一路同行 共育未來 課件-高一上學(xué)期家校共育家長會(huì)

一路同行

共育未來2024歡迎大家的到來。召開這次家長會(huì)的主要目的是通過期末考試和開學(xué)考的成績(jī)，讓各位家長了解一下上半學(xué)期孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況以及在家自我學(xué)習(xí)的習(xí)慣，共同探討接下來要怎樣讓孩子全面發(fā)展，在學(xué)習(xí)上有更大的進(jìn)步。11班家長會(huì)01期末考試班級(jí)現(xiàn)狀家校攜手共破難題020304一、期末考試分析PARTONE班干部、團(tuán)干部最高分625前10名8人前20名17人優(yōu)秀干部班級(jí)學(xué)習(xí)優(yōu)秀獎(jiǎng)班干部、團(tuán)干部曾鈺淇26容歆然21楊安苒50高夢(mèng)佳31龔煜雯46李天語21韓辰紫76秦逸文21葉曉靜41石子奧44吳家慧21優(yōu)秀干部班級(jí)最大進(jìn)步獎(jiǎng)班干部、團(tuán)干部?jī)?yōu)秀干部語

鄒樂旖120/2數(shù)

曾鈺淇128/8英

陶麒冰136.5/3政

陶麒冰90/1史

陶麒冰80/1

地

吳筱晴83/1班級(jí)單科狀元班干部、團(tuán)干部?jī)?yōu)秀干部同桌互助進(jìn)步獎(jiǎng)1.龔煜雯

方昕榆662.葉曉靜王天琪513.李天語

趙誠394.吳家慧

徐梓芮355.楊昱哲

張?jiān)娖?4班級(jí)考試情況分析班級(jí)均分549分，語106數(shù)99英117史68政81地78985線600/117/121/134/78/95/931/3/3/3/4/1/2600線574/113/112/128/75/91/8915/5/9/9/11/3/8一本線524/105/93/113/66/79/7738/33/33/31/30/34/28指標(biāo)數(shù)15/38特點(diǎn)：總體均衡，兩級(jí)分化大，高分層不突出。如何分析孩子的考試成績(jī)？1.分析孩子的排名，班排名、年級(jí)排名等每一個(gè)排名都能反映出孩子所處的位置，要時(shí)刻與目標(biāo)對(duì)標(biāo)，積極引導(dǎo)孩子進(jìn)行調(diào)整。2.看單科成績(jī)。看看孩子每一門學(xué)科成績(jī)與班級(jí)平均分相比，是高還是低。高則說明該學(xué)科有一定優(yōu)勢(shì)，低則說明該學(xué)科相對(duì)薄弱。3.分析小題的失分率和整張?jiān)嚲淼氖Х致省Ｒ话銇硪粡堅(jiān)嚲沓煽?jī)的好壞與小題的準(zhǔn)確率關(guān)聯(lián)很大，所以要倍加重視小題。（老師、學(xué)生）再多的成績(jī)都已屬于過去，新的征程就在腳下。作為老師和家長，我們對(duì)孩子取得的成績(jī)和良好的改變感到欣慰，對(duì)于留有的一些遺憾我們也應(yīng)當(dāng)辯證地看待。進(jìn)步意味著面臨更大的挑戰(zhàn)，達(dá)到一定高度后的每一步都是需要付出比別人多的汗水和努力；退步意味著方向，從落后中尋找進(jìn)步的契機(jī)，等待時(shí)機(jī)的到來！本學(xué)期在校學(xué)習(xí)時(shí)間89天，時(shí)間緊迫，任務(wù)艱巨，我們要全力以赴?。òl(fā)目標(biāo)卡）明確方向二、班級(jí)現(xiàn)狀分析PARTTWO班級(jí)的優(yōu)勢(shì)和特點(diǎn)1.班級(jí)整體上擁有積極向上的學(xué)習(xí)氛圍，對(duì)自己的前途有明確認(rèn)識(shí)，有明確目標(biāo)，熱愛學(xué)習(xí)、熱愛勞動(dòng)、熱愛集體者居多，班級(jí)學(xué)生配合程度較高，活躍性強(qiáng)，思維靈敏，懂得感恩，尊敬師長，孝順父母。班級(jí)的優(yōu)勢(shì)和特點(diǎn)1、得力的學(xué)生干部。學(xué)生班干部是班集體的核心，優(yōu)秀的學(xué)生干部能促進(jìn)班風(fēng)建設(shè)和班級(jí)凝聚力的提升。我們班的班干部都能發(fā)揮良好的帶頭作用，是老師的左膀右臂。11班班委（12人）班長彭靖雯容歆然學(xué)習(xí)委員胡君瑤團(tuán)支書郭志瑩體育委員凌一凡王梓璇勞動(dòng)委員龍楊程韻生活委員方昕榆宣傳委員宋曉雅組織委員王梓璇方昕榆文藝委員鄧馨瑤紀(jì)律委員吳筱晴胡君瑤班級(jí)的優(yōu)勢(shì)和特點(diǎn)1、得力的學(xué)生干部。學(xué)生班干部是班集體的核心，優(yōu)秀的學(xué)生干部能促進(jìn)班風(fēng)建設(shè)和班級(jí)凝聚力的提升。我們班的班干部都能發(fā)揮良好的帶頭作用，是老師的左膀右臂。12名科代表（12人）

語文龍楊程韻黃思齊數(shù)學(xué)張?jiān)娖迦~一嘉英語王雨嘉丁宇軒歷史吳筱晴石子奧地理胡君瑤王梓璇政治韓辰紫陳思宇班級(jí)的優(yōu)勢(shì)和特點(diǎn)3、積極向上的班級(jí)風(fēng)氣。積極向上的班風(fēng)能推動(dòng)班級(jí)多數(shù)學(xué)生前進(jìn)，看見別人都努力學(xué)習(xí)，即使我不大情愿，也可能隨大流。我們班目前就是這樣的一種積極的風(fēng)氣，希望大家都能在這個(gè)集體中有所進(jìn)步。1.凌一凡1黃思齊

3

丁宇軒2張?jiān)?72.郭志瑩10吳思涵16石子奧5

韓辰紫24

鄧新妍50

吳家慧

403.彭靖雯22朱子陽25

陳思宇12熊傲雪84.葉一嘉29

陶麒冰34

欽雪霏35王雨嘉285.方昕榆19

龔煜雯39

肖云翕46曾鈺淇46.王梓璇13張嚴(yán)予44

秦逸文47趙誠187.徐梓芮9

鄒樂旖14高夢(mèng)佳21劉欣妍178.胡君瑤30鄧馨瑤23陳心慧33陳雨晨269.黃澤一5張?jiān)娖?李天語6

葉曉靜3610.容歆然31楊昱哲38何其芮48何昭雨4911.吳筱晴20王天琪37趙天琦42熊熠昕4112.龍楊程韻32宋曉雅43張?jiān)娧?1楊安苒15班級(jí)的優(yōu)勢(shì)和特點(diǎn)4、良好的人際關(guān)系。人際交往是人與人之間的一種互動(dòng)，是滿足學(xué)生愛與歸屬的需要的重要途徑。我們班較多良性的小團(tuán)體，大家都團(tuán)結(jié)友愛，課下打成一片，共同鍛煉；在學(xué)習(xí)上也能夠互幫互助，你追我趕。班級(jí)的優(yōu)勢(shì)和特點(diǎn)4、學(xué)生較為誠信，關(guān)系很友善?？鬃诱f：“人而無信，不知其可也?！敝挥杏辛苏\信才能得到別人的尊敬和使讓人信服。我們班的學(xué)生敢于面對(duì)錯(cuò)誤，遇事不退縮，能夠積極承擔(dān)責(zé)任。同學(xué)之間能夠互相體諒，友好相處，能友好競(jìng)爭(zhēng)，少有勾心斗角，大多既能欣賞別人，也不看清自己。班級(jí)存在的問題1、請(qǐng)假人數(shù)太多，缺勤率太高病從口入

病從心入早中晚餐注意事項(xiàng)早餐

一定要在家過早，牛奶

雞蛋

水果

包

子等課間餐

面包

餅干

水果中晚餐

健康安全宵夜

視情況而定

健康飲食班級(jí)存在的問題2、作息問題體現(xiàn)：打瞌睡

精神不振

不午休。原因：孩子/身體弱/對(duì)學(xué)習(xí)缺乏足夠的熱愛/拖拉無效率/精神疲憊。早睡早起/運(yùn)動(dòng)鍛煉/保持信息互動(dòng)/找到興趣點(diǎn)作息時(shí)間本

家校配合

互相督促班級(jí)存在的問題3、成績(jī)起伏不定1.考試是個(gè)樣本抽查，備考也是個(gè)樣本復(fù)習(xí)。2.學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)會(huì)有變化。3.考試和發(fā)揮都有偶然性應(yīng)對(duì)：擴(kuò)大學(xué)習(xí)范圍，加大學(xué)習(xí)深度/調(diào)整身心4、補(bǔ)課問題1.對(duì)于基礎(chǔ)較差的同學(xué)，補(bǔ)課先補(bǔ)鈣（改變不良學(xué)習(xí)習(xí)慣）。2.對(duì)于中等生，選擇性補(bǔ)課，課內(nèi)課外相結(jié)合3.對(duì)于優(yōu)生，不能長期補(bǔ)。要找高手，針對(duì)性補(bǔ)，查漏補(bǔ)缺。班級(jí)存在的問題5、專業(yè)和學(xué)習(xí)的矛盾

顧此失彼

休息不好

疲憊不堪

6.學(xué)科之間的時(shí)間安排

科學(xué)安排

服務(wù)個(gè)人

提高效率

三、家校攜手PARTTHREE前蘇聯(lián)著名教育學(xué)家蘇霍姆林斯基曾把兒童比作一塊大理石，他說，把這塊大理石塑造成一座雕像需要六位雕塑家：1家庭；2學(xué)校；3兒童所在的集體；4兒童本人；5書籍；6偶然出現(xiàn)的因素。從排列順序上看，家庭被列在首位，可以看得出家庭在塑造兒童的過程中起到很重要的作用，在這位教育學(xué)家心中占據(jù)相當(dāng)?shù)牡匚?。一個(gè)優(yōu)秀學(xué)生的成長和知識(shí)積累最主要靠的是老師，但他更不能離開家庭，因?yàn)榧沂侨藗冏畛醯纳瞽h(huán)境，父母也是孩子最早的老師，父母的一言一行、一舉一動(dòng)對(duì)子女都有著言傳身教、和潛移默化的作用。家庭氛圍對(duì)孩子的身心發(fā)展具有重大的作用。因此，我們需要家長的配合與支持，與我們同心同德，共同攜手，實(shí)現(xiàn)非常"六加一。"！01不隨便在孩子面前議論老師。特別是老師的不足，家長要引導(dǎo)孩子正確評(píng)價(jià)老師，要讓孩子看到老師的優(yōu)點(diǎn)，把老師的優(yōu)點(diǎn)放大再放大，缺點(diǎn)縮小再縮小。當(dāng)然金無足赤，人無完人。老師的缺點(diǎn)還要指出來，要講究方法，這就是最好的配合，不給老師樹立微信，再好的配合也無從談起。02多與老師和孩子溝通。十年樹木，百年樹人，教育孩子不是一朝一夕的事。身為父母要以身作則，用律己正己的思想行為制來影響孩子、鼓勵(lì)孩子，成為孩子的良師益友；還要充分尊重孩子，學(xué)會(huì)循循善誘，講究方式方法，提高孩子的自信心和上進(jìn)心。03培養(yǎng)孩子的集體榮譽(yù)感。家長應(yīng)積極支持學(xué)校的教育活動(dòng)，密切配合老師共同教育孩子。不要認(rèn)為學(xué)習(xí)最重要，其他事情無關(guān)緊要。正確的做法應(yīng)該是正面引導(dǎo)，教育孩子放開自我，積極嘗試，在各種活動(dòng)中，鍛煉和提升自我，為班級(jí)爭(zhēng)取榮譽(yù)。否則孩子將會(huì)變得麻木不仁，不求上進(jìn)，沒有集體榮譽(yù)感，對(duì)生活沒有向往（習(xí)得性失敗無能恐懼癥）（快樂源于學(xué)習(xí)能力不斷提升的掌控感）（學(xué)習(xí)是人的本能，過程中交織著痛苦和快樂）。04要理解支持老師的要求和做法。積極去執(zhí)行落實(shí)。比如班級(jí)的各項(xiàng)要求，幫助老師為大家提醒重要事項(xiàng)，為其他不理解的家長作好解釋工作，為班級(jí)集體事務(wù)出力等。作息時(shí)間/班級(jí)工作/晚晚自習(xí)/班群要求/學(xué)習(xí)任務(wù)05家長要嚴(yán)格要求孩子，客觀正確地對(duì)待孩子的訴求。習(xí)慣（鍛煉

勞動(dòng)

作息

禮貌

學(xué)習(xí)）消費(fèi)玩樂延時(shí)滿足四、共破難題PARTFOUR早戀，一直是中國家長十分頭疼的問題。一旦處理不好，不僅僅會(huì)影響家長與孩子的關(guān)系，更會(huì)影響孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，對(duì)孩子的未來造成深刻的影響。但是，有時(shí)候這些不太好的結(jié)局可能并不僅僅在于早戀本身，更多的時(shí)候來源于家長的處理方法。關(guān)于早戀問題1、不要只憑猜測(cè)就斷定孩子早戀。很多時(shí)候，可能只是孩子們之間些許的好感。家長觀察到孩子的不同，就直接蓋棺定論說孩子早戀，對(duì)孩子造成很大的困擾。2、要理性對(duì)待孩子的早戀問題。在青春期對(duì)異性產(chǎn)生好感是十分正常的現(xiàn)象，需要我們做家長的好好引導(dǎo)。而指責(zé)、辱罵以及鬧到人盡皆知，只會(huì)讓孩子覺得難堪，引起孩子的逆反心理。3、要好好與孩子進(jìn)行溝通，有效解決問題。以朋友的分身進(jìn)行溝通；在交流過程中最好不要一上來就說那些早戀不好之類的話題；接著，就可以聊一聊孩子對(duì)于這段戀愛的態(tài)度了。4、要適當(dāng)給孩子留一些空間，讓問題簡(jiǎn)單。交流之后，就需要看孩子的行動(dòng)力。但在這之中，不要老是對(duì)孩子步步緊逼。需要給孩子留下一些空間，思考自己的戀愛關(guān)系，自己的態(tài)度等等。2022年《中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報(bào)告》顯示：“截止到2022年6月，我國網(wǎng)民規(guī)模為10.51億，互聯(lián)網(wǎng)普及率達(dá)74.4%。”當(dāng)下，孩子們沉迷于電子設(shè)備的時(shí)間越來越多，隨處可見捧著手機(jī)、iPad玩?zhèn)€不停的學(xué)生。但電子設(shè)備新鮮好玩的同時(shí)，也在無孔不入地誘惑著孩子們尚不成熟的心智，一不小心就容易讓他們迷失其中。關(guān)于手機(jī)的問題孩子為什么喜歡玩手機(jī)？1、追求放松與娛樂如果孩子主要用手機(jī)來聽音樂、看劇、刷抖音、玩游戲，可能孩子主要想用手機(jī)來放松和娛樂一下。此時(shí)，我們可以陪伴孩子在現(xiàn)實(shí)生活中找到一些讓他感到有趣、放松的替代活動(dòng)（運(yùn)動(dòng)、看書、養(yǎng)植物等）。2、社交需求如果孩子用手機(jī)與好友聊天、微博互動(dòng)、發(fā)朋友圈等，他可能對(duì)社交的需求比較強(qiáng)烈。這時(shí)，家長可以關(guān)心一下孩子在現(xiàn)實(shí)生活中的交友是否存在困難，并與他探討困惑所在感到孤獨(dú)，需要陪伴。3、感到孤獨(dú)，需要陪伴心理學(xué)的研究中發(fā)現(xiàn)，有孤獨(dú)感的人更容易依賴手機(jī)。如何幫助孩子管理手機(jī)？1、以身作則，良好互動(dòng)在家里，父母盡量不要在孩子面前玩手機(jī)，多與孩子互動(dòng)，多花心力陪孩子一起運(yùn)動(dòng)和讀書，讓親子時(shí)間取代屏幕時(shí)間，維持良好的親子關(guān)系。2、民主協(xié)商，約定使用在家里，父母可以與孩子協(xié)商規(guī)定玩手機(jī)的時(shí)長、次數(shù)，作為必須遵守的規(guī)則。如若違反，就需要主動(dòng)承擔(dān)家務(wù)。如果學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)還不錯(cuò)，家長也盡量不要以玩電子產(chǎn)品的時(shí)間作為獎(jiǎng)勵(lì)，不使二者建立直接關(guān)系。3、溫和溝通，平等尊重父母與孩子溝通時(shí)也要講究方法，保持情緒穩(wěn)定，孩子更容易聽進(jìn)去。建議家長可以采取“非暴力溝通”的方式與孩子就具體的行為進(jìn)行溝通。情境一：孩子考試全班倒數(shù)，回到家。爸爸：才考了這么點(diǎn)分？你是怎么學(xué)的？你小學(xué)考前三，現(xiàn)在考倒數(shù)？你可真行??！越長越長進(jìn)了。媽媽：你對(duì)得起我和你爸嗎？為了你讀書，我們天天起早貪黑的容易嗎？爸爸：你看人家某某某考得多好，我怎么這么倒霉，生了你這么個(gè)學(xué)渣？你不嫌丟人我還嫌丟人呢！樂樂：......關(guān)于成績(jī)的問題情景二高一的佳佳自進(jìn)入高中以來自信心大受打擊。初中時(shí)是讓人仰視的學(xué)霸，如今成了名副其實(shí)的學(xué)渣，第一次考試的位比在80%以外。佳佳給自己訂了個(gè)目標(biāo)，通過一個(gè)月的努力，把位比提高到50%。但經(jīng)過努力，在下一次的考試中，成績(jī)沒有絲毫起色，佳佳認(rèn)為自己的智商和能力都不如別人，再怎么學(xué)也看不到希望，產(chǎn)生了厭學(xué)情緒，不想上學(xué)了。眼看佳佳一蹶不振，躺平在家，父母既著急又失望。關(guān)于成績(jī)的問題假如您是情景中的家長，您會(huì)怎么做？如何鼓勵(lì)孩子？一、七分贊美，三分提醒就拿每次考試家人談?wù)摮煽?jī)來說，不要先談?wù)摵⒆涌嫉牟焕硐牖虿缓玫某煽?jī)。先把他考得好的科目夸上一番，然后再提他考的