人教版歷史與社會八年級下冊 6.2《連通世界的新航路》教學設計

人教版歷史與社會八年級下冊6.2《連通世界的新航路》教學設計科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）人教版歷史與社會八年級下冊6.2《連通世界的新航路》教學設計設計思路嘿，同學們，今天我們要一起探索一個激動人心的歷史時刻——《連通世界的新航路》。想象一下，古代的航海家們，他們勇敢地揚帆起航，穿越未知的海域，探索著世界的奧秘。這節(jié)課，我們要走進他們的世界，感受他們的冒險精神。我會通過故事、圖片、地圖等多種方式，讓大家直觀地了解新航路的開辟過程，感受那個時代的波瀾壯闊。讓我們一起踏上這段奇幻的旅程吧！??????核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生的歷史時空觀念，理解新航路開辟對世界歷史的影響。

2.增強學生的史料實證能力，通過分析地圖、文獻等，探究新航路開辟的過程。

3.培養(yǎng)學生的家國情懷，感受中國航海家鄭和的航海成就，激發(fā)愛國情感。

4.提升學生的歷史解釋能力，通過比較分析，理解新航路對世界文明交流的貢獻。教學難點與重點1.教學重點

-重點一：新航路開辟的背景和原因。例如，通過分析15世紀歐洲的經(jīng)濟、政治、文化背景，理解為何會出現(xiàn)探索新航路的需求。

-重點二：新航路的具體航線和影響。例如，詳細講解哥倫布、達伽馬等航海家的航線，以及新航路對歐洲、亞洲、非洲和美洲的影響。

2.教學難點

-難點一：新航路開辟的歷史意義。例如，幫助學生理解新航路如何促進了世界各地的文明交流和貿(mào)易發(fā)展，以及它對世界格局的影響。

-難點二：新航路開辟過程中的人物評價。例如，引導學生公正評價哥倫布等航海家的歷史貢獻，同時認識到他們時代的局限性。教學方法與手段教學方法：

1.講授法：結合歷史背景，詳細講解新航路開辟的經(jīng)過和影響。

2.討論法：組織學生圍繞新航路開辟的人物和事件進行討論，培養(yǎng)批判性思維。

3.案例分析法：選取典型案例，如鄭和下西洋，引導學生分析其歷史意義。

教學手段：

1.多媒體展示：利用圖片、視頻等多媒體資源，直觀呈現(xiàn)新航路航線和航海家的故事。

2.地圖教學：通過地圖教學，幫助學生理解新航路對世界地理格局的影響。

3.互動軟件：使用互動教學軟件，讓學生在虛擬環(huán)境中體驗航海探險的過程。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對《連通世界的新航路》的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學們，你們有沒有想過，我們今天的世界是如何連接在一起的？今天，我們就來探索一下這個問題的答案。”

展示一些關于古代航海的圖片或視頻片段，如帆船、地圖、探險家的肖像，讓學生初步感受航海的神秘和冒險。

接著，我簡短介紹新航路的基本概念，強調它對世界歷史的重要影響，為接下來的學習打下基礎。

2.《連通世界的新航路》基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解新航路的基本概念、組成部分和原理。

過程：

首先，我講解新航路的開辟背景，包括歐洲的經(jīng)濟、政治、文化背景，以及探索新航路的需求。

接著，詳細介紹新航路的航線，使用地圖和示意圖展示不同航海家的航線，如哥倫布的航線、達伽馬的航線等。

最后，通過歷史實例，如鄭和下西洋，讓學生理解新航路對世界貿(mào)易和文化交流的推動作用。

3.《連通世界的新航路》案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解新航路的特性和重要性。

過程：

選擇哥倫布發(fā)現(xiàn)美洲、達伽馬繞過非洲到達印度等典型案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，如新航路如何改變了世界的貿(mào)易格局、文化交流等。

引導學生思考這些案例對現(xiàn)代世界的影響，以及新航路開辟對全球化的貢獻。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與《連通世界的新航路》相關的主題，如“新航路對歐洲的影響”、“新航路對亞洲的影響”等。

每組討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案，如如何平衡全球化帶來的利益與挑戰(zhàn)。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對《連通世界的新航路》的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調《連通世界的新航路》的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括新航路的基本概念、航線、案例分析等。

強調新航路對世界歷史的重要影響，鼓勵學生思考全球化對當代社會的意義。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關于《連通世界的新航路》的短文或報告，以鞏固學習效果，并鼓勵他們進一步探索相關歷史事件。教學資源拓展1.拓展資源：

-地圖資源：提供不同時期的世界地圖，讓學生觀察新航路開辟前后的世界地理格局變化。

-歷史文獻：搜集有關新航路開辟的歷史文獻，如航海日志、官方文件等，以增強學生對歷史事件的感性認識。

-藝術作品：收集描繪航海探險的藝術作品，如油畫、雕塑等，讓學生從藝術角度感受那個時代的氛圍。

2.拓展建議：

-閱讀推薦：《航海家的故事》等書籍，讓學生深入了解航海家的生平和探險經(jīng)歷。

-觀看紀錄片：推薦觀看《探索未知的世界》、《海上絲綢之路》等紀錄片，直觀感受新航路開辟的歷史背景和影響。

-跨學科學習：結合地理學科，讓學生研究不同地區(qū)的氣候、地形對航海的影響；結合外語學科，學習有關航海家的外語文獻。

-制作航海日志：讓學生以小組為單位，模擬航海家的角色，記錄下他們探險的所見所聞，提高學生的實踐能力。

-舉辦主題講座：邀請歷史專家或航海愛好者來校進行主題講座，拓寬學生的視野。

-組織實地考察：如果條件允許，可以組織學生參觀博物館、歷史遺跡等，讓學生親身感受歷史文化的魅力。

-開展角色扮演：通過角色扮演活動，讓學生扮演不同歷史人物，體驗新航路開辟過程中的種種挑戰(zhàn)和喜悅。

-創(chuàng)作歷史劇：鼓勵學生創(chuàng)作以新航路開辟為主題的歷史劇，通過表演加深對歷史事件的理解。

-舉辦知識競賽：組織關于新航路開辟的知識競賽，激發(fā)學生的學習興趣，鞏固所學知識。板書設計①新航路開辟背景

-歐洲經(jīng)濟、政治、文化發(fā)展

-探索新航路的需求

②新航路航線

-哥倫布航線

-達伽馬航線

-鄭和下西洋

③新航路影響

-貿(mào)易路線的改變

-歐洲殖民擴張

-世界文明交流

④航海家介紹

-哥倫布

-達伽馬

-鄭和教學反思與改進八、教學反思與改進

教學是一項不斷探索和改進的過程，每節(jié)課結束后，我都會進行反思，以便更好地提升教學效果。以下是我對《連通世界的新航路》這一節(jié)課的反思和改進計劃。

首先，我注意到在導入新課環(huán)節(jié)，雖然我使用了圖片和視頻，但可能還是有些學生對于新航路的概念比較陌生。因此，我計劃在未來的教學中，增加一些互動環(huán)節(jié)，比如讓學生提前收集有關航海的資料，或者通過角色扮演來引入新課，這樣既能激發(fā)學生的興趣，也能幫助他們更好地理解新航路的概念。

其次，在基礎知識講解部分，我發(fā)現(xiàn)有些學生對于地圖的解讀能力還有待提高。為了解決這個問題，我打算在接下來的課程中，加入地圖解讀的專項練習，讓學生通過實際操作來提高他們的地圖閱讀能力。

在案例分析環(huán)節(jié)，我注意到學生在討論時參與度不均衡，有的學生積極性很高，而有的學生則顯得比較被動。為了改善這種情況，我計劃采用小組合作學習的方式，讓每個學生都有機會參與到討論中，同時，我會鼓勵學生提出自己的觀點，并尊重他人的意見，以培養(yǎng)他們的批判性思維。

課堂展示與點評環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學生的表達不夠清晰，這可能是因為他們?nèi)狈毩暤臋C會。因此，我計劃在課后安排一些小型的展示活動，讓學生有機會練習表達自己的觀點，同時，我也會提供一些反饋，幫助他們改進。

在課堂小結環(huán)節(jié)，我意識到可能需要更明確地強調本節(jié)課的核心內(nèi)容和新航路的重要性。為了加強這一點，我打算在未來的教學中，使用更