十二課紀念白求恩課件

十二課紀念白求恩課件演講人：日期：目錄CONTENTS01課文背景介紹02課文內(nèi)容分析03文體與寫作手法04教學設(shè)計與活動05課文相關(guān)資源06教學反思與評價01課文背景介紹CHAPTER白求恩生平簡介諾爾曼·白求恩加拿大共產(chǎn)黨員，著名胸外科醫(yī)生。人道主義者白求恩不僅在醫(yī)學領(lǐng)域有卓越成就，還是一位偉大的人道主義者，致力于改善醫(yī)療服務(wù)條件和提高患者生活質(zhì)量。醫(yī)學貢獻發(fā)明了“白求恩式”肋骨切斷術(shù)，為醫(yī)學界做出了重大貢獻。在華經(jīng)歷1938年抵達中國，支援抗日戰(zhàn)爭，在醫(yī)療條件極其艱苦的情況下，為傷員提供醫(yī)療援助。抗日戰(zhàn)爭時期，中國醫(yī)療條件落后，急需醫(yī)療援助。通過講述白求恩的事跡，弘揚國際主義精神，激勵人們?yōu)榭箵舴ㄎ魉苟鴳?zhàn)。毛澤東于1939年發(fā)表了《紀念白求恩》一文，高度評價了白求恩的貢獻和精神。《紀念白求恩》被選為中學語文教材，旨在培養(yǎng)學生的愛國主義和國際主義精神。課文寫作背景歷史背景文學背景毛澤東文章課文地位白求恩的奉獻精神和高尚品質(zhì)，成為中國人民學習的楷模，激勵著一代又一代人為實現(xiàn)民族復興而奮斗。醫(yī)療援助白求恩在中國期間，積極投身抗日醫(yī)療救援工作，為中國人民的解放事業(yè)做出了巨大貢獻。中加友誼白求恩的事跡加深了中加兩國人民的友誼，成為兩國友好交往的重要紐帶。醫(yī)學交流白求恩在華期間，不僅進行醫(yī)療救治，還積極傳授醫(yī)學知識，促進了中西方醫(yī)學的交流與發(fā)展。精神遺產(chǎn)白求恩與中國的關(guān)系0103020402課文內(nèi)容分析CHAPTER課文結(jié)構(gòu)與段落大意開頭部分（1-2自然段）介紹白求恩大夫的生平事跡和在中國的工作經(jīng)歷。主體部分（3-11自然段）結(jié)尾部分（12自然段）詳細講述白求恩大夫在抗日戰(zhàn)爭中的醫(yī)療工作，包括他的醫(yī)療技術(shù)、醫(yī)療態(tài)度和工作精神?？偨Y(jié)白求恩大夫的精神，并呼吁大家向他學習。123重點語句解析“白求恩同志是個醫(yī)生，他以醫(yī)療為職業(yè)，對技術(shù)精益求精?！边@句話突出了白求恩大夫?qū)︶t(yī)療技術(shù)的追求和精益求精的精神。“白求恩同志毫不利己專門利人的精神，表現(xiàn)在他的工作上?！边@句話概括了白求恩大夫的精神核心，即毫不利己、專門利人?！拔覀儜搶W習白求恩同志的毫不利己專門利人的精神。”這句話呼吁大家向白求恩大夫?qū)W習，發(fā)揚他的精神。白求恩精神的核心內(nèi)涵毫不利己、專門利人的精神白求恩大夫始終把患者放在第一位，不考慮個人得失，這種精神是他最重要的品質(zhì)。030201對醫(yī)療技術(shù)的精益求精白求恩大夫不斷學習和提高自己的醫(yī)療技術(shù)，為更多的患者帶來福音。堅定的信仰和獻身精神白求恩大夫在抗日戰(zhàn)爭中，不畏艱險、不怕犧牲，用自己的實際行動詮釋了信仰和獻身精神的內(nèi)涵。03文體與寫作手法CHAPTER以事寫人按照時間先后或事件發(fā)展順序展開，層次分明，邏輯清晰。敘述順序細節(jié)描寫通過對細節(jié)的描述，使讀者更加深入地了解白求恩大夫的生平事跡和精神風貌。通過具體的事例來反映白求恩大夫的崇高品質(zhì)和偉大精神。記敘文的特點論證方法的應用舉例論證通過具體的事例來證明白求恩大夫的醫(yī)術(shù)精湛和無私奉獻精神。對比論證將白求恩大夫與其他人物或事物進行對比，突出其獨特之處和偉大之處。引用論證通過引用白求恩大夫的言論或他人對其評價，來證明其品質(zhì)和成就。語言風格與修辭手法平實樸素用平實樸素的語言來敘述白求恩大夫的事跡，使文章更加貼近讀者，產(chǎn)生共鳴。抒情與議論相結(jié)合修辭手法的運用在敘述白求恩大夫的事跡時，穿插抒情和議論，使文章更加生動感人，具有說服力。通過比喻、排比、對比等修辭手法的運用，使文章更加生動形象，增強藝術(shù)感染力。12304教學設(shè)計與活動CHAPTER教學目標與重難點通過學習，讓學生深入了解白求恩無私奉獻、救死扶傷的精神，并樹立為人民服務(wù)的意識。理解白求恩精神使學生掌握白求恩的生平事跡、醫(yī)療貢獻以及在中國抗日戰(zhàn)爭中的特殊地位。掌握相關(guān)知識引導學生分析白求恩精神在現(xiàn)代社會的意義和價值，培養(yǎng)學生的歷史責任感和時代使命感。培養(yǎng)分析能力分組討論將學生分成若干小組，每組選擇一個與白求恩相關(guān)的話題進行討論，如“白求恩精神在當代的價值”、“白求恩的醫(yī)療技術(shù)與當時中國的醫(yī)療條件”等。課堂討論與互動角色扮演組織學生進行角色扮演活動，模擬白求恩在中國的工作場景，通過表演加深對白求恩精神的理解和感受?；訂柎鹪O(shè)置與白求恩相關(guān)的問題，引導學生進行思考和回答，檢驗學生對知識點的掌握情況。要求學生結(jié)合課堂學習和自己的理解，寫一篇關(guān)于白求恩精神的心得體會，字數(shù)不少于500字。課后作業(yè)與拓展閱讀撰寫心得體會提供白求恩的傳記、相關(guān)書籍或文章，鼓勵學生進行拓展閱讀，進一步了解白求恩的生平事跡和醫(yī)療貢獻。拓展閱讀資料鼓勵學生參加志愿服務(wù)或社會實踐活動，以實際行動踐行白求恩精神，為社會做出貢獻。實踐活動05課文相關(guān)資源CHAPTER白求恩在晉察冀的工作詳細描述了白求恩在晉察冀邊區(qū)的工作情況，包括他在極其艱苦的條件下，如何以精湛的醫(yī)術(shù)和高尚的醫(yī)德，救治了大量傷員和病患，為中國人民的解放事業(yè)做出了巨大貢獻。白求恩的精神品質(zhì)闡述了白求恩毫不利己、專門利人的無私奉獻精神，以及他對工作極端的負責任，對同志對人民極端的熱忱，這些品質(zhì)為后人樹立了榜樣。白求恩在醫(yī)學領(lǐng)域的貢獻介紹了白求恩在醫(yī)學領(lǐng)域的杰出貢獻，包括他在醫(yī)療技術(shù)、醫(yī)療設(shè)備、醫(yī)療制度等方面的創(chuàng)新和改進，以及他對醫(yī)學教育和人才培養(yǎng)的重視。白求恩事跡補充相關(guān)歷史資料詳細介紹了晉察冀邊區(qū)的歷史背景、地理環(huán)境和抗日戰(zhàn)爭形勢，有助于理解白求恩在晉察冀邊區(qū)的工作環(huán)境和歷史背景。晉察冀邊區(qū)背景概述了抗日戰(zhàn)爭時期醫(yī)療救助的艱難困境和醫(yī)療衛(wèi)生工作的重大意義，以及白求恩等醫(yī)務(wù)工作者在特殊歷史時期的特殊貢獻?？谷諔?zhàn)爭中的醫(yī)療救助講述了毛澤東與白求恩之間的深厚友誼和相互支持，以及毛澤東對白求恩的高度評價和緬懷之情。毛澤東與白求恩多媒體教學資源白求恩相關(guān)視頻包括白求恩的紀錄片、生平事跡介紹、影視資料等，可以直觀地了解白求恩的生平事跡和精神風貌。課文相關(guān)圖片教學PPT和教案收集了與課文相關(guān)的圖片，如白求恩在工作中的照片、晉察冀邊區(qū)的風貌、抗日戰(zhàn)爭時期的醫(yī)療條件等，幫助學生更好地理解課文內(nèi)容。提供了針對本課的教學PPT和教案，包括教學重點、難點、教學方法和教學步驟等，方便教師進行教學設(shè)計和課堂組織。12306教學反思與評價CHAPTER知識掌握情況通過學習白求恩的事跡，學生對無私奉獻、救死扶傷等精神有了更深刻的理解和感受，激發(fā)了社會責任感和愛國情感。情感培養(yǎng)效果能力提升情況學生在課堂上積極參與討論，鍛煉了語言表達和思維能力；通過課后作業(yè)和實踐活動，培養(yǎng)了自主學習和探究學習的能力。學生對白求恩的生平事跡、精神品質(zhì)以及歷史背景有較為全面的了解，能夠準確闡述其主要事跡和精神內(nèi)涵。教學效果評估學生普遍認為白求恩的事跡感人至深，但希望增加更多生動的歷史細節(jié)和圖片資料，以增強課堂的吸引力和感染力。教學內(nèi)容與形式學生認為教師講解清晰，但希望更多地采用小組合作、角色扮演等多樣化的教學方法，以便更好地理解和體驗白求恩的精神。教學方法與手段學生反映課后作業(yè)較為繁重，希望能夠精簡作業(yè)量，同時增加一些與課堂內(nèi)容相關(guān)的實踐活動，如參觀紀念館、志愿服務(wù)等。課后作業(yè)與活動學生反饋與改進教學經(jīng)驗總結(jié)深入挖掘歷史資源通過白求恩的事跡，我深刻認識到歷史資源在培養(yǎng)學生品德和價值觀方面的重要作用。今后應更多地挖掘和利用類似的歷史資源，加強學生的思想政治教育。注重學生主體地位在教學過程中，我注重引導學生