23黃繼光教案-2024-2025學(xué)年四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文統(tǒng)編版

23黃繼光教案-2024-2025學(xué)年四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文統(tǒng)編版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教材分析嗨，親愛(ài)的同學(xué)們！今天我們要一起探索的是四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文統(tǒng)編版中的《黃繼光》這一章節(jié)。這節(jié)課，我們將跟隨黃繼光的英勇事跡，感受他為了國(guó)家和人民英勇獻(xiàn)身的偉大精神。通過(guò)學(xué)習(xí)這篇課文，我們不僅要了解黃繼光的英雄事跡，還要學(xué)習(xí)他堅(jiān)定的信念和崇高的品質(zhì)。讓我們一起走進(jìn)黃繼光的英雄世界，感受那份家國(guó)情懷吧！??????核心素養(yǎng)目標(biāo)同學(xué)們，通過(guò)學(xué)習(xí)《黃繼光》這篇課文，我們希望培養(yǎng)以下幾個(gè)方面的核心素養(yǎng)：一是文化理解與傳承，感受英雄精神的深厚底蘊(yùn)；二是審美鑒賞與創(chuàng)造，提升對(duì)英雄事跡的審美體驗(yàn)；三是思維發(fā)展與提升，學(xué)會(huì)從不同角度分析英雄行為背后的深層含義；四是責(zé)任擔(dān)當(dāng)與實(shí)踐，激發(fā)同學(xué)們的社會(huì)責(zé)任感和愛(ài)國(guó)情懷。讓我們一起在閱讀中成長(zhǎng)，成為有擔(dān)當(dāng)?shù)男聲r(shí)代少年！??????重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.理解黃繼光的英雄事跡，體會(huì)他的愛(ài)國(guó)主義精神。

2.學(xué)習(xí)課文中的關(guān)鍵語(yǔ)句，感受語(yǔ)言表達(dá)的感染力。

難點(diǎn)：

1.理解黃繼光犧牲背后的深刻意義。

2.將黃繼光的英雄品質(zhì)與自身成長(zhǎng)相結(jié)合，形成共鳴。

解決辦法：

1.通過(guò)小組討論、角色扮演等方式，讓學(xué)生深入探討黃繼光的英雄行為，引導(dǎo)他們理解其背后的精神內(nèi)涵。

2.結(jié)合生活實(shí)例，引導(dǎo)學(xué)生思考如何在現(xiàn)實(shí)生活中踐行黃繼光的英雄品質(zhì)，鼓勵(lì)他們樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀。通過(guò)互動(dòng)式教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的思考和情感投入，突破教學(xué)難點(diǎn)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都備有《黃繼光》課文教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備黃繼光英勇事跡的圖片、相關(guān)歷史背景的圖表，以及反映英雄精神的視頻片段。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備記號(hào)筆、白板或投影儀等，以便展示重點(diǎn)內(nèi)容和進(jìn)行互動(dòng)教學(xué)。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，擺放舒適的座椅，確保環(huán)境有利于學(xué)生集中注意力和積極參與討論。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：提前一周，通過(guò)班級(jí)微信群發(fā)布《黃繼光》課文的預(yù)習(xí)資料，包括課文朗讀、背景介紹視頻和英雄事跡相關(guān)文檔。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞黃繼光的英勇事跡，設(shè)計(jì)問(wèn)題如“黃繼光為何選擇犧牲？他的行為對(duì)我們有什么啟示？”

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)微信群收集學(xué)生的預(yù)習(xí)反饋，了解預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀課文，觀看視頻，了解黃繼光的生平和事跡。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生獨(dú)立思考問(wèn)題，寫(xiě)下自己的看法和疑問(wèn)。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：通過(guò)預(yù)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用微信群進(jìn)行預(yù)習(xí)資料共享和進(jìn)度監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：以黃繼光的英雄事跡為引，講述他犧牲的故事，激發(fā)學(xué)生興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解黃繼光的英雄品質(zhì)，如勇敢、無(wú)私、愛(ài)國(guó)等。

-組織課堂活動(dòng)：進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生分享自己對(duì)英雄品質(zhì)的理解。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，思考英雄品質(zhì)的意義。

-參與課堂活動(dòng)：在小組討論中，學(xué)生積極發(fā)言，分享自己的觀點(diǎn)。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)講解，幫助學(xué)生理解英雄品質(zhì)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)小組討論，讓學(xué)生在實(shí)踐中應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

-合作學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：要求學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于黃繼光英雄事跡的短文，表達(dá)自己的感悟。

-提供拓展資源：推薦與黃繼光相關(guān)的書(shū)籍和紀(jì)錄片，供學(xué)生課后進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成短文寫(xiě)作，鞏固所學(xué)。

-拓展學(xué)習(xí)：利用推薦的資源，進(jìn)行更深入的學(xué)習(xí)。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：通過(guò)課后作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，鞏固和拓展知識(shí)。

-反思總結(jié)法：通過(guò)寫(xiě)作和拓展學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生反思和總結(jié)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果是衡量教學(xué)成功與否的重要指標(biāo)。在本節(jié)課《黃繼光》的教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生取得了以下顯著的學(xué)習(xí)效果：

1.知識(shí)與技能層面：

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確復(fù)述黃繼光的英雄事跡，了解他犧牲的背景和原因。

-學(xué)生掌握了課文中的關(guān)鍵語(yǔ)句，能夠分析這些語(yǔ)句所表達(dá)的情感和意義。

-學(xué)生通過(guò)討論和分享，學(xué)會(huì)了從不同角度分析英雄行為背后的深層含義，提高了批判性思維能力。

2.情感態(tài)度與價(jià)值觀層面：

-學(xué)生對(duì)黃繼光英勇獻(xiàn)身的愛(ài)國(guó)主義精神產(chǎn)生了深刻的敬佩之情，增強(qiáng)了民族自豪感。

-學(xué)生在理解英雄事跡的過(guò)程中，培養(yǎng)了勇敢、無(wú)私、堅(jiān)定的品質(zhì)，激發(fā)了社會(huì)責(zé)任感和愛(ài)國(guó)情懷。

-學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)黃繼光的英雄事跡，認(rèn)識(shí)到個(gè)人利益與國(guó)家利益的關(guān)系，形成了正確的人生觀和價(jià)值觀。

3.過(guò)程與方法層面：

-學(xué)生在預(yù)習(xí)、課堂討論和課后作業(yè)等環(huán)節(jié)中，提高了自主學(xué)習(xí)能力，學(xué)會(huì)了如何獨(dú)立思考和解決問(wèn)題。

-學(xué)生通過(guò)小組合作，學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)、表達(dá)和溝通，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

-學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中，學(xué)會(huì)了將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際情境，提高了動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

4.學(xué)習(xí)習(xí)慣與能力層面：

-學(xué)生養(yǎng)成了認(rèn)真預(yù)習(xí)、積極聽(tīng)講、主動(dòng)提問(wèn)、認(rèn)真完成作業(yè)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

-學(xué)生在閱讀、寫(xiě)作和口語(yǔ)表達(dá)等方面取得了顯著進(jìn)步，提高了綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。

-學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)會(huì)了如何查找資料、整理信息、歸納總結(jié)，提高了信息處理能力。

5.綜合素質(zhì)層面：

-學(xué)生在參與課堂活動(dòng)和課后拓展學(xué)習(xí)的過(guò)程中，鍛煉了意志品質(zhì)，培養(yǎng)了堅(jiān)忍不拔的精神。

-學(xué)生在課堂上勇于發(fā)言，敢于展示自我，提高了自信心和表達(dá)能力。

-學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)黃繼光的英雄事跡，學(xué)會(huì)了如何面對(duì)困難和挫折，培養(yǎng)了心理素質(zhì)。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生在課堂上的參與度較高，對(duì)于黃繼光的英雄事跡表現(xiàn)出濃厚的興趣。

-大部分學(xué)生能夠認(rèn)真聽(tīng)講，積極回答問(wèn)題，課堂互動(dòng)良好。

-個(gè)別學(xué)生在課堂討論中表現(xiàn)出緊張，需要進(jìn)一步鼓勵(lì)和引導(dǎo)。

2.小組討論成果展示：

-學(xué)生在小組討論中表現(xiàn)出良好的合作精神，能夠積極分享自己的觀點(diǎn)和看法。

-小組討論成果展示環(huán)節(jié)，各小組能夠清晰、有條理地闡述黃繼光的英雄品質(zhì)及其對(duì)當(dāng)代青少年的啟示。

-部分小組在展示過(guò)程中，能夠結(jié)合生活實(shí)例，使討論內(nèi)容更具實(shí)際意義。

3.隨堂測(cè)試：

-隨堂測(cè)試包括選擇題、填空題和簡(jiǎn)答題，旨在考察學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解和記憶。

-學(xué)生在測(cè)試中普遍表現(xiàn)良好，能夠正確回答問(wèn)題，顯示出對(duì)課文內(nèi)容的掌握程度。

-個(gè)別學(xué)生在選擇題和填空題上存在失誤，需要加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固。

4.課后作業(yè)反饋：

-學(xué)生課后作業(yè)完成情況較好，能夠認(rèn)真完成老師布置的短文寫(xiě)作任務(wù)。

-作業(yè)內(nèi)容豐富，表達(dá)流暢，多數(shù)學(xué)生能夠結(jié)合黃繼光的英雄事跡，表達(dá)自己的感悟和思考。

-部分學(xué)生在寫(xiě)作過(guò)程中，存在表達(dá)不夠準(zhǔn)確、邏輯不夠嚴(yán)密的問(wèn)題，需要進(jìn)一步指導(dǎo)。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-針對(duì)課堂表現(xiàn)：對(duì)積極參與課堂討論、勇于提問(wèn)的學(xué)生給予表?yè)P(yáng)，對(duì)表現(xiàn)緊張的學(xué)生給予鼓勵(lì)，幫助他們克服心理障礙。

-針對(duì)小組討論成果展示：肯定各小組的合作精神和展示成果，鼓勵(lì)他們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)中繼續(xù)保持良好的合作意識(shí)。

-針對(duì)隨堂測(cè)試：對(duì)測(cè)試中表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生給予表?yè)P(yáng)，對(duì)失誤的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們查漏補(bǔ)缺。

-針對(duì)課后作業(yè)：對(duì)完成情況良好的學(xué)生給予肯定，對(duì)存在問(wèn)題的學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性指導(dǎo)，幫助他們提高寫(xiě)作水平。

-針對(duì)整體教學(xué)效果：通過(guò)課堂表現(xiàn)、小組討論、隨堂測(cè)試和課后作業(yè)等多方面評(píng)價(jià)，了解學(xué)生對(duì)本節(jié)課的掌握程度，為今后的教學(xué)提供參考。教學(xué)反思與總結(jié)嗯，這節(jié)課《黃繼光》的教學(xué)，讓我有不少收獲和反思。

首先，我覺(jué)得在教學(xué)方法上，我嘗試了多種手段，比如小組討論、角色扮演等，這些活動(dòng)都挺有效的。孩子們?cè)谟懻擖S繼光的英雄事跡時(shí)，眼神里閃爍著對(duì)英雄的敬仰，這讓我感到欣慰。不過(guò)，我也發(fā)現(xiàn)，有些孩子還是不太敢于表達(dá)自己，特別是在小組討論中，他們的聲音不夠響亮，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)自己的表達(dá)能力不夠自信。所以，我想在今后的教學(xué)中，更多地鼓勵(lì)他們，給他們更多的機(jī)會(huì)去展示自己。

然后，關(guān)于教學(xué)策略，我注意到在講解課文時(shí)，我結(jié)合了一些歷史背景知識(shí)，這樣做的目的是讓學(xué)生更好地理解黃繼光的英雄行為。我發(fā)現(xiàn)這種方法挺受孩子們歡迎的，他們通過(guò)這些背景知識(shí)，對(duì)英雄事跡有了更深的理解。但是，我也意識(shí)到，有些學(xué)生可能對(duì)這些背景知識(shí)不太感興趣，或者理解起來(lái)有難度。因此，我需要在今后的教學(xué)中，更好地平衡知識(shí)點(diǎn)的深度和廣度，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度。

在教學(xué)管理方面，我嘗試了分組討論的方式，這有助于提高學(xué)生的參與度和合作能力。但是，我也發(fā)現(xiàn)，在小組討論中，有時(shí)會(huì)出現(xiàn)討論不充分、意見(jiàn)不統(tǒng)一的情況。我需要在今后的教學(xué)中，更加細(xì)致地指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行有效的討論，如何傾聽(tīng)他人意見(jiàn)，如何形成共識(shí)。

說(shuō)到教學(xué)效果，我覺(jué)得這節(jié)課學(xué)生在知識(shí)、技能、情感態(tài)度等方面都有所收獲。他們?cè)谡n后作業(yè)中，能夠結(jié)合黃繼光的英雄事跡，寫(xiě)出自己的感悟，這表明他們對(duì)英雄精神有了深刻的理解。在技能方面，學(xué)生通過(guò)小組討論和角色扮演，提高了口語(yǔ)表達(dá)和團(tuán)隊(duì)合作能力。情感態(tài)度上，他們對(duì)英雄的敬仰和對(duì)國(guó)家的熱愛(ài)得到了增強(qiáng)。

當(dāng)然，也存在一些問(wèn)題和不足。比如，部分學(xué)生在課堂上的參與度不高，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)英雄事跡不夠熟悉或者對(duì)課堂活動(dòng)不夠感興趣。針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，通過(guò)引入更多與學(xué)生生活相關(guān)的案例，來(lái)激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

此外，我也發(fā)現(xiàn)自己在課堂管理上還有待提高。有時(shí)候，我可能會(huì)因?yàn)槟硞€(gè)問(wèn)題而耽誤了時(shí)間，導(dǎo)致課堂進(jìn)度受到影響。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我需要更好