2019-2020年七年級(jí)道德與法治下冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)+微課+教學(xué)設(shè)計(jì)(部編版)

2019-2020年七年級(jí)道德與法治下冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)+微課+教學(xué)設(shè)計(jì)(部編版)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2019-2020年七年級(jí)道德與法治下冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)+微課+教學(xué)設(shè)計(jì)(部編版)設(shè)計(jì)意圖同學(xué)們，今天我們要一起探索的是《道德與法治》下冊(cè)的新篇章。這節(jié)課，我想和大家一起探討的是“法律與道德的關(guān)系”。我會(huì)用輕松幽默的方式，結(jié)合實(shí)際案例，讓大家明白法律不僅是規(guī)范，更是保護(hù)我們的盾牌。讓我們一起走進(jìn)這個(gè)充滿正義與溫暖的世界吧！????核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生法治意識(shí)，提高道德判斷能力，樹(shù)立正確的價(jià)值觀。通過(guò)案例分析，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到法律與道德的內(nèi)在聯(lián)系，增強(qiáng)公民責(zé)任感，形成尊重法律、遵守道德的良好習(xí)慣。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)。

進(jìn)入七年級(jí)的學(xué)生們，在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)對(duì)法律和道德有了初步的認(rèn)識(shí)，了解了一些基本的法律概念和道德原則，如權(quán)利與義務(wù)、誠(chéng)信等。然而，他們對(duì)法律與道德關(guān)系的理解還較為淺顯，缺乏系統(tǒng)性的知識(shí)架構(gòu)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格。

本年級(jí)的學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇心，對(duì)法律與道德這類涉及社會(huì)生活的課程尤為感興趣。他們?cè)趯W(xué)習(xí)上具有一定的分析能力，但獨(dú)立思考的能力還需加強(qiáng)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于通過(guò)案例分析來(lái)理解抽象概念，而另一部分學(xué)生則可能更依賴于教師的講解和引導(dǎo)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)。

在理解法律與道德的關(guān)系時(shí)，學(xué)生可能會(huì)遇到以下困難：一是如何將抽象的法律概念與實(shí)際生活相結(jié)合；二是如何辨別復(fù)雜的道德問(wèn)題，并在其中找到法律的規(guī)定；三是如何在面對(duì)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題時(shí)，正確運(yùn)用法律和道德原則進(jìn)行判斷。這些挑戰(zhàn)需要教師通過(guò)恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法和案例引導(dǎo)，幫助學(xué)生逐步克服。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《道德與法治》下冊(cè)教材，以便隨時(shí)查閱相關(guān)內(nèi)容。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表和視頻，如法律條文的解讀、道德案例的展示等，以增強(qiáng)教學(xué)的直觀性和生動(dòng)性。

3.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，方便學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)；在講臺(tái)附近布置實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，用于展示法律與道德實(shí)踐案例。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入（約5分鐘）

1.激發(fā)興趣：

-展示一幅反映社會(huì)現(xiàn)象的圖片，如交通違規(guī)、環(huán)境保護(hù)等，引導(dǎo)學(xué)生思考這些現(xiàn)象背后的法律和道德問(wèn)題。

-提問(wèn)：“當(dāng)我們看到這些現(xiàn)象時(shí)，你們認(rèn)為應(yīng)該怎么做？為什么？”

2.回顧舊知：

-簡(jiǎn)要回顧上一節(jié)課學(xué)習(xí)的法律和道德基礎(chǔ)知識(shí)，如法律的定義、道德的基本原則等。

二、新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

1.講解新知：

-詳細(xì)講解本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)，包括法律與道德的關(guān)系、法律的作用、道德的價(jià)值等。

-使用通俗易懂的語(yǔ)言，結(jié)合生活實(shí)例，幫助學(xué)生理解抽象的法律概念。

2.舉例說(shuō)明：

-通過(guò)具體案例，如交通事故、環(huán)境污染等，分析法律與道德在實(shí)際生活中的應(yīng)用。

-引導(dǎo)學(xué)生思考案例中人物的行為是否符合法律和道德要求，以及背后的原因。

三、互動(dòng)探究（約15分鐘）

1.引導(dǎo)學(xué)生分組討論：

-將學(xué)生分成小組，每組選擇一個(gè)與法律和道德相關(guān)的案例進(jìn)行討論。

-每組需要分析案例中涉及的法律和道德問(wèn)題，并提出自己的觀點(diǎn)和解決方案。

2.小組代表分享：

-各小組選派代表進(jìn)行分享，全班同學(xué)共同討論和評(píng)價(jià)。

-教師適時(shí)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和總結(jié)，強(qiáng)調(diào)法律與道德在解決問(wèn)題中的重要性。

四、鞏固練習(xí)（約20分鐘）

1.學(xué)生活動(dòng)：

-分發(fā)練習(xí)題，包括選擇題、填空題和簡(jiǎn)答題，讓學(xué)生獨(dú)立完成。

-練習(xí)題內(nèi)容與新課內(nèi)容相關(guān)，旨在鞏固學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和應(yīng)用。

2.教師指導(dǎo)：

-巡視教室，觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，對(duì)有困難的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

-對(duì)學(xué)生的練習(xí)進(jìn)行批改，給予及時(shí)的反饋和鼓勵(lì)。

五、課堂小結(jié)（約5分鐘）

1.教師總結(jié)：

-回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)法律與道德的關(guān)系。

-鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中踐行法律和道德，成為有責(zé)任感的公民。

2.學(xué)生反思：

-引導(dǎo)學(xué)生思考自己在學(xué)習(xí)過(guò)程中的收獲和不足，提出改進(jìn)措施。

六、課后作業(yè)（約5分鐘）

1.布置作業(yè)：

-讓學(xué)生結(jié)合本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，完成一篇關(guān)于法律與道德關(guān)系的短文。

-作業(yè)要求學(xué)生結(jié)合自身經(jīng)歷，提出如何在實(shí)際生活中踐行法律和道德的建議。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-《法律的故事》：一本以故事形式介紹法律知識(shí)的書(shū)籍，適合學(xué)生閱讀，通過(guò)生動(dòng)的案例幫助學(xué)生理解法律的作用和重要性。

-《道德經(jīng)》：雖然不是現(xiàn)代法律教材，但其蘊(yùn)含的道德哲學(xué)對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的道德觀念有積極影響。

-《青少年法律知識(shí)手冊(cè)》：一本專門針對(duì)青少年的法律普及讀物，內(nèi)容涵蓋法律基礎(chǔ)知識(shí)，適合學(xué)生課后閱讀。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀《法律的故事》，通過(guò)故事了解法律如何影響我們的生活，以及法律是如何形成的。

-組織學(xué)生進(jìn)行道德辯論活動(dòng)，選取《道德經(jīng)》中的經(jīng)典語(yǔ)句作為辯題，讓學(xué)生在辯論中提升道德判斷能力。

-定期組織法律知識(shí)競(jìng)賽，使用《青少年法律知識(shí)手冊(cè)》作為參考資料，提高學(xué)生對(duì)法律知識(shí)的興趣和掌握程度。

-利用周末或假期，組織學(xué)生參觀法院、警察局等法律機(jī)構(gòu)，親身體驗(yàn)法律的實(shí)際運(yùn)作，加深對(duì)法律的認(rèn)識(shí)。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)事件，分析其中的法律和道德問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)觀察力和批判性思維。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)活動(dòng)，通過(guò)實(shí)際行動(dòng)踐行法律和道德原則，如環(huán)?；顒?dòng)、志愿服務(wù)等。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源，如教育平臺(tái)上的法律講座、道德短片等，為學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)渠道和資源。教學(xué)評(píng)價(jià)1.課堂評(píng)價(jià)：

-提問(wèn)：通過(guò)課堂提問(wèn)，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)法律與道德關(guān)系的理解程度。設(shè)計(jì)不同難度的問(wèn)題，如基本概念理解、案例分析、道德判斷等，觀察學(xué)生的回答是否準(zhǔn)確、全面。

-觀察：在課堂討論和互動(dòng)環(huán)節(jié)，觀察學(xué)生的參與度、表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。通過(guò)學(xué)生的肢體語(yǔ)言、面部表情和回答問(wèn)題的積極性，評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

-測(cè)試：定期進(jìn)行小測(cè)驗(yàn)，以選擇題、判斷題和簡(jiǎn)答題等形式，測(cè)試學(xué)生對(duì)法律與道德知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。測(cè)試結(jié)果可以作為評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要依據(jù)。

-反饋：對(duì)于學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出的優(yōu)點(diǎn)，及時(shí)給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)；對(duì)于存在的問(wèn)題，耐心指導(dǎo)，幫助學(xué)生找到解決問(wèn)題的方法。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

-批改：對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，確保作業(yè)評(píng)語(yǔ)的準(zhǔn)確性。對(duì)學(xué)生的答案進(jìn)行詳細(xì)分析，指出錯(cuò)誤原因，并提供正確的解答。

-點(diǎn)評(píng)：在作業(yè)評(píng)語(yǔ)中，不僅指出學(xué)生的不足，還要給予積極的評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。對(duì)于作業(yè)中的亮點(diǎn)，如獨(dú)到見(jiàn)解、創(chuàng)新思維等，要特別指出并給予肯定。

-反饋：將作業(yè)評(píng)價(jià)結(jié)果及時(shí)反饋給學(xué)生，讓他們了解自己的學(xué)習(xí)效果。對(duì)于作業(yè)中存在的問(wèn)題，可以安排個(gè)別輔導(dǎo)，幫助學(xué)生克服困難。

-激勵(lì)：通過(guò)作業(yè)評(píng)價(jià)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。對(duì)于表現(xiàn)突出的學(xué)生，可以給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)，如頒發(fā)小獎(jiǎng)品、表?yè)P(yáng)信等，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

3.評(píng)價(jià)方式多樣化：

-課堂表現(xiàn)與作業(yè)相結(jié)合：綜合評(píng)價(jià)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

-學(xué)生自評(píng)與互評(píng)：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自評(píng)和互評(píng)，提高學(xué)生的自我反思能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

-家長(zhǎng)參與評(píng)價(jià)：邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與評(píng)價(jià)過(guò)程，了解學(xué)生在家庭中的學(xué)習(xí)情況，共同促進(jìn)學(xué)生的成長(zhǎng)。

4.評(píng)價(jià)結(jié)果應(yīng)用：

-教學(xué)改進(jìn)：根據(jù)評(píng)價(jià)結(jié)果，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。

-學(xué)生成長(zhǎng)：關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)過(guò)程，鼓勵(lì)學(xué)生在法律與道德的道路上不斷進(jìn)步，成為有責(zé)任感的公民。

-教學(xué)反思：定期進(jìn)行教學(xué)反思，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提升自己的教學(xué)水平。內(nèi)容邏輯關(guān)系①法律與道德的關(guān)系

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：法律與道德的相互依存、相互補(bǔ)充

-關(guān)鍵詞：法律、道德、規(guī)范、原則、價(jià)值

-重點(diǎn)句子：法律與道德相輔相成，共同維護(hù)社會(huì)秩序。

②法律的作用

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：法律在維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定、保障公民權(quán)益方面的作用

-關(guān)鍵詞：法律、穩(wěn)定、權(quán)益、公平、正義

-重點(diǎn)句子：法律是維護(hù)社會(huì)公平正義的基石。

③道德的價(jià)值

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：道德在培養(yǎng)公民素質(zhì)、促進(jìn)社會(huì)和諧方面的價(jià)值

-關(guān)鍵詞：道德、素質(zhì)、和諧、責(zé)任感、愛(ài)心

-重點(diǎn)句子：道德是公民素質(zhì)的重要組成部分，是社會(huì)和諧的潤(rùn)滑劑。課后作業(yè)1.案例分析：

-題目：小明在放學(xué)回家的路上，看到一位老人摔倒了，他應(yīng)該怎么做？

-答案：小明應(yīng)該立即上前扶起老人，并詢問(wèn)是否需要幫助。同時(shí)，他可以撥打急救電話，等待專業(yè)人員的到來(lái)。在這個(gè)過(guò)程中，小明展現(xiàn)了關(guān)愛(ài)他人、尊重生命的社會(huì)責(zé)任感。

2.道德判斷：

-題目：小華在考試中發(fā)現(xiàn)了同學(xué)的作弊行為，他應(yīng)該怎么做？

-答案：小華應(yīng)該堅(jiān)守誠(chéng)信原則，不參與作弊，同時(shí)可以向老師報(bào)告這一情況。這樣做既維護(hù)了考試的公平性，也體現(xiàn)了小華的道德品質(zhì)。

3.法律知識(shí)應(yīng)用：

-題目：小麗在網(wǎng)絡(luò)上看到一則關(guān)于網(wǎng)絡(luò)詐騙的帖子，她應(yīng)該如何處理？

-答案：小麗應(yīng)該提高警惕，不輕信網(wǎng)絡(luò)信息。同時(shí)，她可以向有關(guān)部門舉報(bào)，幫助打擊網(wǎng)絡(luò)詐騙犯罪。這體現(xiàn)了小麗對(duì)法律知識(shí)的正確運(yùn)用。

4.道德與法律相結(jié)合：

-題目：小王在公共場(chǎng)所吸煙，被勸