小螞蟻快快爬活動

小螞蟻快快爬活動演講人：XXX日期：1234

活動準備活動過程活動重難點活動目標目錄

567指導(dǎo)提示觀察要點游戲玩法目錄01活動目標認知目標：理解螞蟻搬米的方法觀察螞蟻行動讓孩子們仔細觀察螞蟻在搬運食物時的行動方式，包括它們?nèi)绾畏止ず献?、如何搬運較大的食物等。螞蟻的生活習(xí)性搬米過程演示講解螞蟻的生活習(xí)性和環(huán)境，幫助孩子們理解螞蟻搬米的原因和方法，比如螞蟻如何通過觸角傳遞信息等。老師可以用模擬道具或?qū)嵨镅菔疚浵伆崦椎倪^程，讓孩子們更直觀地了解螞蟻搬米的實際情況。123技能目標：學(xué)會朗誦兒歌《小螞蟻》通過朗讀、跟讀、歌唱等多種方式，讓孩子們熟悉并掌握《小螞蟻》這首兒歌的歌詞和旋律。兒歌教學(xué)教孩子們邊唱兒歌邊做動作，幫助他們更好地理解兒歌內(nèi)容，同時提高他們的身體協(xié)調(diào)能力和表演能力。動作表演鼓勵孩子們在熟悉兒歌的基礎(chǔ)上，發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，嘗試用不同的方式表達兒歌內(nèi)容，比如繪畫、手工等。創(chuàng)意表達通過兒歌的韻律和節(jié)奏，讓孩子們感受到音樂的美妙和趣味性，激發(fā)他們對音樂的熱愛和興趣。情感目標：體驗兒歌韻律的趣味性韻律感受在兒歌的表演和創(chuàng)作中，讓孩子們體驗到與同伴一起合作的快樂，培養(yǎng)他們的集體意識和合作精神。情感體驗結(jié)合兒歌內(nèi)容設(shè)計一些趣味游戲，如螞蟻搬家、找食物等，讓孩子們在游戲中體驗到兒歌帶來的快樂，加深對兒歌的理解和記憶。趣味游戲02活動重難點活動重點兒歌內(nèi)容理解通過圖片、故事等輔助手段，幫助幼兒理解兒歌《小螞蟻》的內(nèi)容，了解小螞蟻的生活習(xí)性和特點。朗誦技巧掌握在理解兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上，通過教師示范和幼兒跟讀，逐步掌握兒歌的朗誦技巧，包括語音、語調(diào)、停頓等方面的把握。情感表達引導(dǎo)幼兒在朗誦兒歌的過程中，體驗小螞蟻的情感，表現(xiàn)出對小螞蟻的關(guān)愛和喜愛。韻律感受通過動作、音樂等多種方式，讓幼兒感受兒歌的韻律和節(jié)奏，體驗其中的趣味性。活動難點仿編能力培養(yǎng)在幼兒熟悉兒歌的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒進行簡單的仿編，提高幼兒的語言表達能力和創(chuàng)造力。難點突破策略針對幼兒在仿編過程中可能遇到的困難，教師可以通過提供范例、引導(dǎo)提問、小組合作等方式，幫助幼兒突破難點，完成仿編任務(wù)。03活動準備《螞蟻搬豆》圖片準備一幅生動的《螞蟻搬豆》圖片，畫面上展示一群小螞蟻在搬運豆子的場景，用于引導(dǎo)幼兒觀察和理解故事內(nèi)容。《小螞蟻》兒歌配圖準備與《小螞蟻》兒歌相關(guān)的配圖，畫面上描繪小螞蟻的生活場景，如覓食、搬運、交流等，幫助幼兒更好地理解和記憶兒歌。物質(zhì)準備在活動前，通過實物觀察、圖片展示等方式，讓幼兒了解螞蟻的外形特征，如觸角、身體結(jié)構(gòu)、顏色等，為活動開展做好鋪墊。幼兒已認識螞蟻的外形特征除了認識螞蟻的外形特征，還需讓幼兒了解螞蟻的生活習(xí)性，如它們?nèi)绾我捠?、如何搬運食物、如何與其他螞蟻交流等，這將有助于幼兒更好地理解和參與活動。了解螞蟻的生活習(xí)性經(jīng)驗準備04活動過程活動導(dǎo)入提問引導(dǎo)在音樂律動結(jié)束后，向孩子們提問，了解他們對于小螞蟻的認知，如：小螞蟻長什么樣子？它們喜歡做什么？律動導(dǎo)入通過播放《小螞蟻快快爬》的音樂，讓孩子們跟著音樂的節(jié)奏自由擺動身體，感受小螞蟻快快爬的歡快氛圍。教師朗誦教師用溫柔、親切的聲音，完整地朗誦《小螞蟻快快爬》的兒歌，讓孩子們感受到兒歌的韻律和節(jié)奏。情感引導(dǎo)活動展開鼓勵孩子們用動作、表情等方式表達對兒歌的感受，引導(dǎo)他們進入兒歌的情境。0102幼兒理解兒歌內(nèi)容，學(xué)習(xí)兒歌逐句學(xué)習(xí)教師帶領(lǐng)孩子們逐句學(xué)習(xí)兒歌，幫助他們理解每句兒歌的含義，并引導(dǎo)他們用簡單的動作來表演。重復(fù)練習(xí)創(chuàng)意表達通過反復(fù)練習(xí)，讓孩子們熟悉兒歌的歌詞和旋律，提高他們的語言表達能力和音樂感受能力。鼓勵孩子們發(fā)揮想象力，用自己的語言和動作來表演兒歌，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和自信心。12305游戲玩法找糧食：家長和寶寶一起玩“找糧食”的游戲糧食種類多樣化在游戲中，家長可以使用不同的糧食，如小米、大米、豆子等，讓寶寶在尋找的過程中感受不同糧食的質(zhì)地和顏色。030201隱藏方式多樣化家長可以將糧食藏在不同的地方，如寶寶的手心、小盒子、小袋子里等，讓寶寶通過探索和尋找找到糧食。引入游戲元素可以在游戲中加入一些有趣的元素，如設(shè)置障礙物、增加時間限制等，讓寶寶在游戲中感受到挑戰(zhàn)和樂趣。運糧食：在爬行的路上加入彩虹橋、拱形橋橋的設(shè)計家長可以使用不同的材料搭建橋，如木板、塑料管、紙箱等，讓寶寶在爬行時感受到不同的高度和形狀。橋的難度橋的設(shè)計應(yīng)該根據(jù)寶寶的年齡和能力進行調(diào)整，讓寶寶在挑戰(zhàn)中感受到成功的喜悅。橋的顏色和裝飾橋的顏色和裝飾可以吸引寶寶的注意力，讓寶寶更加喜歡爬行和過橋。家長可以提供不同形狀、大小和質(zhì)地的材料，讓寶寶自由選擇并嘗試拖動。調(diào)整材料材料的多樣性鼓勵寶寶自己嘗試調(diào)整材料的方向和擺放順序，讓寶寶在自主探索中發(fā)現(xiàn)新的玩法和可能性。自主探索家長可以和寶寶一起拖動材料，共同搭建和調(diào)整游戲場景，增進親子關(guān)系。親子互動06觀察要點觀察寶寶是否愿意模仿小螞蟻爬行的動作寶寶是否表現(xiàn)出對小螞蟻爬行動作的興趣，主動模仿。01.寶寶在模仿小螞蟻爬行時是否能夠自如地控制自己的身體。02.寶寶在模仿小螞蟻爬行時是否能夠堅持一定的時間。03.觀察寶寶爬行時的能力和動作協(xié)調(diào)性寶寶在爬行時是否能夠穩(wěn)定地抬頭，保持身體平衡。1寶寶在爬行時是否能夠協(xié)調(diào)四肢動作，順利前進。2寶寶在爬行時是否能夠靈活調(diào)整身體，適應(yīng)不同的爬行速度和方向。3寶寶在爬行中遇到障礙物時是否能夠主動尋找解決方法，如繞過或攀爬。觀察寶寶在爬行中用何種方式爬過障礙物寶寶在嘗試爬過障礙物時是否能夠合理分配力量，保持身體穩(wěn)定。寶寶在爬過障礙物后是否能夠繼續(xù)前進，并保持穩(wěn)定的爬行狀態(tài)。07指導(dǎo)提示爬行墊高度適中在爬行墊上設(shè)置不同的路線，如直線、曲線、交叉等，讓寶寶嘗試不同的爬行方式。變換爬行路線互動游戲引導(dǎo)用玩具或食物引導(dǎo)寶寶抬頭爬行，鍛煉頸部和背部肌肉。選擇適當高度的爬行墊，讓寶寶在不同高度上爬行，體驗不同的空間感。引導(dǎo)寶寶體驗不同高度的爬行活動在爬行過程中注意寶寶