2025年部編版小學(xué)語文五年級上冊試講稿（教師招聘面試）15.太陽 第一課時

16、太陽第一課時自我介紹：尊敬的各位評委老師，大家上午好！我是語文組號考生，我今天試講的題目是《太陽》，下面我的試講正式開始！禮儀：同學(xué)們今天可真精神，都準(zhǔn)備好了嗎！好，上課，同學(xué)們好，請坐！創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課同學(xué)們，老師給大家?guī)砹艘粋€謎語，大家猜一猜，謎底是什么？（手指PPT）有位老公公，一副圓面孔。有朝一日不見它，不是下雨就刮風(fēng)。這是什么呀？對的，是太陽。那你們課前都查找了哪些關(guān)于太陽的資料呢？你舉手的姿勢可真標(biāo)準(zhǔn)，你來說，同學(xué)們的積累可真豐富。好，今天，就讓我們一起走進(jìn)課文，去探索太陽的奧秘。請同學(xué)們伸出手指，跟老師一起書空課題。（板書：16、太陽）好，我們一起把課題讀一讀，嗯，同學(xué)們的聲音真響亮。那讀了這個課題，你有什么疑問？或者說你想知道些什么？你想知道文章從哪些方面寫了介紹了太陽？你再來說，你想知道太陽對我們有什么作用？別著急，那就讓我們走進(jìn)課文，一探究竟吧。解決生字詞（認(rèn)讀生字詞）課前，同學(xué)們已經(jīng)預(yù)習(xí)過課文了，那老師做個小調(diào)查，讀兩遍的舉手，讀三遍的呢？很好，看來同學(xué)們課前預(yù)習(xí)的非常棒，那老師要來考考你們。本課的詞語寶寶們可是迫不及待的想要跟大家見面了。第一組詞語，誰來讀一讀。你手舉的可真高，你來，嗯，字正腔圓，那你再仔細(xì)看一看，這組詞語，都是描寫太陽特點的詞語。你真是有一雙火眼金睛。第二組詞語，誰來？你來，哎，別著急，這個詞？對，治療的療，是邊音，好，你再讀一次，這下讀好了。那這組詞語，都是描寫？對，太陽與人類關(guān)系密切的詞語，你真是一點就通。同學(xué)們，讓我們一起來講本課的重點詞語讀一讀。預(yù)備齊，嗯，你們的聲音就像鳥兒的叫聲一樣，悅耳動聽。理解生字詞，書寫生字詞，帶入句子朗讀那在這些詞語當(dāng)中，你們有哪些不理解的呢？老師看你眉頭緊鎖，你對哪個詞有疑問？你不理解繁殖？誰來幫幫他呢？你來，你解釋得非常棒。那你能告訴大家，你是怎樣理解的呢？是呀，通過查字典來理解詞語，是一個不錯的方法。在這里，老師要補充一下，“殖”也是本課的一類字，我們一起觀察這個字，看看如何才能寫好它。你的笑容真燦爛，你來說。你抓住了結(jié)構(gòu)的特點，“殖”是左右結(jié)構(gòu)的字，左窄右寬。嗯，還有嗎？你再來說，嗯，你抓住了字形的特點，“殖”是形聲字，左邊表義，右邊表聲，右半部分是三個橫，不要漏掉。請同學(xué)們伸出手和老師一起在黑板上寫一寫。好，大家將“殖”這個生字寶寶寫在自己的田字格本子上，寫三遍。同桌之間比一比，看看誰寫得工整美觀，給她加五角星。同學(xué)們剛剛寫得可真認(rèn)真，那我們再將“繁殖”這個詞放到文章的句子中，我們能讀出它的畫面感嗎？你來吧，你覺得自己讀的怎么樣？喲，還挺自信。誰來評價一下？你來試試，是的，他讀的很用心，聲音很洪亮。三、再讀課文，體會太陽的特點通過剛剛的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)掌握了本課的生字詞，課文也能做到通順流暢了。那老師有個疑問，這篇文章講了什么？你的眼中閃耀著智慧的光芒，你來說。嗯，你篩選信息的能力可真強，課文主要寫了太陽的特點以及太陽與地球和人類的關(guān)系。（板書：特點、關(guān)系）好，請同學(xué)們把目光聚集到文中的1-3自然段，找一找文中都寫了太陽的哪些特點？你又是從哪句話中可以看出它的特點的呢？請小組之間互相交流，等會兒我們一起來分享。同學(xué)們剛剛討論得可真熱烈，老師都忍不住想加入其中。好，就請第二組派代表來說，你找到了這句話，“太陽離我們有1.5億公里遠(yuǎn)?！边€有呢？“到太陽上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走三千五百年；就是坐飛機，也要飛二十幾年。”你能抓住關(guān)鍵詞來說一說嘛？你抓住了“1.5億公里、三千五百年、二十幾年”等具體數(shù)字，而且這些數(shù)字精確、有科學(xué)依據(jù)。它用了步行、飛機等具體的例子，能夠幫助我們理解太陽離地球遠(yuǎn)。看來你認(rèn)真思考了，真不錯。（板書：遠(yuǎn)）是的，這就是本節(jié)課我們要學(xué)習(xí)的，利用列數(shù)字的方法，可以將事物具體化、形象化。（板書：列數(shù)字、舉例子）你能讀一讀嘛？恩，真不愧是我們班的小小播音員，通過你繪聲繪色地朗讀，我們感受到了太陽離地球那是相當(dāng)遠(yuǎn)。那太陽還有什么特點？你的眼中閃爍著智慧的光芒，你來說，你找到了這句話：“一百三十萬個地球才能抵得上一個太陽”這里運用了什么修辭手法？對，作比較、列數(shù)字。（板書：作比較、列數(shù)字）能具體地說一說嘛？是呀，將地球和太陽進(jìn)行比較，一百三十萬個地球才能抵得上一個太陽，太陽大不大？是呀，讓我們一起讀好這句話，恩，太陽真是太大了。（板書：大）這么大的太陽還有什么特點？你的手舉得可真高，你來說，“太陽會發(fā)光，會發(fā)熱，是個大火球”這里運用了什么說明方法？你的反應(yīng)可真快，是的，打比方。（板書：打比方）同桌補充，你找到了這句話，“太陽的溫度很高，表面溫度有六千攝氏度，就是鋼鐵碰到它，也會變成汽；中心溫度估計是表面溫度的三千倍。”這里也是抓住了列數(shù)字的說明方法（板書：列數(shù)字），通過“六千攝氏度、三千倍”，體現(xiàn)出地球的什么特點？對，熱！（板書：熱）我們一起讀一讀課文的1-3自然段，感受太陽，預(yù)備齊，你們的聲音可真好聽，如同百靈鳥一樣。小結(jié)、作業(yè)今天我們學(xué)習(xí)了課文《太陽》，前部分介紹了太陽的“遠(yuǎn)、大、熱”的特點。作者在介紹太陽的特點時，運用了作比較、列數(shù)字、打比方等說明方法，把太陽“遠(yuǎn)、大、熱”三個方面的知識說得很具體、通俗，具有很強的說服力，給人留下深刻的印象。我們今后在說明事物時要注意學(xué)習(xí)運用這些方法。同學(xué)們，太陽雖然離我們很遠(yuǎn)，但是它與地球的關(guān)系十分密切。距離我們那樣遙遠(yuǎn)的太陽，和我們?nèi)祟愑兄鯓拥拿芮嘘P(guān)系呢？請同學(xué)們下課以后