2024秋一年級道德與法治上冊 第11課 家人的一天教學設(shè)計 未來版

2024秋一年級道德與法治上冊第11課家人的一天教學設(shè)計未來版主備人備課成員設(shè)計意圖嘿，親愛的同學們，今天我們要來探索一個特別有趣的話題——“家人的一天”。想象一下，如果我們的家人都有超能力，他們的一天會是什么樣子的呢？??咱們要結(jié)合課本內(nèi)容，用創(chuàng)意的方式，讓大家在輕松愉快的氛圍中，學習到關(guān)于家庭、親情和責任的知識。讓我們一起開啟這場充滿想象力的學習之旅吧！????核心素養(yǎng)目標分析學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

一年級的學生在進入本課程之前，可能已經(jīng)對家庭有一定的認識，比如知道家庭成員的稱呼，對家庭的基本結(jié)構(gòu)有所了解。然而，他們對“家人的一天”這一概念的理解可能還比較淺顯，缺乏對家庭成員角色和責任的深入認識。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

一年級的學生通常對新鮮事物充滿好奇，他們對家庭和家人的故事特別感興趣。他們的學習能力主要體現(xiàn)在模仿和直觀感受上，喜歡通過故事、圖片和角色扮演來學習。在學習風格上，他們可能更傾向于動手操作和互動交流。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學生可能會在理解家庭成員角色和責任方面遇到困難，因為他們可能還沒有完全意識到每個人在家庭中的獨特作用。此外，將現(xiàn)實生活中的家庭與想象中的“超能力”家庭聯(lián)系起來，可能會讓他們感到困惑。因此，教學設(shè)計需要幫助學生在現(xiàn)實與想象之間架起橋梁，通過具體案例和互動活動來加深理解。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學資源-硬件資源：多媒體教學設(shè)備（電腦、投影儀）、白板、彩色粉筆

-課程平臺：班級互動平臺、在線資源庫

-信息化資源：家庭角色圖片集、動畫故事視頻、互動問答軟件

-教學手段：角色扮演道具、家庭日記模板、故事卡片教學過程一、導入（約5分鐘）

1.激發(fā)興趣：同學們，你們有沒有想過，如果我們的家人都有超能力，他們的生活會是怎樣的呢？今天，我們就來一起探索一下“家人的一天”。

2.回顧舊知：還記得我們之前學過的家庭角色嗎？爸爸、媽媽、爺爺、奶奶，他們各自在家庭中扮演著什么角色呢？

二、新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

1.講解新知：

-通過動畫故事視頻，展示一個擁有超能力家庭的日常生活。

-引導學生觀察視頻中家庭成員如何運用超能力幫助家人和周圍的人。

2.舉例說明：

-結(jié)合視頻內(nèi)容，舉例說明家庭成員如何發(fā)揮各自的能力，共同解決問題。

-例如，爸爸可以用他的超能力修理家里的電器，媽媽可以用她的超能力烹飪美味的飯菜，爺爺可以用他的智慧解決家庭糾紛，奶奶可以用她的愛心照顧家人。

3.互動探究：

-分組討論：讓學生分組討論，如果他們擁有超能力，他們會如何幫助家人和社區(qū)。

-角色扮演：每組選擇一個家庭成員的角色，模擬一個日常生活中的場景，展示如何運用超能力解決問題。

三、鞏固練習（約15分鐘）

1.學生活動：

-每組學生制作一個“超能力家庭日記”，記錄一天中家庭成員如何運用超能力幫助他人。

-學生可以用繪畫、文字或圖片的形式記錄。

2.教師指導：

-教師巡視各組，觀察學生的創(chuàng)作過程，給予必要的指導和鼓勵。

-鼓勵學生分享他們的日記，全班同學一起討論和評價。

四、拓展活動（約10分鐘）

1.家庭作業(yè)：

-讓學生回家后，與家人一起討論，如果家里有一個成員擁有超能力，會對家庭生活產(chǎn)生哪些影響。

-第二天上課時，邀請學生分享他們的討論結(jié)果。

2.課后延伸：

-鼓勵學生觀察自己家庭中成員的角色和責任，思考每個人在家庭中的重要性。

-家長可以參與孩子的討論，共同完成一個關(guān)于家庭角色的手抄報。

五、總結(jié)與反思（約5分鐘）

1.總結(jié)：

-通過本節(jié)課的學習，我們了解到家庭成員之間相互幫助、共同成長的重要性。

-擁有超能力的家庭故事，讓我們更加珍惜現(xiàn)實生活中的親情和責任感。

2.反思：

-學生分享他們對家庭角色的理解和感悟。

-教師引導學生認識到，每個人都有自己的能力和價值，在家庭中扮演著不可或缺的角色。學生學習效果學生學習效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識與技能：

-學生能夠識別和描述家庭成員的不同角色和責任，如父母、兄弟姐妹、祖父母等。

-學生能夠理解并運用家庭角色與責任的概念，解釋家庭成員如何在日常生活中相互支持和幫助。

-學生通過角色扮演和討論活動，提高了溝通和表達能力的技能。

2.思維與理解：

-學生能夠?qū)F(xiàn)實生活中的家庭角色與想象中的超能力角色進行比較，從而加深對家庭結(jié)構(gòu)和家庭成員關(guān)系的理解。

-學生通過分析超能力家庭的故事，培養(yǎng)了批判性思維能力，學會了從不同角度思考問題。

3.情感與價值觀：

-學生通過學習，增強了家庭觀念，認識到家庭成員之間相互關(guān)愛和支持的重要性。

-學生在角色扮演中體驗到幫助他人的快樂，培養(yǎng)了同情心和責任感。

-學生對家庭的責任有了更深刻的認識，學會了感恩和珍惜家庭。

4.行動與參與：

-學生在課堂上積極參與討論和活動，表現(xiàn)出對家庭角色和責任的興趣。

-學生通過制作家庭日記和手抄報，將所學知識應用到實際生活中，提高了實踐能力。

-學生在家中與家人分享學習心得，促進了家庭溝通，增強了家庭凝聚力。

5.評價與反思：

-學生能夠?qū)ψ约旱膶W習過程進行反思，認識到自己的進步和不足。

-學生在評價他人作品時，能夠公正客觀地提出意見和建議，培養(yǎng)了評價能力。

-學生通過評價和反思，學會了自我激勵，為下一階段的學習奠定了基礎(chǔ)。教學反思與總結(jié)哎呀，這節(jié)課上完之后，我真是感慨良多。咱們一起來回顧一下這堂“家人的一天”吧。

首先，我覺得在導入環(huán)節(jié)，我通過提問和故事的方式，成功地激發(fā)了學生的興趣。他們對于超能力家庭的想象非常豐富，這讓我看到了他們對家庭和親情的熱愛。不過，我也發(fā)現(xiàn)有些學生對于家庭角色的理解還不夠深入，所以在接下來的新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，我可能需要更多地結(jié)合實際生活中的例子，幫助他們更好地理解。

在講解新知的時候，我用了動畫故事視頻，這個方法挺有效的。孩子們都被那些有趣的超能力角色吸引了，他們能更好地理解家庭成員之間的相互幫助和責任。但是，我也注意到，有些學生對于角色的扮演還不夠自信，可能在未來的教學中，我需要更多地鼓勵他們，讓他們敢于表達自己。

鞏固練習環(huán)節(jié)，我讓學生們制作家庭日記，這個活動挺有創(chuàng)意的。他們不僅動手能力強，而且還能在創(chuàng)作中體現(xiàn)出對家庭的理解。不過，我發(fā)現(xiàn)有些學生對于如何將超能力與家庭責任結(jié)合在一起還有點困難，這可能是因為他們的想象力還不夠豐富。所以，我打算在下一節(jié)課上，提供一些啟發(fā)性的問題，幫助他們打開思路。

說到評價和反思，我覺得這節(jié)課學生們在知識、技能和情感態(tài)度上都有所收獲。他們不僅學會了如何描述家庭角色，還學會了如何運用想象力去創(chuàng)造和表達。在情感態(tài)度上，他們對家庭的責任感和關(guān)愛有了更深的體會。

當然，教學過程中也有一些不足之處。比如，我在講解過程中可能過于注重知識的傳授，而忽略了學生的個體差異。有些學生可能需要更多的個別指導，而我可能沒有做到這一點。另外，課堂管理上，我發(fā)現(xiàn)有時候?qū)W生的注意力不太集中，這可能是因為課堂活動的設(shè)計還不夠吸引他們。

針對這些問題，我有一些改進措施。首先，我會更加關(guān)注學生的個體差異，提供個性化的指導。其次，我會設(shè)計更多互動性強的課堂活動，比如小組討論、角色扮演等，來提高學生的參與度。最后，我會嘗試使用更多的多媒體資源，比如互動軟件、故事卡片等，來吸引學生的注意力。板書設(shè)計①重點知識點：