【7道期中】安徽省安慶市22校聯(lián)考2023-2024學(xué)年七年級(jí)下學(xué)期期中道德與法治試題（含解析）

答案第=page11頁(yè)，共=sectionpages22頁(yè)安徽省安慶市22校聯(lián)考2023-2024學(xué)年七年級(jí)下學(xué)期期中道德與法治試題（考試時(shí)間:60分鐘試卷滿分:100分）一、選擇題（本題共15小題，每小題3分，共45分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合要求的）1．進(jìn)入青春期，孩子們的生理和心理都會(huì)發(fā)生不同的變化。下列屬于青春期心理變化的有（

）A．性機(jī)能發(fā)育成熟 B．身體外形急劇變化C．體內(nèi)機(jī)能迅速健全 D．自我意識(shí)增強(qiáng)2．進(jìn)入青春期的每一個(gè)少男少女都要經(jīng)歷一系列的生理變化，有的同學(xué)能夠坦然處之，有的同學(xué)則惴惴不安、羞澀難言。對(duì)于他們的煩惱，正確的做法是（

）①提高自身修養(yǎng)，展現(xiàn)青春風(fēng)采

②正視身體變化，接受青春綻放③做到內(nèi)心閉鎖，保護(hù)青春秘密

④克服自卑心理，悅納尊重自己A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④3．“學(xué)貴知疑，小疑則小進(jìn)，大疑則大進(jìn)?！边@啟示我們?cè)趯W(xué)習(xí)中應(yīng)（

）A．做到自尊自強(qiáng) B．做到寬容友善 C．培養(yǎng)批判精神 D．做到知恥記恥4．“米老鼠”的創(chuàng)作者華德·迪士尼，在他成名前沒(méi)有一家報(bào)社愿意推銷他的漫畫(huà)。后來(lái)一家教堂雇傭他為教堂畫(huà)海報(bào)，那里有許多老鼠，啟發(fā)了他的靈感，創(chuàng)造了“米老鼠”這個(gè)形象，從此名揚(yáng)天下。迪士尼的成功道路啟示我們（

）①創(chuàng)造存在于生活的各個(gè)方面

②只要敢于打破常規(guī)，就能創(chuàng)造新價(jià)值③到教堂里畫(huà)畫(huà)就能有所創(chuàng)新

④創(chuàng)造離不開(kāi)社會(huì)實(shí)踐A．①② B．②③ C．①④ D．②④5．2023年3月，中共中央、國(guó)務(wù)院、中央軍委決定，給劉洋同志頒發(fā)“二級(jí)航天功勛獎(jiǎng)?wù)隆薄⒀笫俏覈?guó)首位進(jìn)入太空的女航天員，在現(xiàn)實(shí)生活中，也有很多女生做事干練，絲毫不輸給男生，對(duì)此現(xiàn)象認(rèn)識(shí)正確的是（

）A．要了解男生女生的不同特點(diǎn) B．青春的我們要學(xué)會(huì)正確接納自我C．我們不能過(guò)于受性別刻板印象的影響 D．正確認(rèn)識(shí)性別角色，學(xué)會(huì)與異性同學(xué)相處6．青春，風(fēng)華正茂，是人生畫(huà)卷中最華美的篇章；站在青春的起點(diǎn)，我們懷揣創(chuàng)造美好明天的夢(mèng)想。這句話告訴我們（

）①青春意味著向上的活力②青春夢(mèng)想是一種臆想③青春意味著可肆意放縱④青春孕育著無(wú)限希望A．①② B．①④ C．②③ D．③④7．對(duì)下列“微觀點(diǎn)”的點(diǎn)評(píng)，正確的有（

）序號(hào)微觀點(diǎn)微點(diǎn)評(píng)①小宇說(shuō)：“敢于和別人爭(zhēng)辯就是獨(dú)立?！睕](méi)有正確把握獨(dú)立思考的內(nèi)涵②小仲說(shuō)：“不放縱、不逾矩，是青春的模樣?！本哂小靶屑河袗u”的品格③小婷說(shuō)：“我覺(jué)得女生就該含蓄內(nèi)向?！蹦軌驕?zhǔn)確理解性別角色④小明說(shuō)：“我永遠(yuǎn)第一，別人干什么都不如我?！本哂凶孕藕妥詮?qiáng)的精神A．①② B．①④ C．②③ D．③④8．在某校心理游園會(huì)的“微笑歡迎你”驛站，同學(xué)們制作果蔬笑臉，畫(huà)出自己的微笑卡，將自己的“壞情緒”寫(xiě)在卡片上丟進(jìn)“情緒回收站”，微笑著在滿是笑臉的背景墻前拍照留念……這些活動(dòng)旨在引導(dǎo)學(xué)生（

）①學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)情緒，化解煩惱

②尊重他人感受，關(guān)愛(ài)自己③保持積極心態(tài)，健康生活

④避免負(fù)面情緒，傳遞溫暖A．①② B．①③ C．②④ D．③④9．慎獨(dú)是一種境界，是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中道德修養(yǎng)的一種方式。下列行為符合慎獨(dú)要求的是（

）A．①② B．①③ C．②④ D．③④10．在每屆“感動(dòng)中國(guó)”年度人物晚會(huì)上，無(wú)論是主持人、受訪者還是觀眾，似乎都被一種無(wú)聲的精神力量感動(dòng)著，有的觀眾甚至感動(dòng)的熱淚盈眶。這說(shuō)明（

）①情緒具有相通性和相互感染性②積極運(yùn)用情緒調(diào)節(jié)方法，幫助他人保持積極樂(lè)觀心境③人生路漫漫，有喜也有悲，情緒體驗(yàn)不穩(wěn)定④只要自信自強(qiáng)就可以戰(zhàn)勝挫折A．①② B．②③ C．①④ D．③④11．生活中某些負(fù)面情感體驗(yàn)盡管不那么美好，但它對(duì)于我們的成長(zhǎng)也有一定的積極意義，所以適度體驗(yàn)負(fù)面感受未必是件壞事。下列情境體現(xiàn)這一特征的是（

）A．參加舞蹈比賽失利，小艾決心苦練基本功，最終獲得了成功B．辯論比賽中被對(duì)方選手說(shuō)得啞口無(wú)言，小強(qiáng)再也不參加辯論賽了C．體育課上因大聲說(shuō)話被老師罰跑，一邊跑一邊抱怨老師D．做完作業(yè)拿手機(jī)聽(tīng)歌，被媽媽罵了一頓，氣得摔門而去12．生活中，總有一些人把人生設(shè)想得過(guò)于美好，當(dāng)遇到不如意時(shí)，就會(huì)對(duì)自我和周邊事物產(chǎn)生懷疑，作出非常極端的判斷，就會(huì)悲傷、憤怒、膽怯……我們可以這樣來(lái)調(diào)節(jié)（

）①無(wú)為而治，聽(tīng)之任之②改變認(rèn)知評(píng)價(jià)③轉(zhuǎn)移注意，合理宣泄④進(jìn)行放松訓(xùn)練A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④13．“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)?！薄斑b知百國(guó)微茫外，未敢妄危負(fù)歲華?！边@些佳句共同表達(dá)出的情感屬于（

）①高級(jí)情感

②基礎(chǔ)性情感

③正面的體驗(yàn)

④負(fù)面的體驗(yàn)A．①③ B．①④ C．②③ D．②④14．某校開(kāi)設(shè)了豐富多彩的藝術(shù)課程，深受同學(xué)們喜愛(ài)。在話劇課中，他們編寫(xiě)劇本、上臺(tái)演出；在陶藝課上，他們制作自己喜歡的各種小動(dòng)物；在繪畫(huà)課里，他們?cè)诰w上、墻角處繪出自己喜歡的圖案。參加藝術(shù)活動(dòng)課有助于青少年（

）①體驗(yàn)美好生活，感悟生命真諦

②豐富想象能力，培養(yǎng)創(chuàng)新思維③培養(yǎng)積極情感，杜絕消極情緒

④提升審美品味，陶冶高尚情操A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④15．某校九年級(jí)在周末作業(yè)中，布置了“我為家長(zhǎng)做點(diǎn)什么”的社會(huì)實(shí)踐作業(yè)，同學(xué)們通過(guò)打掃家庭衛(wèi)生、為家長(zhǎng)做飯等方式回敬自己的家長(zhǎng)，在付出中進(jìn)一步感受到了親情帶給自己的感動(dòng)和溫暖。同學(xué)們的行為（

）①用行動(dòng)表達(dá)孝敬之心

②傳遞美好情感和生命的正能量③順從父母，奉獻(xiàn)自我

④善于將負(fù)面情感轉(zhuǎn)化為成長(zhǎng)助力A．①② B．①④ C．②③ D．②④二、非選擇題（55分）16．【鑄造品質(zhì)，健康成長(zhǎng)】觀察下面兩幅漫畫(huà)，回答問(wèn)題。(1)兩幅漫畫(huà)分別反映了什么品質(zhì)？(2)請(qǐng)任選其中一幅圖片，談?wù)勅绾闻囵B(yǎng)這一品質(zhì)。17．下午，七年級(jí)學(xué)生小張、小王聚在教室的角落里，相互訴說(shuō)著自己的煩惱。小張說(shuō)：“我的生活簡(jiǎn)直像地獄，滿臉的青春痘像雨后的春筍，真是煩死人了……”小王說(shuō)：“每次照鏡子的時(shí)候，我都幾乎認(rèn)不出自己了，矮矮的、胖胖的，同學(xué)們都說(shuō)我像個(gè)‘氣球’……”(1)青春期的矛盾心理有時(shí)讓我們煩惱，請(qǐng)問(wèn)我們應(yīng)該怎樣處理這些心理矛盾？在道德與法治課上，關(guān)于“情感與情緒”的探究，兩位同學(xué)發(fā)表了下列觀點(diǎn)：(2)請(qǐng)你運(yùn)用所學(xué)知識(shí)判斷小清和小偉的觀點(diǎn)是否正確，并說(shuō)明理由。18．【感動(dòng)中國(guó)，榜樣引領(lǐng)】閱讀材料，回答下列問(wèn)題。2023年3月4日晚，《感動(dòng)中國(guó)2022年度人物頒獎(jiǎng)盛典》如約而至?！案袆?dòng)中國(guó)”2022年度人物名單揭曉，錢七虎、鄧小嵐、楊寧、沈忠芳、徐淙祥、“銀發(fā)知播”群體、徐夢(mèng)桃、陳清泉、陸鴻、林占熺入選。他們當(dāng)中，有人“了卻家國(guó)天下事，一頭白發(fā)終不悔”；有人“珍惜隴畝顆粒，心懷天下倉(cāng)廩”；有人“春蠶不老，夕陽(yáng)正紅”……請(qǐng)記住他們的名字，致敬感動(dòng)力量！(1)這些“感動(dòng)中國(guó)”人物身上傳遞了哪些情感正能量？(2)結(jié)合榜樣的力量,分析感動(dòng)中國(guó)人物頒獎(jiǎng)盛典會(huì)帶來(lái)哪些作用。(3)運(yùn)用“止于至善”的相關(guān)知識(shí)，談?wù)勆钪形覀儜?yīng)該怎樣向“感動(dòng)中國(guó)”人物學(xué)習(xí)?19．我們每個(gè)人的內(nèi)心都有一個(gè)情感世界。關(guān)注自己的情感狀態(tài)，不斷創(chuàng)造、積累美好的情感體驗(yàn)，向他人傳遞情感正能量，會(huì)讓我們的生命更有意義。讓我們一起來(lái)品味情感，共同成長(zhǎng)!【感悟情感世界】在北京冬奧會(huì)的開(kāi)幕式上,記者抓拍到這樣一張令人動(dòng)容的照片:護(hù)旗手深情地凝望著冉冉升起的五星紅旗,一行熱淚從他的臉頰滑落。(1)護(hù)旗手向我們傳遞了什么情感？請(qǐng)你寫(xiě)一句能表達(dá)這一情感的詩(shī)句。【體味美好情感】2022年10月16日上午，中國(guó)共產(chǎn)黨第二十次全國(guó)代表大會(huì)在北京人民大會(huì)堂開(kāi)幕。黨的二十大代表、云南麗江華坪女子高級(jí)中學(xué)校長(zhǎng)張桂梅聽(tīng)完二十大報(bào)告后的一段感言觸動(dòng)無(wú)數(shù)網(wǎng)友。她把山區(qū)女孩送進(jìn)大學(xué)，“豁出命改變她們的命，值!”“我想只要我能夠在一天，我就決心為黨育人、為國(guó)育才,我一定竭盡全力去做到”。(2)材料中張桂梅的事跡傳遞出哪些美好情感？這些情感對(duì)我們青少年健康成長(zhǎng)有何影響?【傳遞情感正能量】“我們?cè)谶@個(gè)偉大的國(guó)度，不畏一切考驗(yàn)和錘煉，因?yàn)檫@是我們的夢(mèng)想之地，哪怕荊棘仍在，依然撲向山頂，值得我們不停腳步，值得我們咬牙堅(jiān)持，愿以吾輩之青春，守護(hù)這盛世之中華。”張靜靜的這段生前獨(dú)白值得每個(gè)人用心聽(tīng)。年僅32歲的山東援鄂醫(yī)療隊(duì)隊(duì)員張靜靜因突發(fā)心臟驟停搶救無(wú)效去世，倒在了即將回家的路上。(3)“愿以吾輩之青春，守護(hù)這盛世之中華?！睆堨o靜的話傳遞了情感正能量，讓我們感動(dòng)。我們應(yīng)該如何傳遞情感正能量?

參考答案與解析1．D【詳解】本題考查青春期的特點(diǎn)與煩惱。ABC：青春期的生理變化表現(xiàn)有身體外形急劇變化，身體內(nèi)部器官的完善，性機(jī)能成熟，ABC不符合題意；D：自我意識(shí)的增強(qiáng)屬于心理變化，D符合題意；故本題選D。2．B【詳解】本題考查正確對(duì)待青春期生理的變化。①②④：我們要正確看待青春期的生理變化，欣然接受青春花蕾的綻放，不因自己的生理變化而自卑，悅納尊重自己，提高自身修養(yǎng)，展現(xiàn)青春風(fēng)采。①②④說(shuō)法正確；③：我們要學(xué)會(huì)調(diào)適青春期矛盾心理，而不是內(nèi)心閉鎖保守秘密，②說(shuō)法錯(cuò)誤；故本題選B。3．C【詳解】本題考查批判性思維。C：“學(xué)貴知疑，小疑則小進(jìn)，大疑則大進(jìn)?！币馑际亲鰧W(xué)問(wèn)貴在勤于思考、勇于質(zhì)疑，小的疑問(wèn)會(huì)帶來(lái)小的進(jìn)步，大的疑問(wèn)會(huì)帶來(lái)大的進(jìn)步，啟示我們?cè)趯W(xué)習(xí)中應(yīng)培養(yǎng)批判精神，C正確；ABD：題干沒(méi)有體現(xiàn)自尊自強(qiáng)、寬容友善、知恥記恥，ABD不符合題意；故本題選C。4．C【詳解】本題考查開(kāi)發(fā)創(chuàng)造潛力。①④：根據(jù)題文、結(jié)合所學(xué)可知，迪士尼的成功道路啟示我們創(chuàng)造存在于生活的各個(gè)方面，創(chuàng)造離不開(kāi)社會(huì)實(shí)踐，要在實(shí)踐中創(chuàng)造，所以①④正確；②③：說(shuō)法絕對(duì)化，②③錯(cuò)誤；故本題選C。5．C【詳解】本題考查正確對(duì)待性別刻板印象的相關(guān)知識(shí)。A：題干未涉及要了解男生女生的不同特點(diǎn)，故A不符合題意；B：題干與接納自己無(wú)關(guān)，故B不符合題意；C：根據(jù)所學(xué)，對(duì)性別角色的認(rèn)識(shí)，可以幫助我們了解自己與異性的不同特點(diǎn)，學(xué)會(huì)如何塑造自我形象，如何與異性相處，但性別刻板印象也可能在某種程度上影響我們自身潛能的發(fā)揮，我們?cè)诮邮茏约荷硇詣e的同時(shí)，不要過(guò)于受性別刻板印象的影響。據(jù)此，在現(xiàn)實(shí)生活中，也有很多女生做事干練，絲毫不輸給男生，說(shuō)明我們不能過(guò)于受性別刻板印象的影響，故C說(shuō)法正確；D：題干未涉及正確認(rèn)識(shí)性別角色，學(xué)會(huì)與異性同學(xué)相處，故D不符合題意；故本題選C。6．B【詳解】本題考查對(duì)青春的認(rèn)識(shí)和理解。①④：青春意味著昂揚(yáng)向上的活力，孕育著無(wú)限希望，故①④說(shuō)法正確；②：青春夢(mèng)想并不是一種臆想，②說(shuō)法錯(cuò)誤；③：青春不可以肆意放縱，③說(shuō)法錯(cuò)誤；故本題選B。7．A【詳解】本題考查獨(dú)立思考、自信和自強(qiáng)、行己有恥、性別角色。①：小宇說(shuō)：“敢于和別人爭(zhēng)辯就是獨(dú)立?！?，這是沒(méi)有正確把握獨(dú)立思考的內(nèi)涵，故①符合題意；②：小仲說(shuō)：“不放縱、不逾矩，是青春的模樣?！?，說(shuō)明他具有“行己有恥”的品格，故②符合題意；③：小婷說(shuō)：“我覺(jué)得女生就該含蓄內(nèi)向?！?，說(shuō)明她過(guò)于受性別刻板印象的影響，故③錯(cuò)誤；④：小明說(shuō)：“我永遠(yuǎn)第一，別人干什么都不如我。”，這是自大的表現(xiàn)，不是自信和自強(qiáng)的表現(xiàn)，故④錯(cuò)誤；故本題選A。8．B【詳解】本題考查調(diào)節(jié)情緒。①③：同學(xué)們將自己的“壞情緒”寫(xiě)在卡片上丟進(jìn)“情緒回收站”，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)情緒，化解煩惱，并且保持積極心態(tài)，健康生活，故①③符合題意；②：材料未體現(xiàn)尊重他人感受，關(guān)愛(ài)自己，故②不符合題意；④：不用避免負(fù)面情緒，要學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)負(fù)面情緒，負(fù)面情緒對(duì)我們成長(zhǎng)也有意義，故④說(shuō)法錯(cuò)誤；故本題選B。9．D【詳解】本題考查止于至善。③④：慎獨(dú)是一種境界，是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中道德修養(yǎng)的一種方式，是指主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任，在沒(méi)有外在監(jiān)督的情況下，能嚴(yán)守道德準(zhǔn)則，剮蹭別人車輛后主動(dòng)留電話、拾到他人錢包后主動(dòng)歸還，就是嚴(yán)守道德準(zhǔn)則的表現(xiàn)，所以③④正確；①：過(guò)馬路要自覺(jué)遵守交通規(guī)則，不是“慎獨(dú)”的表現(xiàn)，所以①排除；②：自習(xí)課上要自覺(jué)遵守學(xué)校規(guī)定，交頭接耳是錯(cuò)誤的，所以②排除；故本題選D。10．A【詳解】本題考查調(diào)控情緒。①②：在每屆“感動(dòng)中國(guó)”年度人物晚會(huì)上，人們都被一種無(wú)聲的精神力量感動(dòng)著，說(shuō)明情緒具有相通性和相互感染性，我們應(yīng)積極運(yùn)用情緒調(diào)節(jié)方法，幫助他人保持積極樂(lè)觀心境，①②說(shuō)法正確；③：說(shuō)法在題干中沒(méi)有體現(xiàn)，③與題意不符；④：“只要，就”說(shuō)法太絕對(duì)，④錯(cuò)誤；故本題選A。11．A【詳解】本題考查對(duì)情感的認(rèn)識(shí)。A：生活中某些負(fù)面情感體驗(yàn)盡管不那么美好，但它對(duì)于我們的成長(zhǎng)也有一定的積極意義，說(shuō)明了生活中的某些負(fù)面情感體驗(yàn)也有積極影響。小艾將挫敗感轉(zhuǎn)化為成長(zhǎng)助力，體現(xiàn)了負(fù)面情感的積極影響，符合題意；BCD：都是沒(méi)有正確對(duì)待負(fù)面情感的表現(xiàn)，不符合題意；故本題選A。12．D【詳解】本題考查正確認(rèn)識(shí)調(diào)節(jié)情緒的方法。①：無(wú)為而治，聽(tīng)之任之是消極的態(tài)度，沒(méi)有正確掌握調(diào)節(jié)情緒的方法，①錯(cuò)誤；②③④：我們可以通過(guò)改變認(rèn)知評(píng)價(jià)、進(jìn)行放松訓(xùn)練。合理發(fā)泄等方法，用恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)情緒，②③④正確；故本題選B。13．A【詳解】本題考查對(duì)情感的認(rèn)識(shí)。①③：依據(jù)教材知識(shí)，題文中的詩(shī)句共同表達(dá)了愛(ài)國(guó)情感，這是高級(jí)情感和正面情感體驗(yàn)，故①③符合題意；②④：基礎(chǔ)性情感和負(fù)面的體驗(yàn)在題文中沒(méi)有體現(xiàn)，故②④不符合題意；故本題選A。14．B【詳解】本題考查感悟美好情感。①②④：依據(jù)題文描述，某校開(kāi)設(shè)了豐富多彩的藝術(shù)課程，這讓學(xué)生們感受到美好情感。參加藝術(shù)活動(dòng)課有助于青少年體驗(yàn)美好生活，感悟生命真諦；豐富想象能力，培養(yǎng)創(chuàng)新思維；提升審美品味，陶冶高尚情操，①②④說(shuō)法正確；③：杜絕消極情緒的說(shuō)法與現(xiàn)實(shí)不符，故排除；故本題選B。15．A【詳解】本題考查孝敬父母、傳遞情感正能量。①②：依據(jù)題文描述，同學(xué)們通過(guò)做家務(wù)回敬父母，感受親情，用行動(dòng)表達(dá)孝敬之心，傳遞美好的情感和生命的正能量，故①②說(shuō)法正確；③：孝敬父母不是順從父母，故③說(shuō)法錯(cuò)誤；④：題文中沒(méi)有體現(xiàn)負(fù)面情感的作用，故④說(shuō)法錯(cuò)誤；故本題選A。16．(1)圖片一：自信；圖片二：自強(qiáng)。(2)圖片一：①自強(qiáng)可以讓我們更自信。②相信自己，勇敢嘗試，不斷進(jìn)步，才能體驗(yàn)成功帶來(lái)的自信。圖片二：①自強(qiáng)，要靠堅(jiān)強(qiáng)的意志、進(jìn)取的精神和不懈的堅(jiān)持。②不斷克服自己的缺點(diǎn)，戰(zhàn)勝自己，超越自己。【分析】考點(diǎn)考查：自信自強(qiáng)。能力考查：分析和解決問(wèn)題的能力。核心素養(yǎng)：健全人格?！驹斀狻浚?）第一步：審設(shè)問(wèn)，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設(shè)問(wèn)主體為公民，需要運(yùn)用自信自強(qiáng)的有關(guān)知識(shí)，從體現(xiàn)類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。關(guān)鍵詞①：圖片一：你是最棒的→可鏈接自信。關(guān)鍵詞②：圖片二：自強(qiáng)的青春→可鏈接自強(qiáng)。第三步：整合信息，組織答案。（2）第一步：審設(shè)問(wèn)，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設(shè)問(wèn)主體為公民，需要運(yùn)用自信自強(qiáng)的有關(guān)知識(shí)，從做法類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。關(guān)鍵詞①：圖片一：你是最棒的→→可鏈接青春的探索需要自信。關(guān)鍵詞②：圖片二：自強(qiáng)的青春→可鏈接青春的探索需要自強(qiáng)。第三步：整合信息，組織答案。17．(1)①積極參加集體活動(dòng)，在集體的溫暖中放松自己。②積極求助他人，學(xué)習(xí)化解煩惱的方法。③通過(guò)培養(yǎng)興趣愛(ài)好轉(zhuǎn)移注意力，接納和調(diào)適青春期的矛盾心理。④學(xué)習(xí)自我調(diào)節(jié)，成為自己的“心理保健醫(yī)生”；積極進(jìn)行體育鍛煉；給自己積極的心理暗示；把自己的想法寫(xiě)下來(lái)，合理宣泄自己的不良感受等。(2)小清的觀點(diǎn)錯(cuò)誤，小偉的觀點(diǎn)正確。聯(lián)系：情感與情緒緊密相關(guān)，伴隨著情緒反應(yīng)逐漸積累和發(fā)展。我們對(duì)某些人或者事物的情緒，隨著時(shí)間的推移形成比較穩(wěn)定的傾向，就可能產(chǎn)生某種情感。區(qū)別：情感與情緒也有區(qū)別，情緒是短暫的、不穩(wěn)定的，會(huì)隨著情境的改變而變化；情感則是我們?cè)谏钪胁粩鄰?qiáng)化、逐漸積累的，相對(duì)穩(wěn)定。【分析】考點(diǎn)考查：情緒情感的練習(xí)、調(diào)節(jié)青春期矛盾心理的方法。能力考查：調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)、描述和闡述事物。核心素養(yǎng)：道德修養(yǎng)?！驹斀狻浚?）本題考查調(diào)節(jié)青春期心理矛盾的方法，可以結(jié)合教材知識(shí)作答。（2）第一步：讀題，提煉辯題。觀點(diǎn)①：情感與情緒是同一概念，二者沒(méi)有任何區(qū)別。觀點(diǎn)②：情感與情緒緊密相關(guān)，情感與情緒也有區(qū)別。第二步：根據(jù)所學(xué)知識(shí)和材料信息，判斷觀點(diǎn)①錯(cuò)誤。論據(jù)①：情感與情緒也有區(qū)別，情緒是短暫的、不穩(wěn)定的，會(huì)隨著情境的改變而變化。論據(jù)②：我們對(duì)某些人或者事物的情緒，隨著時(shí)間的推移形成比較穩(wěn)定的傾向，就可能產(chǎn)生某種情感。第三步：根據(jù)所學(xué)知識(shí)和材料信息，判斷觀點(diǎn)②正確。論據(jù)①：：情感與情緒緊密相關(guān)，伴隨著情緒反應(yīng)逐漸積累和發(fā)展。論據(jù)②：“史上最嚴(yán)游戲禁令”有利于防止未成年人沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲。第四步：整合信息，組織答案。18．(1)熱愛(ài)祖國(guó)、無(wú)私奉獻(xiàn)、艱苦奮斗、強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感，自信自強(qiáng)等。(2)榜樣不僅是一面鏡子，而且是一面旗幟。好的榜樣昭示著做人、做事的基本態(tài)度，激發(fā)我們對(duì)人生道路和人生理想的思考，給予我們自我完善的力量；善于尋找好的榜樣，向榜樣學(xué)習(xí)、汲取榜樣的力量，我們的社會(huì)、我們的國(guó)家就會(huì)變得更加美好。(3)從點(diǎn)滴小事做起，積少成多，積善成德；在生活中尋找“賢”，將他們作為榜樣；養(yǎng)成自我省察的習(xí)慣，檢視自身的不足，不盲目自責(zé)，積極調(diào)整自己，通過(guò)自省和慎獨(dú)，端正自己的行為；在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)，在成長(zhǎng)中收獲，以修身為本，行走在“止于至善”的路上。【分析】考點(diǎn)考查：傳遞情感正能量、止于至善。能力考查：分析和解決問(wèn)題的能力。核心素養(yǎng)：健全人格?！驹斀狻浚?）第一步：審設(shè)問(wèn)，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設(shè)問(wèn)主體為公民，需要運(yùn)用傳遞情感正能量的有關(guān)知識(shí)，從體現(xiàn)類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。關(guān)鍵詞①：有人“了卻家國(guó)天下事，一頭白發(fā)終不悔”→可鏈接熱愛(ài)祖國(guó)、無(wú)私奉獻(xiàn)。關(guān)鍵詞②：有人“珍惜隴畝顆粒，心懷天下倉(cāng)廩”→可鏈接艱苦奮斗。關(guān)鍵詞③：有人“春蠶不老，夕陽(yáng)正紅”→可鏈接強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感，自信自強(qiáng)。第三步：整合信息，組織答案。（2）第一步：審設(shè)問(wèn)，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設(shè)問(wèn)主體為公民，需要運(yùn)用止于至善的有關(guān)知識(shí)，從分析類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。關(guān)鍵詞：2023年3月4日晚，《感動(dòng)中國(guó)2022年度人物頒獎(jiǎng)盛典》如約而至，記住他們的名字，致敬感動(dòng)力量→可鏈接榜樣的的作用第三步：整合信息，