【7道期中】安徽省宿州市蕭縣2023-2024學(xué)年七年級(jí)下學(xué)期期中道德與法治試題（含解析）

答案第=page11頁(yè)，共=sectionpages22頁(yè)安徽省宿州市蕭縣2023-2024學(xué)年七年級(jí)下學(xué)期期中道德與法治試題（時(shí)間:60分鐘滿(mǎn)分:100分）一、單項(xiàng)選擇題（本大題共20小題，每小題3分，計(jì)60分）1．青春期是人一生中身體發(fā)展的重要時(shí)期，青春期的我們生理現(xiàn)象和心理現(xiàn)象都在發(fā)生著重大的變化。下面屬于青春期帶來(lái)的生理現(xiàn)象變化的是（

）①認(rèn)知能力得到發(fā)展②身體外形發(fā)生變化③內(nèi)部器官不斷完善④自我意識(shí)不斷增強(qiáng)A．①② B．②③ C．②④ D．③④2．“男孩是本巨著，記著一生的英勇和瀟灑；女孩像首小詩(shī)，載著無(wú)比的溫爾文雅。男孩兒像塊堅(jiān)石，大風(fēng)大浪掠過(guò)，石塊兒依存；女孩像顆星星，無(wú)際黑暗難掩，星星光點(diǎn)…如今的男孩、女孩各撐起半邊天?！毕铝袑?duì)這首詩(shī)的理解，你贊同的是（

）A．與女生相比，男生的性格特征更具有優(yōu)勢(shì) B．男生、女生正常交往有助于優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)C．與男生相比，女生的性格特征更具有優(yōu)勢(shì) D．我們沒(méi)有必要認(rèn)識(shí)男女生之間的差異3．進(jìn)入中學(xué)后，開(kāi)始關(guān)注異性，渴望接觸了解異性。對(duì)此認(rèn)識(shí)正確的是（

）A．這是心理不健康的表現(xiàn)，應(yīng)給予必要的心理治療B．這會(huì)對(duì)自己的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)帶來(lái)不必要的干擾和麻煩，應(yīng)盡量避免C．這是正常的，但要學(xué)會(huì)以正確的態(tài)度和恰當(dāng)?shù)姆绞脚c異性交往D．男女同學(xué)之間的交往會(huì)導(dǎo)致早戀，弊大于利，不應(yīng)倡導(dǎo)4．青春是快樂(lè)的源泉，快樂(lè)在這里蔓延，痛苦也在對(duì)面徘徊；青春是多雨的天空，雨露在這里流淌，陽(yáng)光也在天邊等待。享受美好的青春要 ①開(kāi)發(fā)創(chuàng)造潛力，展現(xiàn)青春風(fēng)采②學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，一味追求獨(dú)特 ③悅納生理變化，直面矛盾心理④培養(yǎng)批判精神，善于攻擊他人A．①② B．①③ C．②③ D．③④5．一位父親在公司受到了老板的批評(píng)，回到家就把沙發(fā)上跳來(lái)跳去的孩子臭罵了一頓。孩子心里窩火，狠狠去踹身邊打滾的貓。貓?zhí)拥浇稚?，正好一輛卡車(chē)開(kāi)過(guò)來(lái)，司機(jī)趕緊避讓?zhuān)瑓s把路邊的孩子撞傷了。“踢貓效應(yīng)”告訴我們（

）①人的情緒由外部因素決定，需要進(jìn)行調(diào)節(jié)

②人的情緒相互感染，要學(xué)會(huì)合理調(diào)節(jié)情緒③只有合理宣泄才有利于我們更好調(diào)控情緒

④掌握處理負(fù)面情緒和減壓的方法，保持積極心態(tài)A．①② B．①③ C．②④ D．③④6．漫畫(huà)（圖）給我們的啟示是（

）A．人與人之間的情緒是相互感染的 B．我們?nèi)魏螘r(shí)候都不該有負(fù)面情緒C．負(fù)面情緒終將導(dǎo)致我們迷茫絕望 D．我們應(yīng)該學(xué)會(huì)積極面對(duì)負(fù)面情緒7．比賽明天就要開(kāi)始了，浩浩感到有些緊張，他聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)，心情平靜了許多。浩浩調(diào)控情緒的方法屬于（

）A．改變認(rèn)知評(píng)價(jià) B．自我提醒C．合理宣泄 D．轉(zhuǎn)移注意8．青春有格，這里的“格”所表達(dá)的是（

）A．飛揚(yáng)青春

善待青春 B．墨守成規(guī)

循規(guī)蹈矩C．行己有恥

止于至善 D．我行我素

唯我獨(dú)尊9．60年來(lái)，雷鋒精神滋養(yǎng)著一代代中華兒女的心靈，匯聚起最為廣泛的共鳴，各行各業(yè)不斷涌現(xiàn)出一個(gè)又一個(gè)“活雷鋒”。這說(shuō)明（

）A．美好情感能夠傳遞正能量 B．情感是短暫的、不穩(wěn)定的C．情感表達(dá)的方式多種多樣 D．情感隨情境的改變而變化10．選擇“佛系”，就無(wú)法攀登事業(yè)的高峰；選擇“躺平”，就難以領(lǐng)略極致的風(fēng)光。作為新時(shí)代青年，我們應(yīng)該（

）A．自強(qiáng)不息，厚德載物 B．人生幾何，對(duì)酒當(dāng)歌C．淡泊明志，孤芳自賞 D．崇德向善，明哲保身11．“止于至善”是一種“雖不能至，然心向往之”的實(shí)踐過(guò)程。行走在這條路上，需要我們（

）①與朋友坦誠(chéng)相待，毫無(wú)保留

②舍棄物質(zhì)追求，養(yǎng)護(hù)精神③從點(diǎn)滴小事做起，積少成多

④汲取榜樣力量，見(jiàn)賢思齊A．①② B．①④ C．②③ D．③④12．情感與情緒是相輔相成、互相影響的，下列對(duì)于情感與情緒二者之間的關(guān)系認(rèn)識(shí)正確的是（

）①情感與情緒緊密相關(guān)，情感伴隨著情緒反應(yīng)逐漸積累和發(fā)展②情感與情緒是有區(qū)別的。情緒具有短暫性、不穩(wěn)定性，而情感具有相對(duì)穩(wěn)定性③我們對(duì)某些人或事物的情緒隨著時(shí)間的推移就可能產(chǎn)生某種情感④情感與情緒的表達(dá)方式是一樣的A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④13．“沒(méi)有成功，人生便黯淡無(wú)光；沒(méi)有自信，人們便失去成功的可能；失去自信，就像一把潮濕的火柴，永遠(yuǎn)點(diǎn)不燃成功的火焰?！弊孕湃绱酥匾且?yàn)椋?/p>

）①自信使人充滿(mǎn)激情

②自強(qiáng)可以讓我們更自信③有了自信，我們才能懷著堅(jiān)定的信心和希望，開(kāi)始偉大而光榮的事業(yè)④自信的人有信心嘗試與堅(jiān)持，獲得更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)與創(chuàng)造可能A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④14．眉飛色舞、毛骨悚然、乞哀告憐、暴跳如雷這四個(gè)語(yǔ)句反映的情緒體驗(yàn)依次是（

）A．喜、怒、哀、懼 B．喜、哀、懼、怒C．喜、懼、哀、怒 D．喜、哀、怒、懼15．隨著思維能力的提升，面對(duì)未知而又新奇的事物，我們中學(xué)生應(yīng)學(xué)會(huì)獨(dú)立思考。下列對(duì)于獨(dú)立思考的看法值得點(diǎn)贊的是（）A．小剛：一味追求獨(dú)特，與眾不同B．小麗：凡事都敢于和他人爭(zhēng)辯就是獨(dú)立C．小偉：獨(dú)立就是按照自己的想法去做，不為他人的觀點(diǎn)所左右D．小紅：不人云亦云，有自己的看法，同時(shí)也能聽(tīng)取他人的合理意見(jiàn)16．下列名言警句中，能夠體現(xiàn)自強(qiáng)精神的是（

）A．沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓 B．不積跬步，無(wú)以至千里C．羞惡之心，義之端也 D．勝人者有力，自勝者強(qiáng)17．空氣清新綠色植物較多，人的心情會(huì)趨于平靜;環(huán)境嘈雜,空氣污染嚴(yán)重，人的心情會(huì)不由自主地跟著煩躁，容易發(fā)脾氣。這反映出影響情緒的因素是A．個(gè)人生理周期 B．對(duì)某件事情的預(yù)期C．周?chē)妮浾摥h(huán)境 D．自然環(huán)境18．有人說(shuō)，發(fā)脾氣是本能，控制好情緒是本領(lǐng)。這告訴我們（

）A．要調(diào)控好情緒，做情緒的主人 B．本領(lǐng)強(qiáng)的人情緒不會(huì)有波動(dòng)C．發(fā)脾氣是正常的，不需要管理情緒 D．永遠(yuǎn)不發(fā)脾氣的人必定是強(qiáng)者19．進(jìn)入青春期后，許多同學(xué)都有了一些小煩惱：小強(qiáng)最近聲音變粗了；小亮的身高比其他同學(xué)矮了半個(gè)頭；小麗有心里話(huà)不知道對(duì)誰(shuí)說(shuō)……針對(duì)這些現(xiàn)象，我們應(yīng)該（

）A．悅納自我變化，調(diào)節(jié)矛盾心理 B．學(xué)會(huì)掩飾自己，避免缺點(diǎn)暴露C．學(xué)會(huì)隱藏?zé)溃b作若無(wú)其事 D．相信矛盾心理是會(huì)自然消失的20．以古典詩(shī)詞為代表的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，積蓄著中國(guó)人的智慧、品格、襟懷和修養(yǎng)，凝聚著中華文化的理念、志趣、氣度和神韻。下列古詩(shī)可以用來(lái)勉勵(lì)同學(xué)們培養(yǎng)自信品質(zhì)的是（

）A．長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海 B．茍利國(guó)家生死以，豈因禍福避趨之C．人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青 D．三更燈火五更雞，正是男兒讀書(shū)時(shí)二.非選擇題（本大題共4題，計(jì)40分）21．仔細(xì)觀察下面漫畫(huà)，回答問(wèn)題。(1)你贊同兩位同學(xué)的觀點(diǎn)嗎?并談?wù)勄榫w的作用。(2)青少年正處于情緒情感發(fā)展的重要時(shí)期，容易出現(xiàn)情緒情感困擾問(wèn)題，如自卑、焦慮、抑郁等。青春的我們調(diào)節(jié)情緒的方法有哪些?22．青春，帶著一份特殊的邀約，款款而來(lái)。面對(duì)青春的邀約，在道德與法治課上，老師組織大家開(kāi)展了主題探究活動(dòng)，請(qǐng)你參與【青春的心弦】班里圍繞“青春”的話(huà)題展開(kāi)討論，同學(xué)們各抒己見(jiàn)。小東說(shuō)：“我認(rèn)為青春期應(yīng)少與異性同學(xué)交往?！毙∪A說(shuō):“……”(1)請(qǐng)將小華的觀點(diǎn)補(bǔ)充完整并簡(jiǎn)要說(shuō)明理由?！厩啻旱陌駱印抗鸷３睆男℃?zhèn)青年到摘星星的人.踏過(guò)施甸縣泥濘的小徑，桂海潮攥緊讀書(shū)這根繩，一路考入北航?！吧谟墓认獫荆稣案呱街畮p”，圓滿(mǎn)結(jié)束航天任務(wù)后，他黑瘦的臉上洋溢著自信的笑容。他深有感觸地說(shuō)，“能將自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)學(xué)以致用，參與到載人航天事業(yè)中是一件幸福的事。保持好奇心、探索未知是我前行的動(dòng)力。(2)社會(huì)需要榜樣，青少年更需要榜樣。運(yùn)用所學(xué)知識(shí)談?wù)劙駱拥淖饔谩?3．“大學(xué)之道，在明明德，在親民，在止于至善?！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”一位92歲高齡的老人自退休后仍然堅(jiān)守在三尺進(jìn)臺(tái)，為留守孩子免費(fèi)講課，一講就是19年，先后有1000多個(gè)孩子在這里得到過(guò)幫助。他說(shuō)，“我希望我最后的一口氣是在進(jìn)臺(tái)上呼出去的，而不是在床上?！崩先私腥~連平，是安徽省馬鞍山市鳥(niǎo)江鎮(zhèn)卜陳學(xué)校的退休教師。三尺進(jìn)臺(tái)，方寸之間，日復(fù)一日年復(fù)一年他堅(jiān)守進(jìn)臺(tái)、傳遞知識(shí)、播種夢(mèng)想，點(diǎn)燃希望。他不忘初心、潛心育人，把最美好的年華奉獻(xiàn)給了教育事業(yè)，用無(wú)私的奉獻(xiàn)照亮了留守兒童的天空，為他們指引著前進(jìn)的方向。(1)請(qǐng)結(jié)合上述人物的先進(jìn)事跡，談?wù)勀銓?duì)“止于至善”的認(rèn)識(shí)。(2)作為中學(xué)生，你應(yīng)該如何培養(yǎng)“止于至善”的品質(zhì)?24．閱讀材料,回答下列問(wèn)題。材料一

“我勸天公重抖擻，不拘一格降人才”“言有物而行有格也”“道之以德，齊之以禮。有恥且格”。(1)你怎樣理解這些古語(yǔ)中的“格”?材料二

青春，帶著一份特殊的邀約，款款而來(lái)，在這個(gè)時(shí)期，我們的身體會(huì)發(fā)生一定的變化，我們的內(nèi)心會(huì)面對(duì)一些新的問(wèn)題，青春期的矛盾心理有時(shí)讓我們煩惱，但也為我們的成長(zhǎng)提供了契機(jī)。(2)對(duì)于青春期的矛盾心理，我們應(yīng)該如何處理?材料三

一名中學(xué)生在公交車(chē)上主動(dòng)給一位老奶奶讓座，老奶奶下車(chē)時(shí)注意到，給他讓座的男生坐在車(chē)廂內(nèi)臺(tái)階上表情痛苦，臉色青白，有些暈車(chē)；老人之后經(jīng)過(guò)連續(xù)兩天的執(zhí)著尋找，終于找到了讓座男孩并擁抱著他說(shuō)了聲“謝謝”。(3)指出材料三事跡傳遞了什么美好情感?結(jié)合所學(xué)知識(shí)談一談美好情感的作用?

參考答案與解析1．B【詳解】本題考查青春期的生理變化。②③：依據(jù)教材知識(shí)并分析題干可知，青春期的生理變化有身體外形的變化、身體內(nèi)部器官的完善、性機(jī)能的成熟，故②③說(shuō)法符合題意；①④：此二項(xiàng)均屬于心理變化，故①④說(shuō)法不符合題意；故本題選B。2．B【詳解】本題考查正確認(rèn)識(shí)性別差異。B：題文內(nèi)容說(shuō)明男生女生擁有各自的性別優(yōu)勢(shì)，因此欣賞對(duì)方的優(yōu)勢(shì)，有助于我們不斷完善自己，我們不僅要認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)勢(shì)，而且要發(fā)現(xiàn)對(duì)方的優(yōu)勢(shì)，相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，讓自己變得更加優(yōu)秀，所以B正確；AC：男生、女生的性格特征各有自己的優(yōu)勢(shì)，AC錯(cuò)誤；D：我們要正確認(rèn)識(shí)男生、女生之間的各種差異，這有助于我們的成長(zhǎng)，D錯(cuò)誤；故本題選B。3．C【詳解】本題考查心理萌動(dòng)。C：在異性面前，有自我表現(xiàn)的欲望，更加在意自我的形象，渴望得到異性的肯定與接受，有助于我們了解異性的思維方式和情感特征，能看到對(duì)方優(yōu)秀品質(zhì)，這是正常的，要學(xué)會(huì)以正確的態(tài)度和恰當(dāng)?shù)姆绞脚c異性交往，C說(shuō)法正確；A：是正常的心理反應(yīng)，A錯(cuò)誤；B：是我們成長(zhǎng)的重要方面，也是對(duì)我們的考驗(yàn)，異性之間的友誼會(huì)成為我們青春美好的見(jiàn)證，并不會(huì)對(duì)自己的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)帶來(lái)不必要的干擾和麻煩，B錯(cuò)誤；D：男女同學(xué)之間的正常交往并不會(huì)導(dǎo)致早戀，D錯(cuò)誤；故本題選C。4．B【詳解】人世間的一切成就、一切幸福，都離不開(kāi)勞動(dòng)和創(chuàng)造，社會(huì)實(shí)踐是創(chuàng)造的源泉，給了我們廣闊的創(chuàng)造空間，激發(fā)我們創(chuàng)造的熱情，享受美好的青春需要我們開(kāi)發(fā)創(chuàng)造潛力，展現(xiàn)青春風(fēng)采，說(shuō)法①正確；不因自己的生理變化而自卑，是我們對(duì)自己的尊重，不嘲笑同伴的生理變化，是我們對(duì)同伴的尊重，青春期的矛盾心理有時(shí)讓我們煩惱，但也為我們的成長(zhǎng)提供了契機(jī)，積極面對(duì)和正確處理這些心理矛盾，我們才能健康成長(zhǎng)，享受美好的青春需要我們悅納生理變化，直面矛盾心理，說(shuō)法③正確。獨(dú)立思考并不等同于一味追求獨(dú)特，而是表現(xiàn)為不人云亦云，有自己獨(dú)到的見(jiàn)解，同時(shí)能接納他人合理、正確的意見(jiàn)，說(shuō)法②錯(cuò)誤；我們培養(yǎng)批判精神，是為了解決問(wèn)題，不是為了攻擊他人，說(shuō)法④錯(cuò)誤。本題選B。5．C【詳解】本題考查情緒的管理。②④：根據(jù)題干描述可知，“踢貓效應(yīng)”告訴我們?nèi)说那榫w相互感染，要學(xué)會(huì)合理調(diào)節(jié)情緒，掌握處理負(fù)面情緒和減壓的方法，保持積極心態(tài)，故②④說(shuō)法正確；①：影響情緒的因素有很多，不一定由外部因素決定，故①說(shuō)法錯(cuò)誤；③：“只有……才”說(shuō)法太絕對(duì)，故③說(shuō)法錯(cuò)誤；故本題選C。6．D【詳解】本題考查對(duì)負(fù)面情緒的理解。D：仔細(xì)觀察漫畫(huà)內(nèi)容，負(fù)面情緒使人迷茫、絕望，這啟示我們應(yīng)該學(xué)會(huì)積極面對(duì)負(fù)面情緒，故D說(shuō)法正確；A：這與題文的主旨內(nèi)容不符，故排除A；B：負(fù)面情緒不能避免，B說(shuō)法錯(cuò)誤；C：適度的負(fù)面情緒，可以幫助我們適應(yīng)突發(fā)事件，C說(shuō)法錯(cuò)誤；故本題選D。7．D【詳解】本題考查調(diào)節(jié)情緒。D：比賽明天就要開(kāi)始了，浩浩感到有些緊張，他聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)，心情平靜了許多。浩浩調(diào)控情緒的方法屬于轉(zhuǎn)移注意，故D正確；AC：選項(xiàng)說(shuō)法不符合題干主旨，故AC排除；B：不屬于調(diào)節(jié)情緒的方法，故B錯(cuò)誤；故本題選D。8．C【詳解】本題考查青春有格。C：青春有格，總有一些基本規(guī)則不能違反，一些基本界限不能逾越，我們要做到行己有恥、止于至善，故C正確；A：選項(xiàng)說(shuō)法與題干主旨不符合，故A排除；B：要遵守規(guī)則，并不是“墨守成規(guī)”，故B錯(cuò)誤；D：“我行我素、唯我獨(dú)尊”是個(gè)人主義的表現(xiàn)，故D錯(cuò)誤；故本題選C。9．A【詳解】本題考查傳遞情感正能量。A：雷鋒精神滋養(yǎng)著一代代中華兒女的心靈，匯聚起最為廣泛的共鳴，說(shuō)明美好情感能夠傳遞正能量，故A說(shuō)法正確；B：情緒是短暫的、不穩(wěn)定的，故B說(shuō)法錯(cuò)誤；C：說(shuō)法與題干主旨不符，故C不符合題意；D：情感相對(duì)穩(wěn)定，故D說(shuō)法錯(cuò)誤；故本題選A。10．A【詳解】本題考查對(duì)自強(qiáng)的認(rèn)識(shí)和把握。A：題文中的“佛系”“躺平”是缺乏奮斗精神的表現(xiàn)，不利于青少年追求事業(yè)的高峰，啟示我們應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)自強(qiáng)的品質(zhì)、進(jìn)取的精神，A說(shuō)法正確；B：是一種及時(shí)行樂(lè)的思想，缺乏進(jìn)取的精神，不可取，B說(shuō)法錯(cuò)誤；C：孤芳自賞是不能正確認(rèn)識(shí)自己的表現(xiàn)，不利于成長(zhǎng)和進(jìn)步，也與題文無(wú)關(guān)，C說(shuō)法錯(cuò)誤；D：明哲保身是指為了維護(hù)個(gè)人利益而回避矛盾和斗爭(zhēng)，是自私自利的表現(xiàn)，也與題文無(wú)關(guān)，D說(shuō)法錯(cuò)誤；故本題選A。11．D【詳解】本題考查“止于至善”的要求。③④：依據(jù)題干及教材知識(shí)可知，“止于至善”是一種“雖不能至，然心向往之”的實(shí)踐過(guò)程。每個(gè)人都可以從點(diǎn)滴小事做起，善于尋找好的榜樣、向榜樣學(xué)習(xí)、汲取榜樣力量，我們的社會(huì)和國(guó)家就會(huì)變得更加美好，故③④符合題意；①：依據(jù)教材知識(shí)可知，朋友之間需要坦誠(chéng)相待，但這并不意味著毫無(wú)保留，故①說(shuō)法錯(cuò)誤；②：依據(jù)教材知識(shí)可知，我們的精神發(fā)育需要物質(zhì)的支撐，故②說(shuō)法錯(cuò)誤；故本題選D。12．A【詳解】本題考查對(duì)情感和情緒的認(rèn)識(shí)。①②③：依據(jù)教材知識(shí)，情感與情緒緊密相關(guān)，情感伴隨著情緒反應(yīng)逐漸積累和發(fā)展；情感與情緒是有區(qū)別的。情緒具有短暫性、不穩(wěn)定性，而情感具有相對(duì)穩(wěn)定性；我們對(duì)某些人或事物的情緒隨著時(shí)間的推移就可能產(chǎn)生某種情感，故①②③說(shuō)法正確；④：情緒和情感的表達(dá)方式不同，故④說(shuō)法錯(cuò)誤；故本題選A。13．C【詳解】本題考查自信。①③④：依據(jù)教材知識(shí)可知，自信使人充滿(mǎn)激情，有了自信，我們才能懷著堅(jiān)定的信心和希望，開(kāi)始偉大而光榮的事業(yè)，自信的人有信心嘗試與堅(jiān)持，獲得更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)與創(chuàng)造可能，①③④說(shuō)法正確；②：說(shuō)法正確但不是自信的重要性，②說(shuō)法錯(cuò)誤；故本題選C。14．C【詳解】本題考查情緒的類(lèi)型。C：依據(jù)教材知識(shí)分析，眉飛色舞體現(xiàn)“喜”、毛骨悚然體現(xiàn)“懼”、睹物思人體現(xiàn)“哀”、暴跳如雷體現(xiàn)“怒”，故C符合題意；ABD：與題干要求不符，故ABD不符合題意；故本題選C。15．D【詳解】本題考查獨(dú)立思維。D：依據(jù)題文的表述，啟示我們不人云亦云，有自己的看法，同時(shí)也能聽(tīng)取他人的合理意見(jiàn)，D正確，符合題意；A：錯(cuò)誤，獨(dú)立并不等同于一味追求獨(dú)特，與眾不同；BC：錯(cuò)誤，要接納他人合理、正確的意見(jiàn)；故本題選D。16．D【詳解】本題考查自強(qiáng)。D：“勝人者有力，自勝者強(qiáng)”指人生當(dāng)自強(qiáng)，自強(qiáng)的人積極進(jìn)取，能不斷戰(zhàn)勝自己，所以D正確；A：“沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓”形容沒(méi)有規(guī)矩，就不會(huì)有規(guī)整的方圓，與自強(qiáng)無(wú)關(guān)，所以A排除；B：“不積跬步，無(wú)以至千里”指做事要腳踏實(shí)地，一步一個(gè)腳印，不畏艱難，不怕曲折，堅(jiān)忍不拔地干下去，最終才能達(dá)到目的。指的是堅(jiān)持不懈，所以B排除；C：“羞惡之心，義之端也”是指羞恥心就是施行義的開(kāi)始，與自強(qiáng)無(wú)關(guān)，所以C排除；故本題選D。17．D【詳解】根據(jù)所學(xué)知識(shí)，我們的情緒受多方面因素影響。例如，個(gè)人的生理周期、對(duì)某件事情的預(yù)期、周?chē)妮浾摲諊?、自然環(huán)境等。題文中因?yàn)樗幁h(huán)境不同，人們產(chǎn)生的情緒不同，Ｄ觀點(diǎn)正確，Ａ、Ｂ、Ｃ觀點(diǎn)在題文中沒(méi)有體現(xiàn)，錯(cuò)誤，所以本題選擇Ｄ答案。18．A【詳解】本題考查合理調(diào)控情緒。A：發(fā)脾氣是本能，控制好情緒是本領(lǐng)告訴我們我們要學(xué)會(huì)調(diào)控好自己的情緒，做情緒的主人，A說(shuō)法正確；B：每個(gè)人都會(huì)有情緒的波動(dòng)，B說(shuō)法錯(cuò)誤；C：情緒會(huì)影響身心健康，影響人際交往，我們要學(xué)會(huì)調(diào)控好自己的情緒，C說(shuō)法錯(cuò)誤；D：我們要做到喜怒有常，不能壓抑自己的情緒，D說(shuō)法錯(cuò)誤；故本題選A。19．A【詳解】本題考查調(diào)控青春期的煩惱。A：依據(jù)教材知識(shí)，題文中同學(xué)們的小煩惱，是進(jìn)入青春期后生理和心理發(fā)生的變化引發(fā)的，面對(duì)這些變化我們要悅納自身變化，調(diào)節(jié)矛盾心理，故A說(shuō)法正確；B：我們要主動(dòng)改正缺點(diǎn)，故B說(shuō)法錯(cuò)誤；C：要及時(shí)解決煩惱，故C說(shuō)法錯(cuò)誤；D：心理矛盾不會(huì)自然消失，要及時(shí)調(diào)節(jié)，故D說(shuō)法錯(cuò)誤；故本題選A。20．A【詳解】本題考查自信。A：自信是對(duì)自身力量的確信?！伴L(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！币馑际潜M管前路障礙重重，但仍將會(huì)有一天會(huì)乘長(zhǎng)風(fēng)破萬(wàn)里浪，掛上云帆，橫渡滄海，到達(dá)理想的彼岸，A說(shuō)法正確；BC：詩(shī)句體現(xiàn)愛(ài)國(guó)，BC與題意不符；D：詩(shī)句體現(xiàn)要勤奮學(xué)習(xí)，D與題意不符；故本題選A。21．(1)①甲同學(xué)的觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的。人與人之間的情緒會(huì)相互感染。情緒的表達(dá)不僅與自己的身心健康有關(guān)，而且關(guān)乎人際交往。②乙同學(xué)的觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的。適度的負(fù)面情緒，可以幫助我們適應(yīng)突發(fā)事件。但持續(xù)地處于負(fù)面情緒狀態(tài)，則可能危害我們的身心健康。③情緒的作用：影響著我們的觀念和行動(dòng)。它可能激勵(lì)我們克服困難、努力向上，也可能讓我們因?yàn)槟硞€(gè)小小的挫敗而止步不前。(2)改變認(rèn)知評(píng)價(jià)、轉(zhuǎn)移注意、合理宣泄和放松訓(xùn)練等?！痉治觥靠键c(diǎn)考查：正確表達(dá)情緒、負(fù)面情緒的影響、情緒的作用、調(diào)節(jié)情緒的方法。能力考查：調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)，描述和闡述事物。核心素養(yǎng)：道德修養(yǎng)?！驹斀狻浚?）小問(wèn)1：第一步：讀題，提煉辯題。觀點(diǎn)①：情緒對(duì)個(gè)人生活影響不大。觀點(diǎn)②：對(duì)偶爾出現(xiàn)的負(fù)面情緒不必在意。第二步：根據(jù)所學(xué)知識(shí)和材料信息，判斷觀點(diǎn)①正誤。正誤判斷：錯(cuò)誤。論據(jù)：正確表達(dá)情緒的重要性。第三步：根據(jù)所學(xué)知識(shí)和材料信息，判斷觀點(diǎn)②正誤。正誤判斷：錯(cuò)誤。論據(jù)：負(fù)面情緒的影響。第四步：整合信息，組織答案。小問(wèn)2：本題考查情緒的作用，可結(jié)合教材知識(shí)作答。（2）本題考查調(diào)節(jié)情緒的方法，可結(jié)合教材知識(shí)作答。22．(1)青春期，異性之間正常交往，有助于我們了解異性的思維方式、情感特征。我們能從對(duì)方身上看到某些優(yōu)秀品質(zhì)。與異性交往是我們成長(zhǎng)的一個(gè)重要方面，也是對(duì)我們的考驗(yàn)。這份友誼會(huì)成為我們青春美好的見(jiàn)證。(2)①榜樣不僅是一面鏡子，而且是一面旗幟。②好的榜樣昭示著做人、做事的基本態(tài)度，啟發(fā)我們對(duì)人生道路和人生理想的思考，給予我們自我完善的力量。③善于尋找好的榜樣，向榜樣學(xué)習(xí)，汲取榜樣的力量，我們的社會(huì)、我們的國(guó)家就會(huì)變得更加美好?！驹斀狻浚?）本題考查異性之間正常交往的意義，可以根據(jù)教材知識(shí)進(jìn)行回答。（2）本題考查榜樣的作用，可以根據(jù)教材知識(shí)進(jìn)行回答。23．(1)“止于至善”是一種“雖不能至，然心向往之”的實(shí)踐過(guò)程，是一種向往美好、永不言棄的精神狀態(tài)。(2)①?gòu)狞c(diǎn)滴小事做起。積少成多，積善成德。②在生活中尋找“賢”，將他們作為榜樣。③養(yǎng)成自我省察的習(xí)慣。檢視自身的不足，不盲目自責(zé)，積極調(diào)整自己，通過(guò)自省和慎獨(dú)，端正自己的行為。④以修身為本，行走在“止于至善”的路上，在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)，在成長(zhǎng)中收獲?！痉治觥靠键c(diǎn)考查：止于至善能力考查：分析和描述能力核心素