說(shuō)專業(yè)(市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專業(yè))課件

1、 市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專業(yè)主要內(nèi)容專業(yè)基本情況簡(jiǎn)介職業(yè)崗位分析課程體系構(gòu)建專業(yè)市場(chǎng)調(diào)研專業(yè)定位與人才培養(yǎng)目標(biāo)專業(yè)方向調(diào)整人才培養(yǎng)規(guī)格課程改革與建設(shè)專業(yè)教學(xué)條件專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)人才培養(yǎng)模式人才培養(yǎng)質(zhì)量專業(yè)概況專業(yè)定位專業(yè)建設(shè)方案設(shè)計(jì)專業(yè)建設(shè)方案實(shí)施存在問(wèn)題改進(jìn)措施存在問(wèn)題改進(jìn)措施 學(xué)院市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專業(yè)（高職）始建于2004年，現(xiàn)有在校生人數(shù)99人，累計(jì)畢業(yè)生人數(shù)320人，近三年畢業(yè)生就業(yè)率達(dá)到99%以上，市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)相關(guān)崗位職業(yè)資格證書(shū)獲取率達(dá)100%。近三年畢業(yè)生就業(yè)率20082009201010010099專業(yè)概況（一）專業(yè)概況（二）市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專業(yè)現(xiàn)有專任教師8人，其中高級(jí)職稱為3人，所占比例37.5%；中級(jí)職稱為5

2、人，所占比例62.5%；碩士學(xué)位6人，所占比例75%；雙師素質(zhì)為8人，所占比例100%。兼職教師為10人，專：兼比例1：1.25。 市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專業(yè)目前有校內(nèi)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室3個(gè)（商務(wù)談判實(shí)訓(xùn)室、沙盤(pán)實(shí)訓(xùn)室、超市經(jīng)營(yíng)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目）；校外實(shí)訓(xùn)基地10個(gè)。 市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專業(yè)學(xué)生目前參加各類(lèi)比賽獲得各種獎(jiǎng)項(xiàng)12個(gè)，其中國(guó)家級(jí)比賽獲獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)3項(xiàng)、三等獎(jiǎng)2項(xiàng)、優(yōu)勝獎(jiǎng)1項(xiàng)；省級(jí)比賽獲得一等獎(jiǎng)2項(xiàng)；省級(jí)優(yōu)秀畢業(yè)論文三等獎(jiǎng)1項(xiàng)；院級(jí)優(yōu)秀畢業(yè)論文（團(tuán)隊(duì)）2項(xiàng)。實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)條件師資學(xué)生獲獎(jiǎng)專業(yè)定位調(diào)研調(diào)查問(wèn)卷電話調(diào)查網(wǎng)絡(luò)調(diào)研實(shí)踐專家訪談200520042003 200220012000 專業(yè)定位-市場(chǎng)調(diào)研市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專業(yè)多年來(lái)一直高居人才

3、需求榜前列，其中，消費(fèi)品行業(yè)對(duì)營(yíng)銷(xiāo)人才的需求巨大。零售終端管理人員的短缺問(wèn)題日益顯現(xiàn)，紡織、服裝、食品行業(yè)急需連鎖直營(yíng)與加盟式終端零售營(yíng)銷(xiāo)人才。據(jù)南通人才交流中心發(fā)布的2011年人才市場(chǎng)供求情況，共登記招聘單位1332家，職位需求14.2萬(wàn)個(gè)。在各類(lèi)招聘職位排名中，招聘單位對(duì)市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)方面人才的需求達(dá)2.1萬(wàn)人，居于首位。從江蘇看，全省近80所高職院校，雖然幾乎都開(kāi)設(shè)市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專業(yè)，但每年畢業(yè)生（含電子商務(wù)、營(yíng)銷(xiāo)策劃專業(yè)）卻不到2萬(wàn)人。而人才市場(chǎng)對(duì)市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)人員的需求量一直高居榜首，一般招聘人數(shù)占整個(gè)需求量15左右，畢業(yè)生人數(shù)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足市場(chǎng)需求。 200520042003 200220012000

4、 專業(yè)定位-實(shí)踐專家訪談會(huì)與企業(yè)專家進(jìn)行深度訪談人才培養(yǎng)方案研討專業(yè)定位-人才培養(yǎng)目標(biāo)市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)實(shí)踐專家建議委員會(huì)論證人才需求預(yù)測(cè)職業(yè)崗位需求調(diào)研本專業(yè)培養(yǎng)擁護(hù)黨的基本路線、具有本專業(yè)的必備基礎(chǔ)理論知識(shí)和專門(mén)知識(shí)、具備較強(qiáng)的從事生產(chǎn)型企業(yè)和商業(yè)企業(yè)產(chǎn)品銷(xiāo)售、客戶服務(wù)、商務(wù)策劃、營(yíng)銷(xiāo)管理等實(shí)際工作能力，適應(yīng)生產(chǎn)建設(shè)（管理、服務(wù)）第一線需要的德、智、體等方面全面發(fā)展的高端技能型人才。 專業(yè)定位-職業(yè)崗位發(fā)展與變遷營(yíng)銷(xiāo)基礎(chǔ)工作銷(xiāo)售部銷(xiāo)售助理客 服營(yíng)業(yè)員班組長(zhǎng)業(yè)務(wù)員市場(chǎng)策劃與推廣市場(chǎng)部市場(chǎng)調(diào)研員公關(guān)員市場(chǎng)策劃渠道拓展促銷(xiāo)策劃營(yíng)銷(xiāo)主管或經(jīng)理區(qū)域經(jīng)理渠道經(jīng)理門(mén)店經(jīng)理營(yíng)銷(xiāo)總監(jiān)老板初始崗位（1-

5、2年）中期崗位（3-5年）高級(jí)崗位（5年以后）專業(yè)定位-職業(yè)崗位與代表性的工作任務(wù)主要職業(yè)崗位代表性的工作任務(wù)初始崗位銷(xiāo)售助理商品推銷(xiāo)員客服專員客戶開(kāi)發(fā)；商務(wù)商務(wù)合同的洽談與訂立；合同履行與爭(zhēng)議處理；客戶關(guān)系維護(hù)。中期崗位營(yíng)銷(xiāo)策劃專員市場(chǎng)推廣專員市場(chǎng)調(diào)查與分析；營(yíng)銷(xiāo)方案策劃；產(chǎn)品與品牌推廣。高級(jí)崗位區(qū)域營(yíng)銷(xiāo)經(jīng)理營(yíng)銷(xiāo)經(jīng)理（總監(jiān)）中小企業(yè)老板銷(xiāo)售計(jì)劃的制訂；銷(xiāo)售團(tuán)隊(duì)管理；營(yíng)銷(xiāo)目標(biāo)管理與績(jī)效考核；企業(yè)運(yùn)營(yíng)管理。專業(yè)定位-人才培養(yǎng)規(guī)格專業(yè)能力職業(yè)能力社會(huì)能力方法能力具備和客戶溝通，說(shuō)服客服購(gòu)買(mǎi)的能力具備商務(wù)談判、簽訂合同的能力具備市場(chǎng)調(diào)查與分析，撰寫(xiě)市場(chǎng)報(bào)告的能力具備制訂產(chǎn)品計(jì)劃、價(jià)格計(jì)劃、渠道計(jì)劃、

6、 促銷(xiāo)計(jì)劃的基本能力具備銷(xiāo)售團(tuán)隊(duì)管理與考核的能力具備企業(yè)運(yùn)營(yíng)管理的基本能力 具備搜索、整理、使用信息的能力 具備自主學(xué)習(xí)、終生學(xué)習(xí)的能力 具備獨(dú)立分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力 具備良好的職業(yè)道德與敬業(yè)精神具備與人溝通與交流能力具備組織協(xié)調(diào)能力具備一定的創(chuàng)新能力具備良好的心理承受能力具備適應(yīng)環(huán)境的能力具備團(tuán)隊(duì)合作精神營(yíng)銷(xiāo)主管營(yíng)銷(xiāo)策劃營(yíng)銷(xiāo)經(jīng)理專業(yè)建設(shè)方案設(shè)計(jì)-職業(yè)崗位分析市場(chǎng)調(diào)研職業(yè)領(lǐng)域分析就業(yè)崗位群分析主要崗位分析工作任務(wù)分析職業(yè)能力分析專業(yè)核心課程產(chǎn)品銷(xiāo)售客戶服務(wù)訂單的履行市場(chǎng)調(diào)研業(yè)務(wù)拓展市場(chǎng)策劃業(yè)務(wù)員營(yíng)業(yè)員市場(chǎng)推廣業(yè)務(wù)跟單銷(xiāo)售后勤客服專員客戶經(jīng)理銷(xiāo)售顧問(wèn)調(diào)研員渠道專員公關(guān)員產(chǎn)品銷(xiāo)售與客戶服務(wù)市場(chǎng)

7、調(diào)研與營(yíng)銷(xiāo)策劃市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專業(yè)職業(yè)崗位分析市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專業(yè)核心課開(kāi)發(fā)過(guò)程專業(yè)課程體系構(gòu)建思路專業(yè)建設(shè)方案設(shè)計(jì)-課程體系構(gòu)建基于生活過(guò)程的素質(zhì)課程體系基于工作過(guò)程的職業(yè)技術(shù)課程體系專業(yè)核心課程與職業(yè)資格證書(shū)的對(duì)接專業(yè)建設(shè)方案設(shè)計(jì)-基于生活過(guò)程的素質(zhì)課程體系根據(jù)我院素質(zhì)教育的總體目標(biāo)與本專業(yè)的專業(yè)特點(diǎn)，本專業(yè)公共基礎(chǔ)課程含必修課和選修課兩類(lèi)課程。文化素質(zhì)課主要指基本涵蓋學(xué)生適應(yīng)未來(lái)第一工作崗位所需的基本知識(shí)和技能，由學(xué)院統(tǒng)一安排，包括入學(xué)教育與學(xué)業(yè)規(guī)劃、國(guó)防教育、畢業(yè)教育與入職準(zhǔn)備等全院公共基礎(chǔ)課。 選修課旨在針對(duì)學(xué)生所學(xué)專業(yè)和個(gè)人興趣，完善知識(shí)技能結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)、發(fā)展興趣特長(zhǎng)和潛能。我院選修課分為專業(yè)選修課

8、和全院公共選修課。公共選修課分為身心健康類(lèi)、生活通識(shí)與通用技能類(lèi)、就業(yè)與創(chuàng)業(yè)類(lèi)、公共藝術(shù)類(lèi)和社科人文類(lèi)共五類(lèi)。專業(yè)建設(shè)方案設(shè)計(jì)-核心課程體系構(gòu)建序號(hào)典型工作任務(wù)核心課程名稱/ 學(xué)習(xí)領(lǐng)域支撐核心課程的實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目1產(chǎn)品推銷(xiāo)與銷(xiāo)售服務(wù)銷(xiāo)售與服務(wù)技巧推銷(xiāo)實(shí)踐；服務(wù)禮儀訓(xùn)練；頂崗實(shí)習(xí)2商務(wù)磋商與合同簽訂商務(wù)合同運(yùn)作談判過(guò)程模擬；合同模擬操作；市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)實(shí)訓(xùn)；頂崗實(shí)習(xí)3業(yè)務(wù)核算與營(yíng)銷(xiāo)績(jī)效考核工商企業(yè)業(yè)務(wù)核算與績(jī)效考核企業(yè)營(yíng)銷(xiāo)績(jī)效考核；頂崗實(shí)習(xí)4客戶開(kāi)發(fā)與關(guān)系維護(hù)客戶關(guān)系管理CRM軟件應(yīng)用；客戶開(kāi)發(fā)；客戶管理；客戶滿意度調(diào)查與分析；頂崗實(shí)習(xí)5市場(chǎng)信息的獲取與分析市場(chǎng)調(diào)研與預(yù)測(cè)市場(chǎng)調(diào)查實(shí)習(xí)；調(diào)研數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)與分析；頂

9、崗實(shí)習(xí)6營(yíng)銷(xiāo)方案制訂與實(shí)施營(yíng)銷(xiāo)師實(shí)務(wù)產(chǎn)品策劃；定價(jià)策劃；品牌策劃；促銷(xiāo)活動(dòng)策劃；頂崗實(shí)習(xí)7營(yíng)銷(xiāo)團(tuán)隊(duì)管理銷(xiāo)售經(jīng)理實(shí)務(wù)銷(xiāo)售人員的招募與培訓(xùn)；銷(xiāo)售管理軟件運(yùn)用實(shí)訓(xùn)；頂崗實(shí)習(xí)8中小企業(yè)整體運(yùn)營(yíng)計(jì)劃的制訂與實(shí)施企業(yè)運(yùn)營(yíng)管理實(shí)務(wù)戰(zhàn)略制定；運(yùn)營(yíng)管理軟件應(yīng)用；頂崗實(shí)習(xí)專業(yè)建設(shè)方案設(shè)計(jì)-職業(yè)資格與核心課程對(duì)接市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)職業(yè)資格高級(jí)營(yíng)銷(xiāo)員銷(xiāo)售與服務(wù)技巧市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)策劃師營(yíng)銷(xiāo)師實(shí)務(wù)公關(guān)員公共關(guān)系實(shí)務(wù)市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)經(jīng)理銷(xiāo)售經(jīng)理實(shí)務(wù)專業(yè)建設(shè)方案設(shè)計(jì)-職業(yè)資格與核心課程對(duì)接人文社科課程信息技術(shù)類(lèi)課程專業(yè)基礎(chǔ)課程公共選修課內(nèi)實(shí)訓(xùn)集中實(shí)訓(xùn)頂崗實(shí)習(xí)畢業(yè)設(shè)計(jì)電子商務(wù)專業(yè)課程體系大類(lèi)基礎(chǔ)課項(xiàng)目課程拓展課程實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)網(wǎng)站建設(shè)方案策劃圖形圖像處理動(dòng)

10、畫(huà)設(shè)計(jì)與制作網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)與制作商務(wù)網(wǎng)站構(gòu)建技術(shù)與應(yīng)用數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)與應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)與策劃SEO與網(wǎng)站優(yōu)化網(wǎng)上交易操作商務(wù)談判客戶關(guān)系管理電子商務(wù)物流電子商務(wù)英語(yǔ)國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)電子商務(wù)法律法規(guī)專業(yè)建設(shè)方案實(shí)施-課程改革與建設(shè)企業(yè)經(jīng)理審閱課程標(biāo)準(zhǔn)專業(yè)建設(shè)方案實(shí)施-課程改革與建設(shè)數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)與應(yīng)用電子商務(wù)平臺(tái)電子商務(wù)運(yùn)營(yíng)客戶關(guān)系管理商務(wù)網(wǎng)站構(gòu)建技術(shù)與應(yīng)用網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)與制作動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)與制作網(wǎng)站建設(shè)方案策劃圖形圖像處理商務(wù)談判網(wǎng)上交易操作SEO與網(wǎng)站優(yōu)化 網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)與策劃校企合作共同開(kāi)發(fā)項(xiàng)目課程 專業(yè)建設(shè)方案實(shí)施-課程改革與建設(shè)易難教學(xué)內(nèi)容改革以職業(yè)能力培養(yǎng)為目標(biāo)，根據(jù)真實(shí)工作任務(wù)及其工作過(guò)程為依據(jù)整合、序化專業(yè)課教學(xué)內(nèi)容，

11、設(shè)計(jì)與實(shí)際工作內(nèi)容一致的、具有真實(shí)性、典型性、可操作的教學(xué)項(xiàng)目，實(shí)現(xiàn)了“教、學(xué)、做”一體化教學(xué)商務(wù)網(wǎng)站構(gòu)建技術(shù)與應(yīng)用課程教學(xué)項(xiàng)目教學(xué)項(xiàng)目的排序按照認(rèn)知規(guī)律，由淺入深、由簡(jiǎn)到繁、先易后難，循序漸進(jìn)。每個(gè)教學(xué)項(xiàng)目均以網(wǎng)站設(shè)計(jì)實(shí)際工作過(guò)程為主線，以工作任務(wù)為載體，實(shí)現(xiàn)學(xué)生職業(yè)能力的逐步提高，按照“入門(mén)-提高-拓展”三段式來(lái)組織實(shí)施教學(xué)過(guò)程。專業(yè)建設(shè)方案實(shí)施-課程改革與建設(shè)教學(xué)方法與手段改革改變傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式，廣泛采用項(xiàng)目教學(xué)、啟發(fā)式教學(xué)、視頻教學(xué)、任務(wù)驅(qū)動(dòng)式教學(xué)、討論式教學(xué)等多種教學(xué)方法。改變以教師為中心的教學(xué)觀念，遵循行動(dòng)導(dǎo)向的教學(xué)觀，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，在完成實(shí)際工作任務(wù)過(guò)程中，為了工作

12、而學(xué)習(xí)，通過(guò)工作來(lái)學(xué)習(xí)，工作過(guò)程與學(xué)習(xí)過(guò)程相融合，在實(shí)踐中掌握職業(yè)技能和實(shí)踐知識(shí)，主動(dòng)構(gòu)建真正屬于自己的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)體系。 項(xiàng)目導(dǎo)入項(xiàng)目分析項(xiàng)目策劃項(xiàng)目實(shí)施項(xiàng)目驗(yàn)收項(xiàng)目評(píng)估 資 訊 計(jì)劃 決策實(shí) 施檢 查評(píng) 估商務(wù)網(wǎng)站構(gòu)建技術(shù)與應(yīng)用課程行動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)模式 教學(xué)項(xiàng)目來(lái)源于網(wǎng)站設(shè)計(jì)的實(shí)際工作任務(wù)，教學(xué)過(guò)程包括：項(xiàng)目導(dǎo)入、項(xiàng)目分析、項(xiàng)目策劃、項(xiàng)目實(shí)施、項(xiàng)目驗(yàn)收、項(xiàng)目考核六個(gè)步驟，與行動(dòng)導(dǎo)向的六步教學(xué)法相對(duì)應(yīng)，使用學(xué)生在自己”做“的實(shí)踐中，掌握職業(yè)技能和知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生在解決實(shí)際問(wèn)題時(shí)具有獨(dú)立計(jì)劃、實(shí)施和評(píng)估的能力。 專業(yè)建設(shè)方案實(shí)施-課程改革與建設(shè)序號(hào)教材名稱主編、參編教材類(lèi)別1SQL Server數(shù)據(jù)庫(kù)

13、胡瑩瑾（主編）楊振偉（參編）已出版規(guī)劃教材2Photoshop圖形圖像處理胡瑩瑾（參編）已出版規(guī)劃教材3電子商務(wù)概論實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)叢云茹（主編）校本教材4圖形圖像處理實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)狄娜（主編）校本教材5市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)于濤（副主編）已出版規(guī)劃教材6網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)與網(wǎng)站推廣實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)楊振偉（主編）校本教材 課 程 與 教 材 建 設(shè)目前電子商務(wù)專業(yè)商務(wù)網(wǎng)站構(gòu)建技術(shù)與應(yīng)用已建成院級(jí)精品課程；與企業(yè)共同開(kāi)發(fā)制定了10門(mén)課程標(biāo)準(zhǔn)；編寫(xiě)教材及實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書(shū)6部；與企業(yè)共建教學(xué)資源庫(kù)，商務(wù)網(wǎng)站構(gòu)建技術(shù)與應(yīng)用課程部分教學(xué)資源已經(jīng)上網(wǎng)。 教 材 建 設(shè) 規(guī) 劃專業(yè)建設(shè)方案實(shí)施-課程改革與建設(shè)序號(hào)課程名稱負(fù)責(zé)人合作企業(yè)完成時(shí)間1網(wǎng)上交易操作胡

14、瑩瑾阿里巴巴承德運(yùn)營(yíng)中心承德紫城文化傳播有限公司 20122商務(wù)網(wǎng)站構(gòu)建技術(shù)與應(yīng)用胡瑩瑾承德紫城文化傳播有限公司北京托普優(yōu)軟科技有限公司20133網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)與策劃楊振偉北京托普優(yōu)軟科技有限公司20134SEO與網(wǎng)站優(yōu)化楊永峰北京銀河網(wǎng)絡(luò)教育中心 北京托普優(yōu)軟科技有限公司 2012與阿里巴巴承德運(yùn)營(yíng)中心、承德紫城文化傳播有限公司、北京托普優(yōu)軟科技有限公司、北京銀河網(wǎng)絡(luò)教育中心等企事業(yè)單位共同開(kāi)發(fā)工學(xué)結(jié)合的優(yōu)質(zhì)核心課程教材。計(jì)劃到2013年編寫(xiě)4部工學(xué)結(jié)合特色教材。專業(yè)建設(shè)方案實(shí)施-專業(yè)教學(xué)條件專業(yè)實(shí)訓(xùn)基地校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地校外實(shí)訓(xùn)基地電子商務(wù)實(shí)訓(xùn)室會(huì)計(jì)模擬實(shí)驗(yàn)室綜合實(shí)訓(xùn)室電子商務(wù)工作室頂崗實(shí)習(xí)單位校企合

15、作單位公用機(jī)房專業(yè)建設(shè)方案實(shí)施-專業(yè)教學(xué)條件電子商務(wù)工作室及工作室成員專業(yè)建設(shè)方案實(shí)施-專業(yè)教學(xué)條件學(xué)生在校外實(shí)訓(xùn)基地頂崗實(shí)習(xí)專業(yè)建設(shè)方案實(shí)施-專業(yè)教學(xué)條件學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)日志單位對(duì)實(shí)習(xí)學(xué)生的評(píng)價(jià)專業(yè)建設(shè)方案實(shí)施-專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)專業(yè)帶頭人人數(shù)專任教師人數(shù)高級(jí)職稱人數(shù)兼職教師人數(shù)碩士學(xué)位人數(shù)雙師教師人數(shù)113913412 教學(xué)團(tuán)隊(duì)教學(xué)團(tuán)隊(duì)具有專任教師13名，兼職教師13名，專業(yè)帶頭人1名，雙師素質(zhì)教師12名；專兼職教師比例1：1。注重師德建設(shè)，成效顯著，學(xué)生對(duì)教師的評(píng)價(jià)均在良好以上，教師積極參與教學(xué)研究，近三年在省級(jí)以上刊物發(fā)表論文40余篇，在研和結(jié)題省級(jí)以上課題4項(xiàng)，獲得市級(jí)以上獎(jiǎng)勵(lì)10項(xiàng)。初步形成

16、一支具有較高業(yè)務(wù)水平和能力專兼結(jié)合的教師隊(duì)伍。專業(yè)建設(shè)方案實(shí)施-專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)企 業(yè) 兼 職 教 師 授 課專業(yè)建設(shè)方案實(shí)施-專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)與天津美信地產(chǎn)有限公司簽訂“美信獎(jiǎng)學(xué)金”協(xié)議專業(yè)建設(shè)方案實(shí)施-專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)與北京凈雅集團(tuán)建立合作關(guān)系專業(yè)建設(shè)方案實(shí)施-人才培養(yǎng)模式 兩方向五結(jié)合 雙線培養(yǎng)電子商務(wù)平臺(tái)構(gòu)建 電子商務(wù)運(yùn)營(yíng)兩大方向?qū)W校與企業(yè)相結(jié)合、實(shí)訓(xùn)與創(chuàng)業(yè)相結(jié)合、課內(nèi)教學(xué)與課外訓(xùn)練相結(jié)合、實(shí)習(xí)與仿真模擬相結(jié)合、理論與實(shí)踐相結(jié)合。專業(yè)技能 綜合素質(zhì)雙線培養(yǎng)專業(yè)建設(shè)方案實(shí)施-人才培養(yǎng)質(zhì)量200820092010近三年畢業(yè)生就業(yè)率10010097學(xué)生對(duì)教學(xué)的評(píng)價(jià)社會(huì)評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)教學(xué)的滿意度較高，均在良好以上 畢業(yè)生受到社會(huì)的歡迎和好評(píng)，一次就業(yè)率逐年上升，90%以上用人單位對(duì)畢業(yè)生評(píng)價(jià)較高，對(duì)畢業(yè)生表示滿意，贏得較高的社會(huì)聲譽(yù)。關(guān)鍵能力職業(yè)資格證書(shū)各種職業(yè)資格證書(shū)獲取率達(dá)100%在各類(lèi)比賽中取得較好成績(jī)，獲得各種獎(jiǎng)勵(lì)專業(yè)建設(shè)方案實(shí)施-人才培養(yǎng)質(zhì)量學(xué)生人數(shù)資格名稱參加人數(shù)通過(guò)人數(shù)證書(shū)持有率（持有證書(shū)人數(shù)/畢業(yè)生數(shù)）證書(shū)取得率（證書(shū)取得數(shù)/畢業(yè)生數(shù)）92電子商務(wù)工程師8882100%165.5%物流信息管理師4936電子商務(wù)營(yíng)銷(xiāo)師3535高級(jí)營(yíng)銷(xiāo)員3333 河北省計(jì)算機(jī)一級(jí)考試一次通過(guò)率達(dá)到90%以上，英語(yǔ)達(dá)到60%以上。職業(yè)資格證書(shū)通過(guò)率100%。獲得學(xué)院藍(lán)球比賽冠軍獲得學(xué)院運(yùn)動(dòng)會(huì)5000米