全國(guó)青島版信息技術(shù)七年級(jí)下冊(cè)專題一第10課二、《設(shè)計(jì)獎(jiǎng)狀模板》教學(xué)設(shè)計(jì)

全國(guó)青島版信息技術(shù)七年級(jí)下冊(cè)專題一第10課二、《設(shè)計(jì)獎(jiǎng)狀模板》教學(xué)設(shè)計(jì)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒃O(shè)計(jì)思路親愛的同學(xué)們，今天咱們一起走進(jìn)《設(shè)計(jì)獎(jiǎng)狀模板》的世界，這節(jié)課可是我們信息技術(shù)課的精彩環(huán)節(jié)哦！??首先，我會(huì)通過(guò)一個(gè)簡(jiǎn)單的演示，讓大家對(duì)獎(jiǎng)狀模板的制作有一個(gè)直觀的認(rèn)識(shí)。然后，我會(huì)一步步引導(dǎo)你們，從選擇合適的模板開始，到添加文字、圖片，再到最后的保存與打印，讓你們親手制作一份獨(dú)一無(wú)二的獎(jiǎng)狀。在過(guò)程中，我會(huì)注重培養(yǎng)你們的審美能力和動(dòng)手實(shí)踐能力，讓你們?cè)谳p松愉快的氛圍中掌握信息技術(shù)知識(shí)。讓我們一起加油，創(chuàng)作出最美的獎(jiǎng)狀吧！????二、核心素養(yǎng)目標(biāo)三、學(xué)情分析同學(xué)們進(jìn)入七年級(jí)下冊(cè)的信息技術(shù)課程，已經(jīng)具備了一定的信息技術(shù)基礎(chǔ)。在知識(shí)層面，大多數(shù)學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的基本操作如開機(jī)、關(guān)機(jī)、鼠標(biāo)和鍵盤的使用有一定了解，但具體到設(shè)計(jì)獎(jiǎng)狀模板這樣的任務(wù)，可能還缺乏系統(tǒng)化的設(shè)計(jì)和美工經(jīng)驗(yàn)。能力上，部分學(xué)生可能對(duì)圖片處理軟件如PowerPoint或Photoshop有初步操作，但整體設(shè)計(jì)意識(shí)和實(shí)際應(yīng)用能力尚需提高。

從素質(zhì)方面來(lái)看，學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出了良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和求知欲，但在自主學(xué)習(xí)方面，部分學(xué)生可能缺乏獨(dú)立解決問(wèn)題的能力，容易依賴?yán)蠋熀屯瑢W(xué)。行為習(xí)慣上，同學(xué)們普遍能遵守課堂紀(jì)律，但在實(shí)際操作過(guò)程中，可能會(huì)出現(xiàn)注意力不集中、操作不規(guī)范等問(wèn)題。

對(duì)于《設(shè)計(jì)獎(jiǎng)狀模板》這一課，學(xué)生們的興趣點(diǎn)集中在如何將創(chuàng)意轉(zhuǎn)化為實(shí)際的獎(jiǎng)狀設(shè)計(jì)上。由于獎(jiǎng)狀設(shè)計(jì)需要結(jié)合審美和設(shè)計(jì)技巧，這對(duì)學(xué)生們的審美能力和創(chuàng)新能力提出了要求。同時(shí)，課程中的小組合作環(huán)節(jié)，也將對(duì)學(xué)生們的溝通能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力進(jìn)行鍛煉。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《設(shè)計(jì)獎(jiǎng)狀模板》相關(guān)的教材或操作手冊(cè)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備一系列設(shè)計(jì)精美的獎(jiǎng)狀模板圖片、設(shè)計(jì)元素圖表以及相關(guān)的操作視頻，幫助學(xué)生直觀學(xué)習(xí)。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備一臺(tái)或多臺(tái)聯(lián)網(wǎng)的計(jì)算機(jī)，安裝好PowerPoint或其他設(shè)計(jì)軟件，確保軟件功能正常。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，每個(gè)小組配備實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，確保學(xué)生能夠舒適地進(jìn)行操作和討論。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)設(shè)計(jì)獎(jiǎng)狀模板的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開場(chǎng)提問(wèn)：“同學(xué)們，你們有沒(méi)有收到過(guò)獎(jiǎng)狀？獎(jiǎng)狀對(duì)于你們來(lái)說(shuō)意味著什么？”

（停頓，等待學(xué)生回答）

展示一些精美的獎(jiǎng)狀圖片，讓學(xué)生初步感受獎(jiǎng)狀的設(shè)計(jì)之美。

接著，我簡(jiǎn)要介紹獎(jiǎng)狀模板的基本概念和它在表彰、獎(jiǎng)勵(lì)中的作用，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

二、設(shè)計(jì)獎(jiǎng)狀模板基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解設(shè)計(jì)獎(jiǎng)狀模板的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

首先，我講解設(shè)計(jì)獎(jiǎng)狀模板的定義，包括其主要組成元素如文字、圖片、背景等。

然后，通過(guò)PPT展示，詳細(xì)介紹獎(jiǎng)狀模板的組成部分和各自的功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

最后，以實(shí)際案例為例，讓學(xué)生看到獎(jiǎng)狀模板在現(xiàn)實(shí)中的應(yīng)用，如學(xué)校、企業(yè)等場(chǎng)合的頒獎(jiǎng)活動(dòng)。

三、設(shè)計(jì)獎(jiǎng)狀模板案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解設(shè)計(jì)獎(jiǎng)狀模板的特性和重要性。

過(guò)程：

我選擇幾個(gè)典型的設(shè)計(jì)獎(jiǎng)狀模板案例進(jìn)行分析，如學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)獎(jiǎng)狀、班級(jí)優(yōu)秀學(xué)生獎(jiǎng)狀等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和設(shè)計(jì)理念，讓學(xué)生全面了解設(shè)計(jì)獎(jiǎng)狀模板的多樣性或復(fù)雜性。

接著，引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用設(shè)計(jì)獎(jiǎng)狀模板解決實(shí)際問(wèn)題。

四、學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與設(shè)計(jì)獎(jiǎng)狀模板相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

例如，探討如何設(shè)計(jì)更具創(chuàng)意的獎(jiǎng)狀模板，或者分析不同場(chǎng)合下獎(jiǎng)狀模板的設(shè)計(jì)要點(diǎn)。

每組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

五、課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)設(shè)計(jì)獎(jiǎng)狀模板的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

六、課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)設(shè)計(jì)獎(jiǎng)狀模板的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括設(shè)計(jì)獎(jiǎng)狀模板的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)設(shè)計(jì)獎(jiǎng)狀模板在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用設(shè)計(jì)獎(jiǎng)狀模板。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生嘗試設(shè)計(jì)一份獎(jiǎng)狀模板，并提交到學(xué)習(xí)平臺(tái)上，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

在本節(jié)課《設(shè)計(jì)獎(jiǎng)狀模板》的學(xué)習(xí)結(jié)束后，學(xué)生們的表現(xiàn)和進(jìn)步主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.**技能掌握**：學(xué)生們通過(guò)實(shí)際操作，掌握了PowerPoint或Photoshop等設(shè)計(jì)軟件的基本操作，學(xué)會(huì)了如何選擇合適的模板、添加文字、插入圖片以及調(diào)整布局等技能。這些技能對(duì)于學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)和生活中設(shè)計(jì)個(gè)人作品或參與團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目具有實(shí)際應(yīng)用價(jià)值。

2.**設(shè)計(jì)意識(shí)提升**：學(xué)生在設(shè)計(jì)獎(jiǎng)狀模板的過(guò)程中，逐漸培養(yǎng)了良好的設(shè)計(jì)意識(shí)。他們學(xué)會(huì)了從審美角度出發(fā)，思考如何使獎(jiǎng)狀更加美觀、大方，同時(shí)能夠根據(jù)不同的頒獎(jiǎng)場(chǎng)合和對(duì)象，設(shè)計(jì)出具有針對(duì)性的獎(jiǎng)狀。

3.**創(chuàng)新能力培養(yǎng)**：在小組討論和案例分析環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠提出創(chuàng)新的設(shè)計(jì)理念和改進(jìn)建議。這種創(chuàng)新思維的形成，有助于他們?cè)谖磥?lái)的學(xué)習(xí)中更好地應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)，提出獨(dú)特解決方案。

4.**團(tuán)隊(duì)合作能力增強(qiáng)**：通過(guò)小組討論和課堂展示，學(xué)生們?cè)诤献髦袑W(xué)會(huì)了傾聽、溝通和協(xié)調(diào)。他們能夠共同完成設(shè)計(jì)任務(wù)，并在展示過(guò)程中互相補(bǔ)充，這種團(tuán)隊(duì)合作能力的提升對(duì)于他們今后的學(xué)習(xí)和工作至關(guān)重要。

5.**問(wèn)題解決能力提高**：在遇到設(shè)計(jì)難題時(shí)，學(xué)生們能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，結(jié)合小組討論的結(jié)果，尋找解決問(wèn)題的方法。這種問(wèn)題解決能力的提高，有助于他們?cè)诿鎸?duì)實(shí)際問(wèn)題時(shí)更加從容不迫。

6.**審美能力提升**：通過(guò)觀察和分析優(yōu)秀的設(shè)計(jì)案例，學(xué)生們對(duì)美有了更深的理解。他們?cè)谠O(shè)計(jì)獎(jiǎng)狀模板時(shí)，能夠更好地運(yùn)用色彩、字體、排版等元素，提升作品的整體審美效果。

7.**信息技術(shù)素養(yǎng)增強(qiáng)**：學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，不僅學(xué)會(huì)了使用設(shè)計(jì)軟件，還了解了信息技術(shù)在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用。這種信息技術(shù)素養(yǎng)的增強(qiáng)，有助于他們更好地適應(yīng)數(shù)字化時(shí)代的發(fā)展。

8.**自我表達(dá)能力的提高**：在課堂展示環(huán)節(jié)，學(xué)生們有機(jī)會(huì)展示自己的設(shè)計(jì)作品，這有助于提升他們的自信心和自我表達(dá)能力。他們?cè)诿鎸?duì)觀眾時(shí)能夠自信地介紹自己的設(shè)計(jì)思路和創(chuàng)意。

9.**責(zé)任感與使命感**：通過(guò)設(shè)計(jì)獎(jiǎng)狀模板，學(xué)生們能夠體會(huì)到自己的作品對(duì)他人可能產(chǎn)生的影響。這種責(zé)任感與使命感的培養(yǎng)，有助于他們?cè)谖磥?lái)的學(xué)習(xí)和工作中，更加注重自己的行為和成果。七、教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：在課堂表現(xiàn)方面，學(xué)生們積極參與，對(duì)于設(shè)計(jì)獎(jiǎng)狀模板的任務(wù)表現(xiàn)出濃厚的興趣。大部分學(xué)生能夠認(rèn)真聽講，按照步驟進(jìn)行操作，遇到問(wèn)題時(shí)能夠主動(dòng)提問(wèn)或與同學(xué)討論。在課堂討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠積極表達(dá)自己的觀點(diǎn)，展現(xiàn)出良好的互動(dòng)和溝通能力。

2.小組討論成果展示：在小組討論成果展示環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠合作完成設(shè)計(jì)任務(wù)，并清晰地向全班展示他們的設(shè)計(jì)理念。展示過(guò)程中，學(xué)生們不僅展示了獎(jiǎng)狀模板的設(shè)計(jì)成果，還分享了解決設(shè)計(jì)過(guò)程中遇到問(wèn)題的方法和經(jīng)驗(yàn)。這表明學(xué)生們?cè)趫F(tuán)隊(duì)合作和問(wèn)題解決方面取得了顯著進(jìn)步。

3.隨堂測(cè)試：通過(guò)隨堂測(cè)試，評(píng)估學(xué)生對(duì)設(shè)計(jì)獎(jiǎng)狀模板軟件操作技能的掌握程度。測(cè)試結(jié)果顯示，學(xué)生們能夠熟練運(yùn)用軟件的基本功能，如插入圖片、調(diào)整文字格式等。在測(cè)試中，學(xué)生們能夠獨(dú)立完成設(shè)計(jì)任務(wù)，顯示出良好的學(xué)習(xí)效果。

4.學(xué)生自評(píng)與互評(píng)：在課程結(jié)束后，我引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自評(píng)和互評(píng)。學(xué)生們能夠客觀地評(píng)價(jià)自己的設(shè)計(jì)作品，指出優(yōu)點(diǎn)和不足，并提出改進(jìn)建議。在互評(píng)環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠尊重他人意見，提出建設(shè)性的反饋，這有助于他們更好地認(rèn)識(shí)自己的學(xué)習(xí)成果。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：針對(duì)學(xué)生在設(shè)計(jì)獎(jiǎng)狀模板過(guò)程中的表現(xiàn)，我給予以下評(píng)價(jià)與反饋：

-對(duì)于軟件操作技能的掌握，大部分學(xué)生表現(xiàn)良好，能夠熟練運(yùn)用設(shè)計(jì)軟件的基本功能。

-在設(shè)計(jì)創(chuàng)意方面，學(xué)生們展現(xiàn)出了較高的審美水平和創(chuàng)新能力，設(shè)計(jì)出的獎(jiǎng)狀模板具有個(gè)性和創(chuàng)意。

-在團(tuán)隊(duì)合作和溝通方面，學(xué)生們能夠積極參與討論，共同解決問(wèn)題，表現(xiàn)出良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

-對(duì)于設(shè)計(jì)過(guò)程中的問(wèn)題解決能力，學(xué)生們能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，結(jié)合小組討論的結(jié)果，找到合適的解決方案。

-針對(duì)部分學(xué)生在設(shè)計(jì)過(guò)程中遇到的問(wèn)題，如排版不協(xié)調(diào)、顏色搭配不當(dāng)?shù)?，我給予了具體的指導(dǎo)和建議，幫助他們改進(jìn)設(shè)計(jì)。

總體來(lái)說(shuō)，學(xué)生對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)效果良好，達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，提供更具針對(duì)性的指導(dǎo)，以進(jìn)一步提高他們的設(shè)計(jì)能力和信息技術(shù)素養(yǎng)。八、內(nèi)容邏輯關(guān)系①獎(jiǎng)狀模板設(shè)計(jì)的基本概念

-獎(jiǎng)狀模板的定義

-獎(jiǎng)狀模板的組成部分（文字、圖片、背景等）

-獎(jiǎng)狀模板的設(shè)計(jì)原則

②設(shè)計(jì)軟件操作技能

-設(shè)計(jì)軟件的基本界面和功能

-文字編輯和格式設(shè)置

-圖片插入和編輯

-背景設(shè)計(jì)和布局調(diào)整

③設(shè)計(jì)創(chuàng)意與審美

-創(chuàng)意設(shè)計(jì)的重要性

-美學(xué)原則在獎(jiǎng)狀設(shè)計(jì)中的應(yīng)用

-色彩搭配與視覺(jué)感受

-創(chuàng)意元素的選擇與運(yùn)用

④團(tuán)隊(duì)合作與溝通

-小組討論的步驟和方法

-溝通技巧在團(tuán)隊(duì)協(xié)作中的作用

-分工合作與任務(wù)分配

-團(tuán)隊(duì)展示與反饋

⑤問(wèn)題解決與改進(jìn)

-遇到設(shè)計(jì)問(wèn)題時(shí)的心態(tài)

-分析問(wèn)題原因的方法

-解決問(wèn)題的步驟

-設(shè)計(jì)改進(jìn)的建議與實(shí)施反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)：在課程導(dǎo)入時(shí)，我嘗試通過(guò)實(shí)際案例和故事情境來(lái)激發(fā)學(xué)生的興趣，讓他們更容易投入到獎(jiǎng)狀模板設(shè)計(jì)中，這樣的教學(xué)方法得到了學(xué)生的積極反饋。

2.小組合作學(xué)習(xí)：我鼓勵(lì)學(xué)生以小組為單位進(jìn)行設(shè)計(jì)和討論，這種合作學(xué)習(xí)模式不僅提高了學(xué)生的參與度，也培養(yǎng)了他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生操作熟練度不足：部分學(xué)生在操作設(shè)計(jì)軟件時(shí)顯得有些生疏，這說(shuō)明我在教學(xué)過(guò)程中可能沒(méi)有給予足夠的實(shí)踐機(jī)會(huì)。

2.創(chuàng)意表達(dá)不夠充分：有些學(xué)生在設(shè)計(jì)獎(jiǎng)狀模板時(shí)缺乏創(chuàng)意，這可能與他們對(duì)設(shè)計(jì)理念的認(rèn)知不足有關(guān)。

3.評(píng)價(jià)方式單一：目前的教學(xué)評(píng)價(jià)主要依賴于隨堂測(cè)試和課堂展示，這種評(píng)價(jià)方式可能無(wú)法全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

反思改進(jìn)措施（三）

1.增加實(shí)踐操作時(shí)間：為了提高學(xué)生的操作熟練度，我計(jì)劃在課程中安排更多的實(shí)踐環(huán)節(jié)，讓學(xué)生有更多機(jī)會(huì)動(dòng)手操作，從而提升他們的技能水平。

2.豐富創(chuàng)意激發(fā)手段：我將通過(guò)引入更多的設(shè)計(jì)理念、案例分析和創(chuàng)意討論，來(lái)激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)意思維，鼓勵(lì)他們嘗試不同的設(shè)計(jì)風(fēng)格。

3.多元化評(píng)價(jià)方式：為了更全面地評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，我打算引入多元化的評(píng)價(jià)方式，如學(xué)生自評(píng)、互評(píng)、過(guò)程性評(píng)價(jià)等，以便更準(zhǔn)確地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

4.加強(qiáng)師生互動(dòng)：在教學(xué)中，我將更加注重與學(xué)生之間的互動(dòng)，鼓勵(lì)他們提出問(wèn)題，分享想法，這樣不僅能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，也能讓我更好地了解他們的學(xué)習(xí)需求。

5.結(jié)合實(shí)際案例教學(xué)：我會(huì)嘗試將獎(jiǎng)狀模板設(shè)計(jì)課程與實(shí)際案例相結(jié)合，讓學(xué)生了解獎(jiǎng)狀在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用，這樣有助于他們更好地理解設(shè)計(jì)的意義和價(jià)值。典型例題講解在《設(shè)計(jì)獎(jiǎng)狀模板》這一課中，以下是一些典型的設(shè)計(jì)獎(jiǎng)狀模板的例題，以及對(duì)應(yīng)的解答過(guò)程：

例題1：

設(shè)計(jì)一個(gè)用于學(xué)校年度優(yōu)秀學(xué)生的獎(jiǎng)狀模板，要求包含以下內(nèi)容：

-獎(jiǎng)狀名稱：年度優(yōu)秀學(xué)生

-受獎(jiǎng)人姓名：張三

-頒獎(jiǎng)單位：XX學(xué)校

-頒獎(jiǎng)日期：2023年6月1日

-頒獎(jiǎng)詞：勤奮學(xué)習(xí)，成績(jī)優(yōu)異，品德高尚

解答過(guò)程：

1.打開設(shè)計(jì)軟件，選擇一個(gè)合適的獎(jiǎng)狀模板作為基礎(chǔ)。

2.將獎(jiǎng)狀名稱“年度優(yōu)秀學(xué)生”替換為預(yù)設(shè)的文本。

3.在指定位置輸入受獎(jiǎng)人姓名“張三”。

4.在獎(jiǎng)狀下方添加“XX學(xué)?！弊鳛轭C獎(jiǎng)單位。

5.在獎(jiǎng)狀右下角插入“2023年6月1日”作為頒獎(jiǎng)日期。

6.在獎(jiǎng)狀中間部分添加一段頒獎(jiǎng)詞，如“勤奮學(xué)習(xí)，成績(jī)優(yōu)異，品德高尚”。

7.調(diào)整文字格式，確保獎(jiǎng)狀內(nèi)容美觀。

8.添加背景圖片或顏色，增強(qiáng)獎(jiǎng)狀的視覺(jué)效果。

9.保存并打印獎(jiǎng)狀。

例題2：

設(shè)計(jì)一個(gè)用于班級(jí)優(yōu)秀班干部的獎(jiǎng)狀模板，要求包含以下內(nèi)容：

-獎(jiǎng)狀名稱：優(yōu)秀班干部

-受獎(jiǎng)人姓名：李四

-頒獎(jiǎng)單位：XX班級(jí)

-頒獎(jiǎng)日期：2023年5月25日

-頒獎(jiǎng)詞：熱心助人，團(tuán)結(jié)友愛，工作認(rèn)真

解答過(guò)程：

與例題1類似，但具體操作步驟如下：

1.選擇一個(gè)簡(jiǎn)潔風(fēng)格的獎(jiǎng)狀模板。

2.替換獎(jiǎng)狀名稱為“優(yōu)秀班干部”。

3.輸入受獎(jiǎng)人姓名“李四”。

4.添加頒獎(jiǎng)單位“XX班級(jí)”。

5.插入頒獎(jiǎng)日期“2023年5月25日”。

6.添加頒獎(jiǎng)詞“熱心助人，團(tuán)結(jié)友愛，工作認(rèn)真”。

7.調(diào)整文字格式和背景設(shè)計(jì)。

8.保存并打印獎(jiǎng)狀。

例題3：

設(shè)計(jì)一個(gè)用于學(xué)校體育比賽的獎(jiǎng)狀模板，要求包含以下內(nèi)容：

-獎(jiǎng)狀名稱：體育比賽優(yōu)勝獎(jiǎng)

-受獎(jiǎng)人姓名：王五

-頒獎(jiǎng)項(xiàng)目：跳遠(yuǎn)

-頒獎(jiǎng)單位：XX學(xué)校

-頒獎(jiǎng)日期：2023年4月15日

-頒獎(jiǎng)詞：勇敢拼搏，超越自我，展現(xiàn)風(fēng)采

解答過(guò)程：

1.選擇一個(gè)活力四溢的獎(jiǎng)狀模板。

2.替換獎(jiǎng)狀名稱為“體育比賽優(yōu)勝獎(jiǎng)”。

3.輸入受獎(jiǎng)人姓名“王五”。

4.添加頒獎(jiǎng)項(xiàng)目“跳遠(yuǎn)”。

5.添加頒獎(jiǎng)單位“XX學(xué)?！?。

6.插入頒獎(jiǎng)日期“2023年4月15日”。

7.添加頒獎(jiǎng)詞“勇敢拼