七年級(jí)生物上冊(cè) 第二單元 第1章 第3節(jié) 觀察動(dòng)物細(xì)胞教學(xué)設(shè)計(jì) （新版）新人教版

七年級(jí)生物上冊(cè)第二單元第1章第3節(jié)觀察動(dòng)物細(xì)胞教學(xué)設(shè)計(jì)（新版）新人教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱(chēng)）七年級(jí)生物上冊(cè)第二單元第1章第3節(jié)觀察動(dòng)物細(xì)胞教學(xué)設(shè)計(jì)（新版）新人教版教學(xué)內(nèi)容七年級(jí)生物上冊(cè)第二單元第1章第3節(jié)觀察動(dòng)物細(xì)胞教學(xué)設(shè)計(jì)（新版）新人教版

1.動(dòng)物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)：細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核。

2.細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)與功能：核膜、核仁、染色質(zhì)。

3.細(xì)胞質(zhì)的結(jié)構(gòu)與功能：線粒體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、溶酶體。

4.動(dòng)物細(xì)胞與植物細(xì)胞的異同點(diǎn)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生觀察能力和科學(xué)思維，通過(guò)觀察動(dòng)物細(xì)胞實(shí)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生形成對(duì)細(xì)胞結(jié)構(gòu)的直觀認(rèn)識(shí)。

2.增強(qiáng)學(xué)生的科學(xué)探究精神，通過(guò)自主探究細(xì)胞結(jié)構(gòu)與功能的關(guān)系，提高學(xué)生的探究能力和實(shí)驗(yàn)操作技能。

3.培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科學(xué)態(tài)度，在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中注重細(xì)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)科學(xué)真理的尊重和追求。

4.增強(qiáng)學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)，通過(guò)學(xué)習(xí)動(dòng)物細(xì)胞知識(shí)，提高學(xué)生對(duì)生命現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)和解釋能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.動(dòng)物細(xì)胞基本結(jié)構(gòu)的識(shí)別與功能理解。

2.細(xì)胞核結(jié)構(gòu)的細(xì)節(jié)觀察與分析。

難點(diǎn)：

1.細(xì)胞核內(nèi)染色質(zhì)的識(shí)別和核仁的作用。

2.線粒體等細(xì)胞器的形態(tài)和功能的準(zhǔn)確理解。

解決辦法與突破策略：

1.通過(guò)制作詳細(xì)的細(xì)胞結(jié)構(gòu)模型或幻燈片，幫助學(xué)生直觀理解細(xì)胞結(jié)構(gòu)。

2.利用顯微鏡觀察細(xì)胞切片，引導(dǎo)學(xué)生逐步識(shí)別不同細(xì)胞器。

3.設(shè)置問(wèn)題引導(dǎo)，如“染色質(zhì)在細(xì)胞分裂中的作用是什么？”等，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。

4.分組討論，讓學(xué)生在合作中共同探討細(xì)胞器的功能。

5.設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)步驟，讓學(xué)生親手操作，通過(guò)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象加深對(duì)細(xì)胞結(jié)構(gòu)的理解。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：系統(tǒng)介紹動(dòng)物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)和功能，幫助學(xué)生建立知識(shí)框架。

2.實(shí)驗(yàn)法：通過(guò)顯微鏡觀察動(dòng)物細(xì)胞，讓學(xué)生親自操作，增強(qiáng)實(shí)踐能力。

3.討論法：在觀察實(shí)驗(yàn)后，組織學(xué)生討論細(xì)胞器的功能，培養(yǎng)批判性思維。

教學(xué)手段：

1.多媒體演示：利用PPT展示細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖和實(shí)驗(yàn)步驟，提高視覺(jué)學(xué)習(xí)效果。

2.實(shí)物模型：展示細(xì)胞結(jié)構(gòu)模型，幫助學(xué)生直觀理解抽象概念。

3.在線資源：推薦相關(guān)教學(xué)視頻和互動(dòng)網(wǎng)站，拓展學(xué)生知識(shí)面，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：展示動(dòng)物細(xì)胞的圖片，引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)過(guò)的細(xì)胞知識(shí)，提出問(wèn)題：“動(dòng)物細(xì)胞有哪些結(jié)構(gòu)？它們各自有什么功能？”

2.引出課題：通過(guò)提問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入本節(jié)課的主題——觀察動(dòng)物細(xì)胞。

二、新課講授（用時(shí)15分鐘）

1.講解動(dòng)物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)：細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核，并結(jié)合圖片展示各部分的特點(diǎn)。

2.詳細(xì)講解細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)與功能：核膜、核仁、染色質(zhì)，通過(guò)實(shí)例分析染色質(zhì)在細(xì)胞分裂中的作用。

3.講解細(xì)胞質(zhì)的結(jié)構(gòu)與功能：線粒體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、溶酶體，強(qiáng)調(diào)線粒體是細(xì)胞的動(dòng)力工廠。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)15分鐘）

1.觀察動(dòng)物細(xì)胞：學(xué)生分組，利用顯微鏡觀察動(dòng)物細(xì)胞切片，記錄觀察到的細(xì)胞結(jié)構(gòu)。

2.細(xì)胞結(jié)構(gòu)繪圖：根據(jù)觀察結(jié)果，繪制動(dòng)物細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖，標(biāo)注各部分名稱(chēng)和功能。

3.實(shí)驗(yàn)操作：指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行動(dòng)物細(xì)胞染色實(shí)驗(yàn)，觀察染色后的細(xì)胞結(jié)構(gòu)變化。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論問(wèn)題一：染色質(zhì)在細(xì)胞分裂中的作用是什么？

舉例回答：染色質(zhì)在細(xì)胞分裂時(shí)，通過(guò)復(fù)制和分離，確保每個(gè)新細(xì)胞都擁有完整的遺傳信息。

2.討論問(wèn)題二：線粒體在細(xì)胞中的功能是什么？

舉例回答：線粒體通過(guò)呼吸作用產(chǎn)生能量，為細(xì)胞的生命活動(dòng)提供動(dòng)力。

3.討論問(wèn)題三：動(dòng)物細(xì)胞與植物細(xì)胞有哪些異同點(diǎn)？

舉例回答：動(dòng)物細(xì)胞和植物細(xì)胞都具有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核，但植物細(xì)胞還具有細(xì)胞壁和葉綠體。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

1.回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)動(dòng)物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)和功能。

2.總結(jié)重點(diǎn)和難點(diǎn)，如細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)與功能、線粒體的作用等。

3.提出課后思考題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步探索細(xì)胞結(jié)構(gòu)的相關(guān)知識(shí)。

本節(jié)課用時(shí)共45分鐘，通過(guò)導(dǎo)入新課、新課講授、實(shí)踐活動(dòng)、小組討論和總結(jié)回顧等環(huán)節(jié)，幫助學(xué)生掌握動(dòng)物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)與功能，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、實(shí)驗(yàn)操作能力和科學(xué)探究精神。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握程度：

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確描述動(dòng)物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)，包括細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核等。

-學(xué)生能夠詳細(xì)解釋細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)與功能，如核膜、核仁、染色質(zhì)的作用。

-學(xué)生能夠區(qū)分細(xì)胞質(zhì)中的各種細(xì)胞器，如線粒體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、溶酶體，并了解它們的功能。

2.實(shí)驗(yàn)操作能力：

-學(xué)生能夠熟練使用顯微鏡觀察細(xì)胞切片，記錄觀察到的細(xì)胞結(jié)構(gòu)。

-學(xué)生能夠獨(dú)立完成動(dòng)物細(xì)胞染色實(shí)驗(yàn)，并正確解釋染色后的細(xì)胞結(jié)構(gòu)變化。

-學(xué)生能夠根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果繪制動(dòng)物細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖，標(biāo)注各部分名稱(chēng)和功能。

3.科學(xué)探究能力：

-學(xué)生能夠通過(guò)實(shí)驗(yàn)和觀察提出問(wèn)題，如染色質(zhì)在細(xì)胞分裂中的作用，線粒體的功能等。

-學(xué)生能夠通過(guò)小組討論，共同探討細(xì)胞器的功能，培養(yǎng)批判性思維和團(tuán)隊(duì)合作能力。

-學(xué)生能夠根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，分析細(xì)胞結(jié)構(gòu)與功能之間的關(guān)系，提高科學(xué)探究能力。

4.觀察能力和分析能力：

-學(xué)生能夠從顯微鏡下觀察到細(xì)胞結(jié)構(gòu)的細(xì)微差別，提高觀察能力。

-學(xué)生能夠分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，總結(jié)規(guī)律，提高分析能力。

-學(xué)生能夠?qū)⒂^察到的細(xì)胞結(jié)構(gòu)與已學(xué)知識(shí)相結(jié)合，提高綜合運(yùn)用知識(shí)的能力。

5.學(xué)習(xí)興趣和積極性：

-學(xué)生通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，對(duì)生物學(xué)產(chǎn)生濃厚興趣，愿意主動(dòng)學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)。

-學(xué)生在小組討論中積極參與，分享自己的觀點(diǎn)，提高學(xué)習(xí)積極性。

-學(xué)生通過(guò)解決實(shí)際問(wèn)題，增強(qiáng)學(xué)習(xí)動(dòng)力，提高學(xué)習(xí)效果。

6.科學(xué)態(tài)度和價(jià)值觀：

-學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，注重細(xì)節(jié)，嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)，培養(yǎng)科學(xué)態(tài)度。

-學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)細(xì)胞知識(shí)，認(rèn)識(shí)到生命現(xiàn)象的復(fù)雜性和奇妙性，樹(shù)立正確的價(jià)值觀。

-學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)會(huì)尊重科學(xué)真理，追求科學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)科學(xué)精神。典型例題講解1.例題：動(dòng)物細(xì)胞與植物細(xì)胞的主要區(qū)別是什么？

解答：動(dòng)物細(xì)胞與植物細(xì)胞的主要區(qū)別在于植物細(xì)胞具有細(xì)胞壁、葉綠體和液泡，而動(dòng)物細(xì)胞沒(méi)有細(xì)胞壁、葉綠體和液泡。細(xì)胞壁是植物細(xì)胞特有的結(jié)構(gòu)，它由纖維素和果膠組成，起到支持和保護(hù)細(xì)胞的作用。葉綠體是植物細(xì)胞特有的細(xì)胞器，負(fù)責(zé)光合作用，而液泡則儲(chǔ)存水分和營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。

2.例題：細(xì)胞核在細(xì)胞中扮演什么角色？

解答：細(xì)胞核是細(xì)胞的控制中心，它包含遺傳物質(zhì)DNA，負(fù)責(zé)調(diào)控細(xì)胞的生長(zhǎng)、發(fā)育和遺傳信息的傳遞。細(xì)胞核通過(guò)轉(zhuǎn)錄和翻譯過(guò)程產(chǎn)生蛋白質(zhì)，這些蛋白質(zhì)對(duì)于細(xì)胞的各種生命活動(dòng)至關(guān)重要。

3.例題：線粒體在細(xì)胞中的作用是什么？

解答：線粒體是細(xì)胞的能量工廠，它通過(guò)細(xì)胞呼吸作用產(chǎn)生能量，以ATP的形式供細(xì)胞使用。線粒體內(nèi)部有氧呼吸的三個(gè)階段，分別是糖解作用、檸檬酸循環(huán)和電子傳遞鏈。

4.例題：內(nèi)質(zhì)網(wǎng)在細(xì)胞中的作用是什么？

解答：內(nèi)質(zhì)網(wǎng)是細(xì)胞內(nèi)的膜系統(tǒng)，分為粗面內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和滑面內(nèi)質(zhì)網(wǎng)。粗面內(nèi)質(zhì)網(wǎng)負(fù)責(zé)蛋白質(zhì)的合成和加工，而滑面內(nèi)質(zhì)網(wǎng)則參與脂質(zhì)合成和解毒作用。內(nèi)質(zhì)網(wǎng)還與核膜相連，形成內(nèi)質(zhì)網(wǎng)-核膜系統(tǒng)，參與蛋白質(zhì)的運(yùn)輸和細(xì)胞信號(hào)傳導(dǎo)。

5.例題：溶酶體在細(xì)胞中的作用是什么？

解答：溶酶體是細(xì)胞內(nèi)的消化器官，含有多種水解酶，能夠分解細(xì)胞內(nèi)的廢棄物、外來(lái)物質(zhì)和衰老的細(xì)胞器。溶酶體通過(guò)自噬作用，幫助細(xì)胞清除不需要的成分，維持細(xì)胞內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)定。

補(bǔ)充說(shuō)明舉例：

1.題型一：比較題

題目：比較動(dòng)物細(xì)胞和植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)差異。

答案：動(dòng)物細(xì)胞和植物細(xì)胞的主要結(jié)構(gòu)差異包括：植物細(xì)胞具有細(xì)胞壁、葉綠體和液泡，而動(dòng)物細(xì)胞沒(méi)有這些結(jié)構(gòu)。

2.題型二：解釋題

題目：解釋細(xì)胞核在細(xì)胞中的作用。

答案：細(xì)胞核是細(xì)胞的控制中心，包含遺傳物質(zhì)DNA，負(fù)責(zé)調(diào)控細(xì)胞的生長(zhǎng)、發(fā)育和遺傳信息的傳遞。

3.題型三：應(yīng)用題

題目：為什么線粒體被稱(chēng)為細(xì)胞的能量工廠？

答案：線粒體通過(guò)細(xì)胞呼吸作用產(chǎn)生能量，以ATP的形式供細(xì)胞使用，因此被稱(chēng)為細(xì)胞的能量工廠。

4.題型四：分析題

題目：分析內(nèi)質(zhì)網(wǎng)在細(xì)胞中的作用。

答案：內(nèi)質(zhì)網(wǎng)在細(xì)胞中負(fù)責(zé)蛋白質(zhì)的合成和加工、脂質(zhì)合成和解毒作用，并與核膜相連，參與蛋白質(zhì)的運(yùn)輸和細(xì)胞信號(hào)傳導(dǎo)。

5.題型五：解釋題

題目：解釋溶酶體在細(xì)胞中的作用。

答案：溶酶體是細(xì)胞內(nèi)的消化器官，含有多種水解酶，能夠分解細(xì)胞內(nèi)的廢棄物、外來(lái)物質(zhì)和衰老的細(xì)胞器，維持細(xì)胞內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)定。板書(shū)設(shè)計(jì)①動(dòng)物細(xì)胞基本結(jié)構(gòu)

-細(xì)胞膜

-細(xì)胞質(zhì)

-細(xì)胞核

②細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)與功能

-核膜：控制物質(zhì)進(jìn)出

-核仁：RNA合成

-染色質(zhì)：DNA和蛋白質(zhì)復(fù)合體，遺傳信息的載體

③細(xì)胞質(zhì)的結(jié)構(gòu)與功能

-線粒體：能量生產(chǎn)（ATP）

-內(nèi)質(zhì)網(wǎng)：蛋白質(zhì)和脂質(zhì)合成、加工

-高爾基體：蛋白質(zhì)和脂質(zhì)的修飾、包裝

-溶酶體：細(xì)胞內(nèi)消化和分解

④動(dòng)物細(xì)胞與植物細(xì)胞的異同點(diǎn)

-相同點(diǎn)：都有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核

-不同點(diǎn)：植物細(xì)胞有細(xì)胞壁、葉綠體、液泡，動(dòng)物細(xì)胞沒(méi)有

⑤細(xì)胞分裂中的染色質(zhì)作用

-染色質(zhì)復(fù)制：保證遺傳信息的傳遞

-染色質(zhì)分離：確保每個(gè)新細(xì)胞有完整的遺傳信息

⑥細(xì)胞器的功能總結(jié)

-線粒體：細(xì)胞能量供應(yīng)

-內(nèi)質(zhì)網(wǎng)：蛋白質(zhì)合成和修飾

-高爾基體：蛋白質(zhì)包裝和分泌

-溶酶體：細(xì)胞內(nèi)消化和分解

⑦科學(xué)探究方法

-觀察法：通過(guò)顯微鏡觀察細(xì)胞結(jié)構(gòu)

-實(shí)驗(yàn)法：進(jìn)行細(xì)胞染色實(shí)驗(yàn)

-討論法：小組討論細(xì)胞器功能

-分析法：分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)和觀察結(jié)果教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生積極參與課堂討論，能夠主動(dòng)提問(wèn)和回答問(wèn)題。

-學(xué)生在觀察實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，認(rèn)真記錄觀察結(jié)果，能夠準(zhǔn)確描述細(xì)胞結(jié)構(gòu)。

-學(xué)生在繪制細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖時(shí)，能夠準(zhǔn)確標(biāo)注各部分名稱(chēng)和功能。

2.小組討論成果展示：

-小組討論過(guò)程中，學(xué)生能夠提出有針對(duì)性的問(wèn)題，并積極參與討論。

-學(xué)生能夠結(jié)合實(shí)驗(yàn)結(jié)果，對(duì)細(xì)胞器的功能進(jìn)行深入分析，提出合理的解釋。

-小組展示時(shí)，學(xué)生能夠清晰、有條理地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并接受其他小組的反饋。

3.隨堂測(cè)試：

-通過(guò)隨堂測(cè)試，評(píng)估學(xué)生對(duì)動(dòng)物細(xì)胞結(jié)構(gòu)的掌握程度。

-測(cè)試內(nèi)容涵蓋細(xì)胞核、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞器等知識(shí)點(diǎn)，包括選擇題和簡(jiǎn)答題。

-測(cè)試結(jié)果用于了解學(xué)生的學(xué)習(xí)難點(diǎn)，為后續(xù)教學(xué)提供參考。

4.實(shí)驗(yàn)操作技能評(píng)價(jià)：

-評(píng)價(jià)學(xué)生在顯微鏡下觀察細(xì)胞切片的能力，包括操作熟練度和觀察結(jié)果的準(zhǔn)確性。

-評(píng)價(jià)學(xué)生在進(jìn)行動(dòng)物細(xì)胞染色實(shí)驗(yàn)時(shí)的操作