初中信息技術(shù) 引導(dǎo)層動(dòng)畫(huà)教學(xué)設(shè)計(jì) 青島版

初中信息技術(shù)引導(dǎo)層動(dòng)畫(huà)教學(xué)設(shè)計(jì)青島版主備人備課成員教材分析嘿，同學(xué)們，今天我們要來(lái)探索一下信息技術(shù)中的“引導(dǎo)層動(dòng)畫(huà)”這個(gè)奇妙的世界！這是青島版初中信息技術(shù)教材中的一部分，它可是讓我們的電腦屏幕變得生動(dòng)有趣的關(guān)鍵技術(shù)哦！??我們將通過(guò)學(xué)習(xí)，了解動(dòng)畫(huà)的制作原理，掌握動(dòng)畫(huà)的制作方法，還能親手制作一個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)畫(huà)呢！??這節(jié)課，我們就一起走進(jìn)這個(gè)充滿魔力的世界吧！??核心素養(yǎng)目標(biāo)學(xué)情分析同學(xué)們，我們現(xiàn)在正處于初中階段，這個(gè)時(shí)期是信息技術(shù)素養(yǎng)培養(yǎng)的關(guān)鍵時(shí)期。從知識(shí)層面來(lái)看，大家對(duì)電腦的基本操作已經(jīng)有了初步的了解，但對(duì)于動(dòng)畫(huà)制作和引導(dǎo)層動(dòng)畫(huà)這樣的高級(jí)技能，可能還比較陌生。在能力方面，有的同學(xué)可能已經(jīng)具備一定的動(dòng)手操作能力，能夠獨(dú)立完成一些簡(jiǎn)單的計(jì)算機(jī)操作任務(wù)，但大部分同學(xué)可能還需要在動(dòng)手實(shí)踐和問(wèn)題解決能力上加強(qiáng)。

在素質(zhì)方面，同學(xué)們的注意力集中時(shí)間、合作意識(shí)和創(chuàng)新思維都各不相同。有的同學(xué)可能對(duì)新鮮事物充滿好奇，學(xué)習(xí)積極性高，能夠主動(dòng)探索；而有的同學(xué)則可能對(duì)信息技術(shù)課程興趣不大，容易分心。在行為習(xí)慣上，部分同學(xué)可能習(xí)慣于依賴他人，遇到問(wèn)題時(shí)不太愿意自己動(dòng)手解決，這可能會(huì)影響他們?cè)趧?dòng)畫(huà)制作過(guò)程中的學(xué)習(xí)效果。

這樣的學(xué)情對(duì)于我們教學(xué)設(shè)計(jì)有著直接的影響。我們需要設(shè)計(jì)既能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，又能夠幫助他們逐步提升操作技能和問(wèn)題解決能力的課程。同時(shí)，要注重培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和創(chuàng)新精神，鼓勵(lì)他們?cè)谟龅嚼щy時(shí)勇于嘗試，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)能力。通過(guò)這樣的教學(xué)，我們希望每位同學(xué)都能在引導(dǎo)層動(dòng)畫(huà)的學(xué)習(xí)中找到自己的興趣點(diǎn)，提高信息技術(shù)的應(yīng)用能力，為未來(lái)的學(xué)習(xí)和發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。???????學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源-軟硬件資源：筆記本電腦、投影儀、音響設(shè)備、鼠標(biāo)、鍵盤

-課程平臺(tái)：學(xué)校信息平臺(tái)、教學(xué)管理系統(tǒng)

-信息化資源：引導(dǎo)層動(dòng)畫(huà)制作教程視頻、動(dòng)畫(huà)制作軟件（如AdobeAnimate或類似的免費(fèi)軟件）

-教學(xué)手段：PPT演示文稿、教學(xué)案例、互動(dòng)問(wèn)答環(huán)節(jié)、小組合作任務(wù)教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課

詳細(xì)內(nèi)容：

同學(xué)們，早上好！今天我們要一起探索一個(gè)有趣的主題——“引導(dǎo)層動(dòng)畫(huà)”。你們有沒(méi)有在電腦或手機(jī)上看到過(guò)那些動(dòng)感的界面？沒(méi)錯(cuò)，就是那些能夠吸引我們目光的動(dòng)畫(huà)效果。今天，我們就來(lái)揭開(kāi)這些動(dòng)畫(huà)背后的秘密，一起學(xué)習(xí)如何制作自己的引導(dǎo)層動(dòng)畫(huà)。請(qǐng)大家打開(kāi)電腦，跟著我一起進(jìn)入這個(gè)神奇的動(dòng)畫(huà)世界吧?。ㄓ脮r(shí)5分鐘）

2.新課講授

（1）動(dòng)畫(huà)制作原理

首先，我們要了解動(dòng)畫(huà)制作的基本原理。動(dòng)畫(huà)是通過(guò)連續(xù)播放一系列靜止圖像來(lái)產(chǎn)生動(dòng)態(tài)效果的一種技術(shù)。我會(huì)用PPT展示一些簡(jiǎn)單的動(dòng)畫(huà)原理圖，比如逐幀動(dòng)畫(huà)和補(bǔ)間動(dòng)畫(huà)，讓大家對(duì)動(dòng)畫(huà)有一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)。（用時(shí)10分鐘）

（2）引導(dǎo)層動(dòng)畫(huà)的特點(diǎn)

（3）動(dòng)畫(huà)制作步驟

最后，我會(huì)一步一步地講解動(dòng)畫(huà)制作的具體步驟，包括軟件的界面介紹、工具的使用、動(dòng)畫(huà)參數(shù)的調(diào)整等。我會(huì)現(xiàn)場(chǎng)演示一個(gè)簡(jiǎn)單的引導(dǎo)層動(dòng)畫(huà)制作過(guò)程，讓大家直觀地了解整個(gè)制作流程。（用時(shí)15分鐘）

3.實(shí)踐活動(dòng)

（1）學(xué)生分組

我將同學(xué)們分成若干小組，每組4-5人，以便于在接下來(lái)的實(shí)踐活動(dòng)中進(jìn)行合作。（用時(shí)5分鐘）

（2）分配任務(wù)

每個(gè)小組需要選擇一個(gè)主題，比如校園生活、節(jié)日慶祝等，然后設(shè)計(jì)一個(gè)引導(dǎo)層動(dòng)畫(huà)。我會(huì)提供一些素材資源，如圖片、圖標(biāo)等，供同學(xué)們參考。

（3）動(dòng)手實(shí)踐

在實(shí)踐過(guò)程中，我會(huì)巡回指導(dǎo)，幫助同學(xué)們解決遇到的問(wèn)題。同時(shí)，我會(huì)鼓勵(lì)同學(xué)們發(fā)揮創(chuàng)意，制作出具有個(gè)性化的動(dòng)畫(huà)作品。（用時(shí)20分鐘）

4.學(xué)生小組討論

（1）討論動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)理念

同學(xué)們需要討論并確定動(dòng)畫(huà)的設(shè)計(jì)理念，比如動(dòng)畫(huà)的主題、風(fēng)格、色彩搭配等。（舉例回答：我們小組決定以校園生活為主題，設(shè)計(jì)一個(gè)輕松愉快的動(dòng)畫(huà)，用明亮的色彩和活潑的動(dòng)畫(huà)效果來(lái)展現(xiàn)校園生活的豐富多彩。）

（2）分享制作經(jīng)驗(yàn)

各小組可以分享在制作過(guò)程中遇到的問(wèn)題和解決方法，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。（舉例回答：我們小組在制作過(guò)程中遇到了動(dòng)畫(huà)路徑設(shè)置不準(zhǔn)確的問(wèn)題，通過(guò)查閱資料和討論，我們找到了解決方法。）

（3）評(píng)估與反饋

各小組完成動(dòng)畫(huà)制作后，我會(huì)邀請(qǐng)各小組進(jìn)行展示，并給予評(píng)價(jià)和建議。（舉例回答：這個(gè)動(dòng)畫(huà)的創(chuàng)意很好，但在動(dòng)畫(huà)流暢度上可以進(jìn)一步提升。）

5.總結(jié)回顧

在課程結(jié)束前，我會(huì)對(duì)今天的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)回顧。首先，我會(huì)強(qiáng)調(diào)引導(dǎo)層動(dòng)畫(huà)的制作原理和步驟，然后指出本節(jié)課的重難點(diǎn)，比如動(dòng)畫(huà)路徑的設(shè)置和動(dòng)畫(huà)效果的調(diào)整。（用時(shí)5分鐘）

-回顧引導(dǎo)層動(dòng)畫(huà)的制作原理和步驟。

-強(qiáng)調(diào)動(dòng)畫(huà)路徑設(shè)置和效果調(diào)整的重要性。

-鼓勵(lì)同學(xué)們?cè)谡n后繼續(xù)探索和練習(xí)，提高自己的動(dòng)畫(huà)制作技能。

本節(jié)課用時(shí)45分鐘，通過(guò)導(dǎo)入新課、新課講授、實(shí)踐活動(dòng)、小組討論和總結(jié)回顧等環(huán)節(jié)，幫助學(xué)生掌握引導(dǎo)層動(dòng)畫(huà)的制作方法，提高他們的信息技術(shù)素養(yǎng)和創(chuàng)新能力。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.技能提升：學(xué)生掌握了引導(dǎo)層動(dòng)畫(huà)的基本制作原理和步驟，能夠獨(dú)立使用動(dòng)畫(huà)制作軟件進(jìn)行簡(jiǎn)單的動(dòng)畫(huà)創(chuàng)作。他們學(xué)會(huì)了如何設(shè)置動(dòng)畫(huà)路徑、調(diào)整動(dòng)畫(huà)效果，以及如何利用動(dòng)畫(huà)素材制作具有個(gè)性和創(chuàng)意的作品。

2.創(chuàng)新思維：在實(shí)踐活動(dòng)和小組討論中，學(xué)生們展現(xiàn)出了豐富的創(chuàng)新思維。他們能夠結(jié)合所學(xué)知識(shí)，將動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)與實(shí)際主題相結(jié)合，創(chuàng)造出富有創(chuàng)意的動(dòng)畫(huà)作品。這種創(chuàng)新能力的培養(yǎng)對(duì)學(xué)生的未來(lái)發(fā)展具有重要意義。

3.團(tuán)隊(duì)合作：在小組討論和合作完成動(dòng)畫(huà)制作的過(guò)程中，學(xué)生們學(xué)會(huì)了與他人溝通、協(xié)作和分享。他們通過(guò)分工合作，共同解決問(wèn)題，提高了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

4.自主學(xué)習(xí)：學(xué)生們?cè)谡n后能夠自主探索和練習(xí)動(dòng)畫(huà)制作，不斷提高自己的技能。這種自主學(xué)習(xí)的能力有助于他們?cè)诿鎸?duì)新知識(shí)、新技能時(shí)，能夠迅速適應(yīng)并掌握。

5.信息素養(yǎng)：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生們對(duì)信息技術(shù)有了更深入的了解，提高了信息素養(yǎng)。他們能夠更好地利用計(jì)算機(jī)技術(shù)解決實(shí)際問(wèn)題，為未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

6.問(wèn)題解決能力：在制作動(dòng)畫(huà)的過(guò)程中，學(xué)生們會(huì)遇到各種問(wèn)題，如動(dòng)畫(huà)路徑設(shè)置不準(zhǔn)確、動(dòng)畫(huà)效果不佳等。通過(guò)小組討論和教師指導(dǎo)，學(xué)生們學(xué)會(huì)了分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的方法，提高了自己的問(wèn)題解決能力。

7.注意力集中：在制作動(dòng)畫(huà)的過(guò)程中，學(xué)生們需要集中注意力，仔細(xì)觀察動(dòng)畫(huà)效果的變化。這種訓(xùn)練有助于提高他們的注意力集中能力，對(duì)提高學(xué)習(xí)效率具有積極作用。

8.審美能力：在動(dòng)畫(huà)制作中，學(xué)生們需要關(guān)注動(dòng)畫(huà)的色彩搭配、構(gòu)圖等審美元素。通過(guò)學(xué)習(xí)，他們的審美能力得到了提高，能夠更好地欣賞和評(píng)價(jià)動(dòng)畫(huà)作品。

9.信息技術(shù)應(yīng)用：學(xué)生們?cè)诒竟?jié)課中學(xué)習(xí)了動(dòng)畫(huà)制作技術(shù)，為他們?cè)谄渌I(lǐng)域應(yīng)用信息技術(shù)提供了基礎(chǔ)。例如，在制作演示文稿、網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)等方面，他們可以利用所學(xué)的動(dòng)畫(huà)技巧，使作品更加生動(dòng)有趣。

10.激發(fā)興趣：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)信息技術(shù)產(chǎn)生了濃厚的興趣，愿意繼續(xù)探索和深入學(xué)習(xí)。這種興趣的激發(fā)將有助于他們?cè)谖磥?lái)的學(xué)習(xí)和生活中，更加主動(dòng)地應(yīng)用信息技術(shù)。板書(shū)設(shè)計(jì)①動(dòng)畫(huà)制作原理

-動(dòng)畫(huà)定義：連續(xù)播放靜止圖像產(chǎn)生動(dòng)態(tài)效果

-逐幀動(dòng)畫(huà)：逐幀繪制，連續(xù)播放

-補(bǔ)間動(dòng)畫(huà)：自動(dòng)生成中間幀，簡(jiǎn)化制作過(guò)程

②引導(dǎo)層動(dòng)畫(huà)特點(diǎn)

-引導(dǎo)層：在動(dòng)畫(huà)下方隱藏的圖層，控制動(dòng)畫(huà)元素

-動(dòng)畫(huà)效果：通過(guò)引導(dǎo)層實(shí)現(xiàn)平滑的動(dòng)畫(huà)效果

-交互性：引導(dǎo)層動(dòng)畫(huà)可以與用戶交互

③動(dòng)畫(huà)制作步驟

-選擇動(dòng)畫(huà)制作軟件

-創(chuàng)建新項(xiàng)目并設(shè)置舞臺(tái)大小

-添加動(dòng)畫(huà)元素（圖形、文字等）

-設(shè)置引導(dǎo)層和動(dòng)畫(huà)路徑

-調(diào)整動(dòng)畫(huà)速度和循環(huán)播放選項(xiàng)

-預(yù)覽和測(cè)試動(dòng)畫(huà)效果

-導(dǎo)出動(dòng)畫(huà)作品

④動(dòng)畫(huà)制作技巧

-使用圖層：合理使用圖層組織動(dòng)畫(huà)元素

-調(diào)整時(shí)間軸：精確控制動(dòng)畫(huà)播放時(shí)間

-使用關(guān)鍵幀：創(chuàng)建動(dòng)畫(huà)的關(guān)鍵點(diǎn)

-利用工具箱：熟練使用動(dòng)畫(huà)制作工具

-優(yōu)化動(dòng)畫(huà)：減少文件大小，提高播放效率反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動(dòng)式教學(xué)：在課程中，我嘗試了更多的互動(dòng)環(huán)節(jié)，比如現(xiàn)場(chǎng)演示和即時(shí)反饋，這樣不僅提高了學(xué)生的參與度，也讓他們?cè)趧?dòng)手實(shí)踐中更好地理解和掌握動(dòng)畫(huà)制作技巧。

2.項(xiàng)目式學(xué)習(xí)：我引入了項(xiàng)目式學(xué)習(xí)的方法，讓學(xué)生通過(guò)完成具體的動(dòng)畫(huà)制作項(xiàng)目來(lái)學(xué)習(xí)，這種實(shí)踐導(dǎo)向的學(xué)習(xí)方式更加貼近實(shí)際應(yīng)用，也激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.教學(xué)組織：在分組活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)有些小組在合作過(guò)程中存在溝通不暢的問(wèn)題。這可能是由于學(xué)生之間的性格差異或者缺乏有效的溝通策略。

2.教學(xué)方法：雖然互動(dòng)式教學(xué)和項(xiàng)目式學(xué)習(xí)收到了一定的效果，但我意識(shí)到對(duì)于一些基礎(chǔ)較弱的學(xué)生，這些方法可能還是不夠，他們需要更多的個(gè)別輔導(dǎo)和基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)：在評(píng)價(jià)學(xué)生作品時(shí)，我發(fā)現(xiàn)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)不夠明確，導(dǎo)致部分學(xué)生的作品沒(méi)有得到公正的評(píng)價(jià)，這需要我在今后的教學(xué)中更加注重評(píng)價(jià)的規(guī)范性和透明度。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.加強(qiáng)小組合作培訓(xùn)：在課程開(kāi)始前，我會(huì)專門安排一節(jié)課來(lái)培訓(xùn)學(xué)生如何進(jìn)行有效的小組合作，包括溝通技巧、責(zé)任分配和沖突解決方法。

2.個(gè)性化輔導(dǎo)：對(duì)于基礎(chǔ)較弱的學(xué)生，我會(huì)提供額外的輔導(dǎo)時(shí)間，通過(guò)一對(duì)一的指導(dǎo)來(lái)幫助他們鞏固基礎(chǔ)知識(shí)，并在動(dòng)畫(huà)制作過(guò)程中給予更多支持。

3.明確評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：我會(huì)制定一套詳細(xì)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，并在課程開(kāi)始時(shí)就向?qū)W生說(shuō)明，確保評(píng)價(jià)的公正性和透明度。同時(shí)，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生自我評(píng)價(jià)和相互評(píng)價(jià)，以提高他們的反思能力。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

在課堂上，我會(huì)觀察學(xué)生的參與度和注意力集中情況。通過(guò)提問(wèn)和互動(dòng)，我可以評(píng)估學(xué)生對(duì)動(dòng)畫(huà)制作原理的理解程度。我會(huì)記錄下哪些學(xué)生能夠積極回答問(wèn)題，哪些學(xué)生可能需要額外的幫助。例如，如果一個(gè)學(xué)生能夠正確解釋逐幀動(dòng)畫(huà)和補(bǔ)間動(dòng)畫(huà)的區(qū)別，那么我會(huì)認(rèn)為他們?cè)谶@一知識(shí)點(diǎn)上的表現(xiàn)良好。

2.小組討論成果展示：

在實(shí)踐活動(dòng)結(jié)束后，每個(gè)小組都需要展示他們的動(dòng)畫(huà)作品。我會(huì)評(píng)估他們的創(chuàng)意、技術(shù)實(shí)現(xiàn)和合作效果。例如，如果一個(gè)小組的作品設(shè)計(jì)獨(dú)特，動(dòng)畫(huà)流暢，并且成員之間分工明確，那么我會(huì)給予正面的評(píng)價(jià)。我會(huì)特別關(guān)注那些能夠提出創(chuàng)新想法或解決技術(shù)難題的小組。

3.隨堂測(cè)試：

為了評(píng)估學(xué)生對(duì)動(dòng)畫(huà)制作步驟的記憶和應(yīng)用能力，我會(huì)設(shè)計(jì)一些隨堂測(cè)試。這些測(cè)試可以是紙筆測(cè)試，也可以是實(shí)際操作。例如，我會(huì)要求學(xué)生描述動(dòng)畫(huà)制作的基本步驟，或者在實(shí)際軟件中完成一個(gè)小型的動(dòng)畫(huà)制作任務(wù)。測(cè)試結(jié)果可以幫助我了解學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容的掌握情況。

4.學(xué)生自評(píng)與互評(píng)：

為了培養(yǎng)學(xué)生的自我反思能力和團(tuán)隊(duì)合作精神，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自評(píng)和互評(píng)。學(xué)生可以評(píng)價(jià)自己在動(dòng)畫(huà)制作過(guò)程中的表現(xiàn)，包括創(chuàng)意、技術(shù)熟練度和團(tuán)隊(duì)合作。同時(shí)，他們也可以評(píng)價(jià)同伴的表現(xiàn)。這種評(píng)價(jià)方式有助于學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)勢(shì)和需要改進(jìn)的地方。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

在課程結(jié)束后，我會(huì)提供書(shū)面評(píng)價(jià)和口頭反饋。對(duì)于課堂表現(xiàn)，我會(huì)指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。例如，如果一個(gè)學(xué)生在動(dòng)畫(huà)制作中表現(xiàn)出色，但溝通技巧有待提高，我會(huì)在評(píng)價(jià)中給予肯定，并提出一些建議來(lái)幫助他們提升溝通能力。對(duì)于小組討論成果展示，我會(huì)根據(jù)創(chuàng)意、技術(shù)實(shí)現(xiàn)和團(tuán)隊(duì)合作等方面給出具體的評(píng)價(jià)和建議。課后作業(yè)為了鞏固本節(jié)課所學(xué)的引導(dǎo)層動(dòng)畫(huà)制作知識(shí)，以下是一些課后作業(yè)，旨在幫助學(xué)生進(jìn)一步理解和應(yīng)用所學(xué)內(nèi)容：

1.實(shí)踐作業(yè)：制作一個(gè)簡(jiǎn)單的引導(dǎo)層動(dòng)畫(huà)

-要求：使用所學(xué)的動(dòng)畫(huà)制作軟件，制作一個(gè)包含至少兩個(gè)動(dòng)畫(huà)元素的引導(dǎo)層動(dòng)畫(huà)。動(dòng)畫(huà)元素可以是圖形、文字或圖片，動(dòng)畫(huà)效果可以是移動(dòng)、放大或縮小等。

-答案示例：學(xué)生可以使用軟件制作一個(gè)文字逐漸從左向右移動(dòng)的動(dòng)畫(huà)，同時(shí)配合簡(jiǎn)單的背景音樂(lè)，使動(dòng)畫(huà)效果更加生動(dòng)。

2.理論作業(yè)：解釋逐幀動(dòng)畫(huà)與補(bǔ)間動(dòng)畫(huà)的區(qū)別

-要求：簡(jiǎn)要說(shuō)明逐幀動(dòng)畫(huà)和補(bǔ)間動(dòng)畫(huà)的概念，并比較它們的區(qū)別。

-答案示例：

-逐幀動(dòng)畫(huà)：逐幀繪制圖像，連續(xù)播放產(chǎn)生動(dòng)畫(huà)效果。

-補(bǔ)間動(dòng)畫(huà)：自動(dòng)生成中間幀，通過(guò)調(diào)整關(guān)鍵幀的屬性來(lái)創(chuàng)建動(dòng)畫(huà)，簡(jiǎn)化制作過(guò)程。

3.分析作業(yè)：分析一個(gè)動(dòng)畫(huà)作品

-要求：選擇一個(gè)你喜歡的動(dòng)畫(huà)作品，分析其動(dòng)畫(huà)效果、設(shè)計(jì)理念和制作技巧。

-答案示例：

-作品：《某動(dòng)畫(huà)片開(kāi)場(chǎng)動(dòng)畫(huà)》

-分析：該動(dòng)畫(huà)采用逐幀動(dòng)畫(huà)制作，通過(guò)精細(xì)的畫(huà)面和流暢的動(dòng)作，展現(xiàn)了角色的特點(diǎn)和故事背景。

4.創(chuàng)意作業(yè)：設(shè)計(jì)一個(gè)動(dòng)畫(huà)