蘇少版二年級音樂上冊（簡譜）第3單元《唱：拍皮球 》教學(xué)設(shè)計

蘇少版二年級音樂上冊（簡譜）第3單元《唱：拍皮球》教學(xué)設(shè)計授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間設(shè)計意圖嘿，同學(xué)們，今天咱們來學(xué)習(xí)《拍皮球》這首歌。這首歌旋律歡快，歌詞簡單易懂，非常適合咱們二年級的小朋友。設(shè)計這個教學(xué)，我就是想讓大家在快樂中學(xué)習(xí)音樂，感受音樂帶來的樂趣。????我們要通過拍手、拍腿、拍皮球等多種形式，讓音樂融入我們的生活，讓你們在輕松愉快的氛圍中，學(xué)會欣賞、學(xué)會表現(xiàn)。讓我們一起跳起來，感受音樂的魔力吧！??????核心素養(yǎng)目標(biāo)分析教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

-理解并掌握歌曲《拍皮球》的節(jié)奏，通過學(xué)習(xí)歌曲，讓學(xué)生熟悉四分音符和八分音符的時值和拍擊方式。

-學(xué)會正確使用拍手、拍腿等身體動作來配合歌曲節(jié)奏，培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感和音樂表現(xiàn)力。

2.教學(xué)難點

-突破對八分音符節(jié)奏的理解，對于二年級的學(xué)生來說，理解八分音符比四分音符的時值短，需要通過具體的教學(xué)活動來強化這一概念。

-在實際操作中，如何讓學(xué)生在拍皮球的同時準(zhǔn)確無誤地唱出歌曲，這需要學(xué)生具備一定的協(xié)調(diào)能力和節(jié)奏感，是本節(jié)課的難點。

-引導(dǎo)學(xué)生將歌曲中的節(jié)奏與日常生活動作相結(jié)合，比如拍皮球，這要求學(xué)生能夠在實際操作中靈活運用節(jié)奏知識，是本節(jié)課的一個挑戰(zhàn)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有一份《拍皮球》歌曲的簡譜和歌詞。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與《拍皮球》歌曲節(jié)奏相關(guān)的圖片，如節(jié)奏圖解，以及與拍皮球動作相關(guān)的視頻，幫助學(xué)生理解節(jié)奏。

3.實驗器材：準(zhǔn)備皮球，讓學(xué)生在課堂中練習(xí)拍皮球的節(jié)奏。

4.教室布置：設(shè)置拍手區(qū)，讓學(xué)生能夠自由拍手練習(xí)，并準(zhǔn)備一些小卡片，用于分組活動和節(jié)奏游戲。教學(xué)過程一、導(dǎo)入

（1）同學(xué)們，今天我們要學(xué)習(xí)一首非常有趣的歌《拍皮球》，你們有沒有在玩拍皮球的游戲呢？讓我們一起走進音樂的世界，看看這首歌會有哪些好玩的內(nèi)容。

（2）播放《拍皮球》歌曲，讓學(xué)生初步感受歌曲的節(jié)奏和旋律。

二、新課導(dǎo)入

1.節(jié)奏學(xué)習(xí)

（1）請同學(xué)們拿出課本，我們首先來看一下《拍皮球》這首歌的節(jié)奏。請大家跟老師一起數(shù)一數(shù)，這首歌曲有幾個小節(jié)？

（2）引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識四分音符和八分音符，通過拍手、拍腿等動作感受四分音符和八分音符的時值。

（3）讓學(xué)生跟著音樂一起拍打節(jié)奏，鞏固四分音符和八分音符的時值。

2.歌詞學(xué)習(xí)

（1）接下來，我們一起來學(xué)習(xí)這首歌的歌詞。請同學(xué)們打開課本，跟讀歌詞。

（2）引導(dǎo)學(xué)生注意歌詞中的押韻和節(jié)奏，讓學(xué)生在朗讀中感受歌曲的韻律。

3.歌曲演唱

（1）現(xiàn)在，讓我們一起來唱這首歌。請同學(xué)們跟著老師唱一遍。

（2）引導(dǎo)學(xué)生注意歌曲的音準(zhǔn)和節(jié)奏，鼓勵學(xué)生在演唱中表現(xiàn)出歌曲的歡快氣氛。

三、實踐環(huán)節(jié)

1.拍皮球游戲

（1）同學(xué)們，我們剛剛學(xué)會了《拍皮球》這首歌，現(xiàn)在我們來玩一個拍皮球的游戲。請同學(xué)們分成小組，每組選一個代表，代表在唱這首歌的同時，用皮球拍打節(jié)奏。

（2）在游戲中，同學(xué)們要注意保持歌曲的節(jié)奏和音準(zhǔn)，同時發(fā)揮團隊協(xié)作精神。

2.創(chuàng)意表演

（1）現(xiàn)在，請同學(xué)們發(fā)揮自己的想象力，為《拍皮球》這首歌編排一個簡單的舞蹈或表演。

（2）在表演過程中，同學(xué)們要注意與歌曲節(jié)奏的配合，展示自己的創(chuàng)意。

四、總結(jié)與評價

1.總結(jié)

（1）今天我們學(xué)習(xí)了《拍皮球》這首歌，大家掌握得怎么樣？

（2）引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，總結(jié)歌曲的節(jié)奏、歌詞和演唱技巧。

2.評價

（1）請同學(xué)們互相評價一下，誰在拍皮球游戲中表現(xiàn)最棒？誰在創(chuàng)意表演中表現(xiàn)得最有創(chuàng)意？

（2）教師對學(xué)生的表現(xiàn)給予肯定和鼓勵，同時指出不足之處，幫助學(xué)生改進。

五、課后作業(yè)

1.請同學(xué)們回家后，跟爸爸媽媽一起唱《拍皮球》，并嘗試為這首歌編排一個舞蹈或表演。

2.請同學(xué)們在下一節(jié)課分享自己的學(xué)習(xí)成果，讓我們一起欣賞和評價。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.**節(jié)奏探索活動**

-**活動目的**：通過實踐活動，讓學(xué)生更深入地理解節(jié)奏和節(jié)拍的概念。

-**活動內(nèi)容**：

-組織學(xué)生進行節(jié)奏創(chuàng)作比賽，讓學(xué)生根據(jù)《拍皮球》的旋律，創(chuàng)作自己的節(jié)奏。

-使用打擊樂器（如鈴鼓、木魚等），讓學(xué)生在演奏中感受不同樂器的節(jié)奏特點。

-設(shè)計一個節(jié)奏接龍游戲，讓學(xué)生在游戲中練習(xí)和記憶不同的節(jié)奏模式。

2.**音樂文化知識講座**

-**活動目的**：拓寬學(xué)生的音樂文化視野，了解音樂在不同文化中的表現(xiàn)形式。

-**活動內(nèi)容**：

-邀請音樂專家進行講座，介紹不同國家和地區(qū)的拍球游戲及其音樂文化背景。

-學(xué)生分組研究，選擇一個國家或地區(qū)的拍球游戲，制作成小報或PPT進行展示。

3.**音樂與體育結(jié)合**

-**活動目的**：培養(yǎng)學(xué)生的跨學(xué)科思維，將音樂與體育活動相結(jié)合。

-**活動內(nèi)容**：

-設(shè)計一個音樂與拍球相結(jié)合的體育活動，如音樂拍球接力賽。

-學(xué)生在活動中學(xué)習(xí)如何根據(jù)音樂的節(jié)奏調(diào)整拍球的速度和力度。

4.**家庭音樂時光**

-**活動目的**：鼓勵學(xué)生在家庭中與家人一起分享音樂，增進親子關(guān)系。

-**活動內(nèi)容**：

-布置家庭作業(yè)，要求學(xué)生邀請家人一起唱《拍皮球》，并記錄下家庭的音樂時光。

-學(xué)生分享家庭音樂時光的照片或視頻，交流與家人的互動感受。

5.**音樂創(chuàng)作工作坊**

-**活動目的**：激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和音樂才華，鼓勵他們進行音樂創(chuàng)作。

-**活動內(nèi)容**：

-組織音樂創(chuàng)作工作坊，教授學(xué)生基本的音樂創(chuàng)作技巧，如旋律創(chuàng)作、節(jié)奏編排等。

-學(xué)生分組創(chuàng)作自己的歌曲，可以是《拍皮球》的變奏版本，也可以是完全原創(chuàng)的作品。

6.**音樂欣賞會**

-**活動目的**：提升學(xué)生的音樂鑒賞能力，讓他們在欣賞中學(xué)習(xí)。

-**活動內(nèi)容**：

-舉辦音樂欣賞會，播放不同風(fēng)格的音樂作品，如古典、流行、民族音樂等。

-學(xué)生在欣賞過程中，學(xué)習(xí)如何分析音樂的結(jié)構(gòu)、旋律和節(jié)奏，并分享自己的感受。重點題型整理1.**節(jié)奏模仿題**

-**題型示例**：請根據(jù)《拍皮球》的節(jié)奏，模仿以下動作。

-**答案示例**：模仿四分音符時，可以拍手或拍腿；模仿八分音符時，可以快速連續(xù)拍手或拍腿。

2.**歌詞填空題**

-**題型示例**：在空格處填上正確的歌詞。

-《拍皮球》這首歌的歌詞中有許多押韻，請?zhí)羁胀瓿桑?/p>

-我來拍皮球，（），你拍皮球，（）。

-**答案示例**：我來拍皮球，球兒跳得高，你拍皮球，球兒跳得妙。

3.**節(jié)奏對比題**

-**題型示例**：比較以下兩個節(jié)奏，找出它們的不同之處。

-節(jié)奏一：XXXXXXXX

-節(jié)奏二：XXXXXXXX

-**答案示例**：節(jié)奏一為四分音符，節(jié)奏二為八分音符，時值不同。

4.**節(jié)奏創(chuàng)編題**

-**題型示例**：根據(jù)《拍皮球》的旋律，創(chuàng)編一個新的節(jié)奏。

-**答案示例**：學(xué)生可以根據(jù)自己的想象，創(chuàng)作出新的節(jié)奏模式，如XXXXXXXX（八分音符）。

5.**音樂游戲題**

-**題型示例**：請根據(jù)《拍皮球》的節(jié)奏，完成以下音樂游戲。

-游戲規(guī)則：學(xué)生分成兩隊，每隊成員按照節(jié)奏拍手，最快最準(zhǔn)確的一隊獲勝。

-**答案示例**：學(xué)生通過游戲，不僅練習(xí)了節(jié)奏，還體驗了團隊合作的重要性。教學(xué)評價1.**課堂評價**

-**提問反饋**：通過提問學(xué)生關(guān)于歌曲節(jié)奏、歌詞內(nèi)容和音樂表現(xiàn)的問題，評估學(xué)生對知識的掌握程度。例如，詢問學(xué)生：“這首歌的節(jié)奏是怎樣的？你們是如何感受到節(jié)奏的？”

-**觀察行為**：觀察學(xué)生在課堂上的參與度和表現(xiàn)，如是否能準(zhǔn)確跟隨節(jié)奏拍手，是否能夠流暢地唱出歌詞。

-**小組活動**：通過小組活動評估學(xué)生的合作能力和實際操作能力。例如，在拍皮球游戲中，觀察學(xué)生是否能夠與其他同學(xué)協(xié)調(diào)一致地完成動作。

-**即時測試**：在課堂上進行簡單的節(jié)奏和歌詞測試，以了解學(xué)生對知識的即時掌握情況。

2.**作業(yè)評價**

-**作業(yè)批改**：對學(xué)生的家庭作業(yè)，如歌詞填空、節(jié)奏模仿等，進行詳細的批改。確保每個學(xué)生的作業(yè)都得到反饋，指出錯誤并提供改正的方法。

-**反饋與鼓勵**：在作業(yè)反饋中，不僅要指出錯誤，還要給予學(xué)生正面的鼓勵和肯定。例如，對于節(jié)奏模仿準(zhǔn)確的學(xué)生，可以寫下“做得很好，繼續(xù)保持！”

-**個性化指導(dǎo)**：針對學(xué)生在作業(yè)中表現(xiàn)出的不同問題，提供個性化的指導(dǎo)和建議。例如，對于節(jié)奏感較弱的學(xué)生，可以建議他們多聽音樂，多練習(xí)拍手和拍腿。

-**定期回顧**：定期回顧學(xué)生的作業(yè)，跟蹤他們的進步情況，并根據(jù)學(xué)生的進步調(diào)整教學(xué)策略。

3.**形成性評價**

-**學(xué)生自評**：鼓勵學(xué)生進行自我評價，反思自己在課堂上的表現(xiàn)和作業(yè)完成情況。

-**同伴互評**：組織學(xué)生進行同伴互評，讓學(xué)生在評價中學(xué)習(xí)如何更客觀地看待自己的學(xué)習(xí)伙伴。

-**反思會