心中的幼兒園教案

心中的幼兒園教案心中的幼兒園教案「篇一」幼兒園的任務(wù)為解除家庭在培養(yǎng)兒童時(shí)所受時(shí)間、空間、環(huán)境的制約，讓幼兒身體、智力和心情得以健康發(fā)展。那么小班關(guān)于我愛幼兒園的教案應(yīng)該怎么教學(xué)？活動(dòng)設(shè)計(jì)背景通過(guò)“故事：高高興興上幼兒園”和“歌曲：我上幼兒園”，讓幼兒獲得想上幼兒園的積極情感體驗(yàn)，萌發(fā)了愛幼兒園的情感?；顒?dòng)目標(biāo)1、培養(yǎng)幼兒愛幼兒園、愛老師、愛同伴的情感和適應(yīng)集體的能力。2、初步培養(yǎng)幼兒能安靜、專心聽故事的習(xí)慣。3.教會(huì)幼兒各種大型運(yùn)動(dòng)器械的正確玩法，培養(yǎng)幼兒愉快、健康的情緒。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1.引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容自由的創(chuàng)編動(dòng)作，在音樂(lè)游戲課中老師帶領(lǐng)幼兒邊唱邊表演。2.幼兒回家后把故事講給爸爸媽媽聽，家長(zhǎng)也及時(shí)鼓勵(lì)、教育幼兒活動(dòng)準(zhǔn)備掛圖，音樂(lè)《我上幼兒園》，故事《高高興興上幼兒園》，操場(chǎng)，大型器材活動(dòng)過(guò)程1.做“打電話”的游戲；2.幼兒聽故事《高高興興上幼兒園》后討論：故事中有誰(shuí)？它們都干什么？3.老師結(jié)合掛圖，分段講述，設(shè)計(jì)問(wèn)題幫助幼兒理解故事情節(jié)：小白兔先遇到誰(shuí)？又遇到誰(shuí)？他們是怎么上幼兒園的？4.幼兒園里有些那些設(shè)備和家里一樣嗎？（如有廁所，有玩具，可以做飯，可以睡覺等。）――――比一比，幼兒園的哪些地方與家里不一樣？討論：我們小朋友應(yīng)怎樣上幼兒園？（幼兒園的物品比家里的大、多，幼兒園的廚房、游戲室、午休室是分散的而且房間特別大，幼兒園的人比家里的多，所以說(shuō)幼兒園是一個(gè)大家庭。）5.帶領(lǐng)幼兒參觀各種大型運(yùn)動(dòng)器械，并向幼兒介紹器械名稱，教師演示玩法。――幼兒自由選擇器械和玩具玩耍，教師隨時(shí)提醒幼兒注意安全。（如：玩滑滑梯要排隊(duì)，不能推人。幼兒園的玩具要大家玩，不掙不搶。）6.老師小結(jié)：帶領(lǐng)玩累的幼兒坐在草坪上休息，并請(qǐng)幼兒講一講玩了哪些器械，感覺怎么樣？幼兒園好不好？鼓勵(lì)幼兒天天來(lái)幼兒園。――放音樂(lè)《我上幼兒園》教學(xué)反思幼兒入園后，周圍的環(huán)境引起幼兒極大的興趣和好奇，在孩子的眼里，幼兒園有好玩的玩具、廣闊的游戲場(chǎng)所、陌生和藹的老師和許多同齡的小伙伴，很多幼兒表現(xiàn)出極大的熱情走入這個(gè)環(huán)境，還有部分幼兒怕生、膽怯，心不甘情不愿的被迫來(lái)到這個(gè)環(huán)境，為了幫助初入園的幼兒盡快熟悉幼兒園生活，熱愛幼兒園生活，特設(shè)計(jì)主題活動(dòng)“我愛幼兒園”，這一主題活動(dòng)涉及健康、語(yǔ)言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)五大領(lǐng)域的內(nèi)容，從不同角度促進(jìn)幼兒情感、態(tài)度、能力、知識(shí)、技能等方面的發(fā)展。教師評(píng)語(yǔ)：從愛老師，愛幼兒園入手，注重培養(yǎng)幼兒愛的情感！心中的幼兒園教案「篇二」【活動(dòng)目的】1、在感受歌曲的基礎(chǔ)上，熟悉歌曲的旋律，初步學(xué)唱歌曲;2、教育幼兒要高高興興上幼兒園、不哭鬧?！局攸c(diǎn)】學(xué)唱歌曲難點(diǎn)：按節(jié)奏自然地跟唱?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】玩具：小白兔、小貓、小鴨、三用機(jī)、磁帶?！净顒?dòng)過(guò)程】1、在《我上幼兒園》音樂(lè)伴奏下，拍手進(jìn)教室。老師：“小朋友們，讓我們拍著小手高高興興地上幼兒園去吧！”。2、教師出示玩具小白兔，并示范唱歌曲《我上幼兒園》。老師：“今天，小白兔又高高興興地上幼兒園了，它一邊走，一邊唱，我們聽聽它在唱什么歌?”“你們聽到小白兔在唱什么嗎?”。3、出示小鴨、小貓，并示范唱歌曲第二遍。老師：“小鴨、小貓也高高興興地上幼兒園了，它一邊走，一邊唱”。4、逐一出示圖片，激發(fā)幼兒興趣。(1)教師作小魚游的動(dòng)作后出示圖片：“這是誰(shuí)游來(lái)了呀?”、“它愛在哪兒游呢?”，幼兒回答后，放入背景圖中。(2)教師作小鳥飛的動(dòng)作后出示圖片：“這是誰(shuí)飛來(lái)了呀?”、“誰(shuí)知道它應(yīng)該放在哪兒?”，說(shuō)著放入背景圖中。(3)他是花兒的好朋友，它是叫什么?請(qǐng)幼兒上臺(tái)來(lái)貼。(4)聽DD，猜猜它是誰(shuí)?“咩DD，咩DD”請(qǐng)幼兒上臺(tái)來(lái)貼，及時(shí)表?yè)P(yáng)。5、出示“小朋友”圖片。老師：“小朋友愛上哪兒呢?為什么?”。6、欣賞兒歌。老師：“老師教大家一首兒歌，大家聽聽兒歌里唱了些什么?”。7、邊做動(dòng)作邊念兒歌，要求讀準(zhǔn)音。8、集體朗誦兒歌，要求有表情、動(dòng)作，有節(jié)奏地朗誦兒歌?！净顒?dòng)延伸】歌曲《我愛我的幼兒園》心中的幼兒園教案「篇三」活動(dòng)目標(biāo)：1．了解熟悉幼兒園的一日活動(dòng)環(huán)節(jié)。2．能和老師、同伴一起愉快的游戲。3．體驗(yàn)幼兒園生活的快樂(lè)，愿意開開心心地上幼兒園?；顒?dòng)準(zhǔn)備：PPT、各種游戲材料?；顒?dòng)過(guò)程：（一）歌曲導(dǎo)入，激發(fā)興趣。教師和幼兒隨音樂(lè)《我愛我的幼兒園》入場(chǎng)。剛才我們聽到的歌曲叫什么名字？我們一起來(lái)唱一唱。教師：剛才我們唱了小朋友們?cè)谟變簣@里做什么呀？（動(dòng)作提示：唱歌、跳舞）（二）了解幼兒園一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)教師：我們?cè)谟變簣@里除了唱歌、跳舞還做哪些事情？在幼兒園我們都做些什么呀？教師：師幼共同小結(jié)一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)。1．教師：早上，小朋友們開開心心地來(lái)到幼兒園。老師和小朋友打招呼"小朋友早！"你們應(yīng)該怎么說(shuō)呀？2．我們和好朋友一起玩什么？（搭積木）3．然后我們就排排隊(duì)去做操啦。（動(dòng)作參與）教師：我們一起學(xué)一學(xué)排排隊(duì)的樣子，哦，我們小朋友的隊(duì)伍真整齊。(排排隊(duì),做早操,天天鍛煉身體棒！)4．教師：做完操回到教室我們做什么？（喝牛奶,牛奶能讓我們小朋友變得更強(qiáng)壯。）5．教師：喝完有營(yíng)養(yǎng)的牛奶呀，我們小朋友就要和老師還有其他小朋友一起學(xué)本領(lǐng)、做游戲啦。（我們小朋友每天能學(xué)到好多本領(lǐng)，變得越來(lái)越能干，我們把大拇哥伸出來(lái)表?yè)P(yáng)表?yè)P(yáng)自己）6．教師：游戲結(jié)束了，吃飯的時(shí)間到了。（食堂阿姨每天都燒了有營(yíng)養(yǎng)、香噴噴的飯菜）吃完飯看看電視散散步，這個(gè)時(shí)候我們小朋友做什么呀？（睡覺）然后我們睡完覺起床吃個(gè)小點(diǎn)心做個(gè)操就可以回家啦！7．這就是小朋友們?cè)谟變簣@一天的生活。（三）幼兒自主地體驗(yàn)游戲帶來(lái)的快樂(lè)1．教師：我們?cè)谟變簣@里做了這么多事情，那你最喜歡做什么呢？2．教師：我知道了，我們小朋友最喜歡做游戲。老師為小朋友準(zhǔn)備了一些好玩的玩具，請(qǐng)你們?nèi)ネ嬉煌妗２话嵝∫巫樱ɡ戆l(fā)店、娃娃家、玩具店、加工廠、圖書館)3．教師：剛才你們玩的開心嗎？你玩的什么？怎么玩的？你為什么會(huì)那么開心？4．教師總結(jié)：學(xué)習(xí)了本領(lǐng)，看書，畫畫，你學(xué)會(huì)了捏橡皮泥、搭積木、做娃娃家游戲很快樂(lè)，哦，原來(lái)是在幼兒園學(xué)會(huì)了本領(lǐng)很快樂(lè)。（四）拓展延伸1．教師:我們的教室里有這么多好玩的東西，其實(shí)，在我們的教師外面還有好多好玩的東西呢。2．出示滑滑梯、戶外活動(dòng)的游戲（拍皮球等）的圖片教師：這是什么？你們想玩嗎？那我們一起開火車去玩一玩吧?；顒?dòng)延伸：1.區(qū)角活動(dòng)：布置"心情角"，放置玩具電話和臉譜面具，讓幼兒玩一玩，自由表達(dá)自己的心情。如幼兒可打玩具電話表達(dá)對(duì)父母的情感，也可戴上"高興"、"傷心"的臉譜面具自由表達(dá)心情。2.家園共育：家長(zhǎng)每天接幼兒回家時(shí),教師主動(dòng)與家長(zhǎng)溝通,詢問(wèn)幼兒在家的生活情況,并鼓勵(lì)幼兒喜歡幼兒園生活。心中的幼兒園教案「篇四」[教材簡(jiǎn)解]本次活動(dòng)是一個(gè)綜合活動(dòng)，包含科學(xué)、數(shù)學(xué)、音樂(lè)等各領(lǐng)域的相互整合、滲透，首先通過(guò)請(qǐng)出神秘客人小藍(lán)為由來(lái)激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣，并引導(dǎo)幼兒觀察小藍(lán)的樣子認(rèn)識(shí)藍(lán)色，接著通過(guò)觀察、比較小藍(lán)的家人來(lái)比較色塊的大小。接下來(lái)是通過(guò)小藍(lán)在幼兒園里的一系列活動(dòng)如：唱歌（學(xué)本領(lǐng)）、捉迷藏、放學(xué)（舍不得離開朋友）等，讓幼兒感受、體驗(yàn)在幼兒園和朋友們?cè)谝黄鹫婧茫瑥亩矚g上幼兒園。這個(gè)活動(dòng)生動(dòng)有趣，能夠較好的幫助小班新生盡快適應(yīng)幼兒園生活的活動(dòng)，是一個(gè)非常適合小班幼兒年齡特點(diǎn)的活動(dòng)。[目標(biāo)預(yù)設(shè)]1、感知畫面中色塊的大小、多少和相對(duì)位置的變化，以及對(duì)顏色的認(rèn)知，大膽想象故事的情節(jié)。2、體驗(yàn)和朋友們?cè)谝黄鸬目鞓?lè)，喜歡上幼兒園。[重點(diǎn)、難點(diǎn)]重點(diǎn)：能根據(jù)畫面上的色塊的不同變化，圍繞故事情節(jié)線索，大膽合理的展開想象，補(bǔ)充故事的空白點(diǎn)。難點(diǎn)：能在閱讀的過(guò)程中，萌發(fā)關(guān)愛同伴的心情，并樂(lè)意用語(yǔ)言表達(dá)自己的感受。[設(shè)計(jì)理念]《我上幼兒園》來(lái)自孩子的生活，小朋友開始懼怕上幼兒園怎么辦？教師大膽地想象故事情節(jié)，讓幼兒在輕松、愉快的氛圍中體驗(yàn)了和同伴在一起的快樂(lè)，從而喜歡上幼兒園的生活。對(duì)于小班幼兒來(lái)說(shuō)，結(jié)合故事的方式讓幼兒在故事情境中感受幼兒園的快樂(lè)。通過(guò)唱一唱、找一找、玩一玩中體驗(yàn)和朋友在一起真好。[設(shè)計(jì)思路]1、談話導(dǎo)入：通過(guò)教師的神秘口吻引出故事的主人公“小藍(lán)”。2、參觀小藍(lán)家：組織幼兒進(jìn)行觀察、討論，在交談中了解色塊的大小。3、情景教學(xué)（小藍(lán)上幼兒園）：通過(guò)找位置、起名字、唱歌、捉迷藏等一系列活動(dòng)，讓幼兒感受上幼兒園的快樂(lè)，和朋友在一起這好。4、放學(xué)情景：從特別的告別方式來(lái)感受、體驗(yàn)舍不得的情感，進(jìn)一步增進(jìn)幼兒間的情感，從而喜歡上幼兒園。[教學(xué)準(zhǔn)備]1、自制大圖書一本2、《小星星》音樂(lè)[教學(xué)過(guò)程]（一）情境導(dǎo)入，激發(fā)興趣。1、談話，引出活動(dòng)的主題；師：今天，老師請(qǐng)來(lái)了一位非常特別的客人，這會(huì)兒啊，他就躲在這后面呼呼，他在干什么啊？想不想認(rèn)識(shí)他，那么我們先把他叫醒，好嗎？試試看！出示藍(lán)色圖片，引發(fā)幼兒的創(chuàng)造性想象：師：哦喲，真是個(gè)好奇怪的朋友，想不想看？他長(zhǎng)什么樣子呀？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)看，你覺得這個(gè)小家伙長(zhǎng)得什么樣？（二）出示圖1，根據(jù)圖片的大小進(jìn)行圖片與稱謂的匹配。師：小藍(lán)的家里有誰(shuí)??？你們?cè)趺磿?huì)一眼就看出它是小藍(lán)爸爸呢？媽媽和爸爸長(zhǎng)得有什么不一樣？（三）出示圖2，觀察圖片，找出空缺位置，進(jìn)行數(shù)數(shù)及顏色的認(rèn)知對(duì)應(yīng)。1、找出空缺位置，顏色對(duì)應(yīng)：師：誰(shuí)最聰明來(lái)幫小藍(lán)找找他該坐在哪里最最合適呢？2、點(diǎn)數(shù)練習(xí)：師：咱們數(shù)數(shù)，小藍(lán)幼兒園里有幾個(gè)好朋友？顏色的認(rèn)知：師：寶貝們你們知道他們的名字嗎？（四）出示圖3，觀察圖片，自由想象故事情節(jié)。師：看看他們?cè)谟變簣@里做什么呢？小藍(lán)為什么不和朋友們一起唱歌呢？（五）出示圖4，根據(jù)圖片內(nèi)容加強(qiáng)幼兒方位感。師：看學(xué)完唱歌，他們玩起了游戲，他們?cè)谕媸裁从螒虬?？你們?cè)敢鈦?lái)找找他們嗎？你找到了誰(shuí)？他藏到了哪里？（六）出示圖5：要放學(xué)了，體驗(yàn)和朋友們?cè)谝黄鸬目鞓?lè)。師：時(shí)間過(guò)得真快，一下子放學(xué)的時(shí)間就到了，還沒和朋友們玩夠就要回家了，好舍不得哦。你們是不是也這么認(rèn)為?瞧，他們也是，都很舍不得，兩個(gè)兩個(gè)抱得緊緊的，都不愿分開。你們舍不得離開朋友時(shí)，會(huì)做什么動(dòng)作呢？我知道寶貝們還有很多悄悄話要和朋友說(shuō)，那我們回到教室里在去說(shuō)一說(shuō)吧。心中的幼兒園教案「篇五」活動(dòng)目標(biāo)：1、鼓勵(lì)幼兒大膽地描畫出、創(chuàng)作出自己心中的幼兒園形象。2、體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂(lè)，獲得心情的愉悅。3、培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合。4、引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、在教學(xué)活動(dòng)前，教師有意識(shí)地在日?；顒?dòng)中，引導(dǎo)幼兒觀察幼兒園的園舍、布局、日?；顒?dòng)等，加深幼兒對(duì)幼兒園的印象。2、錄象片段：外地幼兒園的介紹，園舍建筑、一日活動(dòng)等；幼兒園的資料圖片、照片等。3、彩筆、油畫棒、毛筆、顏料、彩紙等創(chuàng)作工具。重點(diǎn)及難點(diǎn)：幼兒大膽想象，從不同角度畫出不同風(fēng)格的幼兒園。活動(dòng)過(guò)程：（一）回憶與交流1、引導(dǎo)幼兒回憶兩年來(lái)，在幼兒園的生活中，記憶最深的事情，并與同伴交流。2、鼓勵(lì)幼兒大膽講出自己最喜歡的幼兒園、最喜歡的老師是什么樣子的。3、師生共同觀看錄象、圖片等，獲得直觀的印象。4、交代活動(dòng)的課題，講清簡(jiǎn)單的要求：運(yùn)用老師提供的材料，大膽地創(chuàng)作，可以畫喜歡的幼兒園、老師、最喜歡玩的游戲等，還可以自己設(shè)計(jì)幼兒園；小朋友比一比，看誰(shuí)做的最好，而且和別人的不一樣。（二）創(chuàng)作與輔導(dǎo)1、幼兒自選創(chuàng)作工具，創(chuàng)作出自己的作品。2、教師進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。（三）欣賞與交流1、作品展示幼兒走上講臺(tái)，大膽地講述自己的作品的內(nèi)容，并貼在展示欄中。2、教師給予幼兒正面的評(píng)價(jià)與鼓勵(lì)。反思：《我們的幼兒園》是大班一個(gè)繪畫活動(dòng)，要求幼兒應(yīng)用已有的知識(shí)技能，表現(xiàn)自己對(duì)幼兒園的印象。通過(guò)回憶和討論，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。運(yùn)用多媒體教學(xué)，通過(guò)觀看錄象、圖片，創(chuàng)設(shè)與主題有關(guān)的情景，有效地激發(fā)幼兒的聯(lián)想，喚起幼兒以往的生活積累。通過(guò)創(chuàng)作活動(dòng)的過(guò)程，讓幼兒獲得了一種愉快的體驗(yàn)。通過(guò)作品的展示與評(píng)價(jià)，幼兒感受到自我的被認(rèn)可，在訓(xùn)練語(yǔ)言表達(dá)能力的同時(shí)，樹立了自信心，激發(fā)了學(xué)習(xí)的熱情。由于幼兒剛上大班，在繪畫技法上，運(yùn)色技巧上，都有一定的限制和局限性。幼兒畫出的幼兒園想象不夠豐富，互相模仿。畫面不夠大氣。心中的幼兒園教案「篇六」教學(xué)主題：小寶貝們?cè)诩依飩涫軐檺?，現(xiàn)在他們要離開家長(zhǎng)溫暖的懷抱，帶著許多小問(wèn)號(hào)，進(jìn)入一個(gè)全新的集體獨(dú)立生活。如何讓他們勇敢面對(duì)陌生的環(huán)境和老師，克服內(nèi)心的恐懼、焦慮，很快的適應(yīng)幼兒園的生活，我們的主題活動(dòng)應(yīng)運(yùn)而生。主題目標(biāo)：1、幼兒逐漸適應(yīng)集體生活，樂(lè)意去幼兒園。2、樂(lè)意和老師、小伙伴親近，體會(huì)一起做游戲的快樂(lè)。教學(xué)內(nèi)容：布偶表演《開開