新學(xué)的句型和詞匯。

5.總結(jié)與作業(yè)（約5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)介紹新同學(xué)的重要性。

-布置作業(yè)：讓學(xué)生回家后，用英語寫一篇短文，介紹自己或家庭成員，并附上喜歡的學(xué)?；顒拥拿枋?。

6.課后反思（約5分鐘）

-教師回顧本節(jié)課的教學(xué)效果，思考如何改進(jìn)教學(xué)方法，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-閱讀材料一：《MySchoolLife》小冊子，內(nèi)容包括不同學(xué)?；顒拥膱D片和描述，如體育活動、文藝演出、科學(xué)實驗等。

-閱讀材料二：《NewFriends,NewAdventures》故事集，通過故事的形式，展示如何與新朋友交流，分享興趣愛好。

-閱讀材料三：《SchoolRulesandRegulations》小冊子，介紹學(xué)校的規(guī)章制度，如上課禮儀、圖書館規(guī)則等。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以選擇閱讀上述材料中的任意一本，了解不同學(xué)?；顒雍鸵?guī)則。

-鼓勵學(xué)生通過互聯(lián)網(wǎng)或圖書館查找更多關(guān)于學(xué)校生活的資料，如學(xué)校歷史、著名校友等。

-學(xué)生可以嘗試用英語撰寫一篇關(guān)于自己學(xué)校生活的短文，包括喜歡的活動、難忘的經(jīng)歷等。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享各自學(xué)校的生活趣事，增強(qiáng)英語交流能力。

-鼓勵學(xué)生創(chuàng)作自己的故事，講述與新朋友相識相知的過程，提高寫作和口語表達(dá)能力。

3.實踐活動：

-學(xué)生可以參加學(xué)校組織的英語角活動，與其他同學(xué)用英語交流，練習(xí)口語。

-組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬真實場景，如介紹新同學(xué)、參加學(xué)校活動等。

-鼓勵學(xué)生參與學(xué)校的英語演講比賽，鍛煉自己的口語表達(dá)能力和自信心。

4.家長參與：

-邀請家長參與學(xué)生的英語學(xué)習(xí)，共同關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)度。

-家長可以幫助學(xué)生查找和整理有關(guān)學(xué)校生活的英語資料，拓寬孩子的視野。

-家長可以鼓勵孩子在家練習(xí)英語口語，提高語言表達(dá)能力。典型例題講解1.例題：MynameisLiHua.IamfromChina.Iamtwelveyearsold.

答案：MynameisLiHua.IamfromChina.Iamtwelveyearsold.

說明：此題考察學(xué)生對于自我介紹句型的掌握。學(xué)生需要能夠正確使用“Iam...”的結(jié)構(gòu)來介紹自己的名字、國籍和年齡。

2.例題：What'syourname?MynameisZhangSan.

答案：What'syourname?MynameisZhangSan.

說明：此題考察學(xué)生對于詢問名字和回答名字的對話句型。學(xué)生需要能夠使用“What'syourname?”來提問，并用“Mynameis...”來回答。

3.例題：Whereareyoufrom?IamfromtheUnitedStates.

答案：Whereareyoufrom?IamfromtheUnitedStates.

說明：此題考察學(xué)生對于詢問和回答來自哪個國家的對話句型。學(xué)生需要能夠使用“Whereareyoufrom?”來提問，并用“Iamfrom...”來回答。

4.例題：Howoldareyou?Iamtenyearsold.

答案：Howoldareyou?Iamtenyearsold.

說明：此題考察學(xué)生對于詢問和回答年齡的對話句型。學(xué)生需要能夠使用“Howoldareyou?”來提問，并用“Iam...yearsold”來回答。

5.例題：Whatclassdoyoulikebest?IlikeEnglishclassbest.

答案：Whatclassdoyoulikebest?IlikeEnglishclassbest.

說明：此題考察學(xué)生對于詢問和回答最喜歡的課程的對話句型。學(xué)生需要能夠使用“Whatclassdoyoulikebest?”來提問，并用“Ilike...classbest”來回答。

6.例題：Doyouhaveapet?Yes,Ihaveadog.What'shisname?HisnameisMax.

答案：Doyouhaveapet?Yes,Ihaveadog.What'shisname?HisnameisMax.

說明：此題考察學(xué)生對于詢問和回答關(guān)于寵物的問題的對話句型。學(xué)生需要能夠使用“Doyouhaveapet?”來提問，并用“Yes,Ihave...”來回答，同時能夠詢問和回答寵物的名字。

7.例題：What'syourfavoritefood?Ilikepizza.

答案：What'syourfavoritefood?Ilikepizza.

說明：此題考察學(xué)生對于詢問和回答關(guān)于食物偏好的對話句型。學(xué)生需要能夠使用“What'syourfavoritefood?”來提問，并用“Ilike...”來回答。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生在課堂上的參與度較高，積極舉手回答問題，對于新學(xué)的詞匯和句型能夠迅速掌握。

-大部分學(xué)生在角色扮演活動中表現(xiàn)自信，能夠流利地進(jìn)行自我介紹和詢問他人信息。

-部分學(xué)生在小組討論中表現(xiàn)活躍，能夠提出有建設(shè)性的意見，但仍有少數(shù)學(xué)生表現(xiàn)出一定的害羞和緊張。

2.小組討論成果展示：

-各小組在討論環(huán)節(jié)能夠按照既定主題進(jìn)行交流，共同完成介紹新同學(xué)的練習(xí)。

-學(xué)生們能夠正確運用所學(xué)詞匯和句型，如“Iam...”和“What'syourname?”等，進(jìn)行互動。

-通過小組展示，學(xué)生們的合作能力和表達(dá)能力得到了提升。

3.隨堂測試：

-進(jìn)行了口頭測試，檢查學(xué)生對本節(jié)課所學(xué)詞匯和句型的掌握情況。

-學(xué)生在口頭測試中能夠正確回答問題，如介紹自己的名字、國籍和年齡等。

-部分學(xué)生在測試中出現(xiàn)了小錯誤，如發(fā)音不準(zhǔn)確或詞匯選擇不當(dāng)，但總體表現(xiàn)良好。

4.課后作業(yè)反饋：

-學(xué)生完成的課后作業(yè)顯示，他們對所學(xué)內(nèi)容的理解和應(yīng)用能力有所提高。

-學(xué)生在寫作中能夠運用新學(xué)的句型，但部分學(xué)生的語法結(jié)構(gòu)和詞匯使用仍需加強(qiáng)。

-教師將針對作業(yè)中的問題進(jìn)行個別輔導(dǎo)，幫助學(xué)生提高寫作水平。

5.教師評價與反饋：

-針對課堂