山東省德州市陵城區(qū)2024-2025學年七年級下學期期中考試道德與法治試卷（含答案）

2024-2025學年第二學期義務(wù)教育學1.七年級的小葉臉上冒出許多小痘痘，為此她特別懊惱，不想照鏡子，天天低①不用在意別人對自己的評價②要積極面對青春期的矛盾心理③既要追求外在美，也要體現(xiàn)內(nèi)在美④正視身體的變化，欣然接受青春花蕾2.青春期是人生的重要階段，生理的快速發(fā)育和心理的逐漸成熟，常常讓我們面臨新的挑戰(zhàn)與困惑。下列同學應(yīng)對青春期變化的做法，你認為最恰A.小強臉上長出了很多“粉刺痘痘”——認為自己患了重病，請長B.小麗對父母的意見有了抵觸情緒——把自己想法寫在紙上C.小凱對同桌小敏產(chǎn)生了懵懂的好感——在與小敏D.小永發(fā)現(xiàn)幾位好友在偷偷抽煙喝酒——趕緊加入他們一起要“酷”3.青春期身心發(fā)展不平衡引發(fā)的“反抗與依賴”“閉鎖與開放”等矛盾心理，讓我們很是煩惱。面對這些矛C、參加體育活動，或求助他人D.嘗試自我調(diào)節(jié)，隨意宜泄4.2025年2月7日，第九屆亞冬會開幕。在越野清雪、短道速滑、跳臺多個項目上，都設(shè)置了混合性別組隊參賽?；旌闲詣e比賽成為本屆冬奧會的一大亮點。這個“亮點”有6.中學生小紅在一個月內(nèi)三次要求調(diào)換同桌，其原因是第一次因同桌小鼠經(jīng)常亂放物品，第二次因同桌小坤身上汗味重。剛換了座位不出一周，她又想調(diào)換座位了。下列說法你認①悅納自己的同時還要接納他人的習慣②男女生各有所長，要學會正確對待男女有別，最好減少同桌坐的機會7.王某多次向中學生小丹發(fā)送不雅視頻，嚴重干擾了小丹的學習和生活，并造成不良影響。小丹③收到不良信息應(yīng)及時向家長老師求助④網(wǎng)絡(luò)社問題，且近70%為“熟人”作案。被告人多通過網(wǎng)友、朋友或教職人員身份，利用欺騙、威脅等①勇敢面對侵害，嚴厲打擊相關(guān)違法行為②對侵害行為要嚴厲拒絕，明確說“不”9.此前，中國已有上海、廣州、武漢、重慶、西安等十幾個城市陸續(xù)開設(shè)中學性教育課程，內(nèi)容涵蓋性價值觀念、性與性行為、生殖與避孕、預防性病艾滋病和遠離毒品等。中學性教育課的③用法律武器維護自身合法權(quán)益④學會辨別并抵制性騷擾、性侵害等行為10.右圖的情緒ABC理論中，A代表激發(fā)事件，B是我們對事件A產(chǎn)生的想法和評價，而C則是由此產(chǎn)生的情緒和行為結(jié)果。關(guān)鍵在于，我們的情緒反應(yīng)C并非直接由事件A引起，而是受我們的想法情緒ABC理論：導致我們情緒和行為的不是事件本身，而是我們對于事把你湮沒，但千萬不要試圖阻擋它，否則會讓你備受煎熬。下列關(guān)于“消極情ABCD14.某班決定舉辦一次“誦古詩強信心”學習活①長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海②千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風③紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行④天生我材必有用，千金散盡還復來A.尊重他人不同的個性和處世風格以及不同B.尊重他人的隱私和人格，不取笑、歧視C.面對他人的侮辱和詆毀，必要時運用法18.課堂上，劉老師采用議題式教學方法開展教學，他設(shè)計了以下三個子議題。據(jù)此判斷，劉老師設(shè)計的A.視野狹隘，不知人外有人B.學問高深，讓人望塵莫及2024年10月，神舟十八號航天員李聰在央視《面對面》欄目中分享了他的訓練經(jīng)歷。在模擬失重訓練中，他因動作失誤多次失敗，一度陷入暗示法”，每天寫下訓練感悟，用“我可以做到”激勵自己；他還與隊友組成互助小組，通過分享壓力、調(diào)整呼吸等方式共同克服情緒障礙。最終，他以優(yōu)異成績通過考核，成為中國航天員新生代代表。他說：(1)結(jié)合材料，運用所學知識，談一談你對李聰管(2)班級計劃開展“情緒管理主題月”活動，請設(shè)計兩項具體活動2025年3月，青島“神秘女士”匿名捐贈2.5萬元助學，引發(fā)6萬元跟捐。20余年里，青島市民這些平凡善舉匯聚著向上向善的巨大能量，讓人與人之間多一份守望相助的信心，多一份“與子(1)情感解碼：(2)負面情感轉(zhuǎn)化站：某校七年級(1)班級開展了一次“收獲自信”的主題班會，老師給我們提供了結(jié)合貨料，完成活動任務(wù)：動作訓練成功率僅56%、賽前3周腳履切需損傷、穩(wěn)定性不幾被外界質(zhì)疑其^罰險戰(zhàn)術(shù)”。面對壓力，她每天加練3小時，反負研究勸作細節(jié)，并堅持記錄訓練目志；“民相信自己的潛力，每一次矢誤都是進步的階(1)榜樣力量啟迪人生：(2)“自信榜樣”推薦會：存入欄行。會上，7名“中國大學生自強之星”獎學金、“中國大學生自強之星科創(chuàng)團體”獎學全獲得者代表分享了成長故事和奮斗經(jīng)歷。這些進行分享的代表有的潛心科研，以科技創(chuàng)新報效祖國；有的熱心公益，懷大愛之心奉獻社會；有的深入基層，用實際行動助力鄉(xiāng)村振興；有的戰(zhàn)勝病痛，憑自強精神開創(chuàng)未(1)體悟榜樣之美：你所在的學校將開展學習“中國大學生自強之星”的活動，請你提煉“中國大學生自強之星”的閃耀之學習“中國大學生自強之星”，傳承其精神品質(zhì)，學校舉行以“學習榜樣，助力成長”為主題的演講比賽活動，請你以”自強精神的時代回響”為題21.（1）①李聰在訓練中遇到困難產(chǎn)生焦慮和自我懷疑，這是正常的情緒反應(yīng)。他通過心理輔導學會分享壓力、調(diào)整呼吸，是采用合理宣泄、放松訓練等方法來管理情緒，這種積極面對情緒問題并主動尋求解決辦法的態(tài)度值得肯定。③情緒管理對每個人的成長都很重要，良好的情緒管理能幫助我們更好地應(yīng)對困難，李聰通過管理情緒以優(yōu)異成績通過考核，說明合理調(diào)節(jié)情緒有利于我們更好地適應(yīng)環(huán)境，成（2）①舉辦“情緒管理知識講座”。意義：可以讓同學們系統(tǒng)地學習情緒管理的知因、影響以及調(diào)節(jié)方法，增強同學們對情緒的認知，提高情緒管理能力。②開展意義：同學們分享自己的情緒故事，能夠促進相互之間的理解和交流，從他人的經(jīng)歷中獲取調(diào)節(jié)情緒的們的社會更加和諧美好，讓社會充滿溫度。②在傳遞美好情感的過程中，我們能不斷獲得新的感受，使我們的生命更有力量，周圍的世界也因為我們的積極情感而多一份美好。③青島市民的愛心接力、中學生為環(huán)衛(wèi)工照亮道路、咖啡館里陌生人的互相鼓勵，這些行為都營造了良好的社會氛圍，促進了人與人（2）我會告訴TA：考試失利只是暫時的，每個人都會經(jīng)歷失敗，這并不代表你不行。一次失敗是成長的機會，能讓你發(fā)現(xiàn)自己的不足，只要總結(jié)經(jīng)驗，下次一定會進步。暖心回復：別灰心呀！每一次失利都是成長的伏筆，你有著無限的潛力，調(diào)整好狀態(tài)，下次考試你肯定能行，加油?。ɑ卮饍?nèi)容4分，暖心回復3分，共7分）堅持不懈。②她相信自己的潛力，把失誤當作進步的階梯，告訴我們要樹立自信，相信自己。③她通過支取欄：“一次挫折算什么，我一定能克服它，我有解決問題時，要相信自己的潛力，用積極的心態(tài)面對，不輕易放棄。③堅持努力，把每一次的失敗都當作成長的們有愛國情懷，潛心科研以科技創(chuàng)新報效祖國，用實際行動踐行對國家的熱愛。③他們富有社會責任感，