第三章　第一節(jié)　世界的海陸分布教學(xué)設(shè)計-2024-2025學(xué)年湘教版初中地理七年級上冊

第三章第一節(jié)世界的海陸分布教學(xué)設(shè)計-2024-2025學(xué)年湘教版初中地理七年級上冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：第三章第一節(jié)世界的海陸分布

2.教學(xué)年級和班級：七年級（1）班

3.授課時間：2024年10月15日星期一上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時數(shù)：1課時

---

親愛的同學(xué)們，大家好！今天我們一起來探索一個神奇的世界——地球上的海陸分布。在這節(jié)課里，我們將揭開地球的面紗，一起看看我們生活的這個星球上，海洋和陸地是如何分布的。讓我們一起踏上這場奇妙的地理之旅吧！???二、核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學(xué)生的地理空間思維，讓學(xué)生能夠通過地圖等地理信息工具，識別和描述地球表面的海陸分布特征。

2.提升學(xué)生的地理實踐能力，通過實地觀察或模擬實驗，讓學(xué)生理解海陸分布對人類活動的影響。

3.增強學(xué)生的環(huán)境意識，引導(dǎo)學(xué)生認識到保護海洋和陸地資源的重要性，培養(yǎng)可持續(xù)發(fā)展的觀念。三、重點難點及解決辦法重點：

1.地球海陸分布的地理特征，包括海陸比例、大陸和海洋的分布格局。

2.海陸分布對氣候、生物多樣性以及人類活動的影響。

難點：

1.學(xué)生對地球海陸分布的空間概念理解困難。

2.將海陸分布與實際生活、環(huán)境問題相聯(lián)系的應(yīng)用能力不足。

解決辦法：

1.通過動態(tài)地圖、地球儀等教具，直觀展示地球的海陸分布，幫助學(xué)生建立空間概念。

2.設(shè)計案例分析，如沿海城市與內(nèi)陸城市的氣候差異，引導(dǎo)學(xué)生思考海陸分布對生活的影響。

3.組織小組討論，讓學(xué)生探討如何合理利用海洋和陸地資源，提高環(huán)境保護意識。四、教學(xué)資源-軟硬件資源：地球儀、世界地圖、海陸分布圖、多媒體投影儀、電腦

-課程平臺：湘教版初中地理教材配套電子資源庫

-信息化資源：地理信息系統(tǒng)（GIS）教學(xué)軟件、在線地理知識庫

-教學(xué)手段：實物教具展示、多媒體課件演示、小組合作學(xué)習、實地考察模擬五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：同學(xué)們，你們有沒有想過，我們生活的地球究竟是什么樣的？它是由陸地和海洋組成的，那么，你們知道地球上的陸地和海洋是如何分布的嗎？今天，我們就來揭開這個謎底！

-回顧舊知：在上一節(jié)課中，我們學(xué)習了地球的基本形狀和大小，那么，今天我們將進一步探討地球上的海陸分布情況。

2.新課呈現(xiàn)（約30分鐘）

-講解新知：

-首先，我會展示地球儀，讓學(xué)生直觀地看到地球的海陸分布情況。我會詳細講解地球的海陸比例，以及大陸和海洋的分布格局。

-接著，我會通過多媒體課件展示世界地圖，讓學(xué)生了解不同大陸和海洋的名稱和位置。

-舉例說明：

-我會舉例說明海陸分布對氣候、生物多樣性和人類活動的影響，如沿海城市與內(nèi)陸城市的氣候差異、海洋生物的多樣性等。

-互動探究：

-我會引導(dǎo)學(xué)生討論海陸分布對人類生活的影響，如港口城市的發(fā)展、海洋資源的利用等。

-我會組織學(xué)生進行小組討論，讓他們探討如何合理利用海洋和陸地資源，提高環(huán)境保護意識。

3.鞏固練習（約20分鐘）

-學(xué)生活動：

-我會讓學(xué)生動手制作簡單的海陸分布模型，加深對知識的理解和應(yīng)用。

-我會讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識，繪制一張自己心中的理想海陸分布圖。

-教師指導(dǎo)：

-在學(xué)生制作模型和繪制地圖的過程中，我會及時給予他們指導(dǎo)和幫助，確保他們能夠順利完成。

4.總結(jié)與反思（約5分鐘）

-總結(jié)：通過本節(jié)課的學(xué)習，我們了解了地球的海陸分布情況，以及海陸分布對人類活動的影響。

-反思：同學(xué)們，今天我們學(xué)習了地球的海陸分布，那么，我們應(yīng)該如何保護我們的海洋和陸地資源呢？希望大家在日常生活中，能夠關(guān)注環(huán)境保護，為我們的地球家園貢獻自己的一份力量。

5.課后作業(yè)（約10分鐘）

-我會布置以下作業(yè)：

-完成課后練習題，鞏固所學(xué)知識。

-收集有關(guān)海洋和陸地資源的保護資料，為下一節(jié)課的討論做準備。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-地球科學(xué)基礎(chǔ)知識：介紹地球的形成、地質(zhì)年代、板塊構(gòu)造等基礎(chǔ)知識，幫助學(xué)生建立對地球結(jié)構(gòu)的整體認識。

-海洋和陸地生態(tài)系統(tǒng)：探討海洋和陸地上的生物多樣性，包括海洋生物的適應(yīng)性、陸地生態(tài)系統(tǒng)的特點等。

-地理信息系統(tǒng)（GIS）應(yīng)用：介紹GIS在地理研究和環(huán)境監(jiān)測中的應(yīng)用，如海洋資源管理、土地利用規(guī)劃等。

-全球氣候變化與海平面上升：分析全球氣候變化對海陸分布的影響，特別是海平面上升對沿海地區(qū)的影響。

2.拓展建議：

-閱讀相關(guān)書籍：《地球的故事》、《海洋的秘密》等，這些書籍能夠提供豐富的地球科學(xué)知識，激發(fā)學(xué)生對地理學(xué)的興趣。

-觀看紀錄片：推薦觀看《地球脈動》、《藍色星球》等紀錄片，通過視覺體驗了解海洋和陸地的自然奇觀。

-參與實地考察：組織學(xué)生參觀海洋館、地質(zhì)公園或進行戶外探險活動，讓學(xué)生親身體驗自然環(huán)境的多樣性。

-開展小組研究：讓學(xué)生分組研究特定地區(qū)的海陸分布特征，如家鄉(xiāng)的地理位置、氣候類型等，培養(yǎng)學(xué)生的研究能力和團隊合作精神。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源：指導(dǎo)學(xué)生使用在線地理學(xué)習平臺，如國家地理網(wǎng)站、地理教育論壇等，獲取最新的地理科學(xué)資訊和教學(xué)資源。

-設(shè)計模擬實驗：通過模擬實驗，如制作海陸分布模型、模擬海平面上升等，讓學(xué)生在實踐中加深對知識的理解。

-參與社區(qū)服務(wù)：鼓勵學(xué)生參與社區(qū)環(huán)境美化、垃圾分類等環(huán)?；顒樱瑢⒌乩碇R應(yīng)用于實際生活中，提高環(huán)保意識。七、課堂課堂評價是教學(xué)過程中不可或缺的一環(huán)，它有助于教師了解學(xué)生的學(xué)習情況，及時調(diào)整教學(xué)策略，同時也為學(xué)生提供了反饋，幫助他們了解自己的學(xué)習進度。以下是我對課堂評價的具體實施方法：

1.課堂提問：

-在課堂上，我會通過提問的方式檢驗學(xué)生對知識的掌握程度。問題設(shè)計將涵蓋基礎(chǔ)知識、理解應(yīng)用和綜合分析等多個層次，以確保全面評估學(xué)生的學(xué)習情況。

-對于基礎(chǔ)知識，我會提問一些基本概念和定義，如“請說出地球上的四大洋分別是哪些？”

-對于理解應(yīng)用，我會設(shè)計一些情景題，如“如果某地區(qū)海陸分布發(fā)生變化，對該地區(qū)的氣候會有什么影響？”

-對于綜合分析，我會提出一些開放性問題，如“如何合理利用海洋資源，同時保護海洋環(huán)境？”

-通過學(xué)生的回答，我可以及時了解他們對知識的理解程度，以及是否存在知識盲點。

2.觀察學(xué)生參與度：

-在課堂討論和小組活動中，我會觀察學(xué)生的參與情況，包括他們的發(fā)言頻率、參與深度和合作態(tài)度。

-通過觀察，我可以評估學(xué)生的積極性、主動性和團隊合作能力。

-對于參與度不高的學(xué)生，我會適時給予鼓勵和引導(dǎo)，確保每個學(xué)生都能參與到課堂活動中來。

3.課堂測試：

-定期進行課堂測試，如小測驗或隨堂練習，以檢驗學(xué)生對知識的掌握情況。

-測試內(nèi)容將緊密結(jié)合課本知識，同時包含一些開放性問題，以考察學(xué)生的綜合應(yīng)用能力。

-測試結(jié)束后，我會及時批改試卷，并對學(xué)生的答題情況進行詳細分析。

4.學(xué)生互評：

-鼓勵學(xué)生之間進行互評，讓學(xué)生學(xué)會從他人的回答中學(xué)習，同時也鍛煉他們的評價能力。

-互評過程中，我會提供評價標準，如回答的準確性、邏輯性、表達清晰度等。

5.及時反饋：

-對于學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，無論是優(yōu)點還是不足，我都會及時給予反饋。

-對于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，我會給予表揚和鼓勵，以增強他們的自信心。

-對于存在問題的學(xué)生，我會耐心指導(dǎo)，幫助他們找到解決問題的方法。

6.課堂總結(jié)：

-在每節(jié)課的結(jié)束時，我會進行課堂總結(jié)，回顧本節(jié)課的主要知識點，并提醒學(xué)生在課后進行復(fù)習。

-總結(jié)環(huán)節(jié)也是評價學(xué)生課堂學(xué)習效果的一個機會，通過學(xué)生的總結(jié)，我可以了解他們對知識的掌握程度。八、課后作業(yè)為了幫助學(xué)生鞏固本節(jié)課的海陸分布知識，以下設(shè)計了五個與課本內(nèi)容緊密相關(guān)的課后作業(yè)題目，旨在提高學(xué)生的應(yīng)用能力和分析能力。

1.實地觀察與記錄：

-題目：請觀察你所在城市或家鄉(xiāng)的海陸分布情況，記錄下你所看到的海洋、湖泊、河流、山脈等地貌特征，并簡述這些地貌特征對當?shù)貧夂蚝途用裆畹挠绊憽?/p>

-答案示例：我所觀察到的地貌特征包括XX灣、XX河、XX山等。XX灣的存在使得該地區(qū)氣候溫和，有利于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)；XX河提供了豐富的水資源，促進了當?shù)氐暮竭\和灌溉；XX山的存在形成了天然的屏障，影響了風向和降水。

2.地理信息系統(tǒng)（GIS）應(yīng)用：

-題目：利用GIS軟件或在線地圖，選擇一個你感興趣的地區(qū)，分析該地區(qū)的海陸分布特點，并解釋這些特點對該地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展的影響。

-答案示例：我選擇了XX城市，該城市位于XX灣畔，擁有豐富的海岸線資源。這些特點促進了該地區(qū)的旅游業(yè)和港口貿(mào)易的發(fā)展。

3.海陸分布變化的影響：

-題目：假設(shè)你所在的城市附近發(fā)生了一次地震，導(dǎo)致部分陸地沉沒，形成了新的海域。請分析這種變化對當?shù)丨h(huán)境、氣候和居民生活可能產(chǎn)生的影響。

-答案示例：陸地沉沒可能導(dǎo)致沿海地區(qū)的氣候變得更加濕潤，同時也可能影響當?shù)氐乃Y源分布，對居民生活和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)造成影響。

4.海洋與陸地資源的合理利用：

-題目：針對你所觀察到的海洋和陸地資源，提出至少兩種合理的利用方案，并說明如何保護這些資源。

-答案示例：對于海洋資源，可以發(fā)展海洋旅游業(yè)和海洋漁業(yè)，同時建立海洋保護區(qū)來保護海洋生物多樣性。對于陸地資源，可以推廣節(jié)水農(nóng)業(yè)和循環(huán)經(jīng)濟，減少對土地的破壞。

5.國際合作與海陸資源保護：

-題目：探討國際社會在保護海洋和陸地資源方面的合作案例，并分析這些合作對全球環(huán)境保護的意義。

-答案示例：國際社會在保護海洋資源方面有如《聯(lián)合國海洋法公約》等合作機制。這些合作有助于保護海洋生物多樣性，維護全球生態(tài)平衡。板書設(shè)計①本文重點知識點：