Unit 4 Section B 3a-3b教學(xué)設(shè)計 2024-2025學(xué)年人教版八年級英語下冊

Unit4SectionB3a-3b教學(xué)設(shè)計2024-2025學(xué)年人教版八年級英語下冊主備人備課成員設(shè)計思路嘿，大家好！今天咱們來聊聊“Unit4SectionB3a-3b”的教學(xué)設(shè)計。這節(jié)課咱們可是要深入挖掘2024-2025學(xué)年人教版八年級英語下冊的精髓哦！首先，咱們得從學(xué)生的實際出發(fā)，看看他們在這個階段都掌握了哪些英語技能。接下來，我會通過創(chuàng)設(shè)真實的語言情境，讓學(xué)生們在輕松愉快的氛圍中練習(xí)聽說讀寫。比如，我們可以模擬一次角色扮演，讓他們用英語討論學(xué)校生活中的趣事。當(dāng)然，我也會在課堂上穿插一些幽默的小故事，讓大家在笑聲中提升英語水平。記住，咱們不僅要學(xué)知識，還要讓英語學(xué)習(xí)變得有趣味，一起期待這趟英語之旅吧！??????核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語綜合語言運用能力，強(qiáng)化跨文化交流意識。學(xué)生將通過參與實際情境的對話和寫作活動，提高聽、說、讀、寫技能，增強(qiáng)對英語國家文化的理解和尊重。同時，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊合作精神，激發(fā)學(xué)習(xí)英語的興趣和自信。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點，

①理解并運用新詞匯和短語，如“organizeanevent”、“involveothers”等，在情境中正確表達(dá)活動策劃和組織的能力。

②掌握一般將來時態(tài)的構(gòu)成和用法，能夠描述未來可能發(fā)生的事情，如“wewillinvite”和“Iwillhelp”等句子。

2.教學(xué)難點，

①理解并區(qū)分英語中不同活動組織的步驟和細(xì)節(jié)，如“decideonthedate”和“preparethematerials”等，確保學(xué)生能夠?qū)⑦@些步驟串聯(lián)起來進(jìn)行完整的表達(dá)。

②在實際交流中靈活運用語法和詞匯，尤其是在面對突發(fā)情況或需要即興發(fā)揮時，如何迅速組織語言，表達(dá)清晰，是本節(jié)課的一個難點。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、音頻播放器、電子白板。

-課程平臺：人教版八年級英語下冊電子教材平臺。

-信息化資源：英語聽力材料、在線詞典、英語語法練習(xí)軟件。

-教學(xué)手段：實物教具（如活動策劃的道具）、圖片和視頻資料、角色扮演道具。教學(xué)過程設(shè)計###1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

**目標(biāo)**：引起學(xué)生對活動策劃的興趣，激發(fā)其探索欲望。

**過程**：

-開場提問：“同學(xué)們，你們有沒有參加過或者策劃過任何活動？這些活動對我們的生活有什么意義？”

-展示一些關(guān)于學(xué)校活動的圖片或視頻片段，如運動會、文藝晚會等，讓學(xué)生初步感受活動策劃的魅力。

-簡短介紹活動策劃的基本概念和重要性，指出它不僅能夠豐富校園生活，還能鍛煉我們的組織能力和團(tuán)隊合作精神。

###2.活動策劃基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

**目標(biāo)**：讓學(xué)生了解活動策劃的基本概念、組成部分和原理。

**過程**：

-講解活動策劃的定義，包括其主要組成元素，如活動目標(biāo)、參與者、時間、地點、預(yù)算等。

-使用圖表或示意圖詳細(xì)展示活動策劃的基本流程，包括策劃階段、實施階段和評估階段。

-通過實例分析，如“如何策劃一場成功的班級聚會”，讓學(xué)生更好地理解活動策劃的實際應(yīng)用。

###3.活動策劃案例分析（20分鐘）

**目標(biāo)**：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解活動策劃的特性和重要性。

**過程**：

-選擇幾個典型的活動策劃案例進(jìn)行分析，如“校園文化節(jié)”和“環(huán)保公益活動”。

-詳細(xì)介紹每個案例的背景、策劃過程、實施情況和效果評估。

-引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對校園生活的影響，以及如何應(yīng)用活動策劃技巧解決實際問題。

###4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

**目標(biāo)**：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

**過程**：

-將學(xué)生分成若干小組，每組分配一個活動策劃任務(wù)，如“策劃一次班級郊游”。

-每組討論活動策劃的各個方面，如目標(biāo)設(shè)定、預(yù)算分配、活動流程等。

-小組內(nèi)分工合作，確保每個成員都能參與其中，提出自己的建議和想法。

###5.課堂展示與點評（15分鐘）

**目標(biāo)**：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對活動策劃的認(rèn)識和理解。

**過程**：

-各組代表依次上臺展示他們的活動策劃方案，包括活動目的、預(yù)期效果、實施步驟等。

-其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點評，提出改進(jìn)意見或建議。

-教師總結(jié)各組的亮點和不足，強(qiáng)調(diào)活動策劃中需要注意的關(guān)鍵點。

###6.課堂小結(jié)（5分鐘）

**目標(biāo)**：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)活動策劃的重要性和意義。

**過程**：

-簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括活動策劃的基本概念、流程和案例分析。

-強(qiáng)調(diào)活動策劃在培養(yǎng)學(xué)生組織能力、溝通能力和團(tuán)隊合作精神方面的作用。

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生以小組形式，策劃并準(zhǔn)備一個簡單的校園活動，下節(jié)課進(jìn)行展示和分享。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果是教學(xué)活動的最終體現(xiàn)，以下是對本節(jié)課“Unit4SectionB3a-3b”的學(xué)習(xí)效果進(jìn)行的詳細(xì)分析：

1.**語言能力提升**：

-學(xué)生能夠正確運用一般將來時態(tài)，描述未來計劃或事件，如“Iwillfinishmyhomeworktomorrow”和“Wewillhaveaschooltripnextweek”。

-學(xué)生在聽力和口語練習(xí)中，能夠識別和理解與活動策劃相關(guān)的詞匯和短語，如“organize”、“involve”和“prepare”。

-學(xué)生在寫作中，能夠運用所學(xué)詞匯和語法知識，撰寫關(guān)于未來活動的計劃或邀請函。

2.**文化理解與交流**：

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)活動策劃的案例，對英語國家的文化活動有了更深入的了解，如節(jié)日慶典、社區(qū)活動等。

-學(xué)生能夠區(qū)分不同文化背景下的活動策劃方式，增強(qiáng)跨文化交流意識。

-學(xué)生在討論和分享中，展示了對不同文化習(xí)俗的尊重和理解。

3.**批判性思維與問題解決**：

-學(xué)生在分析案例時，能夠提出問題，如“為什么這個活動如此成功？”或“這個活動有哪些改進(jìn)空間？”

-學(xué)生在小組討論中，能夠提出創(chuàng)新性的想法和解決方案，如“我們可以如何利用社交媒體來提高活動的知名度？”

-學(xué)生通過模擬活動策劃過程，學(xué)會了如何面對挑戰(zhàn)和解決問題。

4.**合作與溝通能力**：

-學(xué)生在小組活動中，學(xué)會了如何分工合作，共同完成任務(wù)。

-學(xué)生通過角色扮演和討論，提高了口頭表達(dá)和團(tuán)隊溝通能力。

-學(xué)生在展示成果時，能夠清晰、自信地表達(dá)自己的觀點，增強(qiáng)自信心。

5.**自主學(xué)習(xí)能力**：

-學(xué)生在課后能夠主動查找相關(guān)資料，如活動策劃的書籍、網(wǎng)站等，以加深對知識的理解。

-學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用到實際生活中，如參與學(xué)校組織的活動或策劃家庭聚會。

-學(xué)生通過自我評估和反思，認(rèn)識到自己的學(xué)習(xí)進(jìn)步和需要改進(jìn)的地方。教學(xué)反思與改進(jìn)嘿，各位同仁，教學(xué)是一個不斷學(xué)習(xí)和調(diào)整的過程。剛剛結(jié)束的“Unit4SectionB3a-3b”教學(xué)，讓我有一些想法和反思，咱們一起來聊聊。

首先，我覺得課堂互動環(huán)節(jié)挺關(guān)鍵的。我在課堂上嘗試讓學(xué)生們分組討論，這個做法挺好的，大家都能積極參與。不過，我發(fā)現(xiàn)有的小組討論得挺熱烈的，而有的小組卻顯得有點沉悶。我得考慮怎么更好地平衡這種互動，確保每個學(xué)生都有發(fā)言的機(jī)會。

然后，我注意到在講解活動策劃的案例分析時，有些學(xué)生看起來有些迷茫。我想這可能是因為案例太過復(fù)雜，或者是學(xué)生的背景知識不夠。我得想想辦法，比如簡化案例，或者提前提供一些相關(guān)的背景資料，幫助他們更好地理解。

另外，我覺得學(xué)生在口語表達(dá)上還有提升的空間。雖然我在課堂上鼓勵他們多說話，但實際效果似乎并不理想?？赡苁俏覍λ麄兊钠诖吡?，或者是課堂氛圍沒有營造得那么輕松。我打算在下一節(jié)課嘗試更多的互動游戲，讓學(xué)生在游戲中練習(xí)口語，同時也要注意適時給予正面的反饋。

還有啊，我觀察到有些學(xué)生對于活動策劃的具體步驟不是特別清楚。我應(yīng)該在講解基礎(chǔ)知識時，更加注重步驟的清晰性和實用性，讓他們能夠一目了然地看到如何一步步完成一個活動策劃。

說到教學(xué)手段，我覺得咱們可以嘗試更多的多媒體資源。比如，用視頻展示活動策劃的全過程，或者使用在線平臺讓學(xué)生在線上練習(xí)，這樣既能提高他們的興趣，也能增強(qiáng)他們的實踐能力。

至于改進(jìn)措施嘛，我打算這么做：

-在課前準(zhǔn)備時，我會更加細(xì)致地考慮學(xué)生的背景知識和興趣點，確保教學(xué)內(nèi)容的適宜性和吸引力。

-我會在課堂上更多地關(guān)注學(xué)生的個體差異，適時調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，讓每個學(xué)生都能跟上進(jìn)度。

-我會嘗試引入更多互動性的教學(xué)活動，如角色扮演、小組競賽等，以激發(fā)學(xué)生的參與熱情。

-我會利用多媒體資源豐富教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生在直觀的學(xué)習(xí)體驗中提升英語能力。

-我會定期進(jìn)行教學(xué)反思，與學(xué)生和家長溝通，了解他們的反饋，以便不斷改進(jìn)教學(xué)方法。

教學(xué)之路漫漫，但只要我們不斷反思、不斷改進(jìn)，就能幫助學(xué)生更好地掌握知識，提升他們的英語素養(yǎng)。讓我們一起加油吧！??????課后拓展1.**拓展內(nèi)容**：

-閱讀材料：《HowtoPlanaSuccessfulSchoolEvent》（如何策劃一場成功的學(xué)?；顒樱?。這是一篇關(guān)于活動策劃的文章，詳細(xì)介紹了策劃活動的步驟和技巧，非常適合學(xué)生課后閱讀。

-視頻資源：《SchoolEventPlanningCaseStudy》（學(xué)?；顒硬邉澃咐芯浚?。這個視頻通過實際案例展示了活動策劃的全過程，包括策劃、執(zhí)行和評估階段，能夠幫助學(xué)生更直觀地理解活動策劃的實踐應(yīng)用。

2.**拓展要求**：

-鼓勵學(xué)生利用課后時間閱讀相關(guān)材料，了解活動策劃的各個方面。

-學(xué)生可以嘗試根據(jù)閱讀材料中的信息，自己設(shè)計一個小型的班級活動，如一次讀書分享會或一次戶外郊游。

-學(xué)生可以記錄下自己設(shè)計活動的過程，包括策劃、實施和反饋，并思考如何改進(jìn)。

-教師可以提供一些指導(dǎo)，如推薦一些成功的學(xué)校活動案例，或者提供活動策劃的模板和工具。

-學(xué)生在閱讀或觀看拓展材料后，可以寫一篇簡短的反思，分享自己的學(xué)習(xí)心得和對活動策劃的理解。

-教師可以組織一次小組討論，讓學(xué)生分享自己的活動策劃案例，互相學(xué)習(xí)和借鑒。

-對于有特殊興趣或才能的學(xué)生，可以鼓勵他們進(jìn)行更深入的研究，比如調(diào)查不同學(xué)校或社區(qū)的活動策劃方式，或者研究活動策劃在不同領(lǐng)域的應(yīng)用。板書設(shè)計1.本文重點知識點：

①活動策劃的基本步驟：確定目標(biāo)、策劃內(nèi)容、預(yù)算分配、宣傳推廣、活動執(zhí)行、評估反饋。

②活動策劃的關(guān)鍵要素：參與者、時間、地點、主題、預(yù)算、宣傳材料、活動流程。

2.關(guān)鍵詞：

①Plananevent

②Organize

③Involve

④Prepare

⑤Schedule

⑥Budget

⑦Promote

⑦Execute

⑧Evaluate

3.句型：

①Wewillorganizeaschooleventtocelebratethesportsday.

②Theeventwillinvolvestudentsfromallgrades.

③Weneedtoprepareallthenecessarymaterialsinadvance.

④Theschedulefortheeventisasfollows...

⑤Thebudgetfortheeventisaround$500.

⑥Wewillpromotetheeventthroughpostersandemails.

⑦Theeventwillbeexecutedsmoothlywithproperplanning.

⑧Aftertheevent,wewillevaluatethesuccessandlearnfromtheexperience.作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.**閱讀作業(yè)**：

-學(xué)生需要閱讀《HowtoPlanaSuccessfulSchoolEvent》這篇文章，并完成以下任務(wù)：

-總結(jié)文章中提到的活動策劃步驟。

-選擇一個自己感興趣的活動類型，如文化節(jié)、運動會或慈善活動，并思考如何應(yīng)用文章中的步驟來策劃這個活動。

2.**寫作作業(yè)**：

-學(xué)生根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，撰寫一篇關(guān)于“我理想中的學(xué)?；顒印钡亩涛?。短文應(yīng)包括以下要素：

-活動的名稱和目的。

-預(yù)計參與的群體和人數(shù)。

-活動的具體安排和流程。

-活動的預(yù)算和資金來源。

-活動的預(yù)期效果和評估方法。

3.**口語作業(yè)**：

-學(xué)生與家長或同學(xué)進(jìn)行角色扮演，模擬一場班級活動的策劃會議。在會議中，學(xué)生需要討論并決定以下事項：

-活動的主題和目標(biāo)。

-活動的具體內(nèi)容和形式。

-活動的時間安排和地點選擇。

-活動的宣傳方式和預(yù)算分配。

作業(yè)反饋：

1.**及時批改**：

-教師應(yīng)在學(xué)生提交作業(yè)后的第二天完成批改，確保作業(yè)的及時反饋。

2.**詳細(xì)反饋**：

-對于閱讀作業(yè)，教師應(yīng)檢查學(xué)生對文章內(nèi)容的理解和總結(jié)能力，并評估他們對活動策劃步驟的應(yīng)用。

-對于寫作作業(yè)，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的語言組織能力、邏輯思維和創(chuàng)意表