小學(xué)科學(xué)教科版（2024）四年級(jí)下冊(cè)5.鳳仙花開(kāi)花了教學(xué)設(shè)計(jì)

小學(xué)科學(xué)教科版（2024）四年級(jí)下冊(cè)5.鳳仙花開(kāi)花了教學(xué)設(shè)計(jì)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱(chēng)）小學(xué)科學(xué)教科版（2024）四年級(jí)下冊(cè)5.鳳仙花開(kāi)花了教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為《小學(xué)科學(xué)教科版（2024）四年級(jí)下冊(cè)》中“5.鳳仙花開(kāi)花了”這一章節(jié)。內(nèi)容涉及鳳仙花的生長(zhǎng)過(guò)程、開(kāi)花條件、花色變化等。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生回顧植物生長(zhǎng)的基本過(guò)程，結(jié)合四年級(jí)學(xué)生已掌握的植物知識(shí)，如葉、莖、根等器官的功能，進(jìn)一步理解鳳仙花的生長(zhǎng)特點(diǎn)。同時(shí)，通過(guò)觀察鳳仙花，讓學(xué)生了解花色變化與光照、溫度等環(huán)境因素的關(guān)系。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力、觀察分析能力和生態(tài)意識(shí)。學(xué)生將通過(guò)觀察鳳仙花的生長(zhǎng)過(guò)程，學(xué)習(xí)提出問(wèn)題、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、收集數(shù)據(jù)、分析結(jié)果等科學(xué)探究方法，提升科學(xué)思維。同時(shí)，通過(guò)了解鳳仙花與環(huán)境的相互作用，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)自然界的關(guān)注和保護(hù)意識(shí)，培養(yǎng)環(huán)保責(zé)任感。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-明確本節(jié)課的核心內(nèi)容，以便于教師在教學(xué)過(guò)程中有針對(duì)性地進(jìn)行講解和強(qiáng)調(diào)。

-觀察鳳仙花生長(zhǎng)過(guò)程，識(shí)別植物生長(zhǎng)的關(guān)鍵階段（如發(fā)芽、長(zhǎng)葉、開(kāi)花）。

-理解鳳仙花開(kāi)放的條件，如光照、溫度、水分等環(huán)境因素對(duì)開(kāi)花的影響。

-學(xué)習(xí)記錄和展示觀察結(jié)果，通過(guò)圖表或文字描述鳳仙花的生長(zhǎng)變化。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-識(shí)別并指出本節(jié)課的難點(diǎn)內(nèi)容，以便于教師采取有效的教學(xué)方法幫助學(xué)生突破難點(diǎn)。

-學(xué)生可能難以準(zhǔn)確描述鳳仙花的生長(zhǎng)過(guò)程，需要教師引導(dǎo)他們細(xì)致觀察和記錄。

-學(xué)生可能對(duì)環(huán)境因素與植物生長(zhǎng)的關(guān)系理解不夠深入，需要通過(guò)實(shí)驗(yàn)和討論來(lái)加強(qiáng)理解。

-學(xué)生在分析數(shù)據(jù)時(shí)可能遇到困難，需要教師提供具體的分析方法和工具，如圖表制作和數(shù)據(jù)分析。教學(xué)資源-軟硬件資源：實(shí)物鳳仙花植物、放大鏡、記錄表格、相機(jī)或手機(jī)用于拍照記錄

-課程平臺(tái)：多媒體教學(xué)設(shè)備（如投影儀、電子白板）

-信息化資源：植物生長(zhǎng)周期圖片、視頻資料、在線植物生長(zhǎng)知識(shí)庫(kù)

-教學(xué)手段：教學(xué)掛圖、植物生長(zhǎng)周期模型、互動(dòng)式學(xué)習(xí)軟件教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)**總用時(shí)：45分鐘**

**一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）**

1.情境創(chuàng)設(shè)：展示一幅鳳仙花盛開(kāi)的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并描述畫(huà)面。

2.提出問(wèn)題：詢(xún)問(wèn)學(xué)生是否見(jiàn)過(guò)鳳仙花，了解他們對(duì)鳳仙花的認(rèn)識(shí)。

3.導(dǎo)入新課：引導(dǎo)學(xué)生思考，鳳仙花是如何從一朵花苞變成一朵花的？今天我們將一起探索鳳仙花的生長(zhǎng)過(guò)程。

**二、講授新課（20分鐘）**

1.生長(zhǎng)過(guò)程講解：介紹鳳仙花的生長(zhǎng)周期，從種子發(fā)芽到開(kāi)花，每個(gè)階段的特點(diǎn)。

2.環(huán)境因素分析：講解光照、溫度、水分等環(huán)境因素對(duì)鳳仙花開(kāi)花的影響。

3.觀察實(shí)驗(yàn)：展示鳳仙花在不同環(huán)境條件下的生長(zhǎng)變化，引導(dǎo)學(xué)生觀察并記錄。

4.數(shù)據(jù)分析：指導(dǎo)學(xué)生如何分析觀察數(shù)據(jù)，如記錄生長(zhǎng)高度、開(kāi)花時(shí)間等。

**三、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）**

1.小組討論：將學(xué)生分成小組，討論如何設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)來(lái)探究某種環(huán)境因素對(duì)鳳仙花開(kāi)花的影響。

2.小組展示：每組派代表展示他們的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，其他小組進(jìn)行評(píng)價(jià)和提問(wèn)。

3.教師點(diǎn)評(píng)：對(duì)每個(gè)小組的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，強(qiáng)調(diào)科學(xué)探究的方法和注意事項(xiàng)。

**四、鞏固練習(xí)（10分鐘）**

1.實(shí)踐操作：學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)，進(jìn)行鳳仙花生長(zhǎng)實(shí)驗(yàn)，觀察并記錄生長(zhǎng)過(guò)程。

2.課堂討論：引導(dǎo)學(xué)生分享實(shí)驗(yàn)結(jié)果，討論環(huán)境因素對(duì)鳳仙花開(kāi)花的影響。

**五、課堂提問(wèn)（5分鐘）**

1.提問(wèn)：鳳仙花的生長(zhǎng)過(guò)程中，哪些因素對(duì)開(kāi)花時(shí)間有影響？

2.學(xué)生回答：學(xué)生根據(jù)觀察和討論，回答問(wèn)題，教師進(jìn)行總結(jié)和補(bǔ)充。

**六、總結(jié)與拓展（5分鐘）**

1.總結(jié)：回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)鳳仙花生長(zhǎng)過(guò)程中的關(guān)鍵因素。

2.拓展：引導(dǎo)學(xué)生思考，除了鳳仙花，還有哪些植物的生長(zhǎng)過(guò)程值得探究？

3.作業(yè)布置：布置課后觀察日記，記錄家中其他植物的生長(zhǎng)變化。

**七、教學(xué)反思**

1.教師根據(jù)學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，反思教學(xué)效果，調(diào)整教學(xué)策略。

2.關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，提供個(gè)性化的指導(dǎo)和支持。

3.鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究精神和團(tuán)隊(duì)合作能力。知識(shí)點(diǎn)梳理1.鳳仙花的生長(zhǎng)周期

-種子發(fā)芽

-幼苗生長(zhǎng)

-莖葉生長(zhǎng)

-開(kāi)花過(guò)程

-結(jié)果成熟

2.環(huán)境因素對(duì)鳳仙花開(kāi)花的影響

-光照：光照強(qiáng)度和時(shí)長(zhǎng)對(duì)鳳仙花開(kāi)花時(shí)間有顯著影響。

-溫度：適宜的溫度有利于鳳仙花的生長(zhǎng)和開(kāi)花。

-水分：充足的水分是鳳仙花生長(zhǎng)的必要條件。

3.觀察與記錄方法

-定期觀察鳳仙花的生長(zhǎng)狀態(tài)。

-記錄生長(zhǎng)過(guò)程中的關(guān)鍵數(shù)據(jù)，如生長(zhǎng)高度、葉片數(shù)量、開(kāi)花時(shí)間等。

-使用圖表或文字描述觀察結(jié)果。

4.科學(xué)探究方法

-提出問(wèn)題：針對(duì)鳳仙花的生長(zhǎng)過(guò)程，提出具體的問(wèn)題。

-設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)：根據(jù)問(wèn)題設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，探究環(huán)境因素對(duì)鳳仙花開(kāi)花的影響。

-收集數(shù)據(jù)：記錄實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的觀察數(shù)據(jù)。

-分析結(jié)果：分析數(shù)據(jù)，得出結(jié)論。

5.植物生長(zhǎng)與生態(tài)關(guān)系

-了解植物與環(huán)境的相互作用。

-認(rèn)識(shí)植物在生態(tài)系統(tǒng)中的作用。

-培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和責(zé)任感。

6.科學(xué)思維與創(chuàng)新能力

-培養(yǎng)學(xué)生提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和創(chuàng)新實(shí)踐。

-培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想象力和創(chuàng)造力。

7.團(tuán)隊(duì)合作與交流能力

-在小組討論和實(shí)驗(yàn)中，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神。

-鼓勵(lì)學(xué)生分享觀察結(jié)果和實(shí)驗(yàn)心得。

-培養(yǎng)學(xué)生的溝通能力和表達(dá)能力。

8.評(píng)價(jià)與反思

-對(duì)學(xué)生的觀察、實(shí)驗(yàn)和報(bào)告進(jìn)行評(píng)價(jià)。

-引導(dǎo)學(xué)生反思實(shí)驗(yàn)過(guò)程和結(jié)果，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

-培養(yǎng)學(xué)生的自我評(píng)價(jià)和反思能力。課堂1.課堂評(píng)價(jià)

-提問(wèn)環(huán)節(jié)：通過(guò)課堂提問(wèn)，了解學(xué)生對(duì)鳳仙花生長(zhǎng)過(guò)程的理解程度，包括生長(zhǎng)階段、環(huán)境因素等。

-用時(shí)：5分鐘

-評(píng)價(jià)方式：教師提問(wèn)，學(xué)生回答，教師根據(jù)學(xué)生的回答情況進(jìn)行評(píng)價(jià)。

-觀察記錄：觀察學(xué)生在觀察鳳仙花過(guò)程中的細(xì)致程度和記錄的準(zhǔn)確性。

-用時(shí)：10分鐘

-評(píng)價(jià)方式：教師巡視課堂，記錄學(xué)生的觀察行為和記錄方法。

-實(shí)驗(yàn)操作：評(píng)估學(xué)生在實(shí)驗(yàn)操作中的規(guī)范性和準(zhǔn)確性，以及實(shí)驗(yàn)結(jié)果的可靠性。

-用時(shí)：10分鐘

-評(píng)價(jià)方式：教師觀察學(xué)生實(shí)驗(yàn)過(guò)程，記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，評(píng)價(jià)實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

-小組討論：評(píng)估學(xué)生在小組討論中的參與度、表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

-用時(shí)：10分鐘

-評(píng)價(jià)方式：教師觀察小組討論情況，記錄學(xué)生的發(fā)言?xún)?nèi)容和討論氛圍。

-課堂展示：評(píng)價(jià)學(xué)生展示實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和結(jié)果的能力，以及表達(dá)清晰度。

-用時(shí)：5分鐘

-評(píng)價(jià)方式：學(xué)生展示，教師和同學(xué)進(jìn)行提問(wèn)和評(píng)價(jià)。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)

-觀察日記：批改學(xué)生的觀察日記，檢查學(xué)生對(duì)鳳仙花生長(zhǎng)過(guò)程的記錄是否完整、準(zhǔn)確。

-用時(shí)：10分鐘

-評(píng)價(jià)方式：教師仔細(xì)閱讀觀察日記，評(píng)價(jià)記錄的詳細(xì)程度和準(zhǔn)確性。

-實(shí)驗(yàn)報(bào)告：評(píng)估學(xué)生的實(shí)驗(yàn)報(bào)告，包括實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、方法、結(jié)果和分析是否清晰、合理。

-用時(shí)：10分鐘

-評(píng)價(jià)方式：教師檢查實(shí)驗(yàn)報(bào)告的格式和內(nèi)容，評(píng)價(jià)實(shí)驗(yàn)報(bào)告的完整性和科學(xué)性。

-課后拓展：根據(jù)學(xué)生的課后拓展活動(dòng)（如調(diào)查其他植物的生長(zhǎng)情況），評(píng)價(jià)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。

-用時(shí)：5分鐘

-評(píng)價(jià)方式：教師根據(jù)學(xué)生的拓展活動(dòng)報(bào)告或展示，評(píng)價(jià)學(xué)生的實(shí)踐成果和創(chuàng)新程度。

-反饋與鼓勵(lì)：及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生給予表?yè)P(yáng)，對(duì)存在問(wèn)題的學(xué)生提出改進(jìn)建議。

-用時(shí)：5分鐘

-評(píng)價(jià)方式：教師與學(xué)生進(jìn)行一對(duì)一交流，提供個(gè)性化的反饋和鼓勵(lì)。課后拓展1.拓展內(nèi)容

-閱讀材料：《植物的生長(zhǎng)奧秘》

-提供一本關(guān)于植物生長(zhǎng)的科普書(shū)籍，讓學(xué)生深入了解植物生長(zhǎng)的原理和過(guò)程。

-視頻資源：《植物的生長(zhǎng)過(guò)程》

-收集一些關(guān)于植物生長(zhǎng)過(guò)程的科普視頻，讓學(xué)生通過(guò)視覺(jué)直觀地了解植物的生長(zhǎng)變化。

2.拓展要求

-鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間閱讀《植物的生長(zhǎng)奧秘》，并完成以下任務(wù)：

-選擇其中一章節(jié)進(jìn)行深入閱讀，了解植物生長(zhǎng)的某個(gè)特定階段或現(xiàn)象。

-記錄閱讀筆記，總結(jié)該章節(jié)的主要內(nèi)容和關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)。

-思考并記錄自己在閱讀過(guò)程中產(chǎn)生的問(wèn)題，為下一節(jié)課的討論做準(zhǔn)備。

-觀看《植物的生長(zhǎng)過(guò)程》視頻，并完成以下任務(wù)：

-觀察視頻中的植物生長(zhǎng)變化，記錄不同階段的特點(diǎn)。

-對(duì)比視頻中的植物生長(zhǎng)過(guò)程與課堂所學(xué)內(nèi)容，找出異同點(diǎn)。

-思考視頻中的植物生長(zhǎng)現(xiàn)象與生活環(huán)境之間的關(guān)系。

-教師提供必要的指導(dǎo)和幫助：

-教師可以根據(jù)學(xué)生的閱讀筆記和觀看視頻后的反饋，提供針對(duì)性的講解和解答。

-鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上分享自己的閱讀和觀看心得，促進(jìn)交流和學(xué)習(xí)。

-對(duì)于有疑問(wèn)的學(xué)生，教師可以提供額外的閱讀材料或視頻資源，幫助他們解決疑惑。

-課后實(shí)踐活動(dòng)：

-學(xué)生可以選擇家中或?qū)W校附近的植物進(jìn)行觀察，記錄其生長(zhǎng)變化。

-設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)，探究某種環(huán)境因素對(duì)植物生長(zhǎng)的影響。

-制作一份植物生長(zhǎng)報(bào)告，包括觀察記錄、實(shí)驗(yàn)結(jié)果和分析。

-教師評(píng)估：

-教師可以通過(guò)學(xué)生的閱讀筆記、觀看視頻后的反饋和課后實(shí)踐活動(dòng)報(bào)告來(lái)評(píng)估學(xué)生的拓展學(xué)習(xí)效果。

-鼓勵(lì)學(xué)生在拓展學(xué)習(xí)中展示自己的創(chuàng)新思維和實(shí)際操作能力。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了鳳仙花的生長(zhǎng)過(guò)程，我覺(jué)得整體上還是挺順利的。學(xué)生們對(duì)鳳仙花的生長(zhǎng)過(guò)程很感興趣，課堂氣氛活躍，這讓我感到挺欣慰的。

首先，我覺(jué)得導(dǎo)入環(huán)節(jié)挺成功的。我通過(guò)展示鳳仙花的圖片，激發(fā)了學(xué)生的好奇心，讓他們對(duì)今天的課程充滿(mǎn)了期待。提問(wèn)環(huán)節(jié)也起到了很好的作用，學(xué)生們積極參與，提出了很多有趣的問(wèn)題。

在講授新課的過(guò)程中，我盡量圍繞教學(xué)目標(biāo)和重點(diǎn)進(jìn)行講解。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們對(duì)植物生長(zhǎng)的基本過(guò)程比較熟悉，但在分析環(huán)境因素對(duì)鳳仙花開(kāi)花的影響時(shí)，他們還是有些吃力。于是，我通過(guò)實(shí)際操作和實(shí)驗(yàn)，讓他們更直觀地理解這些概念。

在師生互動(dòng)環(huán)節(jié)，我鼓勵(lì)學(xué)生們分組討論，這樣可以培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作能力。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們?cè)谟懻撝心軌蚍e極表達(dá)自己的觀點(diǎn)，互相學(xué)習(xí)，這讓我很高興。

鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生們進(jìn)行了鳳仙花生長(zhǎng)實(shí)驗(yàn)，這個(gè)環(huán)節(jié)我覺(jué)得挺有意義的。學(xué)生們通過(guò)實(shí)際操作，加深了對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解。不過(guò)，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中不太注意細(xì)節(jié)，比如記錄數(shù)據(jù)不夠準(zhǔn)確，這需要我在今后的教學(xué)中更加注重細(xì)節(jié)的培養(yǎng)。

課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)，我盡量讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)回答問(wèn)題，這樣可以提高他們的參與度。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們?cè)诨卮饐?wèn)題時(shí)，能夠結(jié)合所學(xué)知識(shí)，提出一些有深度的問(wèn)題，這讓我覺(jué)得他們對(duì)知識(shí)的掌握還是不錯(cuò)的。

當(dāng)然，也存在一些不足之處。比如，有些學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中不夠細(xì)