一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 一 20以內(nèi)的退位減法（十幾減9）教學(xué)設(shè)計(jì) 蘇教版

一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)一20以內(nèi)的退位減法（十幾減9）教學(xué)設(shè)計(jì)蘇教版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容分析親愛的小朋友們，今天我們要一起走進(jìn)數(shù)學(xué)的世界，探索一個(gè)有趣的課題——20以內(nèi)的退位減法（十幾減9）。這可是我們數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的一個(gè)重要里程碑哦！在蘇教版一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)的教材中，這一章節(jié)主要介紹了如何用退位減法來計(jì)算十幾減去9的結(jié)果。通過今天的學(xué)習(xí)，我們不僅能掌握這個(gè)計(jì)算方法，還能提高我們的數(shù)學(xué)思維能力呢！????二、核心素養(yǎng)目標(biāo)在本節(jié)課中，我們致力于培養(yǎng)孩子們的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)。首先，我們注重培養(yǎng)他們的數(shù)感，通過實(shí)際操作和游戲，讓孩子們感受數(shù)字之間的關(guān)系。其次，我們強(qiáng)調(diào)符號(hào)意識(shí)，引導(dǎo)他們理解數(shù)學(xué)符號(hào)的意義，并學(xué)會(huì)用數(shù)學(xué)語(yǔ)言表達(dá)問題。最后，我們重視邏輯推理能力的提升，通過解決退位減法問題，讓孩子們學(xué)會(huì)分析問題、推理計(jì)算，為更高層次的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。????三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-核心內(nèi)容：本節(jié)課的核心是掌握“十幾減9”的退位減法計(jì)算方法。重點(diǎn)在于理解“退位”的概念，即當(dāng)從十位減去9后，十位上的數(shù)需要向前一位借1，變成9，而個(gè)位上的數(shù)則增加10。

-舉例解釋：例如，計(jì)算13減去9。學(xué)生需要明白，13的十位是1，個(gè)位是3。減去9后，個(gè)位上的3不夠減，所以從十位借1，十位上的1變成0，個(gè)位上的3變成13。然后13減去9等于4。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-難點(diǎn)內(nèi)容：學(xué)生對(duì)于“退位”概念的理解和應(yīng)用是本節(jié)課的難點(diǎn)。許多學(xué)生可能會(huì)混淆借位和減法的步驟。

-舉例解釋：例如，在計(jì)算24減去9時(shí)，學(xué)生可能會(huì)忘記從十位借位，直接從4減去9，導(dǎo)致錯(cuò)誤的結(jié)果。為了幫助學(xué)生突破這個(gè)難點(diǎn)，可以通過實(shí)物操作（如使用計(jì)數(shù)器或小棒）來直觀展示借位的過程，讓學(xué)生在實(shí)際操作中感受和理解“退位”的邏輯。四、教學(xué)資源-軟硬件資源：電子白板、計(jì)算機(jī)、投影儀

-課程平臺(tái)：學(xué)校內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)

-信息化資源：多媒體課件、數(shù)學(xué)計(jì)算動(dòng)畫、在線練習(xí)題庫(kù)

-教學(xué)手段：小棒、計(jì)數(shù)器、數(shù)字卡片、黑板、粉筆五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)20以內(nèi)退位減法（十幾減9）的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

1.開場(chǎng)提問：“小朋友們，你們?cè)谕嬗螒蚧蛘哔I東西的時(shí)候，有沒有遇到過需要減法的情況呢？”

2.展示一些生活中的減法情境圖片，如購(gòu)物找零、游戲得分等，讓學(xué)生初步感受減法在生活中的應(yīng)用。

3.簡(jiǎn)短介紹20以內(nèi)退位減法的基本概念和重要性，告訴學(xué)生們掌握這個(gè)技能對(duì)于日常生活中的計(jì)算非常有幫助。

二、20以內(nèi)退位減法（十幾減9）基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解20以內(nèi)退位減法的基本概念、組成部分和原理。

過程：

1.講解20以內(nèi)退位減法的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

2.詳細(xì)介紹十幾減9的計(jì)算步驟，使用實(shí)物（如小棒）進(jìn)行演示，讓學(xué)生直觀理解借位的過程。

3.通過具體的例子，如12減去9、15減去9，讓學(xué)生跟隨老師的步驟，逐步理解并練習(xí)。

三、20以內(nèi)退位減法案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解20以內(nèi)退位減法的特性和重要性。

過程：

1.選擇幾個(gè)典型的20以內(nèi)退位減法案例進(jìn)行分析，如13減去9、17減去9等。

2.詳細(xì)介紹每個(gè)案例的計(jì)算過程，讓學(xué)生觀察并總結(jié)退位減法的規(guī)律。

3.引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例在生活中的應(yīng)用，如計(jì)算剩余數(shù)量、分配物品等。

4.小組討論：讓學(xué)生分組討論如何在實(shí)際生活中運(yùn)用退位減法，并分享自己的經(jīng)驗(yàn)。

四、學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

1.將學(xué)生分成若干小組，每組分配一個(gè)計(jì)算任務(wù)，如計(jì)算一系列的十幾減9的題目。

2.小組內(nèi)討論解題策略，分工合作，共同完成計(jì)算。

3.每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

五、課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)20以內(nèi)退位減法的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

1.各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括計(jì)算過程和結(jié)果。

2.其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

3.教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

六、課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)20以內(nèi)退位減法的重要性和意義。

過程：

1.簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括20以內(nèi)退位減法的基本概念、計(jì)算步驟、案例分析和小組討論。

2.強(qiáng)調(diào)20以內(nèi)退位減法在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用，如購(gòu)物、游戲等。

3.布置課后作業(yè)：讓學(xué)生完成一定數(shù)量的20以內(nèi)退位減法練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-生活中的減法情境：收集或制作一些日常生活中常見的減法情境圖片，如家庭購(gòu)物清單、節(jié)日禮物分配、體育比賽計(jì)分等，這些圖片可以幫助學(xué)生將數(shù)學(xué)知識(shí)與實(shí)際生活聯(lián)系起來。

-數(shù)字故事書：推薦一些以數(shù)字和數(shù)學(xué)故事為主題的兒童故事書，如《小藍(lán)和小黃》、《數(shù)鴨子》等，通過故事的形式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。

-數(shù)學(xué)游戲：設(shè)計(jì)或引入一些適合一年級(jí)學(xué)生的數(shù)學(xué)游戲，如“數(shù)字接龍”、“找不同”等，這些游戲可以鍛煉學(xué)生的觀察力、反應(yīng)能力和數(shù)學(xué)思維。

-互動(dòng)數(shù)學(xué)應(yīng)用：介紹一些適合兒童使用的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)應(yīng)用，如“數(shù)學(xué)樂園”、“數(shù)字探險(xiǎn)家”等，這些應(yīng)用通過互動(dòng)和游戲化的方式，讓學(xué)生在玩樂中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。

2.拓展建議：

-家庭作業(yè)延伸：鼓勵(lì)家長(zhǎng)在家中與孩子一起進(jìn)行減法練習(xí)，如一起計(jì)算購(gòu)物時(shí)的找零，或者一起玩數(shù)學(xué)游戲，增強(qiáng)親子互動(dòng)的同時(shí)，鞏固孩子的數(shù)學(xué)技能。

-實(shí)物操作材料：提供一些可以用于操作學(xué)習(xí)的材料，如小木棒、計(jì)數(shù)器、彩色積木等，讓學(xué)生通過實(shí)際操作來加深對(duì)減法概念的理解。

-數(shù)學(xué)故事會(huì)：定期組織數(shù)學(xué)故事會(huì)，讓學(xué)生分享自己了解的數(shù)學(xué)故事，這不僅能夠增加學(xué)生的數(shù)學(xué)知識(shí)，還能提高他們的語(yǔ)言表達(dá)能力和創(chuàng)造力。

-數(shù)學(xué)角：在學(xué)?；蛏鐓^(qū)設(shè)立數(shù)學(xué)角，提供各種數(shù)學(xué)相關(guān)的書籍、游戲和工具，讓學(xué)生在課余時(shí)間自由探索和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。

-數(shù)學(xué)小論文：鼓勵(lì)學(xué)生嘗試撰寫關(guān)于數(shù)學(xué)的小論文，如“我最喜歡的數(shù)學(xué)游戲”、“我眼中的數(shù)學(xué)世界”等，通過寫作來深化對(duì)數(shù)學(xué)的理解和興趣。

-數(shù)學(xué)展覽：組織學(xué)生參與數(shù)學(xué)展覽，展示他們的數(shù)學(xué)作品和學(xué)習(xí)成果，這不僅能夠增強(qiáng)學(xué)生的自信心，還能激發(fā)其他學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。七、教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-課堂參與度：觀察學(xué)生在課堂上的注意力集中程度，是否積極參與討論和活動(dòng)。對(duì)于積極參與的學(xué)生給予口頭表?yè)P(yáng)，并記錄在評(píng)價(jià)表中。

-舉手回答問題：記錄學(xué)生舉手回答問題的次數(shù)和質(zhì)量，鼓勵(lì)那些能夠準(zhǔn)確回答問題的學(xué)生，同時(shí)對(duì)回答錯(cuò)誤的學(xué)生給予耐心指導(dǎo)。

2.小組討論成果展示：

-小組合作能力：評(píng)價(jià)學(xué)生在小組討論中的合作表現(xiàn)，包括是否能夠有效溝通、分工合作以及是否能夠傾聽他人的意見。

-創(chuàng)新思維：觀察學(xué)生在討論中是否能夠提出新穎的觀點(diǎn)或解決方案，對(duì)于有創(chuàng)意的想法給予肯定和鼓勵(lì)。

-展示技巧：評(píng)價(jià)學(xué)生在展示討論成果時(shí)的表達(dá)能力，包括語(yǔ)言清晰度、邏輯性和自信心。

3.隨堂測(cè)試：

-知識(shí)掌握情況：通過隨堂測(cè)試評(píng)估學(xué)生對(duì)20以內(nèi)退位減法知識(shí)的掌握程度，包括對(duì)基本計(jì)算步驟的理解和實(shí)際操作能力。

-錯(cuò)誤分析：分析學(xué)生在測(cè)試中出現(xiàn)的錯(cuò)誤類型，如計(jì)算錯(cuò)誤、理解錯(cuò)誤等，以便針對(duì)性地進(jìn)行輔導(dǎo)。

-測(cè)試反饋：對(duì)測(cè)試結(jié)果進(jìn)行反饋，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。

4.課后作業(yè)完成情況：

-作業(yè)提交率：記錄學(xué)生提交課后作業(yè)的情況，確保每位學(xué)生都完成了作業(yè)。

-作業(yè)質(zhì)量：評(píng)價(jià)作業(yè)的正確性和整潔度，對(duì)于完成質(zhì)量高的作業(yè)給予表?yè)P(yáng)，對(duì)于有問題的作業(yè)進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-針對(duì)學(xué)生的個(gè)體差異：根據(jù)每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)，給予個(gè)性化的評(píng)價(jià)和反饋。對(duì)于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，提供額外的輔導(dǎo)和練習(xí)。

-針對(duì)教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成：評(píng)估教學(xué)目標(biāo)是否達(dá)成，如果發(fā)現(xiàn)有部分學(xué)生未能達(dá)到預(yù)期目標(biāo)，分析原因并調(diào)整教學(xué)策略。

-針對(duì)課堂互動(dòng)：評(píng)價(jià)課堂互動(dòng)的效果，包括學(xué)生的參與度和教師對(duì)課堂氛圍的營(yíng)造。根據(jù)反饋調(diào)整教學(xué)方法和互動(dòng)方式，以提高教學(xué)效果。

-針對(duì)家長(zhǎng)溝通：定期與家長(zhǎng)溝通學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步和問題，形成家校共育的良好氛圍。八、重點(diǎn)題型整理1.題型一：基本退位減法計(jì)算

-題目：計(jì)算15減去9的結(jié)果。

-解答：15減去9等于6。

2.題型二：借位退位減法計(jì)算

-題目：計(jì)算24減去9的結(jié)果。

-解答：24減去9等于15。這里需要從十位借位，所以24變成14，然后再減去9得到5，十位上的2變成1。

3.題型三：退位減法中的進(jìn)位處理

-題目：計(jì)算13減去9的結(jié)果。

-解答：13減去9等于4。這里不需要借位，因?yàn)閭€(gè)位上的3足夠減去9。

4.題