小學(xué)政治 (道德與法治)人教部編版六年級上冊第四單元 法律保護我們健康成長8 我們受特殊保護第三課時教案

小學(xué)政治(道德與法治)人教部編版六年級上冊第四單元法律保護我們健康成長8我們受特殊保護第三課時教案授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間設(shè)計意圖本節(jié)課旨在幫助學(xué)生了解法律對未成年人的特殊保護，增強學(xué)生的法律意識和自我保護能力，讓學(xué)生學(xué)會運用法律武器維護自己的合法權(quán)益。通過案例分析、小組討論等活動，引導(dǎo)學(xué)生認識到法律的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的法治觀念。核心素養(yǎng)目標分析培養(yǎng)學(xué)生樹立法治意識，理解法律對未成年人的特殊保護，提升自我保護能力。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠認識到法律的作用，學(xué)會依法維權(quán)，增強社會責(zé)任感和公民意識，形成正確的道德觀念和行為準則。重點難點及解決辦法重點：

1.法律對未成年人的特殊保護內(nèi)容。

2.學(xué)生如何運用法律武器維護自己的合法權(quán)益。

難點：

1.學(xué)生對法律概念的理解和認識。

2.如何將法律知識應(yīng)用到實際生活中。

解決辦法：

1.采用案例分析法，通過具體案例讓學(xué)生直觀理解法律保護的意義。

2.通過小組討論和角色扮演，讓學(xué)生親身體驗如何依法維權(quán)。

3.結(jié)合生活實例，引導(dǎo)學(xué)生將法律知識內(nèi)化為自己的行為準則。教學(xué)資源準備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的《道德與法治》教材。

2.輔助材料：準備與法律保護相關(guān)的圖片、圖表和視頻等多媒體資源，以增強教學(xué)直觀性。

3.教學(xué)工具：準備法律知識卡片、模擬法庭道具，用于角色扮演和互動學(xué)習(xí)。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，安排實驗操作臺，營造積極互動的學(xué)習(xí)氛圍。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過展示未成年人在生活中可能遇到的法律問題圖片，引導(dǎo)學(xué)生思考法律與未成年人的關(guān)系。

-回顧舊知：提問學(xué)生上一節(jié)課學(xué)到的法律知識，如未成年人保護法的基本原則等。

2.新課呈現(xiàn)（約30分鐘）

-講解新知：

a.詳細講解未成年人受特殊保護的法律依據(jù)，如《未成年人保護法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》等。

b.介紹未成年人特殊保護的內(nèi)容，包括人身權(quán)、財產(chǎn)權(quán)、受教育權(quán)等。

-舉例說明：

a.通過具體案例，如校園暴力、網(wǎng)絡(luò)安全問題等，展示未成年人受法律保護的實際應(yīng)用。

b.分析案例中未成年人如何運用法律武器維護自己的合法權(quán)益。

-互動探究：

a.引導(dǎo)學(xué)生分組討論，分析案例中未成年人的行為是否符合法律規(guī)定。

b.邀請學(xué)生代表分享討論成果，教師點評并總結(jié)。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動：

a.分發(fā)法律知識卡片，讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識進行分類整理。

b.設(shè)計情景模擬，讓學(xué)生扮演不同角色，運用法律知識解決問題。

-教師指導(dǎo)：

a.對學(xué)生在活動中的疑問進行解答，確保學(xué)生理解法律知識。

b.引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容，強化記憶。

4.拓展延伸（約10分鐘）

-邀請學(xué)生分享自己了解的法律知識，增強學(xué)生的法治意識。

-教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)法律對未成年人的特殊保護。

5.課后作業(yè)（約5分鐘）

-布置課后作業(yè)，要求學(xué)生撰寫一篇關(guān)于未成年人受法律保護的短文，加深對知識的理解和應(yīng)用。

6.教學(xué)反思（約5分鐘）

-教師反思本節(jié)課的教學(xué)效果，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，為今后的教學(xué)提供參考。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-法律法規(guī)：《未成年人保護法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》、《教育法》等。

-案例庫：收集與未成年人受法律保護相關(guān)的真實案例，如校園暴力、網(wǎng)絡(luò)安全、家庭暴力等。

-法律知識普及文章：介紹法律基礎(chǔ)知識，如公民權(quán)利、法律責(zé)任等。

-法律援助機構(gòu)介紹：提供當(dāng)?shù)胤稍鷻C構(gòu)的聯(lián)系方式和服務(wù)內(nèi)容。

2.拓展建議：

-鼓勵學(xué)生閱讀《未成年人保護法》等相關(guān)法律法規(guī)，了解法律對未成年人的保護措施。

-組織學(xué)生參觀法院、律師事務(wù)所等法律機構(gòu)，讓學(xué)生親身感受法律的實際應(yīng)用。

-通過小組合作，讓學(xué)生收集和整理未成年人受法律保護的案例，分析案例中的法律問題和解決方法。

-開展模擬法庭活動，讓學(xué)生扮演法官、律師、原告、被告等角色，體驗法律程序。

-邀請法律專家或律師來校進行講座，解答學(xué)生在法律知識方面的疑問。

-建議學(xué)生關(guān)注社會熱點事件，思考法律如何保護未成年人，并撰寫心得體會。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源，引導(dǎo)學(xué)生訪問正規(guī)的法律教育網(wǎng)站，獲取更多的法律知識。

-鼓勵學(xué)生參與法律知識競賽，提高法律素養(yǎng)和應(yīng)變能力。

-組織學(xué)生參觀法律博物館，了解法律的發(fā)展歷程，增強法律意識。

-建議家長與學(xué)校合作，共同關(guān)注未成年人的法律教育，營造良好的家庭教育環(huán)境。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生參與度：觀察學(xué)生在課堂上的發(fā)言次數(shù)、提問積極性，評估學(xué)生的參與度。

-注意力集中度：通過學(xué)生的眼神交流、筆記記錄等行為，評估學(xué)生的注意力集中程度。

-互動參與：記錄學(xué)生在課堂互動環(huán)節(jié)的參與情況，如小組討論、角色扮演等。

2.小組討論成果展示：

-內(nèi)容準確性：評估小組討論成果是否符合法律知識的基本原則和教材內(nèi)容。

-表達能力：觀察學(xué)生在小組討論中的語言表達是否清晰、流暢。

-團隊協(xié)作：評估學(xué)生在小組討論中的合作意識和團隊精神。

3.隨堂測試：

-知識掌握情況：通過隨堂測試，檢驗學(xué)生對法律保護未成年人相關(guān)知識的掌握程度。

-應(yīng)用能力：評估學(xué)生能否將法律知識應(yīng)用到實際問題中，如案例分析、情景模擬等。

-思考深度：觀察學(xué)生在測試中對問題的回答是否具有深度和創(chuàng)造性。

4.學(xué)生自評與互評：

-自我反思：鼓勵學(xué)生在課后反思自己在課堂上的表現(xiàn)，包括學(xué)習(xí)態(tài)度、參與度等。

-互評反饋：組織學(xué)生進行互評，互相指出在課堂表現(xiàn)、小組討論等方面的優(yōu)點和不足。

5.教師評價與反饋：

-針對課堂表現(xiàn)：教師對學(xué)生的課堂表現(xiàn)進行評價，包括積極參與、認真聽講、主動提問等。

-針對小組討論：教師對小組討論成果進行評價，包括討論內(nèi)容、表達方式、團隊協(xié)作等。

-針對隨堂測試：教師對隨堂測試結(jié)果進行評價，包括知識掌握、應(yīng)用能力、思考深度等。

-針對改進措施：教師針對學(xué)生在課堂上的不足，提出具體的改進建議，幫助學(xué)生提升學(xué)習(xí)效果。

-針對家校合作：教師與家長溝通，了解學(xué)生在家庭中的學(xué)習(xí)情況，共同關(guān)注學(xué)生的成長。

-針對持續(xù)發(fā)展：教師根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)，制定個性化的學(xué)習(xí)計劃，幫助學(xué)生持續(xù)提升法律素養(yǎng)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點知識點：

-未成年人受法律特殊保護的原則

-未成年人權(quán)益的保護范圍

-未成年人違法行為的法律責(zé)任

②重點詞句：

-“未成年人受法律特殊保護”

-“保護未成年人的合法權(quán)益”

-“對未成年人的違法行為依法懲處”

③邏輯關(guān)系：

①未成年人受法律特殊保護的原則：法律明確規(guī)定了未成年人應(yīng)受到特殊保護的原則，如尊重未成年人的人格尊嚴、保護未成年人的合法權(quán)益等。

②未成年人權(quán)益的保護范圍：包括人身權(quán)、財產(chǎn)權(quán)、受教育權(quán)、網(wǎng)絡(luò)安全權(quán)等。

③未成年人違法行為的法律責(zé)任：對未成年人的違法行為，依法給予相應(yīng)的法律制裁，以維護社會秩序和未成年人的健康成長。重點題型整理1.題型一：判斷題

-題目：根據(jù)《未成年人保護法》，未成年人的人身權(quán)不受法律保護。

-答案：錯誤?！段闯赡耆吮Ｗo法》明確規(guī)定，未成年人的人身權(quán)是受法律嚴格保護的。

2.題型二：選擇題

-題目：以下哪項不屬于未成年人受法律特殊保護的范圍？

A.受教育權(quán)

B.人身權(quán)

C.勞動權(quán)

D.網(wǎng)絡(luò)安全權(quán)

-答案：C。勞動權(quán)不屬于未成年人受法律特殊保護的范圍，未成年人不宜過早參與勞動。

3.題型三：案例分析題

-題目：小華在學(xué)校被同學(xué)欺負，他應(yīng)該如何依法維護自己的權(quán)益？

-答案：小華可以采取以下措施維護自己的權(quán)益：

1.向老師或?qū)W校管理人員報告，尋求幫助。

2.與家長溝通，尋求家長的支持和幫助。

3.如果情況嚴重，可以向公安機關(guān)報案，依法維護自己的合法權(quán)益。

4.題型四：簡答題

-題目：請簡要說明法律對未成年人網(wǎng)絡(luò)安全權(quán)的保護措施。

-答案：法律對未成年人網(wǎng)絡(luò)安全權(quán)的保護措施包括：

1.加強網(wǎng)絡(luò)安全教育，提高未成年人的網(wǎng)絡(luò)安全意識。

2.限制未成年人接觸不良信息，如暴力、色情等。

3.