英語(yǔ)八年級(jí)下冊(cè)Unit 7 Whats the highest mountain in the world Section A表格教案設(shè)計(jì)

英語(yǔ)八年級(jí)下冊(cè)Unit7What’sthehighestmountainintheworldSectionA表格教案設(shè)計(jì)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱(chēng)）英語(yǔ)八年級(jí)下冊(cè)Unit7What’sthehighestmountainintheworldSectionA表格教案設(shè)計(jì)課程基本信息1.課程名稱(chēng)：英語(yǔ)八年級(jí)下冊(cè)Unit7What’sthehighestmountainintheworldSectionA

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：八年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2022年10月10日，第2節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)科的核心素養(yǎng)，包括語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過(guò)學(xué)習(xí)世界最高山峰的相關(guān)信息，學(xué)生能夠提升對(duì)英語(yǔ)詞匯的運(yùn)用能力，增強(qiáng)跨文化交際意識(shí)，培養(yǎng)批判性思維和解決問(wèn)題的能力。同時(shí)，通過(guò)小組合作和討論，學(xué)生將提高自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：八年級(jí)學(xué)生已經(jīng)具備一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)，能夠理解和運(yùn)用基本的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)和詞匯。在之前的學(xué)習(xí)中，他們已經(jīng)接觸過(guò)一些關(guān)于地理和自然的知識(shí)，如世界各地的著名景點(diǎn)和地理特征。

2.學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對(duì)探索世界各地的自然奇觀和地理知識(shí)通常表現(xiàn)出濃厚的興趣。他們的學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，能夠通過(guò)多種渠道獲取信息。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生偏好通過(guò)視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)學(xué)習(xí)，而另一部分學(xué)生則更傾向于通過(guò)閱讀和寫(xiě)作來(lái)學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在理解復(fù)雜的地理名詞和專(zhuān)有術(shù)語(yǔ)時(shí)可能會(huì)遇到困難。此外，對(duì)于英語(yǔ)表達(dá)中的一些固定搭配和習(xí)慣用法，學(xué)生可能需要額外的練習(xí)和指導(dǎo)。在小組討論和合作學(xué)習(xí)時(shí)，學(xué)生可能會(huì)遇到溝通不暢或團(tuán)隊(duì)合作不協(xié)調(diào)的問(wèn)題。因此，教師需要提供適當(dāng)?shù)闹С趾鸵龑?dǎo)，幫助學(xué)生克服這些挑戰(zhàn)。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過(guò)講解世界最高山峰的背景知識(shí)，幫助學(xué)生建立知識(shí)框架。

2.討論法：組織學(xué)生就不同山峰的特點(diǎn)進(jìn)行小組討論，提高學(xué)生的參與度和思辨能力。

3.案例分析法：選取具體的山峰案例，引導(dǎo)學(xué)生分析其地理特征和歷史文化。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示世界地圖和山峰圖片，增強(qiáng)視覺(jué)效果。

2.互動(dòng)式軟件：使用教學(xué)軟件進(jìn)行互動(dòng)練習(xí)，提高學(xué)生的實(shí)踐操作能力。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：引入網(wǎng)絡(luò)資源，如視頻、文章等，豐富教學(xué)內(nèi)容，拓寬學(xué)生的知識(shí)面。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師展示世界地圖和世界最高山峰的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并提問(wèn)：“同學(xué)們，你們知道圖片中展示的是哪座山嗎？它有什么特別之處？”

2.學(xué)生回答后，教師簡(jiǎn)要介紹珠穆朗瑪峰的基本信息，如海拔、地理位置等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

二、講授新課（15分鐘）

1.教師講解世界最高山峰的形成原因、地質(zhì)結(jié)構(gòu)、氣候特點(diǎn)等知識(shí)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)詞匯和句型。

2.通過(guò)多媒體展示世界最高山峰的圖片和視頻，讓學(xué)生更直觀地了解這些山峰的自然景觀。

3.教師引導(dǎo)學(xué)生思考：“為什么這些山峰會(huì)如此高聳？它們對(duì)我們有什么意義？”

4.學(xué)生討論并分享自己的觀點(diǎn)，教師總結(jié)并強(qiáng)調(diào)相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.教師布置練習(xí)題，要求學(xué)生用所學(xué)知識(shí)描述世界最高山峰的特點(diǎn)。

2.學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。

3.教師選取部分學(xué)生的練習(xí)進(jìn)行展示，引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤并總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

四、課堂提問(wèn)（5分鐘）

1.教師提問(wèn)：“同學(xué)們，你們還知道哪些世界著名的山峰？它們有什么特點(diǎn)？”

2.學(xué)生回答后，教師簡(jiǎn)要介紹其他著名山峰，并引導(dǎo)學(xué)生思考這些山峰與珠穆朗瑪峰的異同。

五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論：“如果你們有機(jī)會(huì)去攀登這些山峰，你們會(huì)做哪些準(zhǔn)備？”

2.學(xué)生分組討論，教師巡視指導(dǎo)。

3.各小組派代表分享討論成果，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

六、核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

1.教師提問(wèn)：“這些世界最高山峰對(duì)人類(lèi)有什么啟示？”

2.學(xué)生回答后，教師總結(jié)：“攀登高峰需要勇氣、毅力和團(tuán)隊(duì)合作，這些品質(zhì)在學(xué)習(xí)和生活中同樣重要?！?/p>

七、總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。

2.布置作業(yè)：要求學(xué)生收集關(guān)于世界最高山峰的資料，下節(jié)課分享。

教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)注重以下幾點(diǎn)：

1.緊扣實(shí)際學(xué)情，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教。

2.注重教學(xué)雙邊互動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)。

3.適時(shí)運(yùn)用多媒體教學(xué)手段，提高教學(xué)效果和效率。

4.關(guān)注學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀。知識(shí)點(diǎn)梳理1.地理知識(shí)

-世界地理分布：七大洲的名稱(chēng)、位置和基本概況。

-山脈分布：主要山脈的名稱(chēng)、地理位置和特點(diǎn)。

-高原和盆地：世界著名高原和盆地的名稱(chēng)、地理位置和特點(diǎn)。

2.自然知識(shí)

-地球結(jié)構(gòu)：地球的內(nèi)部結(jié)構(gòu)，如地殼、地幔、地核等。

-地質(zhì)作用：地殼運(yùn)動(dòng)、侵蝕、沉積等地質(zhì)作用對(duì)地貌形成的影響。

-氣候特點(diǎn)：不同地區(qū)的氣候類(lèi)型及其特點(diǎn)。

3.歷史知識(shí)

-山脈的發(fā)現(xiàn)和命名：歷史上山脈的發(fā)現(xiàn)者和命名者。

-山峰的文化意義：山脈在人類(lèi)文化中的地位和象征意義。

4.英語(yǔ)詞匯和表達(dá)

-山峰相關(guān)詞匯：mountain,peak,summit,cliff,valley,ridge等。

-描述山峰的形容詞：high,tall,majestic,beautiful,remote等。

-地理表達(dá)：ontheedgeof,atthetopof,surroundedby等。

5.英語(yǔ)語(yǔ)法

-簡(jiǎn)單句的構(gòu)成：主語(yǔ)+謂語(yǔ)+賓語(yǔ)。

-時(shí)態(tài)：一般現(xiàn)在時(shí)、一般過(guò)去時(shí)、一般將來(lái)時(shí)。

-比較級(jí)和最高級(jí)：比較級(jí)形式和用法，最高級(jí)形式和用法。

6.英語(yǔ)聽(tīng)力

-聽(tīng)力材料：關(guān)于世界最高山峰的英語(yǔ)新聞、紀(jì)錄片等。

-聽(tīng)力技巧：捕捉關(guān)鍵詞、理解大意、預(yù)測(cè)下文等。

7.英語(yǔ)口語(yǔ)

-口語(yǔ)表達(dá)：描述山峰、分享旅行經(jīng)歷等。

-交際策略：詢(xún)問(wèn)、回答、表達(dá)觀點(diǎn)等。

8.英語(yǔ)寫(xiě)作

-寫(xiě)作內(nèi)容：關(guān)于世界最高山峰的介紹、評(píng)論、描述等。

-寫(xiě)作結(jié)構(gòu)：引言、正文、結(jié)尾。

-寫(xiě)作技巧：運(yùn)用詞匯、句型、連接詞等。

9.英語(yǔ)閱讀

-閱讀材料：關(guān)于世界最高山峰的英語(yǔ)文章、書(shū)籍等。

-閱讀技巧：快速瀏覽、尋找關(guān)鍵信息、分析文章結(jié)構(gòu)等。

10.團(tuán)隊(duì)合作

-小組活動(dòng)：分組討論、合作完成任務(wù)。

-團(tuán)隊(duì)溝通：傾聽(tīng)、表達(dá)、協(xié)調(diào)、合作等。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境：在講授世界最高山峰的相關(guān)知識(shí)時(shí)，我將嘗試創(chuàng)設(shè)真實(shí)的地理環(huán)境情境，讓學(xué)生仿佛身臨其境，通過(guò)角色扮演或情景模擬來(lái)加深對(duì)知識(shí)的理解。

2.跨學(xué)科融合：計(jì)劃在課程中融入歷史、文化等跨學(xué)科內(nèi)容，讓學(xué)生在了解地理知識(shí)的同時(shí)，也能感受到這些山峰背后的豐富文化內(nèi)涵。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生參與度不足：部分學(xué)生在課堂討論中顯得較為被動(dòng)，缺乏主動(dòng)表達(dá)和參與的熱情。

2.教學(xué)手段單一：目前主要依賴(lài)PPT和講解，缺乏多樣化的教學(xué)手段來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.評(píng)價(jià)方式局限：評(píng)價(jià)方式較為單一，主要集中在書(shū)面測(cè)試上，未能全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在課堂中引入更多的互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組討論、辯論賽等，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

2.豐富教學(xué)手段：我將嘗試引入更多多媒體資源，如視頻、音頻、互動(dòng)地圖等，以多元化的教學(xué)手段來(lái)吸引學(xué)生的注意力，提高學(xué)習(xí)效果。

3.完善評(píng)價(jià)方式：為了更全面地評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，我將結(jié)合形成性評(píng)價(jià)和總結(jié)性評(píng)價(jià)，通過(guò)課堂表現(xiàn)、小組合作、個(gè)人展示等多種方式來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

此外，我還將注重以下幾點(diǎn)改進(jìn)：

-定期與學(xué)生交流，了解他們的學(xué)習(xí)需求和困惑，及時(shí)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法。

-加強(qiáng)與學(xué)生的情感交流，營(yíng)造輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在快樂(lè)中學(xué)習(xí)。

-關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的問(wèn)題，幫助他們克服困難，提高學(xué)習(xí)效率。板書(shū)設(shè)計(jì)①世界最高山峰簡(jiǎn)介

-珠穆朗瑪峰

-海拔：8,848米

-地理位置：亞洲，喜馬拉雅山脈

-發(fā)現(xiàn)和命名歷史

②地理知識(shí)要點(diǎn)

-地球結(jié)構(gòu)

-地質(zhì)作用

-氣候類(lèi)型

③英語(yǔ)詞匯和表達(dá)

-Mountain,Peak,Summit

-High,Tall,Majestic,Beautiful

-Ontheedgeof,Atthetopof,Surroundedby

④英語(yǔ)語(yǔ)法

-Simplesentencestructure

-Tenses:Presentsimple,Pastsimple,Futuresimple

-Comparativeandsuperlativeforms

⑤文化背景知識(shí)

-山峰在人類(lèi)文化中的意義

-人類(lèi)攀登高峰的歷史

-山峰對(duì)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)和文化的影響

⑥教學(xué)活動(dòng)提示

-小組討論：世界最高山峰對(duì)人類(lèi)有什么意義？

-角色扮演：模擬攀登珠穆朗瑪峰的情景

-寫(xiě)作練習(xí)：描述一次攀登山峰的經(jīng)歷教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生在課堂上的積極參與度和發(fā)言情況將被記錄，以評(píng)估他們對(duì)課堂內(nèi)容的興趣和掌握程度。

-觀察學(xué)生在課堂活動(dòng)中的表現(xiàn)，如小組討論、角色扮演等，以了解他們的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

2.小組討論成果展示：

-每組學(xué)生的討論成果將通過(guò)口頭報(bào)告或PPT展示，評(píng)估他們是否能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行有效溝通和表達(dá)。

-評(píng)價(jià)學(xué)生的討論內(nèi)容是否全面，是否能夠結(jié)合課本知識(shí)和個(gè)人觀點(diǎn)進(jìn)行深入分析。

3.隨堂測(cè)試：

-設(shè)計(jì)一份隨堂測(cè)試，包括選擇題、填空題和簡(jiǎn)答題，以檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的理解和記憶。

-評(píng)估學(xué)生的英語(yǔ)閱讀理解能力和詞匯運(yùn)用能力。

4.個(gè)人作業(yè)反饋：

-收集學(xué)生的個(gè)人作業(yè)，如寫(xiě)作練習(xí)或研究報(bào)告，評(píng)估他們的獨(dú)立學(xué)習(xí)和研究能力。

-提供具體的反饋，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方，并提供改進(jìn)建議。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-針對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)，教師將給予及時(shí)的口頭反饋，鼓勵(lì)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，指出需要改進(jìn)的地方。

-對(duì)于學(xué)生的長(zhǎng)期進(jìn)步，教師將定期進(jìn)行書(shū)面評(píng)價(jià)，包括學(xué)生的整體表現(xiàn)、學(xué)習(xí)態(tài)度和進(jìn)步情況。

-教師將根據(jù)學(xué)生的反饋和表現(xiàn)，調(diào)整教學(xué)策略和方法，確保每個(gè)學(xué)生都能得到適當(dāng)?shù)年P(guān)注和支持。

在教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋過(guò)程中，以下是一些具體的實(shí)施