八年級上冊地理教學(xué)工作計(jì)劃范文（21篇）

八年級上冊地理教學(xué)工作計(jì)劃范文（21篇）八年級上冊地理教學(xué)工作計(jì)劃范文（精選21篇）八年級上冊地理教學(xué)工作計(jì)劃范文篇1一、指導(dǎo)思想認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹國家教育改革綱要，全面實(shí)施地理新課程改革，努力探究偏遠(yuǎn)地區(qū)中學(xué)地理教學(xué)改革的新途徑、新方法，認(rèn)真落實(shí)_學(xué)校導(dǎo)學(xué)案教學(xué)模式，把自學(xué)，精講，以練為主的教學(xué)指導(dǎo)思想發(fā)揮到極至。教學(xué)中以《地理課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，鉆研地理教材，認(rèn)真?zhèn)湔n和編寫學(xué)案，努力使每一個(gè)學(xué)生通過學(xué)習(xí)地理，能夠?qū)Φ乩韺W(xué)知識有更深入的理解，能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有更多的思考;能夠在探究能力、學(xué)習(xí)能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展。通過學(xué)習(xí)學(xué)生生活密切聯(lián)系的地理知識，傳達(dá)地理思想，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和初步能力，最終使學(xué)生由以前的學(xué)會地理轉(zhuǎn)變?yōu)闀W(xué)地理。二、學(xué)生狀況分析_學(xué)校今年發(fā)生了很大變化，兩校重組，學(xué)生的層次出現(xiàn)了差異，據(jù)本人了解，初二_班學(xué)生的地理基礎(chǔ)不是很扎實(shí)，教學(xué)中要區(qū)別對待。其他三個(gè)班級的學(xué)生地理學(xué)習(xí)水平不相上下，基礎(chǔ)相對牢固，對今后的地理學(xué)習(xí)有很大的幫助。同時(shí)經(jīng)過七年級一年的地理學(xué)習(xí)，同學(xué)們已經(jīng)掌握了地理學(xué)習(xí)的一般方法，課堂整體秩序也有所好轉(zhuǎn)，自學(xué)能力也上升到一定水平，相信本學(xué)期的地理教學(xué)工作將會圓滿完成。三、教材分析八年級上冊地理教材圖文并茂、生動形象，學(xué)生易于接受。課本結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)中加大了活動的力度。力圖加強(qiáng)地理教學(xué)中的學(xué)生活動，通過學(xué)生討論、探究、實(shí)踐的教學(xué)途徑轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。八年級上冊地理為中國地理知識的宏觀闡述，主題是從整體上介紹中國的概況，主要包括從世界看中國、中國的自然環(huán)境、中國的自然資源、中國的經(jīng)濟(jì)發(fā)展等四個(gè)大的方面。第一章：從世界看中國，共分三節(jié)。主要學(xué)習(xí)中國的位置、疆域、行政區(qū)劃、人口概況及其政策、民族的基本情況、我國的民族政策等。本章的教學(xué)難點(diǎn)是掌握三十四個(gè)省級行政區(qū)劃的名稱、簡稱和行政中心，以及部分省級行政區(qū)劃的地理位置，記住中國省級行政區(qū)劃圖。第二章：中國的自然環(huán)境，共分三節(jié)。介紹了我國地形、氣候、河流、湖泊的基本情況，以及對我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響。本章在中國地理中占有重要的作用，內(nèi)容繁多，難度較大。教學(xué)中應(yīng)注意結(jié)合立體模型圖，以幫助學(xué)生理解和掌握。第三章：中國的自然資源，共分三節(jié)。介紹了我國主要自然資源的特點(diǎn)和分布。重點(diǎn)介紹了土地資源和水資源。指出了我國自然資源利用中存在的問題及其解決措施。第四章：中國的經(jīng)濟(jì)發(fā)展，共分三節(jié)。介紹了中國的交通、農(nóng)業(yè)和工業(yè)的基本情況，和取得的成就，分析影響交通、農(nóng)業(yè)和工業(yè)分布的因素。四、具體教學(xué)措施1、必須以新理念指導(dǎo)教育教學(xué)。落實(shí)自學(xué)精講，以練為主的教學(xué)模式，加強(qiáng)集體備課，精心準(zhǔn)備地理學(xué)案，力求每節(jié)課學(xué)生各取所需，做到天天清、課課清、堂堂清。2、強(qiáng)化地理學(xué)案，以知識問題化、問題習(xí)題化、習(xí)題基礎(chǔ)化為思路，深化學(xué)案的設(shè)計(jì)和應(yīng)用。3、關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異。在面向全體的同時(shí)，進(jìn)行分層次教學(xué)，對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生給予更多的關(guān)注和輔導(dǎo)，提高整體地理學(xué)習(xí)質(zhì)量。4、充分發(fā)揮教師的引導(dǎo)作用。進(jìn)行學(xué)法指，和探究性學(xué)習(xí)，多給學(xué)生思考、分析的機(jī)會，提高學(xué)生思維能力。最終使學(xué)生掌握學(xué)習(xí)地理的方法而非死記課本知識點(diǎn)。5、突出地理學(xué)的地域性和綜合性特征。引導(dǎo)學(xué)生從不同角度看待地理現(xiàn)象和問題，逐步形成對地理事物的地域性和綜合性特征的認(rèn)識。6、重視地理讀圖、析圖、用圖能力的培養(yǎng)，運(yùn)用好地理學(xué)科的第二語言-地圖。7、密切聯(lián)系生活和生產(chǎn)實(shí)際，注意挖掘?qū)W生的生活經(jīng)歷和體驗(yàn)，盡可能多地聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，使學(xué)生感受到地理就在身旁，感受地理學(xué)科的有用性。8、指導(dǎo)學(xué)生開展地理實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生動手能力和實(shí)踐能力。9、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，切實(shí)做好地課備課資料的收集，整理工作，為地理課件的制作準(zhǔn)備充分的素材。10、及時(shí)對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況做出評價(jià)，注意發(fā)現(xiàn)教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題并及時(shí)解決。八年級上冊地理教學(xué)工作計(jì)劃范文篇2一、指導(dǎo)思想1、教導(dǎo)思維當(dāng)真貫徹全國基教集會精神，進(jìn)一步履行本質(zhì)教誨，強(qiáng)化傳輸教授改革創(chuàng)設(shè)精良的育人情況，使每個(gè)門生都在原本的根本上獲得進(jìn)步。指導(dǎo)廣大教師連續(xù)開辟門生的各種潛能，培養(yǎng)門生的各種特長，加強(qiáng)自負(fù)和本領(lǐng)。并從教師的知識更新、方法變化等方面展開了屢次培訓(xùn)、進(jìn)修、亮相、推行式樣的活動。使廣大地輿教師的傳輸教授思維目標(biāo)、立場方法都有了根本變化。地輿學(xué)科在整此中學(xué)傳輸教授中起有注緊張效用，只有指導(dǎo)廣大地輿教師深切進(jìn)修傳輸教授表面，變化傳輸教授思維和見解，才華真正變化傳輸教授近況。要當(dāng)真進(jìn)修新課程標(biāo)準(zhǔn)，深入明白新課程標(biāo)準(zhǔn)，做好新課程的解讀工作。踏實(shí)做好新講義的傳輸教授培訓(xùn)，救助每一名教師進(jìn)行新講義的備課，把握傳輸教授的新方法新規(guī)律，上好每一堂課。指導(dǎo)廣大地輿教師深切鉆研本專業(yè)的知識并注意吸取相干學(xué)科的知識。竭力做到：“博學(xué)多才”“博大博識”，兌現(xiàn)從“教書匠”向“教誨家”的變化，進(jìn)步吳江的地輿教師集體本質(zhì)。深切講堂當(dāng)真聽課，為廣大地輿教師的傳輸教授程度的進(jìn)步著出精確的評價(jià)和教導(dǎo)，使他們能連續(xù)地明了方向和詳細(xì)目標(biāo)；能連續(xù)地改革方法和辦法，進(jìn)步效果。建立傳輸教授探討收集，使教研工作凡是化、軌制化、遍及化，真正成為進(jìn)步教師交易的有效伎倆。2、緊張目標(biāo)：1、以新課程標(biāo)準(zhǔn)的履行動沖破口，斗膽進(jìn)行地輿講堂教改革。兌現(xiàn)從“講——學(xué)”“灌——學(xué)”到“導(dǎo)——學(xué)”的變化。創(chuàng)設(shè)“民主、和諧、活潑、活潑”的講堂傳授氛圍，讓門生樂學(xué)、愛學(xué)，從而到達(dá)進(jìn)步傳授質(zhì)量的目標(biāo)。2、更廣泛、更有效地利用電教伎倆，為進(jìn)步講堂傳授效益，以培養(yǎng)門生的查看本領(lǐng)、腦筋本領(lǐng)、綜合本領(lǐng)。在講堂傳授中讓門生更直觀、活潑、形象地感知地輿事物；更茂密地輸出地輿信息；更有效的進(jìn)行反饋都必要新的傳授伎倆的利用。3、自動有效地進(jìn)步地輿教師的傳輸教授本領(lǐng)，培養(yǎng)一批優(yōu)秀的地輿教師。經(jīng)過議定各種教研活動、培訓(xùn)活動……進(jìn)步廣大地輿教師的傳輸教授本領(lǐng)。并經(jīng)過議定課題探討、社會實(shí)踐活動、比賽等等，使一批青年地輿教脫穎而出，成為學(xué)科領(lǐng)祖先、傳授妙手與教壇新秀。4、加強(qiáng)課題探討，使課題探討真正為傳輸教授的改革、進(jìn)步傳授質(zhì)量、提拔傳輸教授的層次起效用。在課題探討中要把實(shí)效性、可操縱性放在緊張的位置上，使它與傳輸教授實(shí)踐密切聯(lián)合，并實(shí)實(shí)在在出成績出結(jié)果。5、摸索傳輸教授的評價(jià)系統(tǒng)改革的方法。在初中和高中的傳輸教授評價(jià)方法上，試行一些改革，摸索一些方法和思路。3、詳細(xì)工作1、高中地輿教研活動。⑴初二年級教研活動：地點(diǎn)：黎里中學(xué)開課教授：丁金菊、錢明霞（劉正平）活動的緊張目標(biāo)：改革高中地輿的傳授方法和伎倆，用以下幾種方法：A.由門生來選擇進(jìn)修方法進(jìn)行進(jìn)修。B.進(jìn)一步探討收集課的展開。C.探討如何把講義知識與本地實(shí)際聯(lián)合起來，進(jìn)步門生的知識應(yīng)用本領(lǐng)。⑵初二年級教研活動：探討新高考方向；訂定新傳授內(nèi)容和復(fù)習(xí)方法；聯(lián)合傳授難度、深度與詳細(xì)目標(biāo)。地點(diǎn)：開學(xué)后定。⑶互助姑蘇大市高中地輿必修內(nèi)容的評課活動做好籌辦。2、初中地輿教研活動：以新課程標(biāo)準(zhǔn)的進(jìn)修解讀為重點(diǎn)，當(dāng)真做好初中地輿的傳授探討工作。⑴建立初中教研收集：各校遴派一名地輿教授參加《歷史與社會》的地輿部分培訓(xùn)。成為黃舍學(xué)科關(guān)聯(lián)員。⑵各片構(gòu)造學(xué)科中間組：松陵片：邱雪華、丁敬海震澤片：鈕土林、金衛(wèi)星平望片：吳永鋒、金花、朱冬生黎里片：鈕文忠、莊巧英3、課題探討工作的推行：姑蘇市地輿課題已經(jīng)結(jié)題，起揭題報(bào)告遭到姑蘇市有關(guān)專家的同等好評。在此根本上，我們要當(dāng)真做好有關(guān)工作的總結(jié)、分析工作，在全市范疇內(nèi)加以推行。吳江市級課題也將結(jié)題，要把已經(jīng)獲得的經(jīng)驗(yàn)亮相出來。并且進(jìn)行推行。初二信息匯集、交換活動：要當(dāng)真分析新的高考特點(diǎn)，做好資料和信息的匯集工作。經(jīng)過議定四月份大市的初二鉆研會，我們要在此根本長進(jìn)一步分析，針對我們的門生環(huán)境做出有本吳江特點(diǎn)的復(fù)習(xí)方案。一、指導(dǎo)思想在新課標(biāo)理論的指導(dǎo)下，以學(xué)校教導(dǎo)處工作計(jì)劃為指導(dǎo)，高效地完成本學(xué)科教學(xué)目標(biāo)。積極參加教科研活動，努力使教學(xué)水平，業(yè)務(wù)能力有更大的提高。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和初步能力，最終使學(xué)生從“學(xué)會地理”，走向“會學(xué)地理”。二、教材內(nèi)容與章節(jié)本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容，共計(jì)五章，14節(jié)：第一章《地球和地圖》，第二章《陸地和海洋》，第八章《天氣與氣候》，第九章《居民與聚落》，第十章《發(fā)展與合作》。三、教學(xué)目標(biāo)及要求1、認(rèn)識地球形狀及大小，會使用地球儀，了解經(jīng)緯線和經(jīng)緯度，能使用經(jīng)緯線判別方向，能使用經(jīng)緯度確定位置。2、認(rèn)識地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)及其地理現(xiàn)象和意義，知道天文五帶劃分及各帶特征。3、學(xué)會使用地圖，能讀懂等高線地形圖，能繪地形剖面圖。4、牢記七大洲、四大洋的名稱和位置，認(rèn)識海陸變遷，了解板塊學(xué)說。5、知道天氣與氣候的區(qū)別，了解影響氣溫和降水的因素，了解全球主要?dú)夂蚣捌浞植肌?、知道世界三大人種及其分布，了解世界三大宗教。7、認(rèn)識世界上的主要國家及劃分，了解南南合作和南北對話，知道世界上最大的國際性組織——聯(lián)合國。四、學(xué)情分析八年級共計(jì)六個(gè)教學(xué)班，每班40余人。任六個(gè)教學(xué)班的地理教學(xué)，工作量是很大的。剛剛升入八年級的初中學(xué)生，在小學(xué)社會課中，接觸了一些地理知識，但比較零碎。八年級學(xué)生將比較系統(tǒng)地學(xué)習(xí)地理知識，做好從零開始的準(zhǔn)備。由于地理課是學(xué)生第一次接觸，學(xué)生有新鮮感，教師要抓住這一點(diǎn)，上好第一節(jié)課，注重培養(yǎng)興趣，打一個(gè)良好開端。五、提高教育教學(xué)成績的措施1、必須以新理念指導(dǎo)教育教學(xué)。充分備課，吃透課標(biāo)和教材，力求每節(jié)課，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，排除疑點(diǎn)。2、關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異。在面向全體的同時(shí)，進(jìn)行分層次教學(xué)，做好轉(zhuǎn)化后進(jìn)生工作。3、充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)，和探究性學(xué)習(xí)，提高學(xué)生思維能力。4、做到地理教學(xué)貼近學(xué)生、貼近生活、貼近實(shí)際，引用最新資料，密切與時(shí)代的聯(lián)系。5、指導(dǎo)學(xué)生開展地理活動，培養(yǎng)學(xué)生動手能力和實(shí)踐能力，寓德育與教學(xué)之中。八年級上冊地理教學(xué)工作計(jì)劃范文篇3秋風(fēng)送爽，碩果飄香。又是一個(gè)新學(xué)期，為順利完成本學(xué)期的教學(xué)工作，并取得良好的成績，我根據(jù)八年級地理學(xué)科的特點(diǎn)，特制訂計(jì)劃如下：一、指導(dǎo)思想在新課標(biāo)理論的指導(dǎo)下，以學(xué)校教導(dǎo)處工作計(jì)劃為指導(dǎo)，加強(qiáng)課堂教學(xué)，參考、推行新的課堂教學(xué)模式，更加高效地完成本學(xué)科教學(xué)目標(biāo)。積極參加教科研活動，加強(qiáng)集體備課，努力使教學(xué)水平，業(yè)務(wù)能力有更大的提高。同時(shí)，通過傳授與學(xué)生生活密切聯(lián)系的地理知識，傳達(dá)地理思想，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和初步能力，最終使學(xué)生從學(xué)會地理，走向會學(xué)地理。二、教學(xué)任務(wù)本學(xué)期講授義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材(湘教版)&&《中國地理》(八年級上、下冊)。三、教材分析八年級地理上冊(湘教版)教材內(nèi)容是中國地理為主，分為中國的疆域、中國的自然環(huán)境、中國的自然資源和中國的區(qū)域差異四大部分。八年級地理上冊表現(xiàn)出對各種能力的培養(yǎng)，教材更多篇幅的圖片和活動的訓(xùn)練。我國地域遼闊，資源豐富，但存在巨大的地域差異，這就需要在教學(xué)上處理好整體與差異的關(guān)系。例如：我國的疆域面積居世界第三，但東西和南北都跨度很大，帶來了冬季氣候上的南北差異也帶來了東西的時(shí)間差異。例如：我國地形以山地為主，但地形復(fù)雜多樣。自然環(huán)境存在南北氣溫的差異、東西降水的差異。自然環(huán)境的差異帶來了各區(qū)經(jīng)濟(jì)、文化等方面的不同。因此北方地區(qū)的能源與工業(yè)，南方地區(qū)的商業(yè)與農(nóng)業(yè)，西北地區(qū)礦產(chǎn)資源與畜牧業(yè)，青藏地區(qū)的高寒景觀各具特色形成了四大地區(qū)差異。再例如：我國自然資源豐富，許多資源的總量都居世界前列。由于人口眾多，經(jīng)濟(jì)發(fā)展東西差距較大，許多重要的資源分布不均，在利用的過程中出現(xiàn)極大的浪費(fèi)。以可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略，如何因地制宜地開發(fā)可更新能源，保護(hù)好現(xiàn)有的能源是我們在這一章節(jié)不可忽略的主題思想。四、教學(xué)總目標(biāo)：1、通過義務(wù)教育階段《地理》(八年級上冊)課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生在知識、能力、情感態(tài)度與價(jià)值觀幾方面得到發(fā)展。2、成績：努力提高學(xué)生的成績，在月考、期中期末考試中爭取取得優(yōu)異的成績。五、措施1.教學(xué)中充分發(fā)揮雙主體的作用，采用各種形式，給學(xué)生一個(gè)學(xué)習(xí)探究、合作的空間，培學(xué)習(xí)地理的興趣、積極性和主動性，在加強(qiáng)雙基的基礎(chǔ)上，注重過程和方法，情感態(tài)度和價(jià)值觀的形成與培養(yǎng)。2.有計(jì)劃、有步驟地指導(dǎo)學(xué)生提高讀圖能力，并且要大力開發(fā)課程資源，豐富學(xué)生的地理知識，學(xué)習(xí)生活中的地理，學(xué)習(xí)有用的地理。3.教學(xué)中做到精講，重知識體系、結(jié)構(gòu)、聯(lián)系和思維方法及解題思路，不要面面俱到、拖泥帶水，要講究教學(xué)技巧和藝術(shù)，提高課時(shí)效益。訓(xùn)練題要做到精選、精練，鼓勵(lì)微型試題。做到講練結(jié)合，努力提高復(fù)習(xí)效率。4.重點(diǎn)熱點(diǎn)抓輻射重點(diǎn)據(jù)生活實(shí)際中的具體問題，運(yùn)用地理知識解決問題，學(xué)以致用、活學(xué)活用，切忌將教材內(nèi)容重復(fù)復(fù)習(xí)一遍，應(yīng)在所例舉的重點(diǎn)熱點(diǎn)專題復(fù)習(xí)中，運(yùn)用探究性、自主性的學(xué)習(xí)方法，相互研討、歸納，讓學(xué)生從教材內(nèi)容中挖掘有一定思維深度的問題，激活學(xué)生思維，培養(yǎng)學(xué)生思維能力，并做到寬口徑、粗線條、廣輻射。5、抓好常規(guī)地理課堂教學(xué)。認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，搞好集體備課，努力講好每一節(jié)課;講究練習(xí)的實(shí)效性。6、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)理論，領(lǐng)會新課標(biāo)精髓，用科學(xué)的理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。7、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，切實(shí)做好地課備課資料的收集，整理工作，為地理課件的制作準(zhǔn)備充分的素材。8、積極參加教研教改活動，在教研組，教務(wù)處的指導(dǎo)下，努力使教育教學(xué)能力再上新臺階。9、教學(xué)中關(guān)注學(xué)生的身心發(fā)展。結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，開展學(xué)科知識競賽活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。10、每次月側(cè)考試后，全面做好每個(gè)學(xué)生，每個(gè)班級的質(zhì)量分析。注意發(fā)現(xiàn)教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題并及時(shí)解決?？傊?，在本學(xué)期中，我會努力以新的教學(xué)理念、教學(xué)原則、教學(xué)策略和方法去引導(dǎo)教育學(xué)生。從而切切實(shí)實(shí)地提高教育質(zhì)量，取得新的成績。向?qū)W校、學(xué)生、家長交一份滿意的答卷。八年級上冊地理教學(xué)工作計(jì)劃范文篇4一、指導(dǎo)思想八年級地理學(xué)科將要學(xué)習(xí)中國地理，這是一個(gè)既熟悉又陌生的領(lǐng)域，但是由于中國疆域太大，太遼闊，學(xué)生們的了解認(rèn)識不免有很大的局限性，加上他們只是結(jié)構(gòu)的不完整，認(rèn)識上的不全面，使得他們知其一不知其二，應(yīng)該說他們的中國地理知識還有很大缺陷，不足以滿足成長對地理知識的需要，另外八年級學(xué)生在七年級進(jìn)行了一年的地理學(xué)習(xí)，具備了一定的讀圖能力，地理思維能力，地理學(xué)習(xí)動機(jī)，地理學(xué)習(xí)興趣，獨(dú)立分析問題的能力，可以說他們大部分基本具備地理學(xué)習(xí)的能力，當(dāng)然在學(xué)習(xí)地理過程中他們也會遇到許多問題，碰到許多障礙，對地理學(xué)習(xí)出現(xiàn)一些困惑，甚至有點(diǎn)討厭，對學(xué)生學(xué)習(xí)地理出現(xiàn)的問題的思考也將是八年級地理教學(xué)的一大課題，八年級地理課程的可設(shè)正好可以彌補(bǔ)學(xué)生對地理知識的渴求，同事在學(xué)習(xí)地理知識過程中，不僅可以增長才干，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，更重要的是對祖國的關(guān)心與熱愛，與與日俱增，在潛隱默化中提升了他們的思想認(rèn)識水平與道德情操二、情況分析(一)教材分析第一章中國的疆域與人口本章主要學(xué)習(xí)中國疆域概況，人口與民族特點(diǎn)，構(gòu)成與分布，掌握行政區(qū)劃分的標(biāo)準(zhǔn)，本章的教學(xué)重點(diǎn)是中國疆域概況，人口與民族特點(diǎn)及分布特點(diǎn)，行政區(qū)劃分標(biāo)準(zhǔn)及行政區(qū)劃構(gòu)成，本章的教學(xué)難點(diǎn)是掌握三十四個(gè)省級行政區(qū)劃的名稱、簡稱和行政中心，以及部分省級行政區(qū)劃的地理位置，記住中國省級行政區(qū)劃圖第二章中國的自然環(huán)境本章的內(nèi)容較多，包括中國的地勢特點(diǎn)與地形特點(diǎn)，掌握四大高原，四大盆地，三大平原，三大丘陵的地理位置和特點(diǎn)，學(xué)習(xí)中國的氣候類型及其分布，中國河流與分布，區(qū)分季風(fēng)區(qū)與非季風(fēng)區(qū)，內(nèi)流區(qū)與外流區(qū)，內(nèi)流河與外流河的特點(diǎn)，本章在中國地理中占有重要的作用，內(nèi)容繁多，難度較大，教學(xué)中應(yīng)注意結(jié)合主體模型圖，以幫助學(xué)生理解和掌握第三章中國的自然環(huán)境本章主要學(xué)習(xí)中國的自然環(huán)境概況，包括礦產(chǎn)資源、水資源、土地資源、森林資源、海洋資源等，學(xué)習(xí)它們的分布及特點(diǎn)，通過學(xué)習(xí)本章理解人口問題對自然環(huán)境的影響，明確節(jié)約自然環(huán)境的意義，本章的教學(xué)重點(diǎn)是部分重要的自然環(huán)境的分布，本章的教學(xué)難點(diǎn)是部分重要礦產(chǎn)資源如煤鐵，石油，鐵礦和有色金屬的分布第四章中國的區(qū)域差異本章主要內(nèi)容是學(xué)習(xí)中國四大地區(qū)的概況和自然地理特點(diǎn)，本章的教學(xué)重點(diǎn)包括中國地理中最重要的三大地理界線，尤其是秦嶺&&淮河線在中國自然地理上的重要意義，其次是四大地理區(qū)域各自的自然地理特色，教學(xué)難點(diǎn)是理解三大地理界線兩側(cè)不同的自然地理特色形成的原因三、教學(xué)目標(biāo)通過本學(xué)期地理教學(xué)，使學(xué)生能比較熟練的運(yùn)用所學(xué)的地理知識理解生活中的地理現(xiàn)象，進(jìn)一步提高閱讀地圖的能力和分析推理能力，提高學(xué)生繪圖的能力，同時(shí)通過本學(xué)期地理教學(xué)，使學(xué)生掌握中國地理概況，包括中國疆域概況，中國人口，民族特點(diǎn)及其地理分布特點(diǎn)，了解人口問題給社會經(jīng)濟(jì)，環(huán)境帶來的壓力，掌握中國的自然環(huán)境，包括地形，地勢，氣候，河流概括，及其相互之間的聯(lián)系與影響，了解中國自然資源分布和自然環(huán)境所面臨的狀況，認(rèn)識能源危機(jī)和環(huán)境問題給社會、經(jīng)濟(jì)發(fā)展造成的不良影響，提高學(xué)生節(jié)能，節(jié)約的主動意識，認(rèn)識祖國各地風(fēng)土人情和地區(qū)差異四、教學(xué)措施1、教學(xué)中充分發(fā)揮雙主體作用，采用各種形式，給學(xué)生一個(gè)學(xué)習(xí)探究，合作的空間，培養(yǎng)學(xué)習(xí)地理的興趣，積極性和主動性，在加強(qiáng)雙基的基礎(chǔ)上，注重過程和方法、情感和態(tài)度，價(jià)值觀的形成與培養(yǎng)2、有計(jì)劃，有步驟地指導(dǎo)學(xué)生他提高讀圖能力，并且要大力開發(fā)課程資源，豐富學(xué)生的地理知識，學(xué)習(xí)生活中的地理，學(xué)習(xí)有用的地理3、教學(xué)中做到精講，重知識體系，結(jié)構(gòu)，聯(lián)系和思維方法及解題思路，不要面面俱到，拖泥帶水，要講究教學(xué)技巧和藝術(shù)，提高課堂效益，訓(xùn)練題做到精選，精練，鼓勵(lì)微型試題，做到講練結(jié)合，努力提高效率4、重點(diǎn)熱點(diǎn)抓輻射，重點(diǎn)依據(jù)生活實(shí)際的具體問題，運(yùn)用地理知識解決問題，學(xué)以致用，活學(xué)活用，切忌將教材內(nèi)容重復(fù)復(fù)習(xí)一遍，運(yùn)用探究性，自主性的學(xué)習(xí)方法，相互研究，歸納，讓學(xué)生從教材內(nèi)容中挖掘有一定思維深度的問題，激活學(xué)生思維，培養(yǎng)學(xué)生思維能力，并做到寬口徑、粗線條、廣輻射5、抓好常規(guī)地理課堂教學(xué)，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，搞好集體備課，努力講好每一節(jié)課，講究練習(xí)的實(shí)效性6、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)理論，領(lǐng)會新課標(biāo)精髓，用科學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐7、教學(xué)中關(guān)注學(xué)生的身心發(fā)展，結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，開展學(xué)科知識競賽，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣五、教研重點(diǎn)與教改專題洋思中學(xué)教學(xué)模式的實(shí)踐八年級上冊地理教學(xué)工作計(jì)劃范文篇5教材分析《黃河的治理》選自初中地理八年級上冊第二章第三節(jié)的第二課時(shí)，初中地理教材編排的重要原則是以環(huán)境—資源—人類活動為主線，正確闡明人地關(guān)系。本節(jié)正是側(cè)重講述了黃河對人類的功與過，突出了黃河水患的自然、人為原因及人類如何治理黃河，從而使學(xué)生明確人與環(huán)境是相互作用的，人類必須保護(hù)和合理利用環(huán)境。學(xué)情分析地理課程標(biāo)準(zhǔn)指出“學(xué)習(xí)對生活有用的地理”；“學(xué)習(xí)對終身發(fā)展有用的地理”；初中生學(xué)習(xí)地理的興趣表現(xiàn)出穩(wěn)定性差和可塑性大的特點(diǎn)，易接受以感性材料為主的富于情感色彩的地理內(nèi)容，因此，在教材中適當(dāng)增加風(fēng)土人情、奇聞趣事、名勝古跡等內(nèi)容。注意培養(yǎng)和維持學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣。在實(shí)施教學(xué)的過程中，適當(dāng)?shù)脑黾印班l(xiāng)土地理知識”（身邊的地理）。如在學(xué)習(xí)完本節(jié)內(nèi)容后，我要求學(xué)生調(diào)查漢江的河流現(xiàn)狀并提出合理建議。教學(xué)目標(biāo)（1）、知識目標(biāo)通過教學(xué)使學(xué)生掌握黃河的自然特征；了解黃河的三個(gè)奉獻(xiàn)；理解“地上河”的成因；知道如何根治黃河。（2）、技能目標(biāo)（能力的培養(yǎng)）通過學(xué)生讀圖、填圖，使學(xué)生運(yùn)用地圖的能力得到提高；通過分析下游“地上河”的成因，提高學(xué)生分析問題的能力。（3）、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)通過黃河治理的今昔對比，培養(yǎng)學(xué)生愛國情感；通過黃河多泥沙的人為原因，加深學(xué)生的環(huán)境憂患意識，樹立正確的人地觀念；通過黃河利與弊共存的事實(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的辯證觀，學(xué)會一分為二的看待問題。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)（1）、黃河自然特征是了解黃河的基礎(chǔ)；（2）、黃河下游地上河成因是理解黃河水患的關(guān)鍵，也是根治黃河措施提出的依據(jù)；（3）、根治黃河的措施是最終體現(xiàn)學(xué)習(xí)地理為人類服務(wù)的落腳點(diǎn)。都是本節(jié)的重點(diǎn)。八年級上冊地理教學(xué)工作計(jì)劃范文篇6教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生認(rèn)識我國地形的基本特征，了解我國主要山脈及其走向。2.讓學(xué)生了解我國地形的分布規(guī)律，五種地形的面積比例。3.初步掌握地形剖面圖、分層設(shè)色地形圖、地形景觀圖等地圖的讀圖方法，學(xué)會從這些圖中提取多種信息，歸納分析相關(guān)地理特征(本章主要是地形特征)的方法。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)1.我國地形的基本特征。2.我國地形的地理意義和影響。教學(xué)難點(diǎn)1.我國地形的地理意義和影響。2.熟記較多的地形區(qū)名稱。教學(xué)工具課件教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課引入：我國不同地形區(qū)的(青藏高原、內(nèi)蒙古高原、東北平原)資料，先讓學(xué)生對地形有一個(gè)感性的認(rèn)識，同時(shí)也通過欣賞祖國的大好河山激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望和愛國熱情。二、新課教學(xué)(一)地形類型復(fù)雜多樣，山區(qū)面積廣大1.設(shè)疑導(dǎo)讀(1)有沒有同學(xué)知道，在地球陸地表面有哪些地形類型呢?高原、山地、平原、丘陵、盆地。(2)我們?yōu)槭裁凑f我國地形復(fù)雜多樣呢?他們呈現(xiàn)出什么特點(diǎn)?①類型齊全。②縱橫交錯(cuò)、相互交織。高原中有盆地，盆地間夾著山脈，山脈間又鑲嵌著平原、高原、盆地。③在每一種地形內(nèi)部，也存在著很大的差異。2.看圖學(xué)新知下面我們再來具體地認(rèn)識一下我國的一些地形(請對照圖2.2)。(1)高原：我國有四大高原，它們是青藏高原、黃土高原、云貴高原、內(nèi)蒙古高原。請一位同學(xué)告訴我們，這些高原都在什么地方。(青藏高原在西部，云貴高原在西南，黃土高原在北方，內(nèi)蒙古高原在黃土高原北面。)它們雖然都是高原，但是還是存在很大差別。青藏高原是世界上最高的高原，這里有高原牧場、荒漠、草原，還有許多世界知名的山脈、高峰，比如珠穆朗瑪峰。山巔白雪皚皚，冰川廣布。黃土高原身披深厚的黃土，地形豐富多彩。黃土質(zhì)地疏松，缺乏植被覆蓋的地方水土流失嚴(yán)重，許多地方溝壑縱橫。云貴高原地面崎嶇不平，農(nóng)田多為重重疊疊的梯田，城市、村莊多集中在“壩子”里。內(nèi)蒙古高原地面平坦，一望無垠。東部水草豐美，西部是荒漠草原。(2)平原：集中在東部，這里經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)，人口集中。有三大平原：東北平原、華北平原、長江中下游平原。(3)丘陵：主要分布在我國東部。如東南丘陵，地形起伏和緩，也有不少人口生活在這里。(4)盆地：主要位于群山環(huán)抱中。主要的是四大盆地：塔里木盆地、準(zhǔn)噶爾盆地、柴達(dá)木盆地、四川盆地。3.前面我們已經(jīng)知道五種地形在我國都有分布，下面讓我們對照圖2.3來分析我國各類地形所占的面積比例。通過對比，我們進(jìn)一步了解了我國的山地、高原占有很大比例，如果再加上丘陵，比例可以達(dá)到70%。這說明山區(qū)在我國占有很重要的地位。廣大的山區(qū)給我們國家的經(jīng)濟(jì)開發(fā)建設(shè)和人們的生產(chǎn)生活帶來許多困難，但也有不少有利條件。請同學(xué)們從利和弊兩個(gè)方面來考慮山區(qū)對我國的影響。(學(xué)生討論)(二)認(rèn)識我國主要地形區(qū)的分布1.我國有眾多的山脈，請同學(xué)們首先閱讀圖2.6《中國陸上主要山脈的分布》，讓我們從圖中找出一些規(guī)律，回答以下幾個(gè)問題：(1)我國山脈的走向主要有哪幾個(gè)方向?(生答)東西走向、南北走向、東北-西南走向、西北-東南走向。(2)在幾個(gè)主要方向上有哪幾條山脈?(生答)①東西走向的山脈有天山、陰山、燕山、昆侖山、秦嶺、南嶺。②南北走向的山脈有賀蘭山、六盤山、橫斷山脈。③東北-西南走向的山脈有長白山、武夷山、大興安嶺、太行山、巫山、雪峰山。④西北-東南走向的有阿爾泰山、祁連山、巴顏喀拉山。⑤弧形走向的有喜馬拉雅山。大家看看，在這些走向中，哪些走向的山脈比較多呢?(以東西走向和東北-西南走向的山脈為主。)2.完成課本P25“活動2”和“活動3”。我們按照課本的要求，用不同顏色的彩筆將不同走向的山脈分別連線。連線以后，可以看到：這些山脈將大陸分隔成許多網(wǎng)格，盆地、高原、平原等就分布在這些網(wǎng)格中。三、課外作業(yè)此節(jié)課我們學(xué)習(xí)了我國的五種地形，同學(xué)們下課后去調(diào)査一下我們家鄉(xiāng)所處的地形是什么，有什么特點(diǎn)。進(jìn)而對我們所學(xué)的知識進(jìn)行鞏固。八年級上冊地理教學(xué)工作計(jì)劃范文篇7學(xué)生已基本了解了中國自然地理和經(jīng)濟(jì)地理的相關(guān)知識，初步具備一些基本的讀圖能力。部分同學(xué)對地理學(xué)科特點(diǎn)認(rèn)識欠缺，學(xué)生的知識與能力的提升有較大空間，大部分同學(xué)探究創(chuàng)新能力不足。教學(xué)目的任務(wù)1.緊扣中考考點(diǎn)，完成中國地理五-十章的教學(xué)內(nèi)容。2.注重學(xué)生讀圖、用圖能力培養(yǎng)，培養(yǎng)分析解決問題和主動參與學(xué)習(xí)的能力、創(chuàng)新精神和實(shí)踐意識。3.重視地理思想方法的滲透，關(guān)注學(xué)生個(gè)性發(fā)展。4.注重對學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)，力爭因材施教。5.結(jié)合教材和生活有機(jī)進(jìn)行辯證唯物主義、愛國主義教育，教育學(xué)生形成正確的資源觀、人口觀、環(huán)境觀。教重點(diǎn)難材點(diǎn)重點(diǎn)：1.中國區(qū)域地理。中考指南考點(diǎn)。2.重視學(xué)習(xí)結(jié)果、過程并舉，使學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)。難點(diǎn)：1.注重情感、態(tài)度、價(jià)值觀的培養(yǎng)；2.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣；引導(dǎo)學(xué)生探索、分析問題。3.培養(yǎng)學(xué)生讀圖、用圖能力。個(gè)教研專人題__市立項(xiàng)課題：一趣二疑三主課堂教學(xué)模式研究完成任務(wù)的措施1.加強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，集中研讀新課標(biāo)。2.認(rèn)真鉆研教材，強(qiáng)化集體備課。3.精講多練，采用多種教學(xué)方法，向45分鐘要效率。4.深入開展中考復(fù)習(xí)策略研究，進(jìn)行校級交流。5.深化課題研究，探索因材施教的課堂教學(xué)的模式。周次起訖時(shí)間教學(xué)內(nèi)容及復(fù)習(xí)、檢測、考試安排12.13-中國的地區(qū)差異22.20-自然特征與農(nóng)業(yè)8.6.2白山黑水32.27-黃土高原8.6.4北京43.6-自然特征與農(nóng)業(yè)8.7.2魚米之鄉(xiāng)53.13-東方明珠8.7.4中國臺灣633.20-自然特征與農(nóng)業(yè)8.8.2塔里木盆地73.27-自然特征與農(nóng)業(yè)（4月4日清明節(jié)休假1天）84.3-三江源地區(qū)8.10中國在世界中94.10-4.16八下指南復(fù)習(xí)（20日-22日期中考試，）104.17-4.23八下指南復(fù)習(xí)114.24-4.30八上指南復(fù)習(xí)(5月1日勞動節(jié)休假1天)125.1-5.7七上指南復(fù)習(xí)135.8-5.14七下指南復(fù)習(xí)145.15-5.21模卷1、2155.22-5.28模卷3、4165.29-6.4中考一模中考二模（端午節(jié)休假1天）176.5-6.11(17-19日中考)186.12-6.19196.20-6.25（24-26日期末考試，1日暑假開始）八年級上冊地理教學(xué)工作計(jì)劃范文篇8一、主要思想本學(xué)期八年級地理備課組將以學(xué)校年度計(jì)劃為指針,在教育教學(xué)過程中,認(rèn)真落實(shí)以人為本的教育理念,逐步形成符合地理學(xué)科特點(diǎn)的潤澤課堂模式,努力提升教學(xué)品質(zhì),努力實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)對生活有用的地理、學(xué)習(xí)對終身發(fā)展有用的地理教學(xué)理念。二、具體工作(1)備課1.加強(qiáng)備課組活動,堅(jiān)持每周一次。通過備課組活動,明確所教章節(jié)的重點(diǎn)、難點(diǎn),并及時(shí)改變教學(xué)設(shè)計(jì)方式,提高課堂的主動有效性。2.修改地理導(dǎo)學(xué)案。認(rèn)真研討并修改八年級地理導(dǎo)學(xué)案,抓好引一引、探一探、釀一釀三環(huán)節(jié),體現(xiàn)導(dǎo)學(xué)案的導(dǎo)學(xué)效果,避免淪為習(xí)題冊。(2)上課1.在課堂教學(xué)過程中,要體現(xiàn)小班化精神,有效落實(shí)學(xué)生的主體地位,并逐步形成符合地理學(xué)科特點(diǎn)的潤澤課堂模式。2.在教學(xué)過程中,要注重學(xué)生讀圖能力的培養(yǎng),凸顯地理學(xué)科的技能培養(yǎng)。(3)作業(yè)與輔導(dǎo)1.作業(yè)批改規(guī)范、及時(shí)。作業(yè)批改做到二次批改,對于作業(yè)批改中學(xué)生出現(xiàn)的共性問題,在教學(xué)過程中應(yīng)予以清晰的再講解。2.加強(qiáng)后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作,可課間進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),也可通過學(xué)生間相互幫扶實(shí)現(xiàn)。(4)專業(yè)發(fā)展1.積極參加學(xué)校組織的、區(qū)里組織的地理學(xué)科開課活動,通過聽課,不斷提高自身的教育教學(xué)水平。2.做好教學(xué)反思工作,及時(shí)記錄每堂課中自身和學(xué)生出現(xiàn)的問題,并提出解決措施。三、教學(xué)進(jìn)度第1周《疆域》2課時(shí)第2周《人口》、《民族》第3周單元復(fù)習(xí)第4周《地形和地勢》2課時(shí)第5周中秋、國慶第6周《氣候》2課時(shí)第7周《河流》2課時(shí)第8周《自然災(zāi)害》、單元復(fù)習(xí)第9周《自然資源的基本特征》《土地資源》第10周期中復(fù)習(xí)、期中考試第11周《水資源》單元復(fù)習(xí)第12周《交通運(yùn)輸》2課時(shí)第13周《農(nóng)業(yè)》2課時(shí)第14周《工業(yè)》2課時(shí)第15周單元復(fù)習(xí)第16周《中國的地理差異》2課時(shí)第17周《北方地區(qū)自然特征與農(nóng)業(yè)》2課時(shí)第18周《東北三省》2課時(shí)第19周單元復(fù)習(xí)第20周期末復(fù)習(xí)第21周期末考試八年級上冊地理教學(xué)工作計(jì)劃范文篇9一、創(chuàng)設(shè)情境，激情導(dǎo)入播放由《話說長江》剪輯的《長江之歌》每每聽到這首深情的贊歌，我的心都如同長江水一樣洶涌澎湃。長江與黃河一起成為中華民族的搖籃，哺育了一代又一代中華兒女。時(shí)至今日，長江依然在我國的經(jīng)濟(jì)建設(shè)中發(fā)揮著巨大的作用。我們贊美長江，我們依戀長江。這節(jié)課我們就一起認(rèn)識長江，了解長江的開發(fā)和治理。出示板書課件長江的開發(fā)與治理二、自主研讀，初步感知同學(xué)們自主預(yù)習(xí)教材44～49頁內(nèi)容，完成學(xué)生用書有關(guān)題目。長江行程萬里，現(xiàn)在請同學(xué)們跟隨老師的景觀圖，行走長江，做一次考察旅行，了解長江的源流概況。指導(dǎo)學(xué)生讀圖，明確長江的概況。1.閱讀教材45頁2.34長江流域水系圖，結(jié)合中國地形圖，找出長江的發(fā)源地、注入的海洋，找出長江干流流經(jīng)的地形區(qū)。2.結(jié)合中國政區(qū)圖，依次找出長江干流流經(jīng)的11個(gè)省、自治區(qū)、直轄市。3.在長江流域水系圖上，找出劃分長江上、中、下游的宜昌、湖口所在的省份。4.在長江流域水系圖上，找出長江支流岷江、嘉陵江、烏江、湘江和洞庭湖、漢江、贛江和鄱陽湖。三、小組合作，深化探究長江發(fā)源于青藏高原上的唐古拉山脈，注入東海。長江干流的形狀象大寫的英文(V＋W)，干流全長6300千米，長度居我國第一。投影“我國主要河流的長度、流量、流域面積比較表”，提問，長江是我國的第一大河，請學(xué)生結(jié)合投影資料說明為什么說長江是我國的第一大河？長江在這三個(gè)方面是全國之最，長度最長(6300千米)，水流量最大，流域面積最廣。長江流量為什么是全國第一？討論得出結(jié)論：長江所流經(jīng)的地區(qū)是濕潤地區(qū)，降水豐沛，水量大。長江作為我國的第一大河，它有著巨大的開發(fā)價(jià)值，長江被稱為“水能寶庫”，被譽(yù)為“黃金水道”。那么長江哪些河段的水能最為豐富呢？哪些河段適合開發(fā)航運(yùn)？長江的開發(fā)需要我們按長江不同河段進(jìn)行科學(xué)考察，合理開發(fā)。長江上、中、下游各河段各具特點(diǎn)，怎樣根據(jù)各段的不同特點(diǎn)合理地加以開發(fā)？要進(jìn)行科學(xué)地分析，還需借助教材46頁2.35“長江干流剖面圖”。長江是我國巨大的“水能寶庫”，目前開發(fā)建設(shè)了很多大型水電站，請學(xué)生閱讀長江水系主要水電站分布圖，我們可以看到長江水能資源主要集中在上游河段，水電站的分布與地形之間有什么關(guān)系？水電站集中分布在地勢階梯交界處。繼續(xù)讀圖，請同學(xué)們查找長江三峽水電站和葛洲壩水電站的位置。(在長江干流的形狀版圖上強(qiáng)調(diào)兩個(gè)水電站位于V和W之間)三峽工程成為世界最大的水電站，它具有防洪、發(fā)電、灌溉、航運(yùn)等綜合效益。長江航運(yùn)(教材46頁2.36長江航運(yùn)圖)主要集中在下游，宜賓以下四季通航，江闊水深，終年不凍，支流眾多，干流橫貫東西。長江干流航線與京廣、京九、京滬等多條鐵路干線以及京杭運(yùn)河相交，形成一個(gè)縱橫廣闊的水運(yùn)網(wǎng)。實(shí)現(xiàn)“鐵水聯(lián)運(yùn)”，是當(dāng)之無愧的“黃金水道”?！熬徘啬c”的荊江河段，除了使通航受阻外，還會帶來怎樣的危害？講解，荊江河段水位高出兩岸的江漢平原，河道蜿蜒，水流不暢，容易積水，造成洪災(zāi)。荊江河段(教材47頁2.37三峽工程和2.38荊江治理圖)是長江洪災(zāi)最嚴(yán)重的河段，素有“萬里長江，險(xiǎn)在荊江”之說。1954年以來，我國政府大力整治荊江，疏浚與固堤并重，分洪與蓄水相結(jié)合，多次戰(zhàn)勝洪災(zāi)，保證了荊江大堤的安全。三峽水區(qū)建庫后，可以控制荊江河段下泄洪水來量的95%。長江各河段還存在哪些生態(tài)問題？它們之間有聯(lián)系嗎？應(yīng)該如何治理和保護(hù)長江？四、知識梳理，釋疑解惑板書設(shè)計(jì)黃金水道(水能寶庫)五、當(dāng)堂檢測，提高升華完成學(xué)生用書有關(guān)題目，教師講解答案。六、課后作業(yè)測評學(xué)習(xí)至此，請完成學(xué)生用書有關(guān)題目。第3課時(shí)?黃河的治理與開發(fā)運(yùn)用黃河流域圖和相關(guān)水文資料，描述黃河的主要水文特征，能夠說出黃河不同河段突出的開發(fā)或治理問題，進(jìn)一步理解河流與人類活動的關(guān)系。說出黃河不同河段突出的開發(fā)或治理問題。八年級上冊地理教學(xué)工作計(jì)劃范文篇10一、指導(dǎo)思想在新課標(biāo)理論的指導(dǎo)下，以世紀(jì)精神為指針，以學(xué)校教導(dǎo)處工作計(jì)劃為指導(dǎo)，加強(qiáng)課堂教學(xué)，盡快適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下和計(jì)算機(jī)輔助下的地理課堂教學(xué)模式，更加高效地完成本學(xué)科教學(xué)目標(biāo)。積極參加教科研活動，努力使教學(xué)水平，業(yè)務(wù)能力有更大的提高。二、基本情況分析通過一年地理學(xué)習(xí)，學(xué)生對地理學(xué)習(xí)方法已基本掌握。學(xué)習(xí)中國地理相對比較容易。但由于學(xué)生的程度參差不齊，所以應(yīng)重點(diǎn)在教法上以面向中游學(xué)生的雙基和應(yīng)用能力為主，同時(shí)兼顧兩頭，讓優(yōu)秀生更突出，讓落后生有進(jìn)步。爭取通本學(xué)期的學(xué)習(xí)讓每一個(gè)學(xué)生都學(xué)會地理，會學(xué)地理，并且會應(yīng)用地理解決生活中的問題。三、教材分析：本學(xué)期主要的地理教學(xué)任務(wù)：主要是學(xué)習(xí)中國的疆域與人口、中國的自然環(huán)境、中國的自然資源、中國的區(qū)域地理。第一章：中國的疆域與人口。主要學(xué)習(xí)中國的疆域、行政區(qū)劃、人口、民族，介紹了我國的領(lǐng)土情況、行政區(qū)域的劃分、人口概況及其政策、民族的基本情況、我國的民族政策。第二章：中國自然環(huán)境。介紹了我國地形、氣候、河流的基本情況，介紹了對我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的有利影響，并指出了不足。第三章：中國的自然資源。介紹了我國主要自然資源的特點(diǎn)、分布、利用中存在的問題及其解決措施。第四章：中國經(jīng)濟(jì)：介紹了區(qū)域地理的劃分。重點(diǎn)講述了四大區(qū)域的情況。四、教學(xué)目標(biāo)認(rèn)識領(lǐng)域：掌握大綱所要求的認(rèn)識領(lǐng)域能力目標(biāo)：1.通過各種途徑感知身邊的地理事物，并形成地理表象，初步學(xué)會根據(jù)收集到的地理信息，通過比較抽象，概括等思維過程，形成地理概念，進(jìn)而理解地理事物的分布和發(fā)展變化的基本規(guī)律。2.嘗試運(yùn)用已獲得的地理概念，地理基本原理，對地理事物進(jìn)行分析。3.嘗試從學(xué)習(xí)和生活中發(fā)現(xiàn)地理問題，提出探究思路，搜集相關(guān)信息，運(yùn)用有關(guān)知識和方法，提出看法或解決問題的思路。4.運(yùn)用適當(dāng)?shù)姆椒ê褪侄?，表達(dá)自己的學(xué)習(xí)的體會、看法和成果，并與別人交流。德育目標(biāo)：1.熱愛家鄉(xiāng)，熱愛祖國，熱愛社會主義，關(guān)心家鄉(xiāng)和祖國的建設(shè)，增強(qiáng)對祖國和民族發(fā)展的責(zé)任感。2.正確認(rèn)識我國不同地區(qū)的地理差異，理解和熱愛祖國優(yōu)秀的文化傳統(tǒng)。3.進(jìn)一步樹立協(xié)調(diào)人地關(guān)系的觀點(diǎn)、地區(qū)差異的觀點(diǎn)、因地制宜的觀點(diǎn)、地區(qū)發(fā)展?jié)摿Φ挠^點(diǎn)和可持續(xù)發(fā)展的觀點(diǎn)，進(jìn)一步學(xué)會運(yùn)用這些科學(xué)觀點(diǎn)分析和解決一些地理問題。4.正確對待我國人口、資源和環(huán)境問題，進(jìn)一步養(yǎng)成積極向上的人生態(tài)度，依法規(guī)范自身行為和影響他人，并以力所能及的實(shí)際行動保護(hù)環(huán)境，節(jié)約資源和能源。5.進(jìn)一步感受、體驗(yàn)和欣賞地理環(huán)境中的和諧美，進(jìn)一步增加審美情趣和審美觀念。進(jìn)一步養(yǎng)成實(shí)事求是、嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的科學(xué)精神，進(jìn)一步體會人地關(guān)系所體現(xiàn)的科學(xué)精神和人文精神。在學(xué)習(xí)和實(shí)踐中進(jìn)一步培養(yǎng)集體主義觀念，與同學(xué)相互尊重，團(tuán)結(jié)協(xié)作，提高自主性，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。五、具體措施1、認(rèn)真參與集體備課，精益求精，爭創(chuàng)優(yōu)秀教案。2、參加聽課評課活動。虛心向他人學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，不斷提高教學(xué)水平。3.抓好常規(guī)地理課堂教學(xué)。認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，努力講好每一節(jié)課;保障每節(jié)一練，做到全批全改。4、積極參加教研教改活動，在教研處，教務(wù)處的指導(dǎo)下，努力使教育教學(xué)能力再上新臺階。5、教學(xué)中關(guān)注學(xué)生的身心發(fā)展。結(jié)合地理學(xué)科特點(diǎn)，開展學(xué)科知識競賽活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。6、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，切實(shí)做好地課備課資料的收集，整理工作，為地理課件的制作準(zhǔn)備充分的素材。不斷自學(xué)，提高課件的制作水平，爭創(chuàng)優(yōu)秀課件。7、每次月度考試后，全面做好每個(gè)學(xué)生，每個(gè)班級的教學(xué)質(zhì)量分析。注意發(fā)現(xiàn)教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題并及時(shí)解決。8、擬好復(fù)習(xí)計(jì)劃，制定復(fù)習(xí)提綱，認(rèn)真組織復(fù)習(xí)。八年級上冊地理教學(xué)工作計(jì)劃范文篇11一、學(xué)情分析經(jīng)過七年級的地理教學(xué)，學(xué)生已經(jīng)初步掌握了學(xué)習(xí)地理的方法，掌握了閱讀地圖并通過地圖分析地理現(xiàn)象的方法，掌握了初中地理教學(xué)大綱規(guī)定必須掌握的地理基礎(chǔ)知識和基本概念。二、教學(xué)目標(biāo)通過學(xué)期地理教學(xué)，使學(xué)生能比較熟練地運(yùn)用所學(xué)的地理知識解釋生活中的地理現(xiàn)象，進(jìn)一步提高閱讀地圖的能力和分析推理能力，提高學(xué)生繪圖的能力。同時(shí)，通過本學(xué)期地理教學(xué)，使學(xué)生掌握中國地理概況，包括中國疆域概況，中國人口、民族特點(diǎn)及其地理分布特點(diǎn)，了解人口問題給社會、經(jīng)濟(jì)、資源、環(huán)境帶來的壓力。掌握中國的自然環(huán)境，包括地形地勢，氣候，河流概況，及其相互之間的聯(lián)系與影響。了解中國自然資源分布和自然資源所面臨的現(xiàn)狀，認(rèn)識能源危機(jī)和環(huán)境問題給社會、經(jīng)濟(jì)發(fā)展造成的不良影響，提高學(xué)生節(jié)能、節(jié)約的主動意識。認(rèn)識祖國各地風(fēng)土人情和地區(qū)差異，了解人文地理的區(qū)域差異。三、教材分析第一章，中國的疆域與人口，本章主要學(xué)習(xí)中國疆域概況、人口與民族特點(diǎn)、構(gòu)成與分布，掌握行政區(qū)劃劃分的標(biāo)準(zhǔn)。本章的.教學(xué)重點(diǎn)是中國疆域概況、人口與民族特點(diǎn)及其分布特點(diǎn)、行政區(qū)劃劃分標(biāo)準(zhǔn)及行政區(qū)劃構(gòu)成。本章的教學(xué)難點(diǎn)是掌握三十四個(gè)省級行政區(qū)劃的名稱、簡稱和行政中心，以及部分省級行政區(qū)劃的地理位置，記住中國省級行政區(qū)劃圖。第二章，中國的自然環(huán)境，本章的.內(nèi)容較多，包括中國的地勢特點(diǎn)與地形特點(diǎn)，掌握四大高原、四大盆地、三大平原、三大丘陵的地理位置和特色。學(xué)習(xí)中國的氣候類型及其分布，中國河流與分布，區(qū)分季風(fēng)區(qū)與非季風(fēng)區(qū)、內(nèi)流區(qū)與外流區(qū)、內(nèi)流河與外流河的特點(diǎn)。本章在中國地理中占有重要的作用，內(nèi)容繁多，難度較大。教學(xué)中應(yīng)注意結(jié)合立體模型圖，以幫助學(xué)生理解和掌握。第三章，中國的自然資源，本章主要學(xué)習(xí)中國的自然資源概況，包括礦產(chǎn)資源、水資源、土地資源、森林資源、海洋資源等，學(xué)習(xí)它們的分布及特點(diǎn)。通過學(xué)習(xí)本章理解人口問題對自然資源的影響，明確節(jié)約自然資源的重要意義。本章的教學(xué)重點(diǎn)是部分重要的自然資源的分布。本章的教學(xué)難點(diǎn)是部分重要礦產(chǎn)資源如煤碳、石油、鐵礦和有色金屬的分布。第四章，中國的區(qū)域差異，本章主要內(nèi)容是學(xué)習(xí)中國四大地區(qū)的概況和自然地理特點(diǎn)。本章的教學(xué)重點(diǎn)包括中國地理中最重要的三大地理界線，尤其是秦嶺－淮河線在中國自然地理上的重要意義。其次是四大地理區(qū)域各自的自然地理特色。教學(xué)難點(diǎn)是理解三大地理界線兩側(cè)不同的自然地理特色形成的原因。四、教學(xué)措施1、強(qiáng)化基本技能訓(xùn)練，通過識圖、繪圖、比較、分析、歸納、總結(jié)等方式，提高學(xué)生地理基本技能和閱讀、分析、理解能力。2、強(qiáng)化學(xué)生運(yùn)用所學(xué)地理知識解決生活中存在的地理現(xiàn)象和解釋地理現(xiàn)象產(chǎn)生的原因的能力。開展形式多樣化的課堂教學(xué)方式，利用一切可利用的教學(xué)資源豐富教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和求知欲望。3、加強(qiáng)課后的輔導(dǎo)，注重學(xué)以致用。開展各種地理小知識競賽活動，幫助學(xué)生理解和掌握所學(xué)的地理知識，并提高應(yīng)用地理知識的能力。4、搞好單元測試，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)加以解決，以確保所授知識的準(zhǔn)確性，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生尊重科學(xué)的思想品質(zhì)。五、課時(shí)安排第一周，疆域，課時(shí)1；第二周，行政區(qū)劃，課時(shí)2；第三周，人口，課時(shí)1；第四周，民族，課時(shí)1；第五周—第六周，地形和地勢，課時(shí)4；第七周—第八周，氣候，課時(shí)4；第九周，河流，課時(shí)2；第十周，自然災(zāi)害，課時(shí)2；第十一周，中段考試，課時(shí)2第十二周，自然資源的基本特征，課時(shí)2；第十三周，土地資源，課時(shí)1；第十四周，水資源，課時(shí)2；第十五周，交通運(yùn)輸，課時(shí)2；第十六周，農(nóng)業(yè)，課時(shí)2；第十七周，工業(yè)，課時(shí)2；第十八周—第二十一周，復(fù)習(xí)；第二十二周，考試。六、具體措施1、認(rèn)真參與集體備課，精益求精，爭創(chuàng)優(yōu)秀教案。2、參加聽課評課活動。虛心向他人學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，不斷提高教學(xué)水平。3、抓好常規(guī)地理課堂教學(xué)。認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，努力講好每一節(jié)課；保障每節(jié)一練，做到全批全改。4、積極參加教研教改活動，在教研處，教務(wù)處的指導(dǎo)下，努力使教育教學(xué)能力再上新臺階。5、教學(xué)中關(guān)注學(xué)生的身心發(fā)展。結(jié)合地理學(xué)科特點(diǎn)，開展學(xué)科知識競賽活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。6、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，切實(shí)做好地課備課資料的收集，整理工作，為地理課件的制作準(zhǔn)備充分的素材。不斷自學(xué)，提高課件的制作水平，爭創(chuàng)優(yōu)秀課件。學(xué)生情況簡析通過七年級地理教材的學(xué)習(xí)，學(xué)生對于地理知識有了一定感性的認(rèn)知，具備了初步的讀圖、分析、判斷的能力。對于世界概況有了一定的了解。但是教學(xué)中也存在不少誤區(qū)、盲區(qū)，學(xué)生知識沒有形成系統(tǒng)。兩班級之間的成績相當(dāng)，有不少學(xué)生貪玩，學(xué)習(xí)方法欠恰當(dāng)。面對這種情況，作為教師要加強(qiáng)思想教育，做到因人因材施教。使用教材及本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容本冊教材是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書人教版《地理》（八年級上冊）教學(xué)內(nèi)容：第一章：中國的疆域與人口第二章：中國自然環(huán)境第三章：中國的自然資源第四章：中國經(jīng)濟(jì)本學(xué)期教學(xué)任務(wù)及教學(xué)目標(biāo)1、通過本學(xué)期的地理教學(xué)，使學(xué)生認(rèn)識中國疆域概況，中國人口、民族特點(diǎn)及其地理分布特點(diǎn)及三十四個(gè)省級行政區(qū)劃的名稱、簡稱。2、認(rèn)識中國的自然環(huán)境，了解地形、地勢、氣候、河流概況，及其相互之間的聯(lián)系與影響。3、了解中國自然資源分布和自然資源所面臨的現(xiàn)狀。4、認(rèn)識我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的概況以及取得的成就。方法與措施1、強(qiáng)化學(xué)生的基本技能，學(xué)會讀圖、填圖。從宏觀上了解地理單元的知識。2、進(jìn)行地理基礎(chǔ)知識和基本數(shù)據(jù)的強(qiáng)化記憶，對地理知識進(jìn)行必要的儲備。3、強(qiáng)化學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的地理知識，分析解決問題的能力。4、以課改的精神和要求指導(dǎo)教學(xué)。特別要注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、創(chuàng)造性。5、注重課堂教學(xué)改革與創(chuàng)新，信息技術(shù)的應(yīng)用和整合。八年級上冊地理教學(xué)工作計(jì)劃范文篇12一、指導(dǎo)思想以《地理課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，努力使每一個(gè)學(xué)生通過學(xué)習(xí)地理，能夠?qū)Φ乩韺W(xué)知識有更深入的理解，能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有更多的思考；能夠在探究能力、學(xué)習(xí)能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展；能夠在責(zé)任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高。通過學(xué)習(xí)學(xué)生生活密切聯(lián)系的地理知識，傳達(dá)地理思想，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和初步能力，最終使學(xué)生從“會學(xué)地理”二、學(xué)生基本情況分析：本學(xué)期，本人承擔(dān)初二的地理教學(xué)任務(wù)，每周12個(gè)課時(shí)。上學(xué)期，平均只有17、18的優(yōu)秀率，比起其他的學(xué)科有拖后腿的跡象。有的班級B級的同學(xué)較多，后勁充足；但也有一些班級落后面實(shí)在是大。這學(xué)期，需要關(guān)注的就是，優(yōu)秀率的提升，還有班級落后面的.改善。三、教材分析：該教材針對初中生的特點(diǎn)，設(shè)置了多個(gè)學(xué)生活動，同時(shí)還有課外讀及小資料對學(xué)生的知識面的拓展起積極作用，同時(shí)活動又利于學(xué)生主體作用的發(fā)揮。四、教學(xué)設(shè)想1、抓好常規(guī)地理課堂教學(xué)。認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，努力講好每一節(jié)課；保障每節(jié)一練，做到全批全改。2、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)理論，領(lǐng)會新課標(biāo)精髓，用科學(xué)的理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。3、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，切實(shí)做好地課備課資料的收集，整理工作，為地理課件的制作準(zhǔn)備充分的素材。五、具體措施：1、認(rèn)真?zhèn)湔n，精益求精，爭創(chuàng)優(yōu)秀教案。強(qiáng)化學(xué)生的基本技能，學(xué)會讀圖、填圖，從宏觀上了解地理單元的知識。進(jìn)行地理基礎(chǔ)知識和基本數(shù)據(jù)的強(qiáng)化記憶，對地理知識進(jìn)行必要的儲備。參加聽課評課活動。虛心向他人學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，不斷提高教學(xué)水平。2、認(rèn)真寫好教案。教學(xué)目標(biāo)明確，每節(jié)課要緊緊圍繞目標(biāo)進(jìn)行，要把基本概念、基本觀點(diǎn)，正確無誤地傳授給學(xué)生。3、積極參加教研教改活動，在教研處，教務(wù)處的指導(dǎo)下，努力使教育教學(xué)能力再上新臺階。4、做到分清主次，突出重點(diǎn)，分散難點(diǎn)，抓住關(guān)鍵，詳略得當(dāng)，快慢適中。5、要重視對學(xué)生進(jìn)行思想教育，對學(xué)生進(jìn)行辯證唯物主義和愛國主義教育。6、注意教學(xué)方法得當(dāng)。對不同的內(nèi)容靈活選用恰當(dāng)?shù)慕谭?，在教學(xué)中要大膽探索，勇于創(chuàng)新。7、擬好復(fù)習(xí)計(jì)劃，制定復(fù)習(xí)提綱，認(rèn)真組織復(fù)習(xí)。每次月度考試后，全面做好每個(gè)學(xué)生，每個(gè)班級的質(zhì)量分析。注意發(fā)現(xiàn)教學(xué)和學(xué)生八年級上冊地理教學(xué)工作計(jì)劃范文篇13一、指導(dǎo)思想在新課標(biāo)理論的指導(dǎo)下，以世紀(jì)精神為指針，以學(xué)校教導(dǎo)處工作計(jì)劃為指導(dǎo)，加強(qiáng)課堂教學(xué)，盡快適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下和計(jì)算機(jī)輔助下的地理課堂教學(xué)模式，更加高效地完成本學(xué)科教學(xué)目標(biāo)。積極參加教研、教改活動，努力使教學(xué)水平，業(yè)務(wù)能力有更大的提高。二、基本情況分析通過一年地理學(xué)習(xí)，學(xué)生對地理學(xué)習(xí)方法已基本掌握。學(xué)習(xí)世界地理相對比較容易。但由于學(xué)生的程度參差不齊，所以應(yīng)重點(diǎn)在教法上以面向中等學(xué)生的應(yīng)用能力為主，同時(shí)兼顧兩頭，讓優(yōu)秀生更突出，讓落后生有進(jìn)步。爭取通本學(xué)期的學(xué)習(xí)讓每一個(gè)學(xué)生都“學(xué)會地理，會學(xué)地理”，并且會應(yīng)用地理解決生活中的問題。三、教學(xué)思路和方法1、強(qiáng)化學(xué)生的基本技能，學(xué)會讀圖、填圖，從宏觀上了解地理單元的知識。2、進(jìn)行地理基礎(chǔ)知識和基本數(shù)據(jù)的強(qiáng)化記憶，對地理知識進(jìn)行必要的儲備。3、強(qiáng)化學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的地理知識，分析解決問題的能力。4、以課改的精神和要求指導(dǎo)教學(xué)。特別要注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、創(chuàng)造性。5、注重課堂教學(xué)改革與創(chuàng)新，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的應(yīng)用與整合：教學(xué)活動應(yīng)該是由教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生、教師、教學(xué)環(huán)境整合而成的系統(tǒng)，不僅要重視學(xué)生學(xué)習(xí)的結(jié)果，更應(yīng)注重師生共同探究新知識的過程，重視學(xué)生學(xué)習(xí)的經(jīng)歷和經(jīng)驗(yàn)，關(guān)注學(xué)生體驗(yàn)、感悟和實(shí)踐的過程，通過學(xué)習(xí)情境的創(chuàng)設(shè)、實(shí)踐環(huán)節(jié)的開發(fā)和學(xué)習(xí)渠道的拓寬，豐富學(xué)生的經(jīng)歷和經(jīng)驗(yàn)，改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，實(shí)現(xiàn)知識傳承、能力發(fā)展、態(tài)度與價(jià)值觀形成的統(tǒng)一。6、要特別注重學(xué)習(xí)方法的研究和指導(dǎo)，以收到事半功倍的效果。通過勤于鉆研、辛勤勞動，精于業(yè)務(wù)、精備教案，周到思考、周密安排，嚴(yán)格要求、嚴(yán)把關(guān)口；勇于改革、勇于創(chuàng)新，來夯實(shí)每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，以“嚴(yán)、實(shí)、精、活”的教風(fēng)帶動“勤、實(shí)、悟、活”的學(xué)風(fēng)。7、強(qiáng)化對基礎(chǔ)知識的鞏固，重視知識點(diǎn)與時(shí)事地理的結(jié)合，進(jìn)行全方位的開放性試題訓(xùn)練四、具體措施1、認(rèn)真參與集體備課，精益求精，爭創(chuàng)優(yōu)秀教案。2、參加聽課評課活動。虛心向他人學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，不斷提高教學(xué)水平。3、抓好常規(guī)地理課堂教學(xué)。認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，努力講好每一節(jié)課；保障每節(jié)一練，做到全批全改。4、積極參加教研教改活動，在教務(wù)處的指導(dǎo)下，努力使教育教學(xué)能力再上新臺階。5、教學(xué)中關(guān)注學(xué)生的身心發(fā)展。結(jié)合地理學(xué)科特點(diǎn)，開展學(xué)科知識競賽活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。6、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，切實(shí)做好地理課備課資料的收集，整理工作，為地理課準(zhǔn)備充分的素材。不斷自學(xué)，提高課堂教學(xué)水平。7、每次單元測試后，全面做好每個(gè)學(xué)生，每個(gè)班級的教學(xué)質(zhì)量分析。注意發(fā)現(xiàn)教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題并及時(shí)解決。7、擬好復(fù)習(xí)計(jì)劃，制定復(fù)習(xí)提綱，認(rèn)真組織復(fù)習(xí)。五、教學(xué)進(jìn)度安排第一章陸地和海洋第一節(jié)海陸分布2課時(shí)第二節(jié)海陸變遷2單元復(fù)習(xí)2單元測試2第二章多樣的世界氣候第一節(jié)世界的氣溫和降水2課時(shí)第二節(jié)世界的氣候類型2第三節(jié)氣候與人類活動2中圖版八年級上冊地理教學(xué)計(jì)劃單元復(fù)習(xí)2單元測試2第三章居民與聚落第一節(jié)人種和人口2課時(shí)第二節(jié)語言與宗教2第三節(jié)第四節(jié)第四章第一節(jié)第二節(jié)總復(fù)習(xí)6課時(shí)八年級上冊地理教學(xué)工作計(jì)劃范文篇14一、指導(dǎo)思想指導(dǎo)思想以《地理課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，以學(xué)校教導(dǎo)處工作計(jì)劃為指導(dǎo)，加強(qiáng)課堂教學(xué)，高效地完成本學(xué)科教學(xué)目標(biāo)。努力使每一位學(xué)生通過學(xué)習(xí)地理，能夠?qū)Φ乩韺W(xué)知識有更深入的理解，能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有更多的思考;能夠在探究能力、學(xué)習(xí)能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展;能夠在責(zé)任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高。通過學(xué)習(xí)與學(xué)生生活密切聯(lián)系的地理知識，傳達(dá)地理思想，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和初步能力，最終培養(yǎng)學(xué)生。二、學(xué)情分析班級學(xué)生通過七年級地理教材的學(xué)習(xí)，學(xué)生對地理知識有了一定的感性認(rèn)識，具備了初步的讀圖、分析、判斷的能力。對世界概況有了一定的了解。對地理學(xué)習(xí)方法已基本掌握。但由于學(xué)生的程度參差不齊，在教學(xué)中要注重分層次，面向全體，不放棄每一位學(xué)生。由于地理是科，學(xué)生重視不夠，這是一部分學(xué)生地理成績提高不上來的重要原因。八年級下學(xué)期面臨會考，從現(xiàn)在起必須做些工作，加強(qiáng)學(xué)生的重視，為地理會考取得好成績打下基礎(chǔ)。三、教材分析本冊教科書的編寫，以改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為出發(fā)點(diǎn)，建立新的教材結(jié)構(gòu)。提供豐富的學(xué)習(xí)素材和情境，使學(xué)生能夠做到自主學(xué)習(xí)，養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的意識和能力。本冊教科書始終如一地注意鞏固和強(qiáng)化地理基本技能和能力，使學(xué)生在理解地理概念、分析和解釋地理現(xiàn)象的過程中，獲得基本技能和表達(dá)、交流等能力的訓(xùn)練。教科書結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)中加大了的力度。力圖加強(qiáng)地理教學(xué)中的學(xué)生活動，通過學(xué)生討論、探究、實(shí)踐的教學(xué)途徑轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。第一章：從世界看中國，共分三節(jié)。主要學(xué)習(xí)中國的位置、疆域、行政區(qū)劃、人口概況及其政策、民族的基本情況、我國的民族政策等。本章的教學(xué)難點(diǎn)是掌握三十四個(gè)省級行政區(qū)劃的名稱、簡稱和行政中心，以及部分省級行政區(qū)劃的地理位置，記住中國省級行政區(qū)劃圖。第二章：中國的自然環(huán)境，共分三節(jié)。介紹了我國地形、氣候、河流、湖泊的基本情況，以及對我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響。本章在中國地理中占有重要的作用，內(nèi)容繁多，難度較大。教學(xué)中應(yīng)注意結(jié)合立體模型圖，以幫助學(xué)生理解和掌握。第三章：中國的自然資源，共分三節(jié)。介紹了我國主要自然資源的特點(diǎn)和分布。重點(diǎn)介紹了土地資源和水資源。指出了我國自然資源利用中存在的問題及其解決措施。第四章：中國的經(jīng)濟(jì)發(fā)展，共分三節(jié)。介紹了中國的交通、農(nóng)業(yè)和工業(yè)的基本情況，和取得的成就，分析影響交通、農(nóng)業(yè)和工業(yè)分布的因素。四、教學(xué)任務(wù)：1、通過本期地理教學(xué)，使學(xué)生認(rèn)識中國疆域概況，中國人口、民族特點(diǎn)及其地理分布特點(diǎn)，了解人口問題給社會、經(jīng)濟(jì)、資源、環(huán)境帶來的壓力。掌握三十四個(gè)省級行政區(qū)劃的名稱、簡稱和行政中心，記住中國省級行政區(qū)劃圖。2、認(rèn)識中國的自然環(huán)境，了解地形、地勢，氣候，河流概況，及其相互之間的聯(lián)系與影響。并能分析對我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展、人民生活的影響。3、了解中國自然資源分布和自然資源所面臨的現(xiàn)狀，認(rèn)識能源危機(jī)和環(huán)境問題給社會、經(jīng)濟(jì)發(fā)展造成的不良影響，提高學(xué)生節(jié)能、節(jié)約的主動意識。4、認(rèn)識我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的概況以及取得的成就。了解交通運(yùn)輸網(wǎng)絡(luò)和工業(yè)、農(nóng)業(yè)的地區(qū)分布差異，初步學(xué)會分析影響其分布的因素，學(xué)會合理地選擇交通運(yùn)輸方式。5、繼續(xù)提高學(xué)生讀圖分析能力和空間想象能力，并能運(yùn)用所學(xué)的地理知識解釋生活中的一些地理現(xiàn)象。6、通過八年級《地理》上冊的課程學(xué)習(xí)，使學(xué)生真切的受到愛國主義教育，感受祖國的偉大和美好，樹立可持續(xù)發(fā)展觀的人地觀。五、完成本期教學(xué)任務(wù)的具體措施1、必須以新理念指導(dǎo)教育教學(xué)。充分備課，吃透課標(biāo)和教材，力求每節(jié)課，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，排除疑點(diǎn)。2、關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異。在面向全體的同時(shí)，進(jìn)行分層次教學(xué)，做好轉(zhuǎn)化后進(jìn)生工作。3、充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)，和探究性學(xué)習(xí)，提高學(xué)生思維能力。4、突出地理學(xué)的和特征。引導(dǎo)學(xué)生從不同角度看待地理現(xiàn)象和問題，逐步形成對地理事物的和特征的認(rèn)識。5.密切聯(lián)系生活和生產(chǎn)實(shí)際，注意挖掘?qū)W生的生活經(jīng)歷和體驗(yàn)，盡可能多地聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，使學(xué)生感受到地理就在身旁，是鮮活的。6.指導(dǎo)學(xué)生開展地理活動，培養(yǎng)學(xué)生動手能力和實(shí)踐能力，寓德育與教學(xué)之中。六、課時(shí)安排八年級上冊地理教學(xué)工作計(jì)劃范文篇15教學(xué)目標(biāo)知識與技能：使學(xué)生了解我國水資源分布特征及對社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響，知道我國水資源的現(xiàn)狀，了解我國解決水資源問題的對策；繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生使用地圖和相關(guān)圖表、材料及利用所學(xué)知識分析、解決問題的能力。過程和方法：通過本節(jié)課對地圖和圖表的綜合分析，引導(dǎo)學(xué)生用過去所學(xué)和教師提供的資料，自主探究和分組討論等方式學(xué)習(xí)新知識，并使學(xué)生認(rèn)知知識的連續(xù)性。情感態(tài)度與價(jià)值觀：使學(xué)生認(rèn)識珍惜水資源的重要性，初步樹立保護(hù)環(huán)境的意識，并從自己的實(shí)際生活出發(fā)，節(jié)約用水，有意識的保護(hù)我們生存的環(huán)境，保護(hù)有限的水資源。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：我國水資源的現(xiàn)狀及解決措施；節(jié)約用水、保護(hù)水資源。教學(xué)難點(diǎn)：分析我國水資源存在的問題、造成影響及解決方法；幫助學(xué)生樹立對淡水資源危機(jī)的意識，培養(yǎng)學(xué)生在生活中做節(jié)水、護(hù)水的模范。教學(xué)方法本節(jié)課的內(nèi)容和我們?nèi)粘Ｉ钶^為密切，許多內(nèi)容是我們身邊發(fā)生的事。為了保證課堂教學(xué)效果，主要采用“角色扮演”和“討論法”。通過“角色扮演”和提出問題讓學(xué)生討論，理論聯(lián)系實(shí)際，突出學(xué)生的主體地位，引導(dǎo)學(xué)生從現(xiàn)實(shí)生活的經(jīng)歷和體驗(yàn)出發(fā)，鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考，激發(fā)學(xué)生對地理問題的興趣，并通過活動設(shè)計(jì)，有意識地讓學(xué)生親自體驗(yàn)解決問題的過程，形成主動學(xué)習(xí)的態(tài)度。教學(xué)準(zhǔn)備1.布置學(xué)生分組，收集相關(guān)資料和數(shù)據(jù)，準(zhǔn)備課堂討論。2.教師收集相關(guān)資料數(shù)據(jù)、圖片，準(zhǔn)備相關(guān)投影片。教學(xué)課時(shí)1課時(shí)教學(xué)過程導(dǎo)入新課：背景音樂——高山流水。教師：聽著這美妙的音樂，請閉上眼睛想象：青山削翠，流水潺潺，飛泉瀑布，水天一色，相映成趣，好不愜意，我們好像聽到高山對流水說：高山仰止，流水不斷；流水對高山講：萬流歸宗，生命永恒?。▽W(xué)生聽音樂跟隨老師一起體會。）板書課題：第三節(jié)水資源一、時(shí)空分布不均新授：（1）水資源的概念和作用。（學(xué)生看書并結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)討論，教師總結(jié)。）明確：水資源概念廣義：包括海水在內(nèi)的地球水量總體。狹義：是指地球上的淡水資源。作用：人的生命活動和動植物的生長都離不開水。水不僅維持地球一切生命，而且對一切經(jīng)濟(jì)問題都有生死攸關(guān)的重要意義。（2）多媒體展示“中國主要河流徑流量分布示意圖”，讓學(xué)生觀察我國河流徑流量的南北、東西差異，教師總結(jié)。明確：我國水資源在空間上分布不均，東多西少南多北少。另外我國水資源從時(shí)間配上來看：夏秋多冬春少。（3）思考：我國水資源時(shí)空分布不均，對社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展有何影響？（先給學(xué)生展資料，學(xué)生舉例并討論，教師總結(jié)。）明確：我國水資源時(shí)空分布不均，給社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展帶來了很大的影響。如：南、北方農(nóng)業(yè)土地利用方式差異明顯，南方以水田為主，北方以旱地為主。我國將水和徑流的季節(jié)、年季節(jié)變化大，是造成水旱災(zāi)害頻繁、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)不穩(wěn)定的主要原因。在西北干旱地區(qū)，水資源的不足更是制約社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的瓶頸。(教師展示我國各地水資源制約社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的圖片或播放相關(guān)視頻。)板二、合理利用與保護(hù)水資源（4）如何緩解我國的缺水狀況？（提示學(xué)生根據(jù)我國水資源問題尋找解決途徑和方法）明確：由于水資源時(shí)空分布不均，我國自古以來一直重視水利工程的建設(shè)。興修水庫是解決水資源季節(jié)變化大的措施之一；（列舉生活中的事例，并提示學(xué)生我們周圍的水庫的意義，引導(dǎo)學(xué)生通過類比理解水庫的作用。）跨流域調(diào)水是解決水資源的地區(qū)分布不均的有效辦法之一。（多媒體出示南水北調(diào)示意圖,并簡單解說引灤入津、引灤入津、引黃入晉工程的作用及意義，從而提示學(xué)生分析理解南水北調(diào)工程的重要意義和作用。）（5）我國水資源總量大，但人均僅為世界水平的1/4，總體上我國缺水情況日益加劇。然而在水資源利用過程中，水污染和是浪費(fèi)的狀況也很嚴(yán)重，同學(xué)們在日常生活中是不是也有不合理用水的狀況？（學(xué)生回答）引出“節(jié)約用水，保護(hù)水資源”的話題。節(jié)約用水，保護(hù)水資源角色扮演：從以下角色中任選一個(gè)，從角色出發(fā)，談?wù)勅绾喂?jié)約用水，你現(xiàn)在的身份是：農(nóng)民、水利工程師、政府官員、造紙廠廠長、家長、學(xué)生。(通過角色扮演使學(xué)生尋找節(jié)水的方法，使學(xué)生認(rèn)識到節(jié)水是社會各部門各方面需要進(jìn)行的共同的工作。節(jié)水是社會問題。)明確：A、我國為節(jié)約用水、保護(hù)水資源所做的努力：?制定法律、法規(guī)；?有償使用；?制定“中國水周”；?制定“節(jié)水標(biāo)志”。B、農(nóng)業(yè)節(jié)水：幫助學(xué)生了解我們周圍的農(nóng)業(yè)用水情況，并把幾種主要的灌溉方式提供給學(xué)生。C、工業(yè)節(jié)水：提示學(xué)生根據(jù)教材了解。D、城市節(jié)水：簡單了解。E、家庭節(jié)水：調(diào)查學(xué)生的家庭用水情況，并評出家庭用水小模范，使學(xué)生找到身邊的榜樣。F、出示節(jié)水標(biāo)志，并通過讓學(xué)生介紹這一標(biāo)志，強(qiáng)化學(xué)生日常生活中的節(jié)水意識。（觀察節(jié)水標(biāo)志圖，通過觀察你有哪些想法，這些會不會對你今后的生活產(chǎn)生影響？記住節(jié)水標(biāo)志，時(shí)時(shí)不忘節(jié)約水資源。）（6）動畫“沒有水我們還有什么”。結(jié)束語：不要讓我們的眼淚，成為最后一滴水！祝愿我們美麗的地球，天更藍(lán)、地更綠、水更清！播放音樂：《竹林晨曲》。教學(xué)反思1、通過本次教學(xué)活動，開闊了學(xué)生的視野，學(xué)生對于水資源的現(xiàn)狀問題以及如何保護(hù)水資源有更深入的理解。初步形成保護(hù)自然、與自然和諧相處的世界觀。2、在一系列的活動中培養(yǎng)了學(xué)生合作、交流、發(fā)現(xiàn)并解決問題等能力，發(fā)展了學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力.最后，我想說的是：我們的實(shí)踐和我們的理想可能還有一段距離，但我們在不斷的探索與思考。這節(jié)課我和我的學(xué)生一起邁出了艱難的第一步，相信我們會走得很遠(yuǎn)。八年級上冊地理教學(xué)工作計(jì)劃范文篇16學(xué)生情況簡析八年級（1）班學(xué)生總?cè)藬?shù)為40人，學(xué)生基礎(chǔ)不扎實(shí)。學(xué)生經(jīng)過七年級的地理學(xué)習(xí)，三個(gè)班的學(xué)生已經(jīng)初步掌握了學(xué)習(xí)地理的方法，掌握了閱讀地圖并通過地圖分析地理現(xiàn)象的方法，掌握了《初中地理課程標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)定必須掌握的地理基礎(chǔ)知識和基本概念。從上個(gè)學(xué)期期末考試成績來看，八（1）個(gè)班成績較理想，八（2）、（3）班成績很糟糕。由于學(xué)生學(xué)習(xí)成績參差不齊，要分層次地進(jìn)行教學(xué)，爭取通過本學(xué)期的教學(xué)，讓學(xué)生和。使用教材及本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容本學(xué)期使用教材為：人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書《地理》。第一章《從世界看中國》。第一節(jié)《遼闊的疆域》。第二節(jié)《眾多的人口》第三節(jié)《多民族大家庭》第二章《中國的自然環(huán)境》第一節(jié)《地勢和地形》。第二節(jié)《氣候多樣，季節(jié)顯著》第三節(jié)《河流與湖泊》。第三章《中國的自然資源》第三節(jié)《自然資源總量豐富，人均不足》。第二節(jié)《土地資源》第三節(jié)《水資源》第三章《中國的經(jīng)濟(jì)發(fā)展》第一節(jié)《逐步完善的交通運(yùn)輸網(wǎng)》第二節(jié)《因地制宜發(fā)展農(nóng)業(yè)》第三節(jié)《工業(yè)的分布于發(fā)展》。本學(xué)期教學(xué)任務(wù)及教學(xué)目標(biāo)本學(xué)期教學(xué)任務(wù)：本學(xué)期講授義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材（人教版）《地理》（八年級上冊）。教學(xué)目標(biāo)：1、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會做人，學(xué)會學(xué)習(xí)。2、認(rèn)真完成學(xué)校所安排的教學(xué)任務(wù)。3、讓學(xué)生了解中國地理概況，加強(qiáng)學(xué)生讀圖分析能力和合空間想象能力。4、成績：努力提高學(xué)生的成績，在月考、期中、期末考試中爭取提高有勝率和及格率。方法與措施1、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)理論，領(lǐng)會新課標(biāo)精髓，用科學(xué)的理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。2、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，切實(shí)做好地課備課資料的收集，整理工作，為地理課件的制作準(zhǔn)備充分的素材。3、積極參加教研教改活動，在教研組，教務(wù)處的指導(dǎo)下，努力使教育教學(xué)能力再上新臺階。4、教學(xué)中關(guān)注學(xué)生的身心發(fā)展。結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，開展學(xué)科知識競賽活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。5、每次月度考試后，全面做好每個(gè)學(xué)生，每個(gè)班級的質(zhì)量分析。注意發(fā)現(xiàn)教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題并及時(shí)解決。6、充分利用遠(yuǎn)程教育資源和互聯(lián)網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)資源，精選優(yōu)質(zhì)教案，提高學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣，真正提高地理教學(xué)水平。八年級上冊地理教學(xué)工作計(jì)劃范文篇17八年級地理主要是學(xué)習(xí)中國地理，涉及的內(nèi)容中有關(guān)的地理基礎(chǔ)知識已經(jīng)在七年級學(xué)習(xí)過了，因此八年級地理相對于七年級地理而言，要變得容易一些了。同時(shí)，相當(dāng)部分內(nèi)容學(xué)生有一定的了解，學(xué)習(xí)起來興趣更濃厚了，學(xué)習(xí)的積極性也會更高一些。一、學(xué)情分析經(jīng)過七年級的地理教學(xué)，所教的一個(gè)班的學(xué)生已經(jīng)初步掌握了學(xué)習(xí)地理的方法，掌握了閱讀地圖并通過地圖分析地理現(xiàn)象的方法，掌握了初中地理教學(xué)大綱規(guī)定必須掌握的地理基礎(chǔ)知識和基本概念。從上個(gè)學(xué)期期末檢測的成績來看，所教的班級優(yōu)秀率和及格率在同年級都是名列前茅，由此可見，所教的班級學(xué)習(xí)地理的興趣比較濃厚，學(xué)習(xí)積極性也比較高。這對于學(xué)生學(xué)習(xí)八年級地理打下了良好的基礎(chǔ)。二、教學(xué)目標(biāo)通過本期地理教學(xué)，使學(xué)生能比較熟練的運(yùn)用所學(xué)的地理知識解釋生活中的地理現(xiàn)象，進(jìn)一步提高閱讀地圖的能力和分析推理能力，提高學(xué)生繪圖的能力。同時(shí)，通過本期地理教學(xué)，使學(xué)生掌握中國地理概況，包括中國疆域概況，中國人口、民族特點(diǎn)及其地理分布特點(diǎn)，了解人口問題給社會、經(jīng)濟(jì)、資源、環(huán)境帶來的壓力。掌握中國的自然環(huán)境，包括地形、地勢，氣候，河流概況，及其相互之間的聯(lián)系與影響。了解中國自然資源分布和自然資源所面臨的現(xiàn)狀，認(rèn)識能源危機(jī)和環(huán)境問題給社會、經(jīng)濟(jì)發(fā)展造成的不良影響，提高學(xué)生節(jié)能、節(jié)約的主動意識。認(rèn)識祖國各地風(fēng)土人情和地區(qū)差異，了解人文地理的區(qū)域差異。教學(xué)目標(biāo)：優(yōu)秀率：30%，合格率：80%。三、教材分析第一章中國的疆域與人口本章主要學(xué)習(xí)中國疆域概況、人口與民族特點(diǎn)、構(gòu)成與分布，掌握行政區(qū)劃劃分的標(biāo)準(zhǔn)。本章的`教學(xué)重點(diǎn)是中國疆域概況、人口與民族特點(diǎn)及其分布特點(diǎn)、行政區(qū)劃劃分標(biāo)準(zhǔn)及行政區(qū)劃構(gòu)成。本章的教學(xué)難點(diǎn)是掌握三十四個(gè)省級行政區(qū)劃的名稱、簡稱和行政中心，以及部分省級行政區(qū)劃的地理位置，記住中國省級行政區(qū)劃圖。第二章中國的自然環(huán)境本章的內(nèi)容較多，包括中國的地勢特點(diǎn)與地形特點(diǎn)，掌握四大高原、四大盆地、三大平原、三大丘陵的地理位置和特色。學(xué)習(xí)中國的氣候類型及其分布，中國河流與分布，區(qū)分季風(fēng)區(qū)與非季風(fēng)區(qū)、內(nèi)流區(qū)與外流區(qū)、內(nèi)流河與外流河的特點(diǎn)。本章在中國地理中占有重要的作用，內(nèi)容繁多，難度較大。教學(xué)中應(yīng)注意結(jié)合立體模型圖，以幫助學(xué)生理解和掌握。第三章中國的自然資源本章主要學(xué)習(xí)中國的自然資源概況，包括礦產(chǎn)資源、水資源、土地資源、森林資源、海洋資源等，學(xué)習(xí)它們的分布及特點(diǎn)。通過學(xué)習(xí)本章理解人口問題對自然資源對影響，明確節(jié)約自然資源的重要意義。本章的教學(xué)重點(diǎn)是部分重要的自然資源的分布。本章的教學(xué)難點(diǎn)是部分重要礦產(chǎn)資源如煤碳、石油、鐵礦和有色金屬的分布。第四章中國的區(qū)域差異本章主要內(nèi)容是學(xué)習(xí)中國四大地區(qū)的概況和自然地理特點(diǎn)。本章的教學(xué)重點(diǎn)包括中國地理中最重要的三大地理界線，尤其是秦嶺－淮河線在中國自然地理上的重要意義。其次是四大地理區(qū)域各自的自然地理特色。教學(xué)難點(diǎn)是理解三大地理界線兩側(cè)不同的自然地理特色形成的原因。四、教學(xué)措施1、強(qiáng)化基本技能訓(xùn)練，通過識圖、繪圖、比較、分析、歸納、總結(jié)等方式，提高學(xué)生地理基本技能和閱讀、分析、理解能力。2、強(qiáng)化學(xué)生運(yùn)用所學(xué)地理知識解決生活中存在的地理現(xiàn)象和解釋地理現(xiàn)象產(chǎn)生的原因的能力。開展形式多樣的化的課堂教學(xué)方式，利用一切可利用的教學(xué)資源豐富教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和求知欲望。3、加強(qiáng)課后的輔導(dǎo)，注重學(xué)以致用。開展各種地理小知識競賽活動，幫助學(xué)生理解和掌握所學(xué)的地理知識，并提高應(yīng)用地理知識的能力。4、搞好單元測試，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)加以解決，以確保所授知識的準(zhǔn)確性，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生尊重科學(xué)的思想品質(zhì)。五、課時(shí)安排第一周中國的疆域1課時(shí)第二周中國的行政區(qū)劃2課時(shí)第三周中國的人口1課時(shí)中國的民族1課時(shí)第四周—第五周中國的地形4課時(shí)第六周—第七周中國的氣候4課時(shí)第八周中國的河流2課時(shí)第九周自然資源概況2課時(shí)第十周中國的土地資源2課時(shí)第十一周中國的水資源1課時(shí)中國的海洋資源1課時(shí)第十二周秦嶺—淮河線2課時(shí)第十三周北方地區(qū)和南方地區(qū)2課時(shí)第十四周青藏地區(qū)和西北地區(qū)2課時(shí)共計(jì)新授課26課時(shí)，其余時(shí)間用作檢測和復(fù)習(xí)。八年級上冊地理教學(xué)工作計(jì)劃范文篇18八年級地理主要是學(xué)習(xí)中國地理，涉及的內(nèi)容中有關(guān)的地理基礎(chǔ)知識已經(jīng)在七年級學(xué)習(xí)過了，因此八年級地理相對于七年級地理而言，要變得容易一些了。同時(shí)，相當(dāng)部分內(nèi)容學(xué)生有一定的了解，學(xué)習(xí)起來興趣更濃厚了，學(xué)習(xí)的積極性也會更高一些。一、指導(dǎo)思想指導(dǎo)思想以《地理課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，以學(xué)校教導(dǎo)處工作計(jì)劃為指導(dǎo)，加強(qiáng)課堂教學(xué)，高效地完成